ການຜະລິດຜ້າໃບທີ່ເປັນມິດກັບສິ່ງແວດລ້ອມ.

ຈາກແນວຄວາມຄິດທີ່ໃກ້ຊິດກັບຊີວິດປະຈຳວັນ, ເພື່ອນສະໜິດ Vo Huynh Ngoc Chau ແລະ Vu Huy Hung - ນັກຮຽນວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີຊັ້ນມໍ 10 ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພິເສດ Huynh Man Dat, ບ້ານ Rach Gia - ໄດ້ຮ່ວມກັນພັດທະນາໂຄງການຜະລິດຜ້າໃບທີ່ເປັນມິດກັບສິ່ງແວດລ້ອມ, ໂດຍມີຈຸດປະສົງເພື່ອການກະສິກຳແບບຍືນຍົງ.

ໂຄງການນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ມີປະໂຫຍດຫຼາຍເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ ຫງອກເຈົາ ແລະ ຮຸຍ ຮຸ່ງ ໄດ້ຮັບລາງວັນທີສາມໃນການແຂ່ງຂັນຄົ້ນຄວ້າ ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີແຫ່ງຊາດ ສຳລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ປະຈຳປີ 2025-2026. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ພົບກັບ ເຈົາ ແລະ ຮຸຍ ໃນຕອນບ່າຍມື້ໜຶ່ງຫຼັງຈາກເລີກຮຽນ, ເມື່ອທັງສອງຫາກໍ່ຮຽນຈົບຊັ້ນຮຽນ ແລະ ກຳລັງນັ່ງຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນເພື່ອປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບໂຄງການຂອງເຂົາເຈົ້າຕື່ມອີກ. ຄວາມເຄັ່ງຕຶງຂອງມື້ແຂ່ງຂັນໄດ້ຫາຍໄປ; ດຽວນີ້, ນັກຮຽນສອງຄົນມີຄວາມຜ່ອນຄາຍຫຼາຍຂຶ້ນ ເມື່ອເຂົາເຈົ້າເລົ່າເລື່ອງການເດີນທາງຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຕັ້ງແຕ່ແນວຄວາມຄິດເບື້ອງຕົ້ນຈົນເຖິງການສຳເລັດຜະລິດຕະພັນ.

ນັກຮຽນ ຫວໍ ຮວິ່ງ ຫງອກເຈົາ ແລະ ຫວໍ ຮຸຍ ຮືງ ສົນທະນາກ່ຽວກັບການປັບປຸງຜະລິດຕະພັນຈາກໂຄງການຂອງເຂົາເຈົ້າກັບຄູ. ຮູບພາບ: ຕຸງ ວິ

ເມື່ອຖືກຖາມກ່ຽວກັບແຮງບັນດານໃຈຂອງໂຄງການ, ວໍ້ ຮຸຍງອກເຈົາ ໄດ້ພິກປື້ມບັນທຶກນ້ອຍໆຂອງນາງຢ່າງຕື່ນເຕັ້ນ, ຊີ້ໄປທີ່ສອງສາມປະໂຫຍກທຳອິດທີ່ນາງແລະເພື່ອນຂອງນາງໄດ້ຂຽນ, ແລະຄ່ອຍໆເວົ້າວ່າ, "ແນວຄວາມຄິດສຳລັບໂຄງການນີ້ມາຈາກຊ່ວງເວລາທີ່ຂ້ອຍແລະຮຸຍຮຸຍໄດ້ຊ່ວຍຄອບຄົວຂອງພວກເຮົາໃນການເຮັດສວນ ແລະ ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳທີ່ມີປະສົບການໃນຮູບແບບການປູກຜັກຕ່າງໆ. ພວກເຮົາສັງເກດເຫັນວ່າຊາວກະສິກອນສ່ວນໃຫຍ່ຍັງໃຊ້ແຜ່ນພາດສະຕິກ PE, ເຊິ່ງເຖິງແມ່ນວ່າຈະສະດວກສະບາຍ, ແຕ່ມັນຍາກທີ່ຈະຍ່ອຍສະຫຼາຍໃນສິ່ງແວດລ້ອມ ແລະ ໃນໄລຍະຍາວ, ເຮັດໃຫ້ເກີດມົນລະພິດໃນດິນ ແລະ ນ້ຳ."

ໃນລະຫວ່າງການສົນທະນາ, ທ່ານ Vu Huy Hung ໄດ້ນຳເອົາຜະລິດຕະພັນສຳເລັດຮູບອອກມາ, ວາງມັນໄວ້ຢ່າງລະມັດລະວັງເທິງໂຕະ, ແລະ ແນະນຳມັນຢ່າງກະຕືລືລົ້ນ. ຜ້າໃບເບິ່ງຄືວ່າຄຸ້ນເຄີຍ, ແຕ່ຢູ່ເບື້ອງຫຼັງມັນແມ່ນຂະບວນການທົດລອງທີ່ຫຍຸ້ງຍາກທັງໝົດ. ທ່ານ Hung ກ່າວຢ່າງຕື່ນເຕັ້ນວ່າ: “ພວກເຮົາໄດ້ໃຊ້ວັດສະດຸທີ່ມີຢູ່ງ່າຍເຊັ່ນ: ໃບໝາກນັດ ແລະ ຊານອ້ອຍເພື່ອສ້າງວັດສະດຸໃໝ່. ທີມງານຂອງພວກເຮົາໄດ້ສະກັດເອົາເຊລລູໂລສ ແລະ ຜະລິດຖ່ານຊີວະພາບທີ່ສາມາດບັນຈຸປຸ໋ຍໄດ້, ຈາກນັ້ນປະສົມມັນກັບພາດສະຕິກຊີວະພາບທີ່ຍ່ອຍສະຫຼາຍໄດ້ທາງຊີວະພາບ (PLA) ເພື່ອສ້າງຜ້າຄຸມດິນທີ່ອີງໃສ່ຊີວະພາບ. ຜ້າຄຸມດິນປະເພດນີ້ຮັກສາໜ້າທີ່ທີ່ຄຸ້ນເຄີຍເຊັ່ນ: ການຮັກສາຄວາມຊຸ່ມຊື່ນຂອງດິນ, ການຈຳກັດວັດຊະພືດ, ການຄວບຄຸມອຸນຫະພູມ, ແລະ ການຍ່ອຍສະຫຼາຍທາງຊີວະພາບໃນດິນ.”

ໂດຍລະນຶກເຖິງການທົດລອງໂຄງການກ່ອນໜ້ານີ້ທີ່ບໍ່ສົມບູນແບບ, Chau ກ່າວວ່າ: “ພວກເຮົາໄດ້ປະເຊີນກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຂຶ້ນໃນດ້ານເຕັກນິກ. PLA ແມ່ນ hydrophobic, ໃນຂະນະທີ່ cellulose ດູດຊຶມໄດ້ດີ, ສະນັ້ນຕົວຢ່າງສອງສາມອັນທຳອິດທີ່ພວກເຮົາເຮັດແມ່ນແຕກຫັກງ່າຍ, ແຕກຫັກງ່າຍ, ແລະມີພື້ນຜິວທີ່ບໍ່ສະເໝີກັນ. ເມື່ອເບິ່ງຜະລິດຕະພັນໃນເວລານັ້ນ… ພວກເຮົາຮູ້ສຶກທໍ້ຖອຍໃຈເລັກນ້ອຍ.”

ດ້ານການເງິນຍັງຕ້ອງການການພິຈາລະນາຢ່າງລະອຽດໃນທຸກໆຂັ້ນຕອນ. ໃນຖານະທີ່ເປັນນັກຮຽນ, ເຈົາ ແລະ ຮຸ່ງ ບໍ່ມີວິທີການຊື້ສານເຄມີ ຫຼື ອຸປະກອນເພີ່ມເຕີມ, ສະນັ້ນເກືອບທຸກຢ່າງຕ້ອງໄດ້ຮັບການຄິດໄລ່ຢ່າງລະມັດລະວັງເພື່ອເພີ່ມປະໂຫຍດສູງສຸດໃຫ້ແກ່ຊັບພະຍາກອນທີ່ໃຊ້ໄດ້. "ມີບາງຄັ້ງທີ່ພວກເຮົາຕ້ອງເຮັດສິ່ງຕ່າງໆຄືນໃໝ່ຫຼາຍຄັ້ງເພື່ອປະຢັດວັດສະດຸ. ໂຊກດີ, ການເດີນທາງນັ້ນບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບຄວາມພະຍາຍາມຂອງພວກເຮົາເອງເທົ່ານັ້ນ; ພວກເຮົາຍັງໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຈາກນາງ ຫຼວທິວັນຮາ - ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພິເສດຮວິ່ງມານດາດ, ໂຮງຮຽນ, ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຢີນະຄອນ ໂຮ່ຈິມິນ . ຍ້ອນສິ່ງນັ້ນ, ກຸ່ມຂອງພວກເຮົາມີຊັບພະຍາກອນຫຼາຍຂຶ້ນໃນດ້ານເຄື່ອງຈັກ ແລະ ເຄື່ອງມືເພື່ອສືບຕໍ່ທົດລອງ ແລະ ປັບປຸງຜະລິດຕະພັນໃຫ້ສົມບູນແບບ," ຮຸ່ງ ເລົ່າດ້ວຍຄວາມພາກພູມໃຈ.

ສິ່ງທ້າທາຍໃນການດຸ່ນດ່ຽງໂຄງການ ແລະ ການສຶກສາໃນຫ້ອງຮຽນແມ່ນສິ່ງສຳຄັນສຳລັບ Chau ແລະ Hung. ເມື່ອພວກເຂົາເລີ່ມເຮັດວຽກໃນໂຄງການ, ຕາຕະລາງເວລາຂອງພວກເຂົາເກືອບຈະຖືກລົບກວນຢ່າງສິ້ນເຊີງ. "ດ້ວຍວຽກບ້ານຫຼາຍຢ່າງ, ພວກເຮົາບໍ່ມີທາງເລືອກນອກຈາກໃຊ້ເວລາຫວ່າງທັງໝົດ - ພັກກິນເຂົ້າທ່ຽງ, ພັກຜ່ອນ, ແລະ ແມ່ນແຕ່ຫຼັງຈາກເລີກຮຽນ - ເພື່ອເຮັດວຽກໃນໂຄງການ," Chau ແບ່ງປັນ. ມີບາງຄັ້ງທີ່ຄວາມກົດດັນສະສົມຂຶ້ນ, ແລະ ທັງສອງຄົນໝົດແຮງຈົນຮ້ອງໄຫ້. ແຕ່ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຂໍຂອບໃຈກັບການໃຫ້ກຳລັງໃຈຈາກນາງ Ha ແລະ ການສະໜັບສະໜູນເຊິ່ງກັນແລະກັນ, Chau ແລະ Hung ຄ່ອຍໆປັບຕົວເຂົ້າກັບຈັງຫວະການເຮັດວຽກ.

ໂດຍໄດ້ໄປຮ່ວມກັບ Chau ແລະ Hung ຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນໂຄງການ ແລະ ຜ່ານແຕ່ລະຮອບຂອງການແຂ່ງຂັນ, ນາງ Ha ເຊື່ອວ່າໂຄງການດັ່ງກ່າວບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຜະລິດຕະພັນທາງວິທະຍາສາດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນການເດີນທາງເພື່ອບຳລຸງລ້ຽງຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ຄວາມພາກພຽນ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ສິ່ງແວດລ້ອມໃນນັກຮຽນ. ຈິດໃຈຂອງ Chau ແລະ Hung ທີ່ກ້າຄິດ, ກ້າກະທຳ, ແລະ ສືບຕໍ່ແນວຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າຈົນເຖິງທີ່ສຸດແມ່ນສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ນາງພູມໃຈທີ່ສຸດ. ນາງ Ha ໄດ້ແບ່ງປັນກ່ຽວກັບໂຄງການວ່າ: “ສິ່ງທີ່ຂ້ອຍຮູ້ສຶກຊື່ນຊົມທີ່ສຸດແມ່ນນັກຮຽນໄດ້ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະນຳໃຊ້ຊັບພະຍາກອນທ້ອງຖິ່ນທີ່ມີຢູ່ຢ່າງພ້ອມພຽງ. ເຂດ Tac Cau ມີຊັບພະຍາກອນໝາກນັດທີ່ອຸດົມສົມບູນ; ຖ້ານຳໃຊ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ສາມາດກາຍເປັນວັດສະດຸທີ່ເປັນມິດກັບສິ່ງແວດລ້ອມ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສ້າງຜະລິດຕະພັນທີ່ເປັນປະໂຫຍດໃນການປະຕິບັດ.”

ຕຸງ ວິ

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baoangiang.com.vn/che-tao-bat-phu-than-thien-voi-moi-truong-a482518.html