ຮັບປະກັນສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ສົກຮຽນໃໝ່

ສົກຮຽນ 2024-2025 ໃກ້ເຂົ້າມາແລ້ວ. ນີ້ກໍ່ແມ່ນຈຸດເວລາທີ່ບັນດາຂະແໜງການ, ທ້ອງຖິ່ນຂອງແຂວງສຸມໃສ່ສ້າງສຳເລັດສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກເພື່ອຮັບໃຊ້ປີຮຽນໃໝ່.

ໃນໄລຍະ 2021 - 2025, ເພື່ອຮັບປະກັນສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກຕາມແຈ້ງການເລກທີ 13 ໃຕ້, ລົງວັນທີ 26 ພຶດສະພາ 2020 ຂອງ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ວ່າດ້ວຍການປະກາດໃຊ້ລະບຽບການມາດຕະຖານສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກຂອງໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ, ມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ໂຮງຮຽນສາມັນຊົນຫຼາຍຊັ້ນ, ທົ່ວແຂວງຕ້ອງລົງທຶນເພີ່ມຫ້ອງຮຽນ 1,96 ຫ້ອງ; 52 ສຳນັກງານໃຫຍ່, ຫ້ອງປະຕິບັດໜ້າທີ່; ບ້ານວັດທະນະທໍາຊົນເຜົ່າ 26 ບ້ານ; 27 ສາງ; 1.186 ຫ້ອງພັກ, ທີ່ພັກຄູ-ອາຈານ ພ້ອມຫ້ອງນ້ຳສ່ວນຕົວ; 77 ຫ້ອງຮັບປະທານອາຫານ, ຫ້ອງຄົວ; ຫ້ອງນ້ຳ 65 ແຍກ; ເຮືອນອະເນກປະສົງ 21 ຫຼັງ. ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງໄດ້ໃຫ້ບຸລິມະສິດຫຼາຍແຫຼ່ງກຳລັງ (3.452,56 ຕື້ດົງ, ມີ 255 ໝວດໂຄງການ) ເພື່ອລົງທຶນເພີ່ມເຕີມສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນຂອງແຂວງໃນໄລຍະ 2021 – 2025.

ມາຮອດທ້າຍເດືອນ 7/2024, ທົ່ວແຂວງໄດ້ສຳເລັດ, ມອບຮັບ ແລະ ນຳໃຊ້ 157/255 ວຽກງານ (ບັນລຸ 61,57% ຂອງແຜນການ) ມີ 1.053 ຫ້ອງຮຽນ, ວິຊາການ; 24 ບ້ານຫຼັກ ແລະ ໜ້າທີ່; ບ້ານວັດທະນະທຳຊົນເຜົ່າ 15 ບ້ານ; 6 ສາງ; ຫ້ອງພັກຄູ ແລະ ຫ້ອງພັກນັກຮຽນ 567 ຫ້ອງ; 7 ຫ້ອງຄົວ ແລະ ຫ້ອງຮັບປະທານອາຫານ; ຫ້ອງນ້ຳ 34 ຫ້ອງ; ເຮືອນອະເນກປະສົງ 5 ຫຼັງ.

ສຳລັບການຈັດຊື້ອຸປະກອນການສຶກສາຊັ້ນອະນຸບານແລະສາມັນຂັ້ນຕ່ຳເພື່ອປະຕິບັດໂຄງ ການສຶກສາ ທົ່ວປະເທດປີ 2018 ແລະ ຮອບດ້ານຂອງໂຮງຮຽນອະນຸບານ 4 ປີ ໃນໄລຍະ 2022 - 2027 ໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການທຶນຮອນທັງໝົດ 849.254 ຕື້ດົ່ງ, ໃນນັ້ນແຂວງໄດ້ຈັດຕັ້ງຍອດຈຳນວນທຶນ 403.930 ຕື້ 475%; ຍອດມູນຄ່າການເບີກຈ່າຍມາຮອດປະຈຸບັນບັນລຸ 209.962 ຕື້ດົ່ງ, ເທົ່າກັບ 51,98% ຍອດຈຳນວນທຶນຕົວຈິງທີ່ໄດ້ມອບໃຫ້. ປີ 2024 ພຽງແຕ່ໄດ້ຮັບການຈັດສັນງົບປະມານແມ່ນ 153.397 ຕື້ດົ່ງ. ປະຈຸບັນ, 1 ໜ່ວຍໄດ້ສຳເລັດການຈັດຊື້ ແລະ ຮັບອຸປະກອນ (ເມືອງງອຍ); 1 ຫົວໜ່ວຍໄດ້ເຊັນສັນຍາຈັດຊື້ກັບຜູ້ສະໜອງ (ເມືອງບາວທັ່ງ); 2 ໜ່ວຍໄດ້ລົງໃນເອກະສານປະມູນ ແລະ ປະເມີນລາຄາ (ເມືອງຊາປາ ແລະ ເມືອງບາດຊອດ); 6 ຫົວໜ່ວຍພວມດຳເນີນການປະເມີນລາຄາ ແລະ ກະກຽມເອກະສານປະມູນ (ບ່າຍອຽນ, ວັນບັນ, ບັກຮ່າ, ເມືອງສີມາກາຍ, ເມືອງລາວ, ກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ); 1 ໜ່ວຍ ກໍາລັງກວດກາ ແລະ ສ້າງບັນຊີລາຍການສະເໜີໃຫ້ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ (ສູນອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງເມືອງສາພາ).

ຕາມທ່ານ ກາວແທ່ງຫາຍ, ຫົວໜ້າກົມແຜນການ (ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ), ຄະນະປະຈຳພັກແຂວງ ເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດ, ຊີ້ນຳບັນດານັກລົງທຶນ ເລັ່ງລັດເລັ່ງລັດລົງທຶນກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນ ທີ່ໄດ້ຮັບອະນຸມັດໃນໄລຍະ 2021 – 2025. ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ, ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນບັນດາເມືອງ, ເມືອງ, ນະຄອນຫຼວງ ກໍ່ສ້າງ ແລະ ແນະນຳຫ້ອງການສຶກສາ, ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໂຮງຮຽນຢ່າງຕັ້ງໜ້າ. ອຸປະກອນການສອນ, ແລະອື່ນໆ.

“ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກໃນໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນໄດ້ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານການຮຽນ-ການສອນໃນສົກຮຽນໃໝ່ 2024 – 2025. ໂດຍສະເພາະ, ອັດຕາສ່ວນຂອງຫ້ອງຮຽນ/ຫ້ອງຮຽນ ແມ່ນສູງ (ເກືອບ 1 ຫ້ອງ/ຫ້ອງຮຽນ, ສະເລ່ຍລະດັບຊາດແມ່ນ 0,83 ຫ້ອງ/ຫ້ອງຮຽນ), ຮັບປະກັນ 2 ຫ້ອງຮຽນ/ມື້. ຢືນຢັນ.

ເພື່ອມີສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານການຮຽນ-ການສອນໃນສົກຮຽນໃໝ່ 2024 - 2025, ແຂວງ ລາວກາຍ ຕ້ອງແກ້ໄຂຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງ. ສາເຫດແມ່ນຍ້ອນຄວາມຕ້ອງການແຫຼ່ງທຶນລົງທຶນກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນ, ຫ້ອງຮຽນ, ຊື້ອຸປະກອນການສອນເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ, ໃນຂະນະທີ່ງົບປະມານຂອງແຂວງຍັງຈຳກັດ, ການລະດົມແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນສັງຄົມ ໂດຍສະເພາະເຂດພູດອຍແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ; ລັດຖະບານສູນກາງບໍ່ມີກົນໄກສະເພາະເພື່ອໜູນຊ່ວຍງົບປະມານໃຫ້ບັນດາແຂວງເຂດພູດອຍ ແລະ ເຂດພູດອຍທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ.

ການຂະຫຍາຍເນື້ອທີ່ດິນໃຫ້ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກດ້ານການສຶກສາ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນເຂດເມືອງລາວ, ເມືອງ ແລະ ເທດສະບານເຂດເນີນສູງບາງແຫ່ງ, ໂດຍສະເພາະເມືອງຊາປາແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຍ້ອນບໍ່ມີກອງທຶນສະຫງວນ, ຫຼືຍ້ອນສະພາບດິນທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ... ສະຖານທີ່ການສຶກສາບາງແຫ່ງມີເນື້ອທີ່ດິນຈໍາກັດ ແລະ ສະພາບດິນທີ່ຊັບຊ້ອນເຮັດໃຫ້ການຈັດວາງສະຖານທີ່ກໍ່ສ້າງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ; ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງລະດັບແລະການຊົດເຊີຍສໍາລັບການເກັບກູ້ສະຖານທີ່ແມ່ນຂະຫນາດໃຫຍ່, ເຮັດໃຫ້ຄວາມຄືບຫນ້າຂອງການລົງທຶນກໍ່ສ້າງໂຄງການບໍ່ໄດ້ຮັບການຮັບປະກັນຕາມແຜນການ.

ຜ່ານມາບາງຫ້ອງແມ່ນໄດ້ສ້າງຂຶ້ນເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາຊັ້ນປະຖົມປີ 2006 ເນື້ອທີ່ 43.2 ມ2/ຫ້ອງ ແລະ ຫ້ອງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ 54 ມ2/ຫ້ອງ. ດັ່ງນັ້ນ, ເມື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018, ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບການສອນດ້ວຍວິທີການໃໝ່ ແລະ ແລກປ່ຽນ ແລະ ສົນທະນາເປັນກຸ່ມ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີພື້ນທີ່ຫ້ອງຮຽນໃຫຍ່ກວ່າ, ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການປະຕິບັດວຽກງານການສຶກສາໃນຫ້ອງຮຽນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ດ້ວຍຄວາມມານະພະຍາຍາມ ແລະ ຄວາມຕັດສິນໃຈອັນໃຫຍ່ຫຼວງ, ແຂວງ ລາວກາຍ ໄດ້ບຸລິມະສິດແຫຼ່ງກຳລັງການລົງທຶນ, ຊ່ວຍໃຫ້ບັນດາສະຖານທີ່ສຶກສາໃນແຂວງມີສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກທີ່ເໝາະສົມເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການດ້ານນະວັດຕະກຳ, ທັງຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາ.

ທີ່ມາ