ການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບຕິດພັນກັບການປະຕິບັດ

- ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ສະຖານບັນອົບຮົມວິຊາຊີບໃນແຂວງໄດ້ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງຫຼາຍດ້ານໃນການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບຕິດພັນກັບການປະຕິບັດ.

Báo Lạng Sơn•03/10/2025

ນັກສຶກສາໄດ້ຮຽນຮູ້ ແລະຝຶກທັກສະການຫຍິບຢູ່ວິທະຍາໄລ ແລນເຊີນ

ປະຈຸບັນ, ແຂວງມີສູນ ສຶກສາ ຕໍ່ 2 ແຫ່ງ, ສູນອາຊີວະສຶກສາ - ສືບຕໍ່ 9 ແຫ່ງ ແລະ ວິທະຍາໄລລານເຊີນ, ມີນັກສຶກສາ 5.000 ກວ່າຄົນຮຽນ. ເພື່ອຕອບສະໜອງໄດ້ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງຫົວຄິດປະດິດສ້າງຂອງອາຊີວະສຶກສາ, ບັນດາຫົວໜ່ວຍໄດ້ພ້ອມກັນປັບປຸງວິທີການສິດສອນ, ເສີມສ້າງອຸປະກອນທີ່ເໝາະສົມ, ຊຸກຍູ້ການຮ່ວມມືກັບບັນດາວິສາຫະກິດເພື່ອສິດສອນການຜະລິດຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນ.

ຢູ່ສູນອາຊີວະສຶກສາ-ສືບຕໍ່ກາວເລີ້, ໃນສົກຮຽນ 2025 – 2026, ມີນັກຮຽນເກືອບ 450 ຄົນພວມຮ່ຳຮຽນໃນຫຼາຍວິຊາອາຊີບ. ໃນນັ້ນ, ວິຊາພາສາຈີນ, ເຕັກນິກການເຮັດອາຫານ ແລະ ການອອກແບບພາຍໃນ - ໄຟຟ້າ ແລະ ນໍ້າປະປາ ແມ່ນສາຂາວິຊາທີ່ເລືອກໂດຍນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນ. ທ່ານ ເຈີ່ນຕ໋ວນແອງ, ຮອງຫົວໜ້າສູນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເພື່ອສອນວິຊາຊີບຕິດພັນກັບພາກປະຕິບັດຕົວຈິງ, ສູນໄດ້ສຸມໃສ່ລົງທຶນໃສ່ຫ້ອງຝຶກຊ້ອມຫຼາຍແຫ່ງເຊັ່ນ: ຫ້ອງ ໄອທີ, ຫ້ອງເຊື່ອມ, ຫ້ອງແຕ່ງກິນ, ຫ້ອງເບິ່ງແຍງຄວາມງາມ. ນອກຈາກນັ້ນ, ສູນຍັງສົມທົບກັບບັນດາສະຖານທີ່ຝຶກອົບຮົມອື່ນໆຄື: ວິທະຍາໄລກໍ່ສ້າງເລກ 1, ວິທະຍາໄລຊຸມຊົນ ຮ່າໂນ້ຍ - ສາຂາ ຫາຍເຊີນ, ວິທະຍາໄລເຕັກນິກກະສິກຳ ແລະ ປ່າໄມ້ ຕາເວັນອອກສ່ຽງເໜືອ,… ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າເຖິງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຝຶກຊ້ອມທີ່ຫຼາກຫຼາຍ, ມີກາລະໂອກາດໃນການຮຽນ-ການສອນ.

ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ຢູ່ສູນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ - ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ພາສາຕ່າງປະເທດຂອງແຂວງ, ໜ່ວຍງານຍັງໄດ້ກໍານົດຢ່າງຈະແຈ້ງໃນການປະຕິບັດຕົວຈິງເພື່ອສ້າງການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບທີ່ເໝາະສົມເຊັ່ນ: ເຕັກນິກການປຸງແຕ່ງສະບຽງອາຫານ, ຮ້ານອາຫານ - ໂຮງແຮມ, ໄຟຟ້າພົນລະເຮືອນ ໄດ້ຄັດເລືອກເອົາການລົງທຶນຕົ້ນຕໍ. ຈາກນັ້ນ, ໄດ້ເຊື່ອມຕໍ່ດ້ວຍເຕົາປຸງແຕ່ງ, ເຄື່ອງປຸງແຕ່ງ, ຫ້ອງປະຕິບັດການບໍລິການໂຕະ, ຫ້ອງບໍລິການ, ຫ້ອງຮັບແຂກ, ລະບົບອຸປະກອນໄຟຟ້າ, ກະດານຕົວແບບເຕັກນິກເປັນຕົ້ນ, ທ່ານ ເລແທງຮົ່ງ, ຫົວໜ້າກົມຄຸ້ມຄອງການຝຶກອົບຮົມສູນກາງໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: ການລົງທຶນສ້າງສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນຝຶກອົບຮົມໄດ້ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ນັກສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ຮຽນທິດສະດີເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງໄດ້ຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບໃນສະພາບແວດລ້ອມໃກ້ກັບວຽກງານຕົວຈິງ. ພວກເຂົາເຈົ້າປະຕິບັດລັກສະນະມືອາຊີບ, ຮູ້ວິທີການຈັດການສະຖານະການໃນສະພາບແວດລ້ອມການເຮັດວຽກ, ດັ່ງນັ້ນການປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດປັບຕົວໄດ້ງ່າຍແລະຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການຂອງທຸລະກິດຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ.

ຄວາມຈິງແລ້ວ, ບໍ່ພຽງແຕ່ 2 ຫົວໜ່ວຍທີ່ກ່າວມາຂ້າງເທິງນີ້ເທົ່ານັ້ນ, ຍັງມີສູນຝຶກວິຊາຊີບອື່ນໆຂອງແຂວງ ຍັງໄດ້ສຸມໃສ່ປະຕິບັດຄໍາຂວັນ “ທິດສະດີຕິດພັນກັບການປະຕິບັດ”, ຈັດຕັ້ງເປັນປະຈໍາເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ໄປຢ້ຽມຢາມ ແລະ ສໍາຜັດກັບຊີວິດຕົວຈິງຢູ່ບັນດາວິສາຫະກິດ. ກິດຈະກຳນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ລວມຄວາມຮູ້ດ້ານວິຊາຊີບເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າເຖິງສະພາບແວດລ້ອມອຸດສາຫະກຳໄດ້ໄວ, ມີຄວາມໝັ້ນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນເມື່ອເຂົ້າສູ່ຕະຫຼາດແຮງງານ. ຄຽງຄູ່ກັບນັ້ນ, ບັນດາຫົວໜ່ວຍໄດ້ລົງທຶນຢ່າງຕັ້ງໜ້າເຂົ້າໃນບັນດາສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນທີ່ເໝາະສົມໃຫ້ແກ່ແຕ່ລະຂະແໜງການຝຶກອົບຮົມ. ຍ້ອນແນວນັ້ນ, ນັກຮຽນມີໂອກາດຫຼາຍໃນການປະຕິບັດ ແລະ ເຂົ້າມາພົວພັນກັບອຸປະກອນ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີໃນລະຫວ່າງຂະບວນການຮຽນ. ນີ້ແມ່ນເປັນປະໂຫຍດທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ໃນເວລາທີ່ນາຍຈ້າງໃນມື້ນີ້ບໍ່ໄດ້ສຸມໃສ່ລະດັບຕໍ່ໄປອີກແລ້ວແຕ່ໃຫ້ຄຸນຄ່າທັກສະການເຮັດວຽກພາກປະຕິບັດ.

ຢູ່ວິທະຍາໄລ Lang Son, ແມ່ນສະຖານທີ່ຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບໃຫຍ່ກວ່າໝູ່ຂອງແຂວງ, ຍັງໄດ້ຮັບການປະດິດສ້າງຫຼາຍຢ່າງ. ໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້, ໂຮງຮຽນໄດ້ສ້າງ ແລະ ປັບປຸງສູນຝຶກອົບຮົມ, ໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດລະບົບອຸປະກອນການຫຍິບແຟຊັນດ້ວຍຈັກຫຍິບອຸດສາຫະກຳທີ່ທັນສະໄໝ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ທາງໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດຕັ້ງຫ້ອງເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ 2 ຫ້ອງ ໂດຍມີລະບົບຄອມພິວເຕີປະສານສົມທົບ, ເພີ່ມອຸປະກອນໄຟຟ້າ ແລະ ກົນຈັກ, ແລະ ກໍ່ສ້າງຫ້ອງປະຕິບັດການກະສິກຳນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີມາດຕະຖານໃໝ່. ການລົງທຶນເຫຼົ່ານີ້ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນ-ການສອນວິຊາຊີບທີ່ດີທີ່ສຸດໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາ, ຕອບສະໜອງໄດ້ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການທີ່ນັບມື້ນັບສູງຂອງໂຄງການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຕະຫຼາດແຮງງານ.

ນັກສຶກສາສາຂາວິຊາຕັດຫຍິບ ແລະ ອອກແບບແຟຊັ່ນ, ວິທະຍາໄລ Lang Son ແບ່ງປັນວ່າ: “ໃນໄລຍະຮຽນ, ພວກເຮົາໄດ້ຝຶກຊ້ອມໂດຍກົງກ່ຽວກັບລະບົບຈັກຫຍິບອຸດສາຫະກຳທັນສະໄໝທີ່ໂຮງຮຽນລົງທຶນໃສ່. ຍ້ອນແນວນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ ແລະ ຄຸ້ນເຄີຍກັບຂະບວນການຜະລິດຄືກັບໂຮງງານຕັດຫຍິບແບບມືອາຊີບ. ສິ່ງນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍຮູ້ສຶກໝັ້ນໃຈຫຼາຍເມື່ອຮຽນຈົບ, ຂ້ອຍສາມາດເຮັດວຽກທຸລະກິດ ຫຼື ເປີດໂຮງງານຢູ່ເຮືອນຂອງຕົນເອງ.”

ພ້ອມກັບການລົງທຶນດ້ານສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ, ບັນດາຫົວໜ່ວຍຝຶກອົບຮົມກໍ່ຕັ້ງໜ້າຕອບສະໜອງບັນດາການເຄື່ອນໄຫວຮຽນແບບ, ປະຕິບັດນະໂຍບາຍການສອນທີ່ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງຕາມທິດພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງຜູ້ຮຽນ. ຄູອາຈານພັດທະນາແຜນການຮຽນທີ່ເໝາະສົມ, ສຸມໃສ່ການສຶກສາທັກສະຊີວິດ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ. ການທົດສອບແລະການປະເມີນຜົນການຮຽນຮູ້ຍັງມີການປະດິດສ້າງໃນທິດທາງຂອງການປະເມີນຄວາມສາມາດແລະທັກສະ. ຍ້ອນແນວນັ້ນ, ຄຸນນະພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມນັບມື້ນັບດີຂຶ້ນ, ນັກຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ມີຄວາມເຂັ້ມແຂງດ້ານທິດສະດີເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງມີຄວາມສາມາດຊຳນານອີກດ້ວຍ. ຕາມບັນດາຫົວໜ່ວຍແລ້ວ, ໃນແຕ່ລະປີ ອັດຕານັກສຶກສາທີ່ມີວຽກເຮັດງານທຳ ຫຼື ເລືອກຮຽນຕໍ່ພາຍຫຼັງຮຽນຈົບບັນລຸກວ່າ 90%.

ດ້ວຍການກຳນົດທິດການຝຶກອົບຮົມຕິດພັນກັບພາກປະຕິບັດຕົວຈິງ, ຄຽງຄູ່ກັບການເອົາໃຈໃສ່ເຖິງການລົງທືນສົມທົບກັບສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນຂອງສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບພາຍໃນແຂວງ, ໄດ້ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນ-ການສອນໃຫ້ມີຄຸນນະພາບ ແລະ ແທດຈິງໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ. ດ້ວຍເຫດນັ້ນ, ນັກຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ ແລະ ຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງໄດ້ຍົກສູງຄວາມສາມາດປັບປຸງ, ປະກອບສ່ວນສະໜອງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດດ້ານວິຊາການທີ່ມີຄວາມສາມາດສູງ, ໄດ້ຮັບຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການພັດທະນາເສດຖະກິດ - ສັງຄົມຂອງແຂວງໃນປະຈຸບັນ.

ທີ່ມາ: https://baolangson.vn/doi-moi-day-nghe-gan-voi-thuc-tien-5060464.html