ການສອນພິເສດ, ມັນຄວນຈະຖືກຫ້າມຢ່າງແທ້ຈິງຫຼື 'ຖືກກົດຫມາຍ' ໃນໂຮງຮຽນບໍ?

ບັນຫາ ການຮຽນ-ການສອນ ພິເສດ ຍັງສືບຕໍ່ ເປັນຫົວຂໍ້ ຖົກຖຽງກັນ ຫລັງຈາກ ຣັຖມົນຕຣີ ກະຊວງ ສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ໄດ້ຕອບ ຄຳຮຽກຮ້ອງ ຂອງ ຜູ້ມີສິດ ເລືອກຕັ້ງ ກ່ຽວກັບການ ອະນຸຍາດ ໃຫ້ມີການຮຽນ-ການສອນ ພິເສດ ໃນໂຮງຮຽນ ພາຍໃຕ້ ການຄຸ້ມຄອງ ຂອງ ຂະແໜງການສຶກສາ.

ນັກ​ສຶກ​ສາ​ອອກ​ຈາກ​ສູນ​ຄູ​ສອນ​ຢູ່​ນະ​ຄອນ​ໂຮ່​ຈິ​ມິນ - ພາບ: TTO

ພາຍຫຼັງທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງ ສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ຕອບສະໜອງຄຳຮຽກຮ້ອງຂອງຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງກ່ຽວກັບການອະນຸຍາດໃຫ້ມີການຮຽນ-ການສອນພິເສດຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນພາຍໃຕ້ການຄຸ້ມຄອງຂອງຂະແໜງການສຶກສາ, ຜູ້ອ່ານ Tuoi Tre Online ຫຼາຍຄົນໄດ້ຕອບໂຕ້ດ້ວຍທັດສະນະທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

ຖ້າທ່ານເຂົ້າໃຈບົດຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນ, ເປັນຫຍັງທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງເອົາບົດຮຽນເພີ່ມເຕີມ?

ຜູ້ອ່ານຫຼາຍຄົນເຊື່ອວ່າເຫດຜົນພື້ນຖານທີ່ນັກຮຽນຍັງຕ້ອງເຂົ້າຫ້ອງຮຽນພິເສດແມ່ນຍ້ອນວ່າຄຸນນະພາບຂອງການສອນທີ່ເປັນທາງການບໍ່ຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການ.

ຜູ້ອ່ານ SG ໄດ້ຖາມວ່າ: "ສອນ 2 ພາກ/ມື້ ແຕ່ເຊົ້າຮອດຕອນບ່າຍ ແຕ່ນັກຮຽນບໍ່ສາມາດເຂົ້າໃຈເນື້ອໃນທີ່ຄູສອນໃນຫ້ອງຮຽນໄດ້, ແຕ່ເມື່ອອອກໄປຮຽນພິເສດ, ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃຈບົດຮຽນ, ສະນັ້ນ ຄວາມຜິດພາດຕົ້ນຕໍຢູ່ໃສ?".

ຄວາມຄິດເຫັນນີ້ໄດ້ຮັບຄວາມເຫັນດີຈາກຜູ້ອ່ານຈໍານວນຫຼາຍ. ຜູ້ອ່ານ Teddy ກ່າວວ່າ: "ນັກຮຽນຊອກຫາຄູສອນຄົນອື່ນເຂົ້າໃຈບົດຮຽນງ່າຍຂຶ້ນ, ດັ່ງນັ້ນໂຮງຮຽນຕ້ອງກວດກາຄຸນນະພາບການສອນໃນໂຮງຮຽນ, ເມື່ອພວກເຂົາເຂົ້າໃຈບົດຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນ, ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງຮຽນເພີ່ມເຕີມ."

"ຖ້າຫຼັກສູດໄດ້ຖືກອອກແບບດີ, ຄູສອນມີຄຸນສົມບັດແລະເວລາສອນພຽງພໍ, ແລ້ວເປັນຫຍັງພວກເຮົາຍັງຕ້ອງການຫ້ອງຮຽນເພີ່ມເຕີມ?", ຜູ້ອ່ານທີ່ມີອີເມວ pham****@gmail.com ຖາມ.

ຜູ້ອ່ານຈໍານວນຫຼາຍມີຄວາມຄິດເຫັນທີ່ເຂັ້ມແຂງ: ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງຫ້າມການສອນເພີ່ມເຕີມແລະການຮຽນຮູ້ໃນໂຮງຮຽນໃນທຸກຮູບແບບ.

"ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງໂຕ້ຖຽງກັນອີກຕໍ່ໄປ. ພໍ່ແມ່ທີ່ຢາກໃຫ້ລູກຮຽນພິເສດຄວນແຈ້ງໃຫ້ທາງໂຮງຮຽນເພື່ອໃຫ້ຄູອາຈານສາມາດສະຫນັບສະຫນູນພວກເຂົາໃນເວລາຮຽນປົກກະຕິ", ຜູ້ອ່ານທີ່ມີບັນຊີ Mien Tay ເນັ້ນຫນັກ.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ຜູ້ອ່ານ NT ຂຽນວ່າ: "ຮຽນໃນຕອນເຊົ້າ, ອອກກໍາລັງກາຍໃນຕອນບ່າຍ, ແລະພັກຜ່ອນໃນຕອນກາງຄືນ. ຄາດຫວັງວ່າລູກຂອງທ່ານຈະຮຽນພິເສດຢູ່ໂຮງຮຽນແມ່ນບໍ່ແຕກຕ່າງຈາກການປ່ຽນເປັນເຄື່ອງຈັກ."

ຜູ້ອ່ານມີອີເມວ namn****@gmail.com ເປັນຫ່ວງ: "ໂຮງຮຽນສາທາລະນະບໍ່ມີຄ່າຮຽນ, ແລະພວກເຮົາຕ້ອງຮຽນ 2 ພາກ, ດັ່ງນັ້ນພວກເຮົາຈະມີຫ້ອງຮຽນພິເສດຈົນກ່ວາ 9-10 ໂມງແລງ?"

ຄວາມຄິດເຫັນຈໍານວນຫຼາຍເຕືອນເຖິງຄວາມສ່ຽງຂອງ "ແກະໃຫມ່, ແກນເກົ່າ". ມິນຕວນ ຫຼັກຖານ: "ມີໂຮງຮຽນທີ່ຢຸດເຊົາການສອນຫ້ອງຮຽນພິເສດ, ແຕ່ສ້າງຕັ້ງສະໂມສອນທີ່ຕ້ອງການການຊໍາລະຄ່າທໍານຽມແບບສະຫມັກໃຈ."

ຜູ້ອ່ານ Van Dien ຊີ້ໃຫ້ເຫັນຮູບແບບການບິດເບືອນອີກຮູບແບບຫນຶ່ງ: "ບັນດາສູນຕ່າງໆໄດ້ຫລີກລ້ຽງກົດຫມາຍໂດຍການໃຫ້ຫ້ອງຮຽນອອບໄລນ໌ຟຣີ, ແຕ່ຄິດຄ່າຮຽນອອນໄລນ໌ ... ໂດຍບໍ່ໄດ້ຈັດຕັ້ງຫ້ອງຮຽນອອນໄລນ໌ຢ່າງແທ້ຈິງ."

ການສອນເອກະຊົນໃນໂຮງຮຽນແມ່ນລາຄາຖືກກວ່າ, ປອດໄພກວ່າ, ແລະງ່າຍຕໍ່ການຄຸ້ມຄອງບໍ?

ກົງກັນຂ້າມກັບຄວາມຄິດເຫັນຂ້າງເທິງ, ຜູ້ອ່ານຈໍານວນຫຼາຍເຊື່ອວ່າຫ້ອງຮຽນພິເສດຄວນໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງຢ່າງຖືກຕ້ອງໃນໂຮງຮຽນ, ໂດຍມີເງື່ອນໄຂວ່າພວກເຂົາຄຸ້ມຄອງຢ່າງໂປ່ງໃສ, ສາທາລະນະແລະບໍ່ມີການບີບບັງຄັບ.

ຜູ້ອ່ານ hoan****@gmail.com ໄດ້ລະບຸຜົນປະໂຫຍດຂອງການສອນແລະການຮຽນຮູ້ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ: "ທໍາອິດ, ການນໍາໃຊ້ສູງສຸດຂອງສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ; ອັນທີສອງ, ຄ່າຮຽນແມ່ນຫນ້ອຍກວ່າໂຮງຮຽນນອກ; ທີສາມ, ການຄຸ້ມຄອງຢ່າງເຂັ້ມງວດ; ແລະສຸດທ້າຍ, ງ່າຍຕໍ່ການຕິດຕາມຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງນັກຮຽນ."

ບັນຊີ Luu ວິເຄາະວ່າ: "ພໍ່ແມ່ສາມາດພັກຜ່ອນໄດ້, ຄ່າຮຽນແມ່ນລາຄາຖືກ, ອໍານາດການປົກສາມາດຄຸ້ມຄອງເງິນສົດ, ຄູອາຈານແລະໂຮງຮຽນທັງສອງຈ່າຍພາສີ, ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກຍັງດີກວ່າ."

ທັດສະນະນີ້ແມ່ນຕົກລົງເຫັນດີໂດຍປະຊາຊົນຈໍານວນຫຼາຍ, ຖືວ່າເປັນການແກ້ໄຂປະນີປະນອມໃນເວລາທີ່ຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບຫ້ອງຮຽນພິເສດຍັງມີຢູ່, ແຕ່ສາມາດຖືກຍົກຍ້າຍໄປໂຮງຮຽນເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການບິດເບືອນຈາກພາຍນອກ.

ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຜູ້ອ່ານ Dan ຍັງສັງເກດເຫັນວ່າ: "ເຖິງແມ່ນວ່າໃນການຈັດຕັ້ງໂຮງຮຽນ, ຄວນມີກົດລະບຽບທີ່ຊັດເຈນ, ເຊັ່ນ: ຄູອາຈານທີ່ສອນຫຼັກສູດປົກກະຕິແມ່ນບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ສອນຫ້ອງຮຽນພິເສດສໍາລັບນັກຮຽນຂອງຕົນເອງ, ຍົກເວັ້ນຫ້ອງຮຽນເປັນທີມ."

ຜູ້ອ່ານ Cam Than ຊີ້ໃຫ້ເຫັນຜົນສະທ້ອນທີ່ວ່າ: "ຖ້າຫ້ອງຮຽນພິເສດຖືກຫ້າມໃນໂຮງຮຽນ, ສູນນອກຈະແຕກຂຶ້ນຄືກັບເຫັດແລະຄ່າຮຽນຈະເພີ່ມຂຶ້ນ."

ຄວາມຄິດເຫັນອື່ນໆບໍ່ໄດ້ເນັ້ນໃສ່ການຫ້າມ ຫຼື ບໍ່ຫ້າມ, ແຕ່ສະເໜີວິທີແກ້ໄຂບັນຫາໄລຍະຍາວຕື່ມອີກຄື: ປັບປຸງໂຄງການ, ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນໃນການສອບເສັງ, ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສອນທີ່ເປັນທາງການ.

ຜູ້ອ່ານ Toan Nguyen ​ເວົ້າ​ຢ່າງ​ກົງ​ໄປ​ກົງ​ມາ​ວ່າ: “ຂະ​ແໜງ ​ການ​ສຶກສາ ​ຕ້ອງ​ຫຼຸດຜ່ອນ​ການ​ແຂ່ງຂັນ, ຫຼຸດຜ່ອນ​ການ​ໄລ່​ຕາມ​ບັນດາ​ຜົນງານ, ​ເພີ່ມ​ເວລາ​ສຶກສາ​ຕົວ​ຈິງ ​ແລະ ຄຸນ​ນະພາ​ບການ​ຮຽນ-ການ​ສອນ.

ຂະນະດຽວກັນ, ຜູ້ອ່ານມີບັນຊີ Hai Lua MT. ການວິເຄາະເພີ່ມເຕີມ: "ໂຄງການເພີ່ມເຕີມແລະສະໂມສອນຈໍານວນຫຼາຍແມ່ນບໍ່ໄດ້ຕັ້ງໃຈໃຊ້ເວລາການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນ, ບັງຄັບໃຫ້ພວກເຂົາຮຽນເພີ່ມເຕີມໃນຕອນແລງ."

“ຖ້າ​ພວກ​ເຮົາ​ລົບ​ລ້າງ​ຄວາມ​ຈຳ​ເປັນ​ຕ້ອງ​ໄດ້​ໃບ​ຢັ້ງ​ຢືນ​ຊັ້ນ​ສູງ​ເພື່ອ​ເຂົ້າ​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ ​ແລະ ຕ້ອງການ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ລະດັບ​ຊາດ​ພຽງ​ຄັ້ງ​ດຽວ, ດ້ານ​ລົບ​ຂອງ​ການ​ສອນ​ເອກະ​ຊົນ​ຈະ​ຖືກ​ຫຼຸດ​ລົງ​ຢ່າງ​ຫຼວງ​ຫຼາຍ”.

ຄວາມຍືດຫຍຸ່ນແມ່ນຈໍາເປັນ, ບໍ່ແມ່ນການກໍ່ການຮ້າຍ.

ນອກ​ນັ້ນ, ຍັງ​ມີ​ຄວາມ​ຄິດ​ເຫັນ​ຂອງ​ຜູ້​ອ່ານ​ວິ​ເຄາະ​ທັງ​ສອງ​ຝ່າຍ. ລິງ ຂຽນວ່າ: "ຮຽນນອກ, ເຈົ້າສາມາດເລືອກຄູທີ່ເຫມາະສົມ, ຫ້ອງຮຽນຂະຫນາດນ້ອຍ, ແລະມີພື້ນທີ່ຂອງຕົນເອງ. ໂຮງຮຽນຕົ້ນຕໍແມ່ນແອອັດ, ນັກຮຽນທີ່ຮຽນບໍ່ຈົບກໍ່ຕ້ອງຊອກຫາບ່ອນຮຽນອື່ນ."

ຜູ້ອ່ານອີກຄົນໜຶ່ງໃຫ້ຄວາມເຫັນວ່າ: "ທຸກຢ່າງມີສອງດ້ານ ຖ້າເຈົ້າເຫັນຜົນປະໂຍດ, ໃຫ້ລູກຂອງເຈົ້າຮຽນເພີ່ມເຕີມ; ຖ້າບໍ່ແມ່ນ, ໃຫ້ລູກຢູ່ເຮືອນ ຢ່າຖິ້ມໂທດໃສ່ຄູສອນ."

ກັບໄປທີ່ຫົວຂໍ້

ຮວ່າງທິ

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/day-them-nen-cam-tuyet-doi-hay-hop-thuc-hoa-trong-nha-truong-2025080113570555.htm