ບົດຮຽນປະດິດສ້າງ 'ນໍ້າມັນເຊື້ອໄຟ' ເຕັກໂນໂລຢີ

ຄຳບັນຍາຍຮູບ — ບົດຮຽນການນຳໃຊ້ອຸປະກອນການສອນດິຈິຕອລ ນາມດິງ - ຫັດຖະກຳຂອງໝູ່ບ້ານ ໂດຍ ອາຈານ ຟ້າມທິຮວ່າ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ ຟາມຮົ່ງໄທ (ຫວອດນາມດິງ).

ອຸປະກອນການສອນດິຈິຕອນທີ່ມີປະສິດທິພາບ

ນັບແຕ່ສົກຮຽນ 2020-2021, ຄະນະຄູສອນ Pham Thi Hoa ແລະ Dinh Thi Thu Huong, ໂຮງຮຽນປະຖົມ Pham Hong Thai (Nam Dinh) ໄດ້ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ໝູນໃຊ້ຂໍ້ລິເລີ່ມ “ອອກແບບ ແລະ ນຳໃຊ້ອຸປະກອນການສອນດິຈິຕອລ Nam Dinh ໃຫ້ມີປະສິດຕິຜົນ - ໝູ່ບ້ານອາຊີບຫັດຖະກຳ” ເພື່ອເຊື່ອມໂຍງການສິດ ສອນ ຂອງທ້ອງຖິ່ນໃນຫົວຂໍ້ 5 ຂໍ້ລິເລີ່ມ, ປະສົບການ 4 ຂໍ້. ໄດ້ຮັບການຮັບຮູ້ຈາກພະແນກສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມແຂວງທີ່ມີຂອບເຂດທີ່ມີປະສິດທິຜົນ, ນໍາໃຊ້ໃນລະດັບອຸດສາຫະກໍາໃນປີ 2024.

ທ່ານນາງ ຟ້າມທິຮວ່າງ ແບ່ງປັນວ່າ, ໃນໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018, ມີເນື້ອໃນໃໝ່ກ່ຽວກັບການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນ. ນີ້ແມ່ນສ່ວນທີ່ເປັນປະໂຫຍດຂອງຫຼັກສູດ, ຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງຊີວິດຈິງ, ການຮຽນຮູ້ໄປຄຽງຄູ່ກັບການປະຕິບັດ, ທິດສະດີແມ່ນເຊື່ອມຕໍ່ຢ່າງໃກ້ຊິດກັບການປະຕິບັດ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ບາງເນື້ອໃນເຊັ່ນ: ບັນຫານະໂຍບາຍປະກັນສັງຄົມ, ໝູ່ບ້ານຫັດຖະກຳພື້ນເມືອງ... ໃນຫຼັກສູດຍັງຄົງເປັນເນື້ອໃນຂອງນັກຮຽນປະຖົມ. ຈາກສະພາບຕົວຈິງດັ່ງກ່າວ, ຄະນະຄູອາຈານຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ສ້າງບົດບັນຍາຍໃຫ້ເໝາະສົມກັບຄວາມຮັບຮູ້ຂອງນັກຮຽນ; ອອກແບບ ແລະ ກໍ່ສ້າງຜະລິດຕະພັນດິຈິຕອລ ເພື່ອນຳໃຊ້ເນື້ອໃນ ແລະ ກິດຈະກຳການຮຽນຮູ້ ເພື່ອພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ.

ອຸປະກອນການສອນດິຈິຕອນໃຊ້ PowerPoint 365 ແລະ iSpring Suite ຊອບແວເພື່ອສ້າງຮູບພາບແລະສຽງໂດຍອີງໃສ່ຊັບພະຍາກອນທີ່ດາວໂຫຼດມາຈາກເວັບໄຊທ໌ທີ່ມີຊື່ສຽງ, ມີລິຂະສິດ. ອຸປະກອນສາມາດຖືກອັບໂຫລດໃສ່ລະບົບ LMS (ແພລະຕະຟອມຊອບແວສໍາລັບການຄຸ້ມຄອງ, ການຈັດລະບຽບແລະການສະຫນອງຫຼັກສູດອອນໄລນ໌) ເພື່ອແບ່ງປັນໄດ້ງ່າຍສໍາລັບຄູແລະນັກຮຽນໃນການເຂົ້າເຖິງແລະຊອກຫາຂໍ້ມູນໄດ້ທຸກເວລາ, ທຸກບ່ອນ.

ດ້ວຍອຸປະກອນການສອນແບບດິຈິຕອລ, ນັກຮຽນສາມາດປະຕິບັດຕົວຈິງ ແລະ ປະສົບການບ້ານຫັດຖະກຳພື້ນເມືອງອອນໄລນ໌, ເບິ່ງ ວີດີໂອ ແລະ ຝຶກຊ້ອມແບບໂຕ້ຕອບ... ໃນສະພາບທີ່ບໍ່ສາມາດເຂົ້າຊົມ ແລະ ປະສົບການໂດຍກົງໄດ້, ນັກສຶກສາຍັງມີຄວາມຮູ້ທີ່ຄົບຖ້ວນ, ເຂົ້າໃຈງ່າຍ ແລະ ຈື່ຈຳໄດ້ຢ່າງຄົບຖ້ວນກ່ຽວກັບປະຫວັດສາດ ແລະ ຮີດຄອງປະເພນີຂອງບ້ານຫັດຖະກຳ ໂດຍສະເພາະຜົນກະທົບ, ການປ່ຽນແປງ ແລະ ການປັບຕົວຂອງຊາວບ້ານໃນການຮັກສາ, ອະນຸລັກ ແລະ ພັດທະນາບ້ານຫັດຖະກຳຕະຫຼອດໄລຍະ...

ຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ຫງວຽນຫວຽດຊວນ, ຕາແສງ ນາມດິງ, ໂດຍມີເປົ້າໝາຍສະໜອງບົດຮຽນທີ່ມີຄວາມຮູ້ແຈ້ງແລະສົດໃສ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຊັ້ນທີ 3 ເຫັນໄດ້ເຖິງໂຄງປະກອບ ແລະ ການທຳງານຂອງອະໄວຍະວະໃນລະບົບຍ່ອຍອາຫານ, ໃນສົກຮຽນ 2023-2024, ຄູສອນ ໄມ ແມ້ງຮ່າ ໄດ້ສ້າງອຸປະກອນການສອນດີຈີຕອນໃຫ້ບົດຮຽນ "ລະບົບຍ່ອຍອາຫານ ແລະ ວິທະຍາສາດສັງຄົມ" ຊັ້ນຮຽນ 3 ວິຊາວິທະຍາສາດ.

ທ່ານ ຮ່າ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ສຳລັບນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມ, ຖ້າພວກເຂົາພຽງແຕ່ນຳໃຊ້ຮູບພິມ ຫຼື ຕົວແບບສະຖິດເທົ່ານັ້ນ, ເຂົາເຈົ້າຈະເຂົ້າໃຈຂະບວນການເຄື່ອນທີ່ ແລະ ການປ່ຽນແປງຂອງອາຫານໃນຮ່າງກາຍໄດ້ຍາກ. ດັ່ງນັ້ນ, ລາວໄດ້ອອກແບບອຸປະກອນການສອນດິຈິຕອນໂດຍອີງໃສ່ແພລະຕະຟອມຊອບແວເພື່ອສ້າງການບັນຍາຍດິຈິຕອນ, ຕັດແລະວາງວິດີໂອ, ການອອກແບບຮູບພາບ, ສ້າງຜົນກະທົບຂອງການຈໍາລອງ 3D ຂອງຂະບວນການຍ່ອຍອາຫານແລະການຮ້ອງເພງ, ແລະສ້າງລະບົບຄໍາຖາມແບບໂຕ້ຕອບກັບນັກຮຽນ.

ຂໍຂອບໃຈກັບວິທີການຮຽນຮູ້ນີ້, ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈບົດຮຽນໄວແລະຈື່ຄວາມຮູ້ໄດ້ດົນຂຶ້ນ. ພວກເຂົາເຈົ້າສະແດງຄວາມຄິດຢ່າງຫ້າວຫັນ, ຕອບຄໍາຖາມຢ່າງຫ້າວຫັນ, ສ້າງບັນຍາກາດການຮຽນຮູ້ທີ່ມີຊີວິດຊີວາ. ອຸປະກອນການສອນແບບດິຈິຕອລນີ້ຍັງສະຫນັບສະຫນູນຄູໃນການສອນແບບຍືດຫຍຸ່ນ, ເຂົ້າໃຈງ່າຍ, ແລະກວດສອບແລະປະເມີນຜົນໄດ້ຮັບ. ອຸປະກອນການສອນດິຈິຕອນຂອງທ່ານ Ha ໄດ້ຮັບລາງວັນທີ 1 ໃນການແຂ່ງຂັນກໍ່ສ້າງອຸປະກອນການສອນດິຈິຕອນປີ 2024.

ທ່ານນາງ Dinh Viet Ha, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ ຫງວຽນຫວຽດຊວນ ໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ, ນີ້ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາມາດຕະການປະຕິບັດຕົວຈິງ, ແທດເໝາະກັບສະພາບຕົວຈິງຂອງໂຮງຮຽນ ເມື່ອປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018. ອຸປະກອນການສອນແບບດິຈິຕອລນີ້ກຳລັງຖືກນຳໃຊ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງໂດຍຄູໃນໂຮງຮຽນ. ຈາກນີ້, ການເຄື່ອນໄຫວແບບຈຳລອງການສິດສອນທີ່ດີ, ການຮຽນດີ, ນະວັດຕະກໍາຂອງວິທີການສອນ ແລະ ການສ້າງອຸປະກອນການສອນໄດ້ຮັບການແຜ່ຂະຫຍາຍຢ່າງແຂງແຮງ ດ້ວຍຫຼາຍຂໍ້ລິເລີ່ມທີ່ມີປະໂຫຍດ, ເຊື່ອມໂຍງການປະຕິບັດການຮຽນ-ການສອນ, ການທົດສອບ ແລະ ປະເມີນຜົນ ຕາມທິດພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ.

ການນຳໃຊ້ປັນຍາປະດິດໃນການສອນແບບຍືດຫຍຸ່ນ

ນັບແຕ່ຕົ້ນປີຮຽນ 2025-2026, ບົດຮຽນວັນນະຄະດີຂອງຄູອາຈານ Tran Thi Thuy Duong, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Tran Dang Ninh (ເມືອງ Nam Dinh) ນັບມື້ນັບມີຊີວິດຊີວາດ້ວຍການນຳໃຊ້ປັນຍາປະດິດເຂົ້າໃນບັນດາບົດບັນຍາຍ. ໃນບົດຮຽນວັນນະຄະດີ, ການເວົ້າ ແລະ ຟັງນິທານຫຼືນິທານໄດ້ດຳເນີນໃນຫ້ອງ 6A3, ພາກປະຕິບັດ “ສະແດງແລະບອກ”, ນາງດວງພຽງແມ່ນຜູ້ແນະນຳກິດຈະກຳໃນຂະນະທີ່ກຸ່ມທີ່ຍັງເຫຼືອໄດ້ສະແດງການກະກຽມ.

ໂດຍອີງໃສ່ເຄື່ອງມືປັນຍາປະດິດ, ນັກຮຽນໄດ້ເຮັດວຽກເປັນກຸ່ມ ແລະກະກຽມເນື້ອໃນການນຳສະເໜີຢູ່ເຮືອນ. ນິທານຕ່າງໆເຊັ່ນ: ນິທານເລື່ອງ ອານດິ່ງຫວູ, ນິທານເລື່ອງຕົ້ນໝາກດາວ... ໄດ້ຖືກນຳສະເໜີໂດຍນັກສຶກສາດ້ວຍຫຼາຍຮູບຫຼາຍແບບຄື: ວິດີໂອ AI, ດົນຕີ, ບົດຟ້ອນ, ການສ້າງຮູບເງົາເທບນິຍາຍ ໂດຍໃຊ້ຜະລິດຕະພັນ STEM ແລະ ການສະແດງລະຄອນ... ສ້າງບົດຮຽນທີ່ດຶງດູດ ແລະ ມີສ່ວນຮ່ວມ ເຊິ່ງນັກຮຽນເອງເປັນ “ສູນກາງ” ຂອງຂະບວນການຮຽນຮູ້.

ນ້ອງຫງອກເລີມແອງ, ນັກຮຽນຫ້ອງ 6A3, ແບ່ງປັນວ່າ, ບົດຮຽນວັນນະຄະດີຂອງນາງ ດ່າງຢຸງ ແມ່ນມີຄວາມດຶງດູດ, ມີສ່ວນຮ່ວມ ແລະ ອຸດົມສົມບູນ. ໃນຫ້ອງຮຽນ, ນັກຮຽນໄດ້ສຳຜັດກັບຄວາມຮູ້ໂດຍຜ່ານຫຼາຍວິທີ ແລະ ຮູບແບບທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ເຮັດໃຫ້ມັນຈື່ງ່າຍ ແລະ ຍາວກວ່າ. ທ່ານນາງ ດວງດີ ຊີ້ນຳນັກສຶກສາກ່ຽວກັບການນຳໃຊ້ ແລະ ຄັດເລືອກຂໍ້ມູນຈາກເຄື່ອງມືປັນຍາປະດິດ ເພື່ອກໍ່ສ້າງ, ນຳໃຊ້ ແລະ ນຳສະເໜີບັນດາໂຄງການຮຽນໃນຫ້ອງ.

ທ່ານນາງ ດ່າວຢຸງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ຄູອາຈານໄດ້ມີຄວາມຄຸ້ນເຄີຍ ແລະ ມີຄວາມຊຳນານໃນບັນດາເຄື່ອງມືຄື Canva, Azota, Quiziz... ເພື່ອກະກຽມແຜນການສອນ ແລະ ອອກແບບບົດບັນຍາຍ. ບໍ່ດົນມານີ້, ປັນຍາປະດິດໄດ້ພັດທະນາຢ່າງແຂງແຮງ, ເຮັດໃຫ້ການເກີດຂອງເຄື່ອງມືສະຫນັບສະຫນູນທີ່ເປັນປະໂຫຍດຫຼາຍເຊັ່ນ ChatGPT, Gemini ... ກາຍເປັນ "ຜູ້ຊ່ວຍທີ່ມີປະສິດທິພາບ" ຂອງຄູອາຈານ. AI ຊ່ວຍໃຫ້ບົດຮຽນມີຊີວິດຊີວາ, ມີຄວາມດຶງດູດ ແລະ ເໝາະສົມກັບຄວາມຕ້ອງການການຮຽນຮູ້ໃນຍຸກດິຈິຕອລ.

ຕາມທ່ານນາງ Duong ແລ້ວ, ດ້ວຍປັນຍາປະດິດ, ຄູສອນບໍ່ພຽງແຕ່ເລືອກເຟັ້ນຂຸດຄົ້ນ ແລະ ກວດກາຂໍ້ມູນຂ່າວສານເພື່ອຮັບໃຊ້ບົດຮຽນໃຫ້ດີຂຶ້ນເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງຕ້ອງກາຍເປັນຜູ້ແນະນຳ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີຢ່າງສະຫຼາດ, ປອດໄພ ແລະ ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ.

“AI ແມ່ນພຽງແຕ່ເຄື່ອງມືຊ່ວຍເຫຼືອ, ແຕ່ຖ້າຄູສອນຮູ້ວິທີການຂຸດຄົ້ນມັນຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ມັນຈະຊ່ວຍໃຫ້ບົດຮຽນມີປະສິດທິພາບຫຼາຍ, ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນໃນການສຶກສາແມ່ນຍັງໃຫ້ຄວາມສໍາຄັນໃນການຟັງນັກຮຽນ, ດັດປັບວິທີການສອນ, ແລະສ້າງສັນເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຜົນດີທີ່ສຸດໃນແຕ່ລະບົດຮຽນ,” ນາງ Duong ກ່າວ.

ທ່ານນາງ ເຈີ່ນທິຮົ່ງ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ເຈີ່ນດິ່ງນິງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018, ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ສຸດຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນອຸປະກອນການສອນ. ໂຮງຮຽນສົ່ງເສີມການສ້າງອຸປະກອນການສອນໃຫມ່, ອຸປະກອນການສອນດິຈິຕອນແລະການນໍາໃຊ້ເຄື່ອງມືປັນຍາປະດິດໃນການສອນ. ຄູອາຈານໃນໂຮງຮຽນຍັງມີຄວາມຫ້າວຫັນ ແລະ ກ້າຫານໃນການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານເຂົ້າໃນການສອນ, ນຳມາໃຫ້ປະສິດທິຜົນສູງ.

ໃນສະພາບການທີ່ຂະແໜງການສຶກສາ ພວມຍູ້ແຮງການຜັນຂະຫຍາຍມະຕິເລກທີ 71/NQ-TW ລົງວັນທີ 22 ສິງຫາ 2025 ຂອງກົມການເມືອງກ່ຽວກັບບັນດາບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ, ບຳລຸງສ້າງ, ໂຮງຮຽນຢູ່ແຂວງ ນິງບິ່ງ ໄດ້ສຸມໃສ່ກໍ່ສ້າງພື້ນຖານໂຄງລ່າງດີຈີຕອນເຊື່ອມໂຍງ, ຮັບປະກັນສາຍສົ່ງ, ອຸປະກອນ, ຊອບແວບໍລິຫານການສອນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ບັນດາໂຮງຮຽນກໍໄດ້ຊຸກຍູ້ການນຳໃຊ້ລະບົບຄຸ້ມຄອງການຮຽນແບບອອນລາຍ, ປຶ້ມຮຽນເອເລັກໂຕຣນິກ, ສື່ດິຈິຕອລ ແລະ ຄັງຂໍ້ມູນຮ່ວມ... ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນເຂົ້າເຖິງຂໍ້ມູນຂ່າວສານຢ່າງວ່ອງໄວ ແລະ ຖືກຕ້ອງ.

ທີມງານຄູສອນຄ່ອຍໆສ້າງເຄື່ອງມືການສອນທີ່ທັນສະໄໝ, ນຳໃຊ້ປັນຍາປະດິດທີ່ເໝາະສົມໃນການກະກຽມການບັນຍາຍ ແລະ ກິດຈະກຳການສຶກສາ, ປະຖົມນິເທດນັກຮຽນ, ຝຶກທັກສະການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຢ່າງປອດໄພ ແລະ ມີປະສິດທິພາບ...

ທີ່ມາ: https://baotintuc.vn/giao-duc/cong-nghe-tiep-sucnhung-gio-hoc-doi-moi-20251120104348399.htm