ມັນເຖິງເວລາແລ້ວບໍທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລພາກພື້ນຈະສູນເສຍບົດບາດຂອງເຂົາເຈົ້າ?

ໃນລະຫວ່າງການສົນທະນາກຸ່ມກ່ຽວກັບຮ່າງກົດໝາຍສາມສະບັບທີ່ດັດແກ້ ແລະ ເພີ່ມເຕີມບາງບົດບັນຍັດຂອງຂະແໜງການສຶກສາ, ຜູ້ແທນຄົນໜຶ່ງໄດ້ສະເໜີໃຫ້ຍົກເລີກແນວຄວາມຄິດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລພາກພື້ນ.

ໃນລະຫວ່າງກອງປະຊຸມປຶກສາຫາລືກຸ່ມ, ທ່ານ ຫງວຽນ ຕວນ ແອງ, ຫົວໜ້າຄະນະຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດນະຄອນ ເກີນເທີ, ໄດ້ສະເໜີຄຳແນະນຳກ່ຽວກັບຮູບແບບການຈັດຕັ້ງມະຫາວິທະຍາໄລ. ທ່ານ ຕວນ ແອງ ໄດ້ໃຫ້ຂໍ້ສັງເກດວ່າ ລະບົບມະຫາວິທະຍາໄລຫວຽດນາມໃນເບື້ອງຕົ້ນປະກອບດ້ວຍມະຫາວິທະຍາໄລ, ເຊິ່ງຕໍ່ມາໄດ້ຖືກເສີມດ້ວຍສະຖາບັນການສຶກສາ (ລວມທັງມະຫາວິທະຍາໄລແຕ່ມີຊື່ແຕກຕ່າງກັນ). ເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ກົດໝາຍວ່າ ດ້ວຍການສຶກສາ ຊັ້ນສູງໄດ້ເພີ່ມມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍປະເພດຄື: ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລພາກພື້ນ.

ບໍ່ກ່ຽວຂ້ອງອີກຕໍ່ໄປ

ມີມະຫາວິທະຍາໄລພາກພື້ນສາມແຫ່ງທົ່ວປະເທດຄື: ມະຫາວິທະຍາໄລທາຍຫງວຽນ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ດານັງ , ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລເຫວ້. ຫຼັງຈາກປະມານ 25 ປີຂອງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ຮູບແບບສອງຊັ້ນໄດ້ເປີດເຜີຍຂໍ້ບົກຜ່ອງໃນໂຄງສ້າງການຈັດຕັ້ງ. ພາຍໃນມະຫາວິທະຍາໄລ, ມີຄະນະກຳມະການ, ໜ່ວຍງານທີ່ໃຫ້ບໍລິການຝຶກອົບຮົມ, ແລະ ໂຮງຮຽນສະມາຊິກ. ມະຫາວິທະຍາໄລສະມາຊິກເຫຼົ່ານີ້, ໃນທາງກັບກັນ, ມີໂຄງສ້າງການຈັດຕັ້ງທີ່ຄ້າຍຄືກັນ. ຕົວຢ່າງ, ຖ້າມະຫາວິທະຍາໄລມີໂຮງຮຽນສະມາຊິກ 10 ແຫ່ງ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລມີພະແນກຝຶກອົບຮົມ, ໂຮງຮຽນສະມາຊິກອີກ 10 ແຫ່ງກໍ່ຈະມີພະແນກຝຶກອົບຮົມ 10 ແຫ່ງເຊັ່ນກັນ.

ທ່ານ Nguyen Tuan Anh ຜູ້ແທນໄດ້ໂຕ້ຖຽງວ່າໂຄງສ້າງການຈັດຕັ້ງຂອງຮູບແບບນີ້ແມ່ນຫຍຸ້ງຍາກເກີນໄປ, ໃຊ້ເງິນຫຼາຍເກີນໄປ, ແລະແມ່ນແຕ່ຕ້ອງການເພີ່ມຈຳນວນນັກສຶກສາເພື່ອຄິດໄລ່ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃຫ້ສົມເຫດສົມຜົນ. ທ່ານໄດ້ແນະນຳວ່າຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ (ສະບັບປັບປຸງ) ບໍ່ຄວນກ່າວເຖິງມະຫາວິທະຍາໄລພາກພື້ນໂດຍສະເພາະ (ປະຈຸບັນຖືກຄວບຄຸມໃນມາດຕາ 11 ແລະ 12). ອີງຕາມການວິເຄາະຂອງຜູ້ແທນ, ຫຼັງຈາກການປັບປຸງໂຄງສ້າງການຈັດຕັ້ງ ແລະ ການລວມແຂວງເຂົ້າກັນ, ລັກສະນະ "ພາກພື້ນ" ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລພາກພື້ນໃນປະຈຸບັນແມ່ນບໍ່ເໝາະສົມອີກຕໍ່ໄປ, ໂດຍສະເພາະຍ້ອນວ່າພວກເຮົາກຳລັງຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການຫັນເປັນດິຈິຕອລໃນການປົກຄອງແຫ່ງຊາດ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ຄຸ້ມຄອງມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍສິບແຫ່ງ. ດັ່ງນັ້ນ, ຈຶ່ງບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງມີມະຫາວິທະຍາໄລພາກພື້ນສາມແຫ່ງພຽງແຕ່ຄຸ້ມຄອງມະຫາວິທະຍາໄລສະມາຊິກຈຳນວນໜຶ່ງ. ທ່ານ Tuan Anh ແບ່ງປັນວ່າ ມະຕິເລກທີ 71 ທີ່ຫາກໍ່ອອກໃໝ່ນີ້ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການລົບລ້າງລະດັບກາງ, ປັບປຸງກົນໄກ, ແລະ ໂດຍສະເພາະແມ່ນການຈັດຕັ້ງມະຫາວິທະຍາໄລຄືນໃໝ່. ຈິດໃຈລ່າສຸດແມ່ນການຈັດຕັ້ງມະຫາວິທະຍາໄລຄືນໃໝ່, ລວມທັງມະຫາວິທະຍາໄລຂອງອົງການລັດຖະບານກາງທີ່ຕັ້ງຢູ່ໃນພື້ນທີ່ ຫຼື ມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ຄຸ້ມຄອງໂດຍອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ, ເພື່ອອຳນວຍຄວາມສະດວກໃນການຮັບນັກສຶກສາ ແລະ ການນຳໃຊ້ຊັບພະຍາກອນ ແລະ ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກຮ່ວມກັນ. ດ້ວຍຈິດໃຈຂອງມະຕິເລກທີ 71, ຖ້າລະບຽບການກ່ຽວກັບມະຫາວິທະຍາໄລພາກພື້ນຍັງຄົງຢູ່, ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການຈັດຕັ້ງມະຫາວິທະຍາໄລຄືນໃໝ່ໃນທ້ອງຖິ່ນເຫຼົ່ານີ້ຈະເປັນເລື່ອງຍາກ, ເພາະວ່າການຈັດຕັ້ງຄືນໃໝ່ຈະມີຂໍ້ຈຳກັດ ຫຼື ຕ້ອງເຮັດໃນພາຍຫຼັງ. ມະຫາວິທະຍາໄລພາກພື້ນໄດ້ຖືກກຳນົດໄວ້ໃນກົດໝາຍ, ສະນັ້ນຈຶ່ງບໍ່ສາມາດຈັດຕັ້ງ ຫຼື ປັບໂຄງສ້າງຄືນໃໝ່ໄດ້.

ທ່ານ ຫງວຽນ ຕວນ ແອງ ຜູ້ແທນໄດ້ສະເໜີວິທີແກ້ໄຂຫຼາຍຢ່າງ. ກ່ອນອື່ນໝົດ, ກົດໝາຍຄວນກຳນົດວ່າບໍ່ສາມາດມີມະຫາວິທະຍາໄລສອງຊັ້ນພາຍໃນລະບົບການສຶກສາຊັ້ນສູງ; ຄວນມີມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນດຽວເທົ່ານັ້ນ (ເຊັ່ນ: ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຮ່າໂນ້ຍ, ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດແຫ່ງຊາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ເກີນເທີ, ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະສາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ແລະອື່ນໆ). ຫວຽດນາມຄວນມີມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ສະເໜີການຝຶກອົບຮົມພິເສດຢ່າງເລິກເຊິ່ງໃນບາງຂົງເຂດ, ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ສະເໜີການຝຶກອົບຮົມຫຼາຍສາຂາວິຊາ.

ໃນກໍລະນີທີ່ທາງເລືອກທີ 1 ບໍ່ໄດ້ຮັບການອະນຸມັດ, ທ່ານ ຕວນແອງ ໄດ້ແນະນຳໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ປະເມີນສະຖານະການຄືນໃໝ່ ແລະ ກຳນົດວ່າມະຫາວິທະຍາໄລພາກພື້ນໃນປະຈຸບັນ, ຖ້າບໍ່ມີນັກສຶກສາ ແລະ ບໍ່ໄດ້ໃຫ້ການຝຶກອົບຮົມ, ແມ່ນພຽງແຕ່ສະຖາບັນລະດັບກາງຫຼືບໍ່. ຖ້າເປັນລະດັບກາງ, ຄວນລົບລ້າງມັນຢ່າງເດັດຂາດ.

ຜູ້ຊ່ຽວຊານຄົນໜຶ່ງໄດ້ໂຕ້ຖຽງວ່າການຮັກສາຮູບແບບມະຫາວິທະຍາໄລພາກພື້ນຈະນຳມາເຊິ່ງຜົນປະໂຫຍດໄລຍະສັ້ນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຈະສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຜົນປະໂຫຍດຂອງຊາດໃນໄລຍະຍາວ. ດັ່ງນັ້ນ, ລາວຈຶ່ງເຫັນດີກັບຂໍ້ສະເໜີທີ່ຈະຍົກເລີກຮູບແບບມະຫາວິທະຍາໄລພາກພື້ນ, ຫຼຸດຜ່ອນຂັ້ນຕອນທາງລັດຖະການໃນການບໍລິຫານມະຫາວິທະຍາໄລ, ແລະ ກຳຈັດລະດັບກາງ. ການບໍລິຫານມະຫາວິທະຍາໄລຕ້ອງໄດ້ຮັບການປັບປຸງໃຫ້ມີປະສິດທິພາບ; ການບໍ່ເຮັດແນວນັ້ນຈະເຮັດໃຫ້ບັນຫາໃນການຮັບປະກັນຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາຊັ້ນສູງບໍ່ມີປະສິດທິພາບ.

ຜູ້ສະໝັກຂໍຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບການເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລໃນງານວາງສະແດງການໃຫ້ຄຳປຶກສາກ່ຽວກັບການເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລປີ 2025. ຮູບພາບ:

ກ່ອນໜ້ານີ້, ເມື່ອກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຊອກຫາຄວາມຄິດເຫັນກ່ຽວກັບຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ສາດສະດາຈານ ບຸ່ຍຊວນຫາຍ, ອະທິການບໍດີມະຫາວິທະຍາໄລຫາຍຟອງ, ໄດ້ກ່າວວ່າຮູບແບບມະຫາວິທະຍາໄລສອງຊັ້ນ (ໂດຍບໍ່ມີ "ມະຫາວິທະຍາໄລພາຍໃນມະຫາວິທະຍາໄລ") ເກືອບບໍ່ມີຢູ່ທົ່ວໂລກ. ສິ່ງນີ້ປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ມະຫາວິທະຍາໄລສະມາຊິກພັດທະນາ ແລະ ເຮັດໃຫ້ພວກມັນຢູ່ໃນ "ການຜູກມັດສອງເທົ່າ," ໂດຍຂຶ້ນກັບທັງການຄຸ້ມຄອງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ອົງການຄຸ້ມຄອງຂອງລັດ.

ການຫັນປ່ຽນໄປສູ່ຮູບແບບມະຫາວິທະຍາໄລປະສົມປະສານ.

ຖ້າພວກເຮົາຍົກເລີກຮູບແບບມະຫາວິທະຍາໄລສອງຊັ້ນ, ໂດຍອີງໃສ່ລະບຽບກົດໝາຍ, ພວກເຮົາຈະຕ້ອງໄດ້ດັດແກ້ຂໍ້ຕົກລົງຂອງລັດຖະບານ 452 ກ່ຽວກັບການວາງແຜນເຄືອຂ່າຍສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມຄູ ສຳລັບໄລຍະເວລາ 2021-2030, ດ້ວຍວິໄສທັດຮອດປີ 2050.

ປັດຈຸບັນຫວຽດນາມມີຮູບແບບການສຶກສາຊັ້ນສູງຫຼາຍຮູບແບບ ເຊັ່ນ: ມະຫາວິທະຍາໄລສອງຊັ້ນ, ມະຫາວິທະຍາໄລພາຍໃນມະຫາວິທະຍາໄລ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລພາກພື້ນ); ມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນດຽວ, ໂຮງຮຽນພາຍໃນມະຫາວິທະຍາໄລ (ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຮ່າໂນ້ຍ, ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະກິດແຫ່ງຊາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະສາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ແລະອື່ນໆ); ສະຖາບັນການສຶກສາ; ມະຫາວິທະຍາໄລ; ແລະ ສະຖາບັນຄົ້ນຄວ້າ (ການຝຶກອົບຮົມຫຼັງປະລິນຍາຕີ). ການປະເມີນຜົນກະທົບຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງທີ່ໄດ້ຮັບການດັດແກ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າລະບຽບການກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ມີມະຫາວິທະຍາໄລສະມາຊິກ (ຮູບແບບສອງຊັ້ນ) ມີຂໍ້ບົກຜ່ອງຫຼາຍຢ່າງ, ໂດຍສະເພາະເມື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດກົນໄກການປົກຄອງຕົນເອງ.

ໃນໂອກາດດັ່ງກ່າວ, ຜູ້ຕາງໜ້າສະພາແຫ່ງຊາດ ຈິ້ງທິຕື໋ແອງ ໄດ້ຢືນຢັນວ່າ ການຍົກເລີກຮູບແບບສອງຊັ້ນ ຫຼື ຢ່າງໜ້ອຍກໍຫຼຸດຜ່ອນບົດບາດການຄຸ້ມຄອງຂອງລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ/ພາກພື້ນ ຈະຊ່ວຍໃຫ້ມະຫາວິທະຍາໄລສະມາຊິກມີຄວາມເປັນເອກະລາດທຽບເທົ່າກັບມະຫາວິທະຍາໄລເອກະລາດ. ສິ່ງນີ້ສອດຄ່ອງກັບທິດທາງຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງທີ່ໄດ້ຮັບການດັດແກ້, ໂດຍເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມເປັນເອກະລາດທີ່ເຊື່ອມໂຍງກັບຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະ ການຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ.

ການປ່ຽນແປງນີ້ຍັງສອດຄ່ອງກັບທ່າອ່ຽງສາກົນ. ການປ່ຽນຈາກຮູບແບບ "ມະຫາວິທະຍາໄລພາຍໃນມະຫາວິທະຍາໄລ" ໄປສູ່ຮູບແບບມະຫາວິທະຍາໄລປະສົມປະສານກັບໂຮງຮຽນ/ວິທະຍາໄລທີ່ບໍ່ມີສະຖານະພາບທາງກົດໝາຍແຍກຕ່າງຫາກຈະຊ່ວຍໃຫ້ຫວຽດນາມເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບລະບົບການສຶກສາຊັ້ນສູງທີ່ກ້າວໜ້າໄດ້ດີຂຶ້ນ. ສິ່ງນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ການຮ່ວມມືສາກົນ ແລະ ດຶງດູດການລົງທຶນສຳລັບມະຫາວິທະຍາໄລເຫຼົ່ານີ້.

ອີງຕາມມະຕິຕົກລົງ 452, ລັດຖະບານໄດ້ກຳນົດແຜນການພັດທະນາ ແລະ ການແຈກຢາຍເຄືອຂ່າຍມະຫາວິທະຍາໄລຈົນຮອດປີ 2030, ໂດຍສະເພາະແມ່ນ: ການພັດທະນາມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດສອງແຫ່ງໃຫ້ເປັນສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຊັ້ນນຳໃນອາຊີ; ການພັດທະນາມະຫາວິທະຍາໄລເຫວ້ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລດານັງໃຫ້ເປັນມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ; ການຍົກລະດັບ ແລະ ຂະຫຍາຍພື້ນທີ່ການພັດທະນາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລທາຍງວຽນໃນພາກເໜືອກາງ ແລະ ເຂດພູດອຍ; ແລະ ການຍົກລະດັບ ແລະ ພັດທະນາມະຫາວິທະຍາໄລພາກພື້ນເພີ່ມເຕີມໃນພາກເໜືອກາງ, ພາກໃຕ້ກາງ, ເຂດພູສູງກາງ, ແລະ ເຂດສາມຫຼ່ຽມປາກແມ່ນ້ຳຂອງ.

(ທີ່ມາ: ໜັງສືພິມທຽນຟອງ)

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://vtcnews.vn/dai-hoc-vung-den-luc-het-vai-role-ar983405.html