Le Hoang Minh ໄດ້ຮັບການເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການປະລິນຍາເອກສາຂາເຄມີຢູ່ສະຖາບັນເຕັກໂນໂລຊີລັດ Massachusetts (MIT), ອາເມລິກາ, ເປັນໂຮງຮຽນທີ່ຕິດອັນດັບໜຶ່ງໃນລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລ ໂລກ 2024.
ອະດີດນັກຮຽນເຄມີສາດ ຮ່າໂນ້ຍ - Amsterdam ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ໄດ້ຮັບຈົດໝາຍສະໝັກເຂົ້າຮຽນໃນທ້າຍເດືອນມັງກອນ ດ້ວຍການຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນປະຈຳເດືອນ.
ນຶ່ງເດືອນກ່ອນໜ້ານັ້ນ, ມິງໄດ້ຮຽນຈົບປະລິນຍາເອກ 2 ສາຂາວິຊາເຄມີ ແລະ ວິທະຍາສາດ ຊີວະສາດ ຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ Cornell, ເຊິ່ງເປັນໜຶ່ງໃນແປດມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນສູງໃນສະຫະລັດ (ໄອວີລີກ).
ທ່ານນາງ ເລທິຫງອກຮ່າ, ຄູສອນປະຈຳບ້ານ ຮວ່າງມິນ ຢູ່ໂຮງຮຽນ Ams ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ນ້ອງນັກຮຽນໄດ້ຮັບຫຼຽນເງິນໃນງານມະຫາກຳກິລາໂອລິມປິກວິທະຍາສາດສາກົນ (IJSO) ຊັ້ນ ມ.10 (2017). ມິນໄດ້ຕັດສິນໃຈຮຽນວິຊານີ້ ແລະ ສ້າງພື້ນຖານຄວາມຮູ້ທີ່ໜັກແໜ້ນ. ລາວເປັນອະດີດນັກຮຽນທີ່ຫາຍາກຂອງໂຮງຮຽນທີ່ໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາປະລິນຍາເອກຢູ່ MIT ໃນອາຍຸ 22 ປີ.
"ຄວາມກະຕືລືລົ້ນແລະຄວາມອົດທົນໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານບັນລຸສິ່ງນີ້," ນາງເວົ້າ.
Hoang Minh ໃນຊຸດຮຽນຈົບຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ Cornell, 2023. ພາບ: ຕົວລະຄອນ
MIT ແມ່ນຄວາມຝັນຂອງຮ່ວາງມິນຕັ້ງແຕ່ຮຽນມັດທະຍົມ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, 4 ປີກ່ອນ, ມິງບໍ່ໄດ້ຕັ້ງໃຈເຂົ້າໂຮງຮຽນແຫ່ງນີ້ຍ້ອນຄິດວ່າຕົນມີຫຼາຍຈຸດທີ່ບໍ່ເໝາະສົມ, ທັງດ້ານຜົນສຳເລັດທາງການສຶກສາ ແລະ ກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດ. Minh ເລືອກທີ່ຈະທົດລອງມະຫາວິທະຍາໄລ Cornell, ເຊິ່ງລາວເຫັນວ່າມີຜົນປະໂຫຍດຂອງການສອນວິທະຍາສາດທໍາມະຊາດແລະຫຼັກສູດທີ່ຍືດຫຍຸ່ນ, ນັກຮຽນສາມາດເລືອກວິຊາຂອງເຂົາເຈົ້າໃນທ້າຍປີທີສອງຂອງພວກເຂົາ.
ໃນຖານະເປັນອະດີດນັກສຶກສາສາຂາວິຊາເຄມີສາດ, Minh ເຂົ້າໃຈຄວາມສໍາຄັນຂອງວິຊາວິທະຍາສາດ interdisciplinary.
“ປະຈຸບັນ, ການຄົ້ນຄ້ວາທີ່ສາມາດນຳໃຊ້ໄດ້ສູງມັກຈະບໍ່ຈຳກັດວິໄນວິທະຍາສາດແບບດັ້ງເດີມ ແຕ່ມີຄວາມຄົບຖ້ວນ ແລະ ກວ້າງຂວາງຫຼາຍຂົງເຂດຄວາມຮູ້ຫຼາຍວິຊາສະເພາະ”.
ໃນລະຫວ່າງການສຶກສາຂອງລາວ, Minh ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມສອງກຸ່ມຄົ້ນຄ້ວາວິທະຍາສາດວັດສະດຸແລະວິທີການສັງເຄາະອິນຊີ, ໂດຍມີເປົ້າຫມາຍທົ່ວໄປເພື່ອຊອກຫາຕົວກະຕຸ້ນທີ່ງ່າຍດາຍສໍາລັບປະຕິກິລິຍາການກະກຽມສານເຄມີທີ່ມີປະສິດທິພາບສູງໃນອຸດສາຫະກໍາເຊັ່ນ: ເຄື່ອງສໍາອາງແລະຢາ.
ໃນສະພາບແວດລ້ອມດ້ານການສຶກສາທີ່ມີການແຂ່ງຂັນກັນສູງ, ມິງເຫັນວ່າການຄຸ້ມຄອງເວລາແມ່ນສິ່ງທີ່ຫຍຸ້ງຍາກທີ່ສຸດ, ຕ້ອງຮ່ຳຮຽນ ແລະ ຄົ້ນຄ້ວາເກືອບໝົດມື້. Minh ເວົ້າວ່າ ບາງຄັ້ງລາວຮູ້ສຶກໂສກເສົ້າຍ້ອນຢູ່ໄກຈາກບ້ານ, ແຕ່ກໍໂຊກດີທີ່ໄດ້ຮັບກຳລັງໃຈຈາກໝູ່ເພື່ອນ ແລະ ຍາດຕິພີ່ນ້ອງຈາກທາງໄກ.
ດ້ວຍຄວາມຕັ້ງໃຈໃນການຮຽນຕໍ່ການສຶກສາຊັ້ນສູງ, Minh ໄດ້ວາງແຜນການເພື່ອບັນລຸຄວາມຝັນຂອງຕົນໃນການຮຽນມັດທະຍົມປາຍ ແລະ ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການປະລິນຍາເອກຂອງ MIT ໃນຂົງເຂດເຄມີສາດ. ໂຮງຮຽນຍັງມີກຳລັງແຮງຂອງການຝຶກອົບຮົມໃນຫຼາຍຂະແໜງ, ໃນນັ້ນມີວິຊາເຄມີສາດອິນຊີທີ່ ມິນ ມີຄວາມສົນໃຈ.
ທ່ານ ຮວ່າງມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ຢາ ຫຼື ຢາສ່ວນຫຼາຍທີ່ວາງຂາຍຢູ່ຕະຫຼາດແມ່ນໄດ້ຖືກສັງເຄາະເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍຢູ່ຫ້ອງທົດລອງ. "ພວກມັນມາຈາກທາດປະສົມອິນຊີທໍາມະຊາດຫຼືປອມ. ຂ້ອຍຕ້ອງການສ້າງຕົວກະຕຸ້ນເພື່ອເພີ່ມຄວາມໄວຂອງປະຕິກິລິຍາແລະວິທີການເພີ່ມປະສິດທິພາບຂອງຂະບວນການກະກຽມ," Minh ອະທິບາຍ.
ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ MIT ຂອງ Minh ໄດ້ປະກອບມີໃບຢັ້ງຢືນການ, ຊີວະປະຫວັດ, ຈົດຫມາຍສະບັບແນະນໍາ, ແລະສອງບົດຂຽນ. ໃບຄະແນນປະລິນຍາຕີຂອງ Minh ບໍ່ມີຄະແນນຕ່ໍາກວ່າ A-. ໃນຊີວະປະຫວັດຫຍໍ້ຂອງລາວ, ລາວໄດ້ລະບຸຂໍ້ມູນພື້ນຖານກ່ຽວກັບການສຶກສາຂອງລາວ, ລາງວັນນັກຮຽນດີເດັ່ນປີທີສາມຂອງພະແນກຂອງລາວ, ໂຄງການຄົ້ນຄ້ວາສອງຢ່າງ, ບົດຄວາມວິທະຍາສາດ, ແລະປະສົບການທີ່ເປັນຄູສອນແລະທີ່ປຶກສາຂອງ juniors. ດ້ວຍຈົດໝາຍແນະນຳ, ມິງ ໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຈາກສາດສະດາຈານ 2 ທ່ານ ຮັບຜິດຊອບກຸ່ມຄົ້ນຄວ້າທີ່ລາວເຂົ້າຮ່ວມ ແລະ ອາຈານອີກ 2 ທ່ານ.
Hoang Minh ຍັງບໍ່ຄ່ອຍພົບບັນຫາໃດໆໃນການຂຽນ essay ຍ້ອນວ່າລາວມີປະສົບການກັບຄໍາຮ້ອງສະຫມັກຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ, ບວກກັບປະສົບການການສຶກສາແລະການຄົ້ນຄວ້າຂອງລາວຢູ່ Cornell.
ໃນບົດຂຽນທໍາອິດ, ອາຍຸ 22 ປີໄດ້ນໍາສະເຫນີເປົ້າຫມາຍການສຶກສາຂອງລາວ, ກຸ່ມຄົ້ນຄ້ວາຢູ່ MIT ທີ່ລາວຕ້ອງການເຂົ້າຮ່ວມ, ແລະການປະຖົມນິເທດຫລັງຈົບການສຶກສາຂອງລາວ. ພາກນີ້ຕ້ອງໃຫ້ຜູ້ສະໝັກຄົ້ນຄວ້າໂຮງຮຽນຢ່າງລະອຽດຖີ່ຖ້ວນ, ກຳນົດເປົ້າໝາຍໃນຂະນະທີ່ຮ່ຳຮຽນ ແລະ ພາຍຫຼັງຮຽນຈົບ, ດັ່ງນັ້ນ ມິນຈຶ່ງໃຊ້ເວລາໜ້ອຍໜຶ່ງ. Minh ຍັງໄດ້ນໍາສະເຫນີລາຍລະອຽດປະສົບການການຄົ້ນຄວ້າຂອງຕົນໃນລະຫວ່າງການວິທະຍາໄລ.
ບົດຂຽນທີສອງຂໍໃຫ້ມີຄວາມຊັດເຈນກ່ຽວກັບພື້ນຖານຂອງຜູ້ສະຫມັກ, ປະສົບການ, ແລະຄວາມສາມາດໃນການປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນຊຸມຊົນທີ່ຫຼາກຫຼາຍເຊັ່ນພະແນກເຄມີຂອງ MIT. Hoang Minh ເລືອກຂຽນກ່ຽວກັບປະສົບການຂອງຕົນເປັນຄູສອນ, ຜ່ານນັ້ນເຂົ້າໃຈຄຸນຄ່າຂອງການຊ່ວຍເຫຼືອສ່ວນບຸກຄົນ.
"ຂ້າພະເຈົ້າພົບເຫັນວ່າຂະບວນການຂຽນ essay ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າກາຍເປັນຜູ້ໃຫຍ່ແລະມີຄວາມຕັ້ງໃຈໃນການຕັດສິນໃຈຂອງຂ້າພະເຈົ້າທີ່ຈະຮຽນປະລິນຍາເອກ," Minh ເວົ້າວ່າ, ໂດຍເຫັນວ່າການຂຽນ essay ເປັນໂອກາດສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກທີ່ຈະເຂົ້າໃຈຫຼາຍກ່ຽວກັບຈຸດແຂງຂອງໂຮງຮຽນ, ລວມທັງການຄົ້ນຄວ້ານໍາພາ, ຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາ.
ໃນເວລາໃຫ້ສຳພາດ, ທ່ານມິນຮູ້ສຶກສະບາຍໃຈທີ່ໄດ້ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບທິດທາງການຄົ້ນຄ້ວາ ແລະ ຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາຂອງຕົນກັບສາດສະດາຈານ 2 ທ່ານ. ຫນຶ່ງອາທິດຕໍ່ມາ, ລາວໄດ້ຮັບຈົດຫມາຍເຊື້ອເຊີນ.
Le Hoang Minh ທີ່ທ່າເຮືອ Delaware, Philadelphia, USA, 2022. ຮູບພາບ: ລັກສະນະໃຫ້.
ຜູ້ຮຽນຈົບມະຫາວິທະຍາໄລ Cornell ເຊື່ອວ່າປັດໃຈຕັດສິນໃຈແມ່ນຄວາມເຫມາະສົມລະຫວ່າງຜູ້ສະຫມັກແລະໂຄງການຝຶກອົບຮົມ. ຫຼາຍຄົນທີ່ເສັງໄດ້ຕາມເງື່ອນໄຂ ແຕ່ບໍ່ເໝາະສົມກັບແນວທາງຂອງໂຮງຮຽນກໍ່ຍັງບໍ່ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບ.
"ສະນັ້ນ, ເມື່ອສະຫມັກຂໍເອົາ, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ນໍາໃຊ້ກັບຫຼາຍໂຄງການ, ທ່ານບໍ່ຄວນມີຄວາມສ່ຽງ 'ເອົາໄຂ່ທັງຫມົດຂອງທ່ານໃນກະຕ່າດຽວ", Minh ສະຫຼຸບ. ທ່ານຍັງກ່າວວ່າ, ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງຢູ່ໃນແງ່ດີຈົນກວ່າຈະໄດ້ຮັບການປະກາດຢ່າງເປັນທາງການ, ເພາະວ່າໂຮງຮຽນສາມາດສົ່ງຜົນໄດ້ຮັບໃນຫຼາຍຊຸດ, ບາງຄົນຖືກຮັບກ່ອນ, ແຕ່ມີຫຼາຍຄົນຕ້ອງລໍຖ້າ.
"ຜູ້ສະຫມັກຄວນຕິດຕໍ່ກັບອາຈານໃນໂຄງການທີ່ພວກເຂົາຕັ້ງໃຈຈະສະຫມັກລ່ວງຫນ້າເພື່ອຊອກຫາໂຄງການຄົ້ນຄ້ວາທີ່ມີຢູ່ແລະຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງພວກເຂົາທີ່ຈະຮັບເອົານັກສຶກສາປະລິນຍາເອກເພີ່ມເຕີມໃນປີຫນ້າ," Minh ແນະນໍາ.
Minh ຈະລົງທະບຽນຢູ່ MIT ເດືອນສິງຫາຕໍ່ໄປ.
ທີ່ມາ
(0)