ສິ່ງນີ້ຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນຕໍ່ນັກຮຽນບໍ?

ຫຼັງຈາກ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ (MOET) ໄດ້ປະກາດກົດລະບຽບສຳລັບການເຂົ້າຮຽນໃນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີທີ 10 ເລີ່ມຕົ້ນໃນປີ 2025, ພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຍັງສືບຕໍ່ກັງວົນ ແລະ ລໍຖ້າໃຫ້ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມແຂວງສຳເລັດການສອບເສັງວິຊາທີສາມ.

"ຄວາມກັງວົນບໍ່ເຄີຍຢຸດຢັ້ງ," ແມ່ນຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ແບ່ງປັນໂດຍພໍ່ແມ່ສ່ວນໃຫຍ່ທີ່ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າກຳລັງສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10. ເຖິງແມ່ນວ່າກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໄດ້ສຳເລັດແຜນການສອບເສັງແລ້ວ, ແຕ່ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ຍັງລໍຖ້າຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບວິຊາທີສາມຢ່າງກະຕືລືລົ້ນ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນຮວ່າຍເຟືອງ (ເມືອງເຕ້ຍໂຮ່, ຮ່າໂນ້ຍ ) ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: "ຂ້ອຍຫວັງວ່າວິຊາສອບເສັງທີສາມແມ່ນພາສາອັງກິດ. ຖ້າພໍ່ແມ່ກັງວົນຫຼາຍ, ລອງນຶກພາບເຖິງຄວາມກົດດັນຕໍ່ເດັກນ້ອຍ ແລະ ຄູອາຈານ."

ອີງຕາມໜັງສືວຽນເລກທີ 30/TT-BGDĐT ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ກ່ຽວກັບລະບຽບການເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຊິ່ງຫາກໍ່ອອກໃຫ້ໃຊ້ ແລະ ມີຜົນບັງຄັບໃຊ້ນັບແຕ່ວັນທີ 14 ກຸມພາ 2025 ເປັນຕົ້ນໄປ, ການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີທີ 10 ຈະປະກອບມີ: ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ, ແລະ ວິຊາໜຶ່ງສ່ວນສາມ ຫຼື ການສອບເສັງທີ່ເລືອກໂດຍກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ.

ນັກຮຽນທີ່ກຳລັງສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຂອງລັດໃນນະຄອນຫຼວງຮ່າໂນ້ຍ ສຳລັບສົກຮຽນ 2024-2025.

ວິຊາທີສາມແມ່ນຄັດເລືອກໂດຍກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຈາກວິຊາທີ່ປະເມີນດ້ວຍຄະແນນ, ລວມທັງ: ພາສາຕ່າງປະເທດ 1, ການສຶກສາ ພົນລະເຮືອນ, ວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ, ປະຫວັດສາດ ແລະ ພູມສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ, ແລະ ວິທະຍາສາດຂໍ້ມູນຂ່າວສານ.

ດັ່ງນັ້ນ, ວິຊາສອບເສັງທີສາມອາດເປັນວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ, ປະກອບດ້ວຍຟີຊິກສາດ, ເຄມີສາດ, ແລະ ຊີວະວິທະຍາ, ຫຼື ປະຫວັດສາດ ແລະ ພູມສາດ, ປະກອບດ້ວຍປະຫວັດສາດ ແລະ ພູມສາດ.

ດັ່ງນັ້ນ, ການສອບເສັງຈະບໍ່ແມ່ນວິຊາດຽວຄື: ຟີຊິກສາດ, ເຄມີສາດ, ຊີວະສາດ, ປະຫວັດສາດ, ພູມສາດ, ແຕ່ອາດຈະເປັນການສອບເສັງປະສົມປະສານການລວມເອົາວິຊາຍ່ອຍເຫຼົ່ານີ້ຕາມກຸ່ມວິຊາແຕ່ລະວິຊາ.

ຖະແຫຼງການສະບັບໃໝ່ຍັງກຳນົດວ່າ ທ້ອງຖິ່ນຕ່າງໆອາດຈະບໍ່ເລືອກວິຊາສອບເສັງຄັ້ງທີສາມດຽວກັນເປັນເວລາຫຼາຍກວ່າສາມປີຕິດຕໍ່ກັນ ນັບແຕ່ວັນທີ່ຖະແຫຼງການສະບັບນີ້ມີຜົນບັງຄັບໃຊ້ເປັນຕົ້ນໄປ.

ດ້ວຍກົດລະບຽບໃໝ່, ເຖິງແມ່ນວ່າກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໄດ້ຫຼຸດຈຳນວນວິຊາໃນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10 ລົງເຫຼືອພຽງສີ່ວິຊາ, ແຕ່ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນມີຄວາມກັງວົນວ່າ ຖ້າກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມເລືອກວິຊາປະສົມປະສານສຳລັບການສອບເສັງ, ມັນຈະເພີ່ມຄວາມກົດດັນຕໍ່ນັກຮຽນ.

ທ້າວ ດິງ ວັນ ແຄ໋ງ, ນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ໂກບີ (ເມືອງ ຢາເລີມ, ຮ່າໂນ້ຍ), ກ່າວວ່າ: "ຖ້າວິຊາສອບເສັງທີສາມແມ່ນວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ, ພວກເຮົາຈະຕ້ອງໄດ້ທົບທວນຄືນຟີຊິກສາດ, ເຄມີສາດ, ແລະ ຊີວະສາດ. ສະນັ້ນ, ເຖິງແມ່ນວ່າພວກເຮົາຄວນຈະສອບເສັງ 3 ຄັ້ງ, ແຕ່ພວກເຮົາຕ້ອງໄດ້ຮຽນ ແລະ ທົບທວນຄືນ 5 ວິຊາ."

ນອກຈາກນັ້ນ, ອີງຕາມຖະແຫຼງການໃໝ່, ການສອບເສັງວິຊາທີສາມ ຫຼື ການສອບເສັງລວມສຳລັບບາງວິຊາຈະຖືກປະກາດຫຼັງຈາກສິ້ນສຸດພາກຮຽນທຳອິດ, ແຕ່ບໍ່ເກີນວັນທີ 31 ມີນາຂອງທຸກໆປີ.

ນາງ ຫງວຽນໂດງອກ, ນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຈຸງຟອງ (ເມືອງດົງດາ, ຮ່າໂນ້ຍ) ໄດ້ສະແດງຄວາມປາດຖະໜາຢາກໃຫ້ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຮ່າໂນ້ຍ ສຳເລັດການສອບເສັງວິຊາທີສາມໂດຍໄວ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນມີເວລາກະກຽມຫຼາຍຂຶ້ນ.

ສົກຮຽນ 2024-2025 ໝາຍເຖິງຈຸດສິ້ນສຸດຂອງວົງຈອນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018. ດັ່ງນັ້ນ, ການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນໃນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ສຳລັບຊັ້ນມໍ 10 ຈະຖືກຈັດຂຶ້ນເປັນຄັ້ງທຳອິດພາຍໃຕ້ໂຄງການໃໝ່.

ທ່ານນາງ ດິ່ງ ກວິນງາ (ເມືອງຫາຍບ່າຈຸງ, ຮ່າໂນ້ຍ) ເຊື່ອວ່າຍັງມີຂໍ້ບົກຜ່ອງບາງຢ່າງໃນການສອນວິຊາປະສົມປະສານຕາມຫຼັກສູດໃໝ່. ດັ່ງນັ້ນ, ຖ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມເລືອກວິຊາປະສົມປະສານເປັນວິຊາສອບເສັງທີສາມ, ການສອບເສັງຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຂຶ້ນສຳລັບນັກຮຽນ.

ດັ່ງນັ້ນ, ວິຊາສອບເສັງຄັ້ງທີສາມຄວນໄດ້ຮັບການປະກາດແຕ່ຫົວທີ, ແທນທີ່ຈະລໍຖ້າຈົນຮອດທ້າຍເດືອນມີນາ, ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນຄວາມກົດດັນທີ່ບໍ່ຈຳເປັນ.

ກ່ຽວກັບໜັງສືວຽນເລກທີ 30/TT-BGDĐT, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໄດ້ລະບຸວ່າ ໜັງສືວຽນດັ່ງກ່າວໄດ້ຖືກພັດທະນາຂຶ້ນໂດຍອີງໃສ່ຫຼັກການຂອງການສືບທອດເນື້ອໃນທີ່ເໝາະສົມຂອງໜັງສືວຽນເລກທີ 11/2014/TT-BGDĐT ທີ່ປະກາດໃຊ້ລະບຽບການກ່ຽວກັບການເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ; ແລະ ເພີ່ມເຕີມລະບຽບການໃໝ່ທີ່ເໝາະສົມກັບສະພາບການດ້ານການສຶກສາ ແລະ ສັງຄົມ.

ຖະແຫຼງການດັ່ງກ່າວຮັບປະກັນຫຼັກການຫຼັກຂອງການບໍ່ສ້າງພາລະ ຫຼື ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍທີ່ບໍ່ຈຳເປັນສຳລັບພໍ່ແມ່, ນັກຮຽນ ແລະ ສັງຄົມ, ດ້ວຍວິທີການທີ່ວ່ອງໄວ ແລະ ຫຼຸດຜ່ອນຂັ້ນຕອນການບໍລິຫານ; ສອດຄ່ອງກັບນະໂຍບາຍການຫັນເປັນດິຈິຕອນໃນຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ.

"ນີ້ແມ່ນທັດສະນະທີ່ສອດຄ່ອງກັນທີ່ໄດ້ເນັ້ນໜັກໃນມະຕິເລກທີ 29-NQ/TW ຂອງຄະນະກຳມະການສູນກາງພັກກອມມູນິດຫວຽດນາມ ກ່ຽວກັບການປະຕິຮູບພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານຂອງການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ; ໂດຍສະເພາະໃນເນື້ອໃນກ່ຽວກັບການປະຕິຮູບການທົດສອບ ແລະ ການປະເມີນຜົນ. ທັດສະນະນີ້ຍັງສືບຕໍ່ສະແດງອອກໃນບົດສະຫຼຸບເລກທີ 91-KL/TW ຂອງກົມການເມືອງກ່ຽວກັບການປະຕິຮູບພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຂອງການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ," ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມລະບຸ.

ຫຼັງຈາກກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໄດ້ອອກຖະແຫຼງການກ່ຽວກັບລະບຽບການເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນໄດ້ອອກຂໍ້ມູນຢ່າງເປັນທາງການກ່ຽວກັບການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10 ປີ 2025.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10 ປີ 2025 ທີ່ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຈະປະກອບດ້ວຍສາມວິຊາຄື: ວັນນະຄະດີ, ຄະນິດສາດ ແລະ ພາສາອັງກິດ.

ອີງຕາມການວິເຄາະຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ຫຼັກສູດໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຮັບປະກັນວ່ານັກຮຽນສາມາດເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ພື້ນຖານ ແລະ ບັນຫາຕ່າງໆ, ແລະ ສາມາດກຳນົດທິດທາງຂອງຕົນເອງ, ເຊິ່ງເປັນພື້ນຖານໃນການເລືອກວິຊາທີ່ເໝາະສົມໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ. ດັ່ງນັ້ນ, ວິຊາສອບເສັງຄັ້ງທີສາມຕ້ອງຮັບປະກັນວ່າມັນບໍ່ມີຜົນກະທົບຕໍ່ຈິດຕະວິທະຍາ, ຂະບວນການທົບທວນ ແລະ ການເລືອກວິຊາຂອງນັກຮຽນໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ.

ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ພາສາຕ່າງປະເທດແມ່ນວິຊາບັງຄັບຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນປະຖົມ 3 ຫາຊັ້ນປະຖົມ 12. ວິຊາອື່ນໆເຊັ່ນ: ວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ, ປະຫວັດສາດ ແລະ ພູມສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ, ຫຼື ວິທະຍາສາດຂໍ້ມູນຂ່າວສານອາດຈະບໍ່ຖືກເລືອກໂດຍນັກຮຽນເມື່ອເຂົ້າຮຽນຊັ້ນປະຖົມ 10. ການເລືອກວິຊາສອບເສັງຄັ້ງທີສາມແບບສຸ່ມເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຕ້ອງສອບເສັງໃນວິຊາທີ່ບໍ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມມຸ່ງຫວັງໃນອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງເຮັດໃຫ້ເກີດ "ອາການຊ໊ອກ" ທາງດ້ານຈິດໃຈ ແລະ ຄວາມຕຶງຄຽດກ່ອນການສອບເສັງ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://daidoanket.vn/quy-che-moi-thi-vao-lop-10-co-giam-ap-luc-cho-hoc-sinh-10297993.html