ສົກຮຽນ 2024-2025 ເປັນປີທຳອິດທີ່ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ປະຕິບັດໄດ້ຕາມແຜນງານ ການສຶກສາ ທົ່ວໄປ 2018. ອີງຕາມຮ່າງລະບຽບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງປະກາດໃຊ້ເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ການສອບເສັງມີການປ່ຽນແປງຫຼາຍຢ່າງເມື່ອທຽບໃສ່ປີຜ່ານມາ. ບົນພື້ນຖານນັ້ນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍຈະປັບປ່ຽນແຜນການສອນຂອງຕົນໃຫ້ເໝາະສົມກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງໂຄງການໃໝ່.
ການກໍານົດເບື້ອງຕົ້ນຂອງການລວມເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ
Le Ngoc Thao Nhi, ນັກຮຽນ 12A8 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ Vo Thi Sau (ເມືອງ Binh Thanh, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ), ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຮ່າງກົດລະບຽບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນປີ 2025 ໄດ້ເຮັດໃຫ້ນາງທັງດີໃຈ ແລະ ເປັນຫ່ວງ. “ຍ້ອນວ່າຂ້າພະເຈົ້າຕັ້ງເປົ້າໝາຍທີ່ຈະເຂົ້າຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລກົດໝາຍນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ສະໝັກຢ່າງກ້າຫານເຂົ້າຮຽນວິຊາ ເສດຖະສາດ ແລະ ກົດໝາຍ ໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ນີ້ແມ່ນວິຊາທຳອິດທີ່ປະກົດຢູ່ໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນ, ສະນັ້ນ ບໍ່ມີຄຳຖາມອ້າງອີງຈາກປີກ່ອນ, ແລະ ສູນກະກຽມການສອບເສັງບໍ່ໄດ້ເປີດຫ້ອງຮຽນສອນວິຊານີ້. ການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ,” Thao Nhi ສະແດງອອກ.
Anh Thu, ນັກຮຽນ 12A1 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Ernst Thalmann (ເມືອງ 1, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ), ມີແຜນທີ່ຈະລົງທະບຽນເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລລວມໝູ່, ຄະນິດສາດ, ຟີຊິກ ແລະ ພາສາອັງກິດ. ຮ່າງລະບຽບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ຫຼຸດຈຳນວນວິຊາການສອບເສັງລົງເມື່ອທຽບໃສ່ປີກ່ອນ. ນັກຮຽນສາມາດລົງທະບຽນຮຽນ 2 ວິຊາຮຽນ ບວກກັບ 2 ວິຊາບັງຄັບຄື ວັນນະຄະດີ ແລະ ຄະນິດສາດ, ສະນັ້ນ ອານທູ ຈຶ່ງໄດ້ກຳນົດເປົ້າໝາຍການຮຽນແຕ່ຕົ້ນປີ 12. ອານທູ ໄດ້ເລືອກ 2 ວິຊາຟີຊິກ ແລະ ພາສາອັງກິດ ສຳລັບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ຈາກນັ້ນ ໄດ້ນຳໃຊ້ຜົນການສອບເສັງເພື່ອສະໝັກເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ. ນັກຮຽນຍິງຄົນນີ້ເຊື່ອວ່າການເລືອກວິຊາສອບເສັງເຂົ້າສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມປາຍ ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຫ້າວຫັນໃນການກຳນົດການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ, ຫຼີກລ່ຽງການເຜີຍແຜ່ການຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະການລົງທຶນໃສ່ວິຊາທີ່ຮັບໃຊ້ການປະຖົມນິເທດອາຊີບໃນລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລ.
ປະຈຸບັນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ອະນຸຍາດໃຫ້ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.12 ລົງທະບຽນສອບເສັງ 2 ວິຊາສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ດ້ວຍເຫດນີ້, ໄດ້ຈັດຕາຕະລາງເວລາທີ່ເໝາະສົມກັບເປົ້າໝາຍ 2 ດ້ານຂອງນັກຮຽນ, ທັງກະກຽມການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ນຳໃຊ້ຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ເນື່ອງຈາກຊັບພະຍາກອນຄູ ແລະສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກມີຈໍາກັດ, ໂຮງຮຽນຈຶ່ງຈັດລໍາດັບຄວາມສໍາຄັນຂອງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນໃນວິຊາໃນຫຼັກສູດເກົ່າ, ໃນຂະນະທີ່ໂຮງຮຽນຈໍານວນໜ້ອຍຈັດຫ້ອງຮຽນສໍາລັບ 3 ວິຊາທີ່ຈະປາກົດເປັນຄັ້ງທໍາອິດໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ຄື: ການສຶກສາດ້ານເສດຖະກິດ ແລະກົດໝາຍ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ.
ຄຸ້ນເຄີຍກັບຮູບແບບການສອບເສັງໃໝ່
ກ່ຽວກັບວິຊາວັນນະຄະດີ, ທ່ານນາງ ເຈີ່ນທິທູຮ່ຽນ, ຫົວໜ້າພະແນກວັນນະຄະດີ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ Ernst Thalman ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ມີຈຸດໃໝ່ທີ່ອຸປະກອນສອບເສັງບໍ່ມີຢູ່ໃນປຶ້ມແບບຮຽນ. ດັ່ງນັ້ນ, ນັກຮຽນບໍ່ສາມາດ "ຈື່" ວຽກງານຫຼືນັກຂຽນໃນໂຄງການວັນນະຄະດີໄດ້ຄືເກົ່າ, ແຕ່ຕ້ອງມີຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງຫນັກແຫນ້ນກ່ຽວກັບຄຸນລັກສະນະຂອງປະເພດຂໍ້ຄວາມແລະມີທັກສະໃນການທົດສອບເພື່ອນໍາໃຊ້ກັບຂໍ້ຄວາມໃດໆ.
ກ່ຽວກັບປະຫວັດສາດ, ຫົວໜ້າພະແນກປະຫວັດສາດຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Ernst Thalmann, ຫງວຽນທິຊວນຮົ່ງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຍ້ອນເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ເລືອກເອົາວິຊາຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ນັກຮຽນສ່ວນຫຼາຍເລືອກເອົາວິຊາທີ່ເໝາະສົມທັງການເສັງຈົບຊັ້ນ ແລະ ເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ. ປີນີ້, ຈຳນວນນັກຮຽນເລືອກປະຫວັດສາດໄດ້ຫຼຸດລົງ 1/4 ເມື່ອທຽບໃສ່ສົກຮຽນກ່ອນ, ແຕ່ຄວາມຕ້ອງການສິດສອນຍັງບໍ່ປ່ຽນແປງ.
"ໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ອະນຸຍາດໃຫ້ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສາມາດເລືອກປື້ມແບບຮຽນໄດ້ຫຼາຍປະເພດ, ສະນັ້ນໃນໄລຍະການທົບທວນ, ຄູສອນຕ້ອງໄດ້ປັບປຸງຄວາມຮູ້ຂອງປື້ມແບບຮຽນທັງ ໝົດ ເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງໂຄງການ.
ບັນທຶກຜົນໄວຂອງບັນດາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ນອກຈາກ 2 ວິຊາບັງຄັບຄື ວັນນະຄະດີ ແລະ ຄະນິດສາດ, ວິຊາຄັດເລືອກທີ່ມີຈຳນວນນັກຮຽນລົງທະບຽນເຂົ້າສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍຫຼາຍທີ່ສຸດແມ່ນພາສາອັງກິດ. ຊີ້ແຈ້ງວ່າ, ທ່ານ ຫງວຽນເຕິນຊາງ, ຫົວໜ້າກຸ່ມພາສາຕ່າງປະເທດ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ Marie Curie (ເມືອງ 3, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ), ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເນື່ອງຈາກວ່າ ພາສາອັງກິດເປັນວິຊາບັງຄັບໃນຫຼັກສູດການສຶກສາຊັ້ນສູງປີ 2018, ແລະ ຍັງມີຢູ່ໃນການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລສ່ວນໃຫຍ່, ຈໍານວນນັກຮຽນເລືອກວິຊານີ້ແມ່ນຂ້ອນຂ້າງຫຼາຍ. ອີງຕາມໂຄງສ້າງການສອບເສັງຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ມີຈຸດໃໝ່ເມື່ອທຽບໃສ່ປີກ່ອນ, ເຊິ່ງແມ່ນເນັ້ນໃສ່ທັກສະການອ່ານຂອງນັກຮຽນ.
ສະເພາະ, ນອກຈາກບົດອ່ານໃນຫົວຂໍ້ປັດຈຸບັນຄືກັບປີກ່ອນແລ້ວ, ການສອບເສັງປີນີ້ຍັງມີບົດອ່ານເພີ່ມເຕີມໃນຮູບແບບຂອງບົດເລື່ອງກ່ຽວກັບຊີວິດທົ່ວໄປເຊັ່ນ: ປ້າຍ, ປະກາດ, ໂຄສະນາ ແລະ ອື່ນໆ. ນອກຈາກນັ້ນ, ການສອບເສັງຍັງມີພາກທີ່ຕ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານ ແລະ ເຂົ້າໃຈປະໂຫຍກທີ່ເປັນເອກະລາດ, ຈາກນັ້ນຈັດລຽງເປັນຂໍ້ຄວາມຄົບຖ້ວນ. ຕາມຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ມ.ສ ສະເພາະ 50% ຂອງຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ມ.ສ ເທົ່ານັ້ນ, ຍັງເຫຼືອ 50% ແມ່ນອີງໃສ່ການປະເມີນຂະບວນການຮຽນ 3 ປີຂອງ ມ.ສ. ສະນັ້ນ ນັກຮຽນຕ້ອງຮັບປະກັນໃຫ້ໄດ້ທັງ 4 ທັກສະຄື ຟັງ, ເວົ້າ, ອ່ານ ແລະ ຂຽນ ພາສາອັງກິດ, ບໍ່ພຽງແຕ່ເນັ້ນໃສ່ທັກສະໜຶ່ງໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນສູງ.
ຕາມທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຊວນຮົ່ງ, ຫົວໜ້າວິຊາປະຫວັດສາດ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Ernst Thalmann (ເມືອງ 1, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ), ນັກຮຽນຕ້ອງກຳນົດວິຊາສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ເພາະວ່າ ປະລິມານຄວາມຮູ້ຂອງແຕ່ລະວິຊາແມ່ນຂ້ອນຂ້າງຫຼາຍ, ຖ້າປ່ຽນວິຊາໃນນາທີສຸດທ້າຍຈະເສຍປຽບຫຼາຍສຳລັບເຂົາເຈົ້າ. ເພື່ອກໍານົດວິຊາຂອງການສອບເສັງຈົບການສຶກສາ, ນັກສຶກສາຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຊອກຫາກຸ່ມເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ມີວິຊາເຫຼົ່ານັ້ນເພື່ອໃຫ້ມີແຜນການຮຽນທີ່ເຫມາະສົມຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນຂອງຊັ້ນຮຽນທີ 12.
ການດໍາເນີນຄະດີ
ທີ່ມາ: https://www.sggp.org.vn/day-hoc-chuyen-minh-theo-chuong-trinh-moi-post763825.html
![[ຮູບພາບ] ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ຕ້ອນຮັບທ່ານຜູ້ອຳນວຍການສະຖາບັນການບໍລິຫານລັດ ແລະເສດຖະກິດແຫ່ງຊາດ ພາຍໃຕ້ການເປັນປະທານສະຫະພັນລັດເຊຍ](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F08%2F1765200203892_a1-bnd-0933-4198-jpg.webp&w=3840&q=75)
(0)