ຫຼາຍຄົນຮູ້ສຶກໂກດແຄ້ນກັບການກະທຳ ແລະ ຄຳເວົ້າທີ່ຮຸນແຮງຂອງນັກຮຽນທີ່ມຸ້ງໄປຫາຄູສອນ ດົນຕີ Phan Thi H., ແຕ່ພວກເຂົາກໍ່ຮູ້ສຶກບໍ່ສະບາຍໃຈທີ່ເຫັນນາງ H. ຖືເກີບແຕະສອງອັນຢູ່ໃນມື, ໄລ່ ແລະ ໂຍນໃສ່ນັກຮຽນ.
ເມື່ອພິຈາລະນາເຫດການນີ້, ພວກເຮົາເຫັນ "ບັນຫາ" ຈາກທັງສອງຝ່າຍ. ບໍ່ພຽງແຕ່ນັກຮຽນສະແດງທັດສະນະຄະຕິ ແລະ ພຶດຕິກຳທີ່ບໍ່ເໝາະສົມຕໍ່ຄູເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຄູຍັງໄດ້ປະຕິບັດໃນທາງທີ່ບໍ່ເປັນມືອາຊີບຢ່າງແທ້ຈິງ ແລະ ບໍ່ໄດ້ກະຕຸ້ນໃຫ້ຜູ້ມີສິດອຳນາດໃນຫ້ອງຮຽນ.
ທັງຄູ ແລະ ນັກຮຽນໄດ້ປະພຶດຕົວບໍ່ເໝາະສົມ.
ວິດີໂອ ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບເຫດການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄູສອນ ແລະ ນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍວັນຟູ ໄດ້ສ້າງຄວາມກັງວົນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ບັນຫາຂອງນັກຮຽນທີ່ບໍ່ເຄົາລົບ ຫຼື ຫຍາບຄາຍຕໍ່ຄູສອນບໍ່ແມ່ນເລື່ອງໃໝ່; ມັນຖືກລາຍງານໃນສື່ມວນຊົນເກືອບທຸກໆປີຮຽນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເຫດການນີ້ແມ່ນເກີດຂຶ້ນຮ່ວມກັນ, ເຊິ່ງກ່ຽວຂ້ອງກັບນັກຮຽນຊາຍ ແລະ ຍິງຫຼາຍຄົນ.
ນັກຮຽນບາງຄົນໃນຫ້ອງຮຽນ 7C ໄດ້ລັອກປະຕູຫ້ອງຮຽນ, ໃຊ້ຄຳເວົ້າທີ່ຫຍາບຄາຍ ແລະ ພຶດຕິກຳທີ່ບໍ່ສຸພາບເພື່ອດູຖູກຄູ. ນັກຮຽນຍັງໄດ້ໄລ່ຄູໃຫ້ຖອຍ, ໂຍນເກີບແຕະໃສ່ຫົວ, ເຮັດໃຫ້ນາງ ຮ. ເປັນລົມຢູ່ເທິງພື້ນກະເບື້ອງ, ແຕ່ເກືອບບໍ່ມີນັກຮຽນຄົນໃດເຂົ້າມາແຊກແຊງ, ແລະ ບໍ່ມີເພື່ອນຮ່ວມງານຄົນໃດມາປະກົດຕົວ.
ໃນວິດີໂອອີກອັນໜຶ່ງ, ຮູບພາບສະແດງໃຫ້ເຫັນຄູສອນຄົນໜຶ່ງຖືເກີບແຕະສອງຄູ່ຢູ່ໃນມື, ໂບກມັນໄປມາຢ່າງໂຫດຮ້າຍ, ໄລ່ນັກຮຽນໃນຂະນະທີ່ພວກເຂົາກະແຈກກະຈາຍ, ແລະ ໂຍນເກີບແຕະໃສ່ນັກຮຽນຄົນໜຶ່ງ. ການຂາດຄວາມສະຫງົບນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງການຂາດວິໄນ ແລະ ພາບພົດທີ່ເສື່ອມເສຍຂອງຄູສອນ...
ວິດີໂອແຕ່ລະອັນສະເໜີມຸມມອງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ວິດີໂອໜຶ່ງສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມໝົດຫວັງ ແລະ ການຍອມແພ້ຂອງຄູ, ແລະ ຄວາມຫຍາບຄາຍທີ່ບໍ່ສາມາດຍອມຮັບໄດ້ຂອງນັກຮຽນ. ວິດີໂອອີກອັນໜຶ່ງສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມສຳພັນທີ່ວຸ້ນວາຍລະຫວ່າງຄູ ແລະ ນັກຮຽນ.
ນັກຮຽນຊາຍຄົນໜຶ່ງໄດ້ກົດດັນຄູສອນຍິງຂອງລາວຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍວັນຟູ (ເມືອງເຊີນເຢືອງ, ແຂວງຕວຽນກວາງ ) ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນກໍໄດ້ຍື່ນຄຳທ້າທາຍ.
ຄູຄວນຖືກຍ້າຍໄປເຮັດວຽກອື່ນ.
ໃນໄລຍະສອງສາມມື້ຜ່ານມາ, ຄວາມຄິດເຫັນຂອງປະຊາຊົນໄດ້ສະທ້ອນ ແລະ ວິເຄາະຫຼາຍດ້ານຂອງເຫດການດັ່ງກ່າວ. ຜູ້ນຳຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຍັງໄດ້ອອກຄຳສັ່ງ; ສະຫະພັນການສຶກສາໄດ້ກ່າວອອກມາ; ແລະ ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍວັນຟູ ໄດ້ຖືກໂຈະໜ້າທີ່ຊົ່ວຄາວ...
ໃນຂະນະທີ່ເຈົ້າໜ້າທີ່ກຳລັງແກ້ໄຂບັນຫານີ້, ການສອນ ແລະ ການຮຽນດົນຕີຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍວັນຟູຈະດຳເນີນໄປແນວໃດ? ຖ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຖືກຈັດເປັນໂຮງຮຽນປະເພດ II ຫຼື ປະເພດ III, ຈະມີຄູສອນດົນຕີພຽງຄົນດຽວ. ມີພຽງແຕ່ໂຮງຮຽນປະເພດ I ເທົ່ານັ້ນທີ່ມີຄູສອນດົນຕີສອງຄົນ ເພາະວ່າມີບົດຮຽນດົນຕີພຽງຄັ້ງດຽວຕໍ່ຫ້ອງຮຽນຕໍ່ອາທິດ.
ຖ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍວັນຟູຖືກຈັດປະເພດເປັນໂຮງຮຽນປະເພດ II ຫຼືປະເພດ III, ຄູສອນດົນຕີຈະຕ້ອງສອນຊັ້ນ 7C ຈົນຮອດທ້າຍປີຮຽນນີ້ ແລະ ຕະຫຼອດຊັ້ນຮຽນທີ 8 ແລະ 9. ດັ່ງນັ້ນ, ຄວາມສຳພັນລະຫວ່າງຄູ ແລະ ນັກຮຽນຈະເປັນແນວໃດໃນປີຕໍ່ໆໄປ? ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ນາງ ຮ. ຫາກໍ່ຖືກໂຮງຮຽນລົງໂທດດ້ວຍການຕັກເຕືອນ.
ຫຼັງຈາກເຫດການນີ້, ນາງ H. ຍັງມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນ ແລະ ຄວາມສະຫງົບໃນການສອນຢູ່ບໍ, ໃນເມື່ອທຸກໆມື້ນາງຕ້ອງປະເຊີນກັບຄວາມກັງວົນ ແລະ ຄວາມວິຕົກກັງວົນນັບບໍ່ຖ້ວນ? ນອກຈາກຊັ້ນ 7C ແລ້ວ, ນັກຮຽນຄົນອື່ນໆໃນໂຮງຮຽນຈະຢາກຮຽນກັບທ່ານນາງ H. ບໍ?
ດັ່ງນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າພະແນກສຶກສາທິການຂອງເມືອງເຊີນເຢືອງ, ແຂວງຕວຽນກວາງ, ຄວນພິຈາລະນາໂອນນາງ ຮ. ໄປໜ່ວຍງານອື່ນ. ສິ່ງນີ້ຈະເປັນປະໂຫຍດຕໍ່ທັງນາງ ຮ. ແລະນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນ. ບາດແຜທາງດ້ານອາລົມທີ່ເກີດຂຶ້ນກັບທັງຄູ ແລະນັກຮຽນໃນເຫດການນີ້ບໍ່ສາມາດລຶບລ້າງໄດ້ງ່າຍພາຍໃນຂ້າມຄືນ.
ນີ້ແມ່ນຄລິບອີກອັນໜຶ່ງກ່ຽວກັບເຫດການລະຫວ່າງຄູສອນຍິງກັບນັກຮຽນ.
ຄູຄວນປະຕິບັດຕົວຄືຄູ, ແລະ ນັກຮຽນຄວນປະຕິບັດຕົວຄືນັກຮຽນ.
ຂ້າພະເຈົ້າເຊື່ອວ່າໃນສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາ, ໂດຍສະເພາະໃນສາຍພົວພັນລະຫວ່າງຄູກັບນັກຮຽນ, ທຸກໆພຶດຕິກຳ ແລະ ການກະທຳຕ້ອງສະທ້ອນເຖິງລັກສະນະທາງວັດທະນະທຳທີ່ເປັນເອກະລັກ. ຄູຕ້ອງປະຕິບັດຕົວຄືກັບຄູ, ແລະ ນັກຮຽນຕ້ອງປະຕິບັດຕົວຄືກັບນັກຮຽນ. ຄູທຸກຄົນໃນຫ້ອງຮຽນຕ້ອງສ້າງຕຳແໜ່ງ ແລະ ສິດອຳນາດໃນສາຍຕາຂອງນັກຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ການສອນໃນລະດັບໃດກໍ່ຕາມແມ່ນຍາກ, ແຕ່ການສອນໃນລະດັບມັດທະຍົມຕອນປາຍແມ່ນທ້າທາຍຫຼາຍກວ່າສະເໝີ ເນື່ອງຈາກນັກຮຽນມີອາຍຸທີ່ງຸ່ມງ່າມ ແລະ ກ້າວຂ້າມຜ່ານ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຄູຕ້ອງເຂັ້ມງວດ ແລະ ຍືດຫຍຸ່ນ. ທຸກໆການກະທຳ ແລະ ຄຳເວົ້າໃນການສິດສອນ ແລະ ການສຶກສາຕ້ອງລະອຽດ, ເໝາະສົມ, ແລະ ມີຂອບເຂດ.
ໂດຍສະເພາະ, ມັນເປັນສິ່ງຈຳເປັນທີ່ຈະຕ້ອງຮັກສາຄວາມສະຫງົບໃນທຸກສະຖານະການເພື່ອຮັບມືກັບສິ່ງທ້າທາຍດ້ານການສຶກສາ, ຫຼີກລ່ຽງການກະທຳທີ່ບໍ່ຈຳເປັນ ແລະ ບໍ່ເໝາະສົມເຊັ່ນ: ການໄລ່ນັກຮຽນ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ, ຫົວໜ້າສະຫະພັນຊາວໜຸ່ມ, ແລະ ຄູສອນປະຈຳຊັ້ນຕ້ອງໃຊ້ມາດຕະການເພື່ອສຶກສາອົບຮົມ ແລະ ແກ້ໄຂນັກຮຽນເມື່ອພວກເຂົາສະແດງການກະທຳ ຫຼື ພຶດຕິກຳທີ່ບໍ່ເໝາະສົມຕໍ່ຄູອາຈານ.
ໃນໜັງສືວຽນເລກທີ 32 ຂອງປີ 2020, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໄດ້ລະບຸຢ່າງຊັດເຈນກ່ຽວກັບພຶດຕິກຳທີ່ນັກຮຽນບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ກະທຳ, ລວມທັງ: ການດູຖູກກຽດສັກສີ ແລະ ການລະເມີດຄວາມສົມບູນທາງຮ່າງກາຍຂອງຄູອາຈານ, ພະນັກງານ ແລະ ນັກຮຽນຄົນອື່ນໆຂອງໂຮງຮຽນ.
ດັ່ງນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຈຶ່ງຈຳເປັນຕ້ອງປະຕິບັດມາດຕະການດ້ານການສຶກສາທີ່ເຂັ້ມງວດ ແລະ ຮ່ວມມືກັບພໍ່ແມ່ຢ່າງມີປະສິດທິພາບໃນການສຶກສາອົບຮົມນັກຮຽນ. ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນ, ສະຖານະພາບຂອງຄູຈະຄ່ອຍໆຫຼຸດລົງ, ຄູຫຼາຍຄົນຈະຖືກໂດດດ່ຽວ, ແລະ ນັກຮຽນສ່ວນໜຶ່ງຈະສືບຕໍ່ບໍ່ມີລະບຽບ. ຜົນສະທ້ອນຂອງສິ່ງນີ້ຈະມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍເມື່ອນັກຮຽນບາງຄົນບໍ່ສົນໃຈກົດລະບຽບຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ບໍ່ເຄົາລົບຄູທີ່ສອນພວກເຂົາທຸກໆມື້.
ໜັງສືພິມ ແທງນຽນ ເປີດເວທີປາໄສ “ພຶດຕິກຳອາລະຍະທຳໃນໂຮງຮຽນ”
ຫຼັງຈາກພຶດຕິກຳທີ່ມີການໂຕ້ຖຽງກັນຂອງນັກຮຽນ ແລະ ຄູສອນຂອງເຂົາເຈົ້າໃນຫ້ອງຮຽນ 7C ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍວັນຟູ (ຕາແສງວັນຟູ, ເມືອງເຊີນເຢືອງ, ແຂວງຕວຽນກວາງ), ແທັງນຽນອອນໄລນ໌ ກຳລັງເປີດເວທີສົນທະນາທີ່ມີຫົວຂໍ້ວ່າ: "ພຶດຕິກຳທີ່ມີອາລະຍະທຳໃນໂຮງຮຽນ." ເວທີສົນທະນາດັ່ງກ່າວມີຈຸດປະສົງເພື່ອຮັບເອົາປະສົບການ, ຄຳແນະນຳ ແລະ ຄວາມຄິດເຫັນຮ່ວມກັນຈາກຜູ້ອ່ານເພື່ອໃຫ້ມີຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງຮອບດ້ານ; ຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານ, ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະພຶດຕົວໃນລັກສະນະທີ່ມີອາລະຍະທຳ ແລະ ເໝາະສົມໃນສະພາບແວດລ້ອມຂອງໂຮງຮຽນໃນປະຈຸບັນ.
ຜູ້ອ່ານສາມາດສົ່ງບົດຄວາມ ແລະ ຄວາມຄິດເຫັນໄປທີ່ thanhniengiaoduc@thanhnien.vn. ບົດຄວາມທີ່ຖືກຄັດເລືອກຈະໄດ້ຮັບເງິນຕາມລະບຽບການ. ຂອບໃຈທີ່ທ່ານໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນເວທີປາໄສ "ພຶດຕິກຳທີ່ມີອາລະຍະທຳໃນໂຮງຮຽນ".
[ໂຄສະນາ_2]
ລິ້ງແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ
(0)