ບັນດາຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດສະເໜີຄຳແນະນຳເພື່ອປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນທຳຮ້າຍຄູ

ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ກໍານົດຢ່າງຊັດເຈນວ່າພໍ່ແມ່ແລະນັກຮຽນບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ເຮັດກັບຄູອາຈານ.

ຕອນເຊົ້າວັນທີ 20 ພະຈິກນີ້, ໄດ້ດຳເນີນລາຍການດຳເນີນກອງປະຊຸມສະໄໝສາມັນເທື່ອທີ 8 ຂອງ ສະພາແຫ່ງຊາດ ຊຸດທີ 15, ບັນດາຜູ້ແທນໄດ້ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ.

ກ່ອນເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມ, ທ່ານນາງຮອງປະທານສະພາແຫ່ງຊາດ ຫງວຽນທິຢວານ ໄດ້ກ່າວຄຳປາໄສອວຍພອນບັນດາຄູອາຈານ ແລະ ບັນດາຜູ້ແທນທີ່ພວມເຮັດວຽກຢູ່ຂະແໜງ ການສຶກສາ ໃນວັນຄູ ຫວຽດນາມ ວັນທີ 20/11.

Đại biểu Quốc hội hiến kế ngăn tình trạng phụ huynh hành hung giáo viên- Ảnh 1. — ທ່ານ ຫງວຽນວັນແຄງ (ຄະນະຜູ້ແທນແຂວງ ບິ່ງດິ້ງ).

ເຂົ້າຮ່ວມການໂອ້ລົມສົນທະນາ, ທ່ານຜູ້ແທນ ຫງວຽນວັນແຄງ (ຄະນະຜູ້ແທນແຂວງ ບິ່ງດິ້ງ) ໄດ້ມີຄວາມເປັນຫ່ວງວ່າ: ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ໄດ້ເກີດເຫດການທີ່ພໍ່ແມ່ປະທ້ວງຄູສອນ, ຫຼືນັກຮຽນໝິ່ນປະໝາດອາຈານ, ໃນຂະນະທີ່ໃນໄລຍະຜ່ານມາ, ສະພາບການນີ້ເກືອບບໍ່ເຄີຍເກີດຂຶ້ນ.

ທ່ານ ຫງວຽນວັນແຄງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ສິ່ງດັ່ງກ່າວສົ່ງຜົນສະທ້ອນເຖິງຮີດຄອງປະເພນີເຄົາລົບນັບຖືຄູອາຈານ ແລະ ພາບພົດຂອງຄູອາຈານ.

ສະນັ້ນ, ຜູ້ແທນ ແຄ໋ງຮ່ວາ ສະເໜີ ມາດຕາ 11 ຂອງຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍ ລະບຽບການທີ່ຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ເຮັດກັບຄູອາຈານ. ໂດຍສະເພາະ, ຄວນກໍານົດວ່າພໍ່ແມ່ບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ແກ້ໄຂຂໍ້ຂັດແຍ່ງໂດຍກົງກັບຄູອາຈານ, ແຕ່ຕ້ອງຜ່ານຄະນະກໍາມະການໂຮງຮຽນ, ຄະນະກໍາມະການຕົວແທນພໍ່ແມ່, ແລະອົງການຈັດຕັ້ງຂອງລັດ.

ຄຽງຂ້າງບັນດາຂໍ້ກຳນົດກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ບໍ່ຄວນປະຕິບັດໃນມາດຕາ 11, ທ່ານຜູ້ແທນ ຫງວຽນ ວັນ ແມ້ງ ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ເພີ່ມຕື່ມບັນດາເນື້ອໃນທີ່ມີກຽດ, ກຽດສັກສີ ແລະ ຮ່າງກາຍຂອງຄູອາຈານຕ້ອງບໍ່ຖືກດູຖູກ ເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ຄູສອນໄດ້ຮັບການປົກປັກຮັກສາ ແລະ ຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານມີຄວາມໝັ້ນຄົງໃນວິຊາຊີບ, ມີຄວາມໝັ້ນຄົງໃນວຽກງານ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນພາລະກິດສຶກສາ.

ໂຮງຮຽນແມ່ນສະຖານທີ່ສອນການຮູ້ຫນັງສືແລະການປູກຝັງລັກສະນະ.

ກ່ຽວກັບຂໍ້ກຳນົດກ່ຽວກັບການຮັບສະໝັກຄູ, ທ່ານ ໂຕວັນຕ່າມ (ຄະນະຜູ້ແທນກອນຕູມ) ເຫັນວ່າ, ຮ່າງກົດໝາຍໄດ້ມອບສິດຮັບສະໝັກຄູໃຫ້ອົງການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ ເປັນປະທານຮັບຮອງ ຫຼື ມອບສິດ, ມອບສິດ ຫຼື ຫົວໜ້າສະຖາບັນການສຶກສາ ເພື່ອດຳເນີນການຮັບສະໝັກຢູ່ຈຸດ ກ ແລະ ຂໍ້ 2 ຂໍ້ 16.

Đại biểu Quốc hội hiến kế ngăn tình trạng phụ huynh hành hung giáo viên- Ảnh 2. — ທ່ານຜູ້ແທນແຂວງ Van Tam (ຄະນະຜູ້ແທນ Kon Tum).

ທ່ານ ຕູ່ວັນຕ໋າມ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຄະນະຜູ້ແທນອຳນາດການປົກຄອງດັ່ງກ່າວ ຈະສ້າງພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ບັນດາອົງການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ, ສະຖາບັນການສຶກສາ ເພື່ອບັນຈຸຄູໃຫ້ແທດເໝາະກັບຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງຂະແໜງການສຶກສາ, ພ້ອມທັງມີຂໍ້ລິເລີ່ມໃນການປະສານງານພະນັກງານ, ຄູ-ອາຈານ ໃນຂົງເຂດການສຶກສາ.

ແນວໃດກໍດີ, ຜູ້ແທນທ໋າມໄດ້ສະເໜີວ່າ, ຕ້ອງອະທິບາຍຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າຜູ້ມີຄຸນນະພາບສູງຫຼືຜູ້ມີພອນສະຫວັນແມ່ນຫຍັງຢູ່ໃນຂໍ້ 3, ຂໍ້ 3 ກ່ຽວກັບກໍລະນີບຸລິມະສິດເພື່ອເຮັດໃຫ້ສະດວກກວ່າໃນການປະຕິບັດເມື່ອຮັບສະໝັກຮັບໃຊ້, ຮັບປະກັນຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງລະບຽບການ.

ກ່ຽວກັບມາດຕະຖານວິຊາຊີບຄູໃນມາດຕາ 14 ຂອງຮ່າງກົດໝາຍ, ຜູ້ແທນໄດ້ລະບຸວ່າ: ການສຶກສາມີບົດບາດສຳຄັນ ແລະ ຄູສອນເປັນໃຈກາງ, ເປັນເຈົ້າການຕັດສິນຄຸນນະພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ການສຶກສາອົບຮົມປະຊາຊົນ, ມີອິດທິພົນໂດຍກົງ ແລະ ຖ່າຍທອດແນວຄິດ, ອຸດົມການ ແລະ ຄວາມຮູ້ໃຫ້ແກ່ລຸ້ນຜູ້ຮຽນ.

ສະນັ້ນ, ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການສູງຂອງຄູອາຈານບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນກ່ຽວກັບຈັນຍາບັນ, ມາດຕະຖານ, ການສອນ, ຄວາມເຂົ້າໃຈ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງແມ່ນຄຸນນະພາບ ແລະ ອຸດົມການດ້ານການເມືອງຂອງຄູອີກດ້ວຍ. ຄຸນສົມບັດທາງການເມືອງ ແລະ ອຸດົມຄະຕິຂອງຄູສອນເປັນປັດໃຈພື້ນຖານທີ່ມີບົດບາດນໍາພາໃນການພັດທະນາຄຸນສົມບັດສິນທໍາຂອງຄູສອນ.

ໂຮງຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນບ່ອນສອນຄວາມຮູ້ ແລະ ຄວາມຮູ້ທາງວິທະຍາສາດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນບ່ອນຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ ແລະ ບຸກຄະລິກລັກສະນະຂອງຜູ້ຮຽນອີກດ້ວຍ. ຈາກບົດວິເຄາະດັ່ງກ່າວ, ທ່ານ ໂຕ ເວີນທ໋າມ ໄດ້ສະເໜີເພີ່ມມາດຖານດ້ານຄຸນນະພາບດ້ານການເມືອງ ແລະ ອຸດົມຄະຕິໃນຂໍ້ 1, ມາດຕາ 14 ຂອງຮ່າງກົດໝາຍ.

ສະພາບການຂາດເຂີນຄູສອນທ້ອງຖິ່ນນັບມື້ນັບຮ້າຍແຮງ.

ທ່ານ Tran Van Thuc (ຄະນະຜູ້ແທນແຂວງ Thanh Hoa) ໄດ້ເຫັນດີ ແລະ ເຫັນດີເປັນເອກະພາບກັບຮ່າງກົດໝາຍ ໂດຍມອບໃຫ້ຂະແໜງສຶກສາມີຂໍ້ລິເລີ່ມໃນການຮັບໃຊ້ຄູ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ກະຊວງແຮງງານ, ທະຫານເສຍອົງຄະ ແລະ ສັງຄົມ ແມ່ນບັນດາອົງການຮັບຜິດຊອບຜັນຂະຫຍາຍຍຸດທະສາດ, ໂຄງການ, ແຜນພັດທະນາ ແລະ ຖັນແຖວພະນັກງານຄູອາຈານທັງໝົດພາຍໃຕ້ອຳນາດການປົກຄອງຂອງຕົນ ເພື່ອຍື່ນໃຫ້ບັນດາເຈົ້າໜ້າທີ່ຕັດສິນ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ໃຫ້ປະສານສົມທົບກັບຄູອາຈານໃນສະຖາບັນການສຶກສາຂອງລັດຕາມຈຳນວນທີ່ເຈົ້າໜ້າທີ່ມີຄວາມສາມາດມອບໝາຍ; ໜ່ວຍງານຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ ຫຼື ສະຖາບັນການສຶກສາ ເປັນຜູ້ນຳພາໃນການບັນຈຸຄູ.

Đại biểu Quốc hội hiến kế ngăn tình trạng phụ huynh hành hung giáo viên- Ảnh 3. — ທ່ານ Tran Van Thuc (ຄະນະຜູ້ແທນແຂວງ Thanh Hoa).

ຕາມທ່ານ Thuc ແລ້ວ, ນີ້ແມ່ນລະບຽບການທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດສາມາດແກ້ໄຂບັນດາບັນຫາຫຍຸ້ງຍາກທີ່ສຸດ ແລະ ຮ້າຍແຮງທີ່ສຸດກ່ຽວກັບການເກີນດຸນຄູ ແລະ ຂາດເຂີນຄູໃນຫຼາຍປີຢູ່ຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນ, ໃນນັ້ນມີແຂວງ Thanh Hoa.

ຈາກການປະຕິບັດການຄຸ້ມຄອງພາກສ່ວນການສຶກສາ, ຜູ້ແທນ ເຈີ່ນວັນທ໊ກ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ສະພາບການຂາດເຂີນຄູອາຈານທ້ອງຖິ່ນ, ພິເສດແມ່ນຄູສອນຊັ້ນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມທີ່ປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາສາມັນນັບມື້ນັບຮ້າຍແຮງ. ເຫດຜົນພື້ນຖານອັນໜຶ່ງແມ່ນອົງການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາຂາດບົດບາດນຳພາ, ສະນັ້ນ ເຂົາເຈົ້າຈຶ່ງບໍ່ສາມາດບຸກບືນໃນການບັນຈຸ ແລະ ນຳໃຊ້ຄູໄດ້.

ຄະນະຜູ້ແທນແຂວງ ແທງຮ໋ວາ ກໍ່ເຫັນດີພ້ອມກັບຂໍ້ສະເໜີວ່າ: ເງິນເດືອນພື້ນຖານຕາມລະດັບເງິນເດືອນຄູແມ່ນຈັດອັນດັບສູງສຸດໃນລະບົບລະດັບເງິນເດືອນບໍລິຫານ ແລະ ອາຊີບ, ໂດຍມີບຸລິມະສິດ ແລະ ເງິນອຸດໜູນອື່ນໆຕາມລັກສະນະວຽກງານ ແລະ ພາກພື້ນ.

ທີ່ມາ: https://www.baogiaothong.vn/dai-bieu-quoc-hoi-hien-ke-ngan-tinh-trang-phu-huynh-hanh-hung-giao-vien-192241120095145174.htm