ການໃຫ້ການດູແລສຸຂະພາບຈິດແກ່ນັກສຶກສາ.

ໃນວັນທີ 21 ເມສາ, ໂຄງການດູແລສຸຂະພາບຈິດສຳລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2026 ໃນເຂດພາກກາງ ແລະ ເຂດພູສູງພາກກາງ ເຊິ່ງຈັດໂດຍມະຫາວິທະຍາໄລດົງອາ ໄດ້ເຂົ້າເຖິງນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 1.000 ຄົນ ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍທາຍຟຽນ (ຕາແສງທັງບິ່ງ).

ນັກຈິດຕະວິທະຍາ ດຣ. ໂຕຍຫງີອາ ຕອບຄຳຖາມທາງຈິດຕະວິທະຍາໃນຊີວິດຈິງໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍທາຍຟຽນ. ຮູບພາບ: ຫງວຽນກວິນ

ນີ້ແມ່ນຄັ້ງທຳອິດທີ່ໂຄງການໄດ້ມາຮອດໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍທາຍຟຽນໃນເມືອງທັງບິ່ງ, ແລະ ເປັນໂຮງຮຽນແຫ່ງທີ 14 ຈາກເກືອບ 30 ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໃນໂຄງການດູແລສຸຂະພາບຈິດປີ 2026 ສຳລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນພາກກາງ ແລະ ເຂດພູສູງພາກກາງ, ຈັດໂດຍມະຫາວິທະຍາໄລດົງອາ. ໂຄງການດັ່ງກ່າວດຳເນີນໄປຈົນຮອດທ້າຍເດືອນພຶດສະພາ 2026 ແລະ ຈະເປັນປະໂຫຍດຕໍ່ນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 15,000 ຄົນໃນເມືອງ ດ່ານັງ , ເຫວ້, ກວາງຈິ, ຢາລາຍ, ແລະ ສະຖານທີ່ອື່ນໆ.

ທ່ານໝໍຊ່ຽວຊານ II Lam Tu Trung, ຜູ້ອຳນວຍການສູນໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານຈິດຕະວິທະຍາ ແລະ ການດູແລສຸຂະພາບຈິດ ມະຫາວິທະຍາໄລ Dong A, ໄດ້ໃຫ້ຂໍ້ສັງເກດວ່າ ຍຸກດິຈິຕອນສະເໜີໂອກາດຫຼາຍຢ່າງໃຫ້ແກ່ໄວໜຸ່ມໃນການພັດທະນາ ແລະ ການເຊື່ອມຕໍ່. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໃນໂລກທີ່ມີການຂະຫຍາຍຕົວຢ່າງວ່ອງໄວນີ້, ນັກສຶກສາຍັງປະເຊີນກັບຄວາມກົດດັນ ແລະ ສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນສິ່ງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບສຸຂະພາບຈິດ, ແລະ ພວກເຂົາຕ້ອງການຄວາມເຂົ້າໃຈ ແລະ ການສະໜັບສະໜູນຕົວຈິງຢ່າງຮີບດ່ວນ.

ນັກສຶກສາຄົ້ນຄວ້າເສັ້ນທາງອາຊີບທີ່ແຕກຕ່າງກັນກ່ອນທີ່ຈະສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ. ຮູບພາບ: ຫງວຽນ ກວິນ

ດ້ວຍຫົວຂໍ້ "ສຸຂະພາບຈິດໃນໂຮງຮຽນ - ການກຳນົດ ແລະ ການຕອບສະໜອງຕໍ່ຄວາມສ່ຽງໃນຍຸກດິຈິຕອນ", ໂຄງການດັ່ງກ່າວໄດ້ສະໜອງເວທີໃຫ້ຄູອາຈານ, ນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ພໍ່ແມ່ໄດ້ສົນທະນາໂດຍກົງ ແລະ ແກ້ໄຂສະຖານະການທາງຈິດໃຈໃນຊີວິດຈິງ. ສິ່ງນີ້ນຳພາ ແລະ ນຳສະເໜີໂດຍ ດຣ. ໂຕ ຍິ ອາ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານຈິດຕະວິທະຍາ, ອາຈານສອນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລກົດໝາຍນະຄອນ ໂຮ່ຈິມິນ , ແລະ ທີ່ປຶກສາສື່ມວນຊົນສຳລັບສາຂາຈິດຕະວິທະຍາ ແລະ ການສຶກສາຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລດົງອາ.

ດັ່ງນັ້ນ, ຜ່ານຮູບແບບການຖາມ-ຕອບທີ່ເປີດກວ້າງ ແລະ ໜ້າສົນໃຈ, ເລື່ອງລາວຊີວິດຈິງທີ່ມີຊີວິດຊີວາ ແລະ ສາມາດເຊື່ອມໂຍງໄດ້, ດຣ. ໂຕ ຍ່າ ອາ ໄດ້ລະບຸຄວາມສ່ຽງດ້ານສຸຂະພາບຈິດໃນຍຸກດິຈິຕອນ - ບ່ອນທີ່ສື່ສັງຄົມໄດ້ກາຍເປັນ "ຫ້ອງຮຽນທີສອງ" ທີ່ມີ "ການແຂ່ງຂັນທີ່ເບິ່ງບໍ່ເຫັນ," ການປຽບທຽບທາງສັງຄົມທາງລົບ, ຄວາມກົດດັນຕໍ່ຜົນສຳເລັດ, ແລະ ການເປີດເຜີຍ ແລະ ການບຸກລຸກຂອງ ໂລກ ສະເໝືອນ ... ຈາກນັ້ນ, ນາງໄດ້ແນະນຳວິທີແກ້ໄຂສຳລັບການຮັບມືກັບ ແລະ ຟື້ນຟູສຸຂະພາບຈິດ - ສ່ວນ "ທີ່ເຊື່ອງໄວ້" ຂອງຄວາມສາມາດໃນການຮຽນຮູ້ ແລະ ການພັດທະນາອາຊີບ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາສ້າງຂອບເຂດທີ່ປອດໄພສຳລັບຈິດໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງມີປະສິດທິພາບ.

ໃນເວລາດຽວກັນ, ທ່ານໝໍຈາກຄະນະແພດສາດ ແລະ ຄລີນິກຫຼາຍສາຂາສາກົນ, ແລະ ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານຈິດຕະວິທະຍາຈາກສູນໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານຈິດຕະວິທະຍາ ແລະ ການດູແລສຸຂະພາບຈິດ ມະຫາວິທະຍາໄລດົງອາ ກໍ່ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມໂດຍກົງໃນກິດຈະກຳໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານຈິດຕະວິທະຍາ, ການກວດຄັດກອງ ແລະ ການດູແລສຸຂະພາບຈິດ, ແລະ ແຈກຢາຍຢາໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານ, ພະນັກງານ ແລະ ນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ.

ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບການແນະນຳດ້ານອາຊີບຈາກພະນັກງານຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລດົງອາ. ຮູບພາບ: ຫງວຽນກວີງ

ໃນລະຫວ່າງໂຄງການ, ນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຍັງຈະໄດ້ຮັບການຊີ້ນຳດ້ານອາຊີບທີ່ສະຫຼາດຈາກຜູ້ຊ່ຽວຊານຜ່ານການປະເມີນອາຊີບຂອງ CIC - ການທົດສອບທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຈັດອັນດັບຄວາມເໝາະສົມຂອງອາຊີບໃນສັງຄົມ, ໂດຍອີງໃສ່ການປຽບທຽບ "ມາດຖານສຳລັບແຕ່ລະອາຊີບ" ກັບສະຕິປັນຍາ, ຄວາມສົນໃຈ, ບຸກຄະລິກກະພາບ ແລະ ຄວາມຄາດຫວັງຂອງນັກຮຽນ.

ນີ້ແມ່ນປີທີສາມຕິດຕໍ່ກັນທີ່ໂຄງການດູແລສຸຂະພາບຈິດສຳລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຂອງມະຫາວິທະຍາໄລດົງອາໄດ້ໄປຮອດໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ໂດຍສະໜັບສະໜູນນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 35,000 ຄົນໃນພາກພື້ນພາກກາງ ແລະ ເຂດສູງກາງ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baodanang.vn/cham-care-health-mental-wellbeing-for-students-3333660.html