ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການສອນພິເສດບໍ່ແມ່ນບັນຫາອີກຕໍ່ໄປ.

ໃນລະຫວ່າງກອງປະຊຸມໃຫຍ່ ເພື່ອປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບຜົນຂອງການຕິດຕາມກວດກາມະຕິ ແລະ ການຕອບສະໜອງຕໍ່ຄຳຮ້ອງຟ້ອງຂອງຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງ ທີ່ຍື່ນຕໍ່ກອງປະຊຸມສະໄໝທີ 4 ແລະ 5 ຂອງສະພາແຫ່ງຊາດຊຸດທີ 15, ຜູ້ແທນ ຫງວຽນວັນຮຸຍ (ໄທບິ່ງ) ໄດ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າ ເຖິງແມ່ນວ່າມາດຕາ 4 ຂອງໜັງສືວຽນເລກທີ 17 ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ມີລະບຽບການສະເພາະຫຼາຍກ່ຽວກັບກໍລະນີທີ່ບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ສອນພິເສດ, ແຕ່ໃນຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ, ການສອນພິເສດໄດ້ຖືກບິດເບືອນ, ເຮັດໃຫ້ເກີດຜົນສະທ້ອນທີ່ໜ້າເປັນຫ່ວງ, ທຳລາຍຄວາມໄວ້ວາງໃຈຂອງຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງ ແລະ ປະຊາຊົນໃນຄຸນນະພາບຂອງບົດຮຽນ, ປະສິດທິພາບ ຂອງການສຶກສາ , ແລະ ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຮູບພາບຂອງຄູອາຈານ.”

ຫຼາຍຄົນໄດ້ແນະນຳໃຫ້ດັດແກ້ລະບຽບການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເພື່ອຄຸ້ມຄອງການສອນພິເສດ ແລະ ການສຶກສາເສີມຢ່າງມີປະສິດທິພາບ.

ຜູ້ແທນ Nguyen Van Huy ກ່າວວ່າ: "ເມື່ອນັກຮຽນຕ້ອງການທົບທວນຄືນຄວາມຮູ້ທີ່ເຂົາເຈົ້າອ່ອນແອ, ຫຼືຕ້ອງການພັດທະນາທັກສະຂອງເຂົາເຈົ້າຕື່ມອີກເພື່ອກຽມຕົວສຳລັບການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນ, ການສອບເສັງໂອນ, ແລະການແຂ່ງຂັນນັກຮຽນທີ່ມີພອນສະຫວັນ, ຫ້ອງຮຽນສອນພິເສດທີ່ສອນໂດຍຄູທີ່ມີຊື່ສຽງແມ່ນທາງເລືອກທີ່ໜ້າເຊື່ອຖື. ການສອນພິເສດ, ຖ້າເກີດຈາກຄວາມມຸ່ງຫວັງທີ່ຖືກຕ້ອງຂອງຜູ້ຮຽນ, ບໍ່ຄວນຖືກຕຳໜິ." ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຖ້າມັນເປັນພຽງແຕ່ເລື່ອງຂອງນັກຮຽນທີ່ສະໝັກໃຈໄປສູນສອນພິເສດ ຫຼື ບ້ານຄູຫຼັງຈາກເລີກຮຽນເພື່ອເສີມຄວາມຮູ້ ແລະ ປັບປຸງທັກສະຂອງເຂົາເຈົ້າ, ບັນຫາຂອງການສອນພິເສດຈະບໍ່ເປັນບັນຫາຫຼາຍ. ຄຳຖາມທີ່ຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງ ແລະ ສາທາລະນະຊົນຕ້ອງການຄຳຕອບແມ່ນວິທີການຄວບຄຸມ ແລະ ຈັດຕັ້ງການສອນພິເສດໃນລັກສະນະທີ່ດີຕໍ່ສຸຂະພາບ ແລະ ເໝາະສົມ?

ທ່ານ ຫງວຽນວັນຮຸຍ ໄດ້ແນະນຳວ່າ ການດັດແກ້ລະບຽບການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ເພື່ອຄຸ້ມຄອງກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດຢ່າງມີປະສິດທິພາບ, ລະອຽດ, ປະຕິບັດໄດ້ຈິງ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບຜົນປະໂຫຍດຂອງນັກຮຽນ, ພໍ່ແມ່ ແລະ ຄູອາຈານ ແມ່ນມີຄວາມຈຳເປັນ, ແຕ່ຂະແໜງການສຶກສາຈຳເປັນຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ຫຼາຍຂຶ້ນຕໍ່ການຮັດແໜ້ນຄຸນນະພາບຂອງຫ້ອງຮຽນປົກກະຕິ, ພ້ອມທັງການປ່ຽນແປງແນວຄິດກ່ຽວກັບການສອບເສັງ, ແລະ ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນທາງວິຊາການທີ່ໜັກໜ່ວງຕໍ່ຈິດໃຈ ແລະ ອາລົມຂອງພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນໃນທາງທີ່ມີເນື້ອໃນ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນຫຼາຍຂຶ້ນ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຖູຍ ( ແຂວງບັກກັນ ) ຜູ້ຕາງໜ້າຍັງໄດ້ແນະນຳໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມທົບທວນຄືນໂຄງການສຶກສາ ແລະ ດຳເນີນການວິເຄາະຢ່າງລະອຽດ ແລະ ປັບປຸງໃຫ້ເໝາະສົມເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫານີ້. ນອກຈາກນັ້ນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຄວນສືບຕໍ່ເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ດຳເນີນການກວດກາກິດຈະກຳການສອນພິເສດນອກຫຼັກສູດເພື່ອຮັບປະກັນວ່າກິດຈະກຳເຫຼົ່ານີ້ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງຄອບຄົວໂດຍບໍ່ສ້າງບັນຫາສັງຄົມທີ່ສັບສົນໃນປະຈຸບັນ.

ໃນທ້າຍປີ 2023, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ (MOET) ໄດ້ລາຍງານວ່າ ໃນບັນດາຄວາມຄິດເຫັນ ແລະ ຄຳແນະນຳຫຼາຍສິບຢ່າງຈາກຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງທົ່ວປະເທດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການສຶກສາ, ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບການສອນພິເສດ. ນອກເໜືອໄປຈາກຄຳຖາມທີ່ສົ່ງໄປຫາ ຄະນະກຳ ມະການຄຳຮ້ອງຂອງພົນລະເມືອງ ແລະ ຊ່ອງທາງທາງການອື່ນໆ, MOET ຍັງໄດ້ຮັບຄວາມຄິດເຫັນຫຼາຍຢ່າງຈາກພົນລະເມືອງ ແລະ ຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງກ່ຽວກັບບັນຫານີ້. ບາງຄົນຍັງສົ່ງຄຳຖາມມາຖາມວ່າ: "ທ່ານລັດຖະມົນຕີ, ການສອນພິເສດຈະຖືກລົບລ້າງຢ່າງສິ້ນເຊີງເມື່ອໃດ?" ລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໃນເວລານັ້ນຍອມຮັບວ່າການສອນພິເສດເປັນບັນຫາທີ່ສຳຄັນຫຼາຍ, ແລະ ເຖິງແມ່ນວ່າກະຊວງໄດ້ວິເຄາະ ແລະ ແກ້ໄຂບັນຫາດັ່ງກ່າວແລ້ວ, ແຕ່ຄວາມກັງວົນຍັງຄົງຢູ່. MOET ລະບຸວ່າຈະຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ປັບປຸງລະບຽບການກ່ຽວກັບການສອນພິເສດ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://thanhnien.vn/de-day-them-khong-con-nhuc-nhoi-185240825232642845.htm