ມັນໃຊ້ເວລາຫຼາຍກວ່າ 7 ເດືອນເພື່ອຕັດສິນໃຈສຸດທ້າຍກ່ຽວກັບຄຳຖາມການສອບເສັງ.
ນາງ ເລ ທິ ຫງັນ ເກີດໃນປີ 2006, ຈາກແຂວງຮ່ານາມ, ເປັນຜູ້ສະໝັກຮຽນເອກະຊົນທີ່ກຳລັງສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນປີນີ້.
ຕອນນາງເລີ່ມຕົ້ນຮຽນໃໝ່ໆ, ນາງ Ngan ໄດ້ເລືອກໂຄງການໃໝ່ໂດຍຫວັງວ່າຈະຂະຫຍາຍໂອກາດໃນການເຂົ້າຮຽນຂອງນາງ ແລະ ເຮັດໃຫ້ມັນງ່າຍຂຶ້ນໃນການສະໜັບສະໜູນນັກຮຽນຊັ້ນມໍ 6 ຄົນອື່ນໆ.
ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເມື່ອນາງເລີ່ມຮຽນ, ນາງໄດ້ປະສົບກັບບັນຫາຂໍ້ມູນໃໝ່ໆຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ແລະ ສ່ວນຫຼາຍແລ້ວມັນສາມາດຮຽນໄດ້ຜ່ານຫຼັກສູດອອນໄລນ໌ເທົ່ານັ້ນ, ໂດຍບໍ່ມີໃຜສອນນາງ. ຫຼັງຈາກຮຽນມາໄລຍະໜຶ່ງໂດຍບໍ່ມີຄວາມຄືບໜ້າໃດໆ, ນາງງັນກໍ່ຮູ້ສຶກທໍ້ຖອຍໃຈ.
ຜູ້ສະໝັກເອກະລາດຫຼາຍຄົນສັບສົນເມື່ອປະເຊີນກັບການຕັດສິນໃຈເລືອກຮູບແບບການສອບເສັງ (ຮູບພາບ: ສະໜອງໃຫ້).
ນາງງັນບໍ່ພຽງແຕ່ປະເຊີນກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກກັບເນື້ອໃນການສອບເສັງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ນາງຍັງຕ້ອງດຸ່ນດ່ຽງການຮຽນ ແລະ ຊີວິດຂອງນາງອີກດ້ວຍ. ໃນຖານະຜູ້ສະໝັກຮຽນເອກະຊົນ, ນາງໄດ້ເຮັດວຽກໃນຕອນກາງເວັນ ແລະ ຮຽນຢ່າງພາກພຽນໃນຕອນແລງ. ເມື່ອມື້ສອບເສັງໃກ້ເຂົ້າມາ, ນາງຈຶ່ງຢຸດຊົ່ວຄາວເພື່ອສຸມໃສ່ການຮຽນ. ໃນທີ່ສຸດ, ດ້ວຍເວລາພຽງສອງເດືອນກວ່າເທົ່ານັ້ນທີ່ຈະກຽມຕົວ, ນາງໄດ້ຕັດສິນໃຈ "ຫັນຫຼັງ" ແລະ ເລືອກທີ່ຈະສອບເສັງຄືນໃໝ່ໂດຍອີງໃສ່ຫຼັກສູດເກົ່າ.
ການເລືອກເອກະສານສອບເສັງເກົ່າກໍ່ບໍ່ແມ່ນເລື່ອງງ່າຍ ເພາະວ່າຍັງມີຄູສອນໜ້ອຍຄົນທີ່ຍັງສອນຫຼັກສູດນີ້ຢູ່. ນາງ ຫງຽນ ຕ້ອງໄດ້ທົບທວນຄວາມຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງຢ່າງເປັນລະບົບ ແລະ ຕິດຕໍ່ຄູອາຈານຢູ່ໂຮງຮຽນເພື່ອຂໍເອກະສານເພີ່ມເຕີມ.
ສຳລັບນາງ Ngan, ຄວາມກັງວົນທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງນາງແມ່ນຄວາມແຕກຕ່າງໃນຂະບວນການເຂົ້າຮຽນລະຫວ່າງສອງໂຄງການ: "ດ້ວຍຮູບແບບການສອບເສັງສອງແບບທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ຄະແນນຕັດອອກກໍ່ຈະແຕກຕ່າງກັນເຊັ່ນກັນ. ໂຮງຮຽນຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຊີ້ແຈງວ່າເຂົາເຈົ້າຈະປະເມີນຜູ້ສະໝັກແນວໃດ, ດັ່ງນັ້ນມັນຈຶ່ງກາຍເປັນຂໍ້ເສຍປຽບສຳລັບຜູ້ສະໝັກທີ່ສອບເສັງຄືນໃໝ່ຄືພວກເຮົາ."
ອະດີດນັກສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນແມ່ຍິງຫວຽດນາມ, ຟາມ ທຸຍ ຈາງ ໄດ້ຕັດສິນໃຈເລື່ອນການຮຽນອອກໄປເພື່ອສືບຕໍ່ຄວາມຝັນທີ່ຍັງບໍ່ທັນສຳເລັດຂອງນາງ. ຈາງ ກ່າວວ່າ: "ຕອນທຳອິດ, ຂ້ອຍສັບສົນເພາະວ່າການສອບເສັງໄດ້ປ່ຽນໄປເປັນຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018, ແລະຂ້ອຍບໍ່ມີພື້ນຖານໃນຫຼັກສູດນີ້. ຫຼັງຈາກກະຊວງອະນຸຍາດໃຫ້ນັກຮຽນເລືອກລະຫວ່າງສອງປະເພດຄຳຖາມ, ຂ້ອຍຮູ້ສຶກສະບາຍໃຈຫຼາຍຂຶ້ນເພາະວ່າຂ້ອຍສາມາດເລືອກຄຳຖາມທີ່ເໝາະສົມທີ່ສຸດ."
ເຊັ່ນດຽວກັບງັນ, ຈາງໄດ້ເລືອກທີ່ຈະກັບຄືນໄປໃຊ້ຫຼັກສູດເກົ່າເພື່ອ "ຫຼິ້ນຢ່າງປອດໄພ," ແຕ່ຊັບພະຍາກອນ ແລະ ການສະໜັບສະໜູນຈາກຄູສອນແມ່ນມີຈຳກັດຫຼາຍ. ນາງຕ້ອງອາໄສການຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ, ການຊອກຫາເອກະສານ, ການລົງທະບຽນຮຽນຫຼັກສູດອອນໄລນ໌, ແລະ ຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຈາກໝູ່ເພື່ອນເປັນຫຼັກ. ການຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ, ການຝຶກຊ້ອມຄຳຖາມສອບເສັງ, ແລະ ການຈັດການເລື່ອງສ່ວນຕົວເຮັດໃຫ້ຈາງໝົດແຮງ.
ສະຖິຕິຈາກກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ຈະມີຜູ້ສະໝັກຮຽນເອກະລາດເກືອບ 42,800 ຄົນ. ໃນນັ້ນ, ຜູ້ສະໝັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 26,700 ຄົນໄດ້ເລືອກລົງທະບຽນສອບເສັງພາຍໃຕ້ຫຼັກສູດເກົ່າ, ໃນຂະນະທີ່ຜູ້ສະໝັກທີ່ເຫຼືອໄດ້ເລືອກສອບເສັງພາຍໃຕ້ຫຼັກສູດໃໝ່.
ອີງຕາມລະບຽບການຈາກກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ, ຜູ້ສະໝັກຮຽນເອກະລາດໃນປີນີ້ສາມາດເລືອກຄຳຖາມສອບເສັງໂດຍອີງໃສ່ໂຄງການ ສຶກສາ ທົ່ວໄປປີ 2006 (ໂຄງການເກົ່າ) ຫຼື ໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 (ໂຄງການໃໝ່). ລະບຽບການນີ້ມີຈຸດປະສົງເພື່ອຮັບປະກັນສິດຂອງຜູ້ສະໝັກທີ່ສອບເສັງຄືນໃໝ່ໃນໄລຍະການຫັນປ່ຽນລະຫວ່າງໂຄງການຕ່າງໆ.
ເລືອກໂປຣແກຣມໃໝ່ເພື່ອຫຼີກລ່ຽງຄວາມກັງວົນ.
ໃນທາງກັບກັນ, ທ້າວ ເຈີນ ຢາວີ, ນັກສຶກສາປີໜຶ່ງ ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລແພດສາດ ຝ່າມງອກ ແທັກ, ໄດ້ເລືອກທີ່ຈະສອບເສັງຄືນໃໝ່ພາຍໃຕ້ຫຼັກສູດໃໝ່ຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນ, ເຖິງແມ່ນວ່າລາວຮູ້ວ່າລາວຈະປະເຊີນກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງ.
"ຂ້ອຍເຫັນວ່າຕົວຢ່າງການສອບເສັງສຳລັບຫຼັກສູດໃໝ່ຍາວກວ່າ ແລະ ສຸມໃສ່ຄຳຖາມປະຕິບັດຕົວຈິງຫຼາຍກວ່າ, ເຊິ່ງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການຄິດຢ່າງມີວິຈາລະນະຍານຫຼາຍກວ່າ. ຂ້ອຍກັງວົນຫຼາຍທີ່ສຸດກ່ຽວກັບພາກສ່ວນທີ່ຖືກ/ຜິດ ເພາະວ່າພຽງແຕ່ຄຳຕອບຜິດດຽວມີຄ່າ 0.5 ຄະແນນ," Vy ແບ່ງປັນ.
ເຈິ່ນ ຢາວີ, ນັກສຶກສາຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລແພດສາດ ຝ່າມງອກ ແທັກ, ເປັນຜູ້ສະໝັກຮຽນເອກະຊົນໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີນີ້ (ຮູບພາບ: KL).
ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, Vy ໄດ້ເລືອກໂຄງການໃໝ່ເພາະວ່ານາງບໍ່ຢາກຮູ້ສຶກກັງວົນກ່ຽວກັບຂໍ້ບົກຜ່ອງຂອງໂຄງການເກົ່າ, ເຊິ່ງຂາດແຜນການທີ່ຊັດເຈນສະເພາະສຳລັບຜູ້ສະໝັກ, ແລະລະດັບຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງຮູບແບບການສອບເສັງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.
ເມື່ອເວົ້າເຖິງເຫດຜົນຂອງນາງໃນການສອບເສັງຄືນໃໝ່ໃນປີນີ້, Vy ກ່າວວ່າສ່ວນໜຶ່ງແມ່ນຍ້ອນວ່ານາງຮູ້ສຶກວ່ານາງບໍ່ໄດ້ພະຍາຍາມສຸດຄວາມສາມາດໃນການສອບເສັງປີກາຍ, ແລະສ່ວນໜຶ່ງແມ່ນຍ້ອນວ່ານາງຮູ້ສຶກວ່າບໍ່ເໝາະສົມກັບວິຊາເອກປັດຈຸບັນຂອງນາງອີກຕໍ່ໄປ. ໃນຂະນະທີ່ໝູ່ເພື່ອນຂອງນາງຮຽນຢູ່ປີທຳອິດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແລ້ວ, ນາງໄດ້ເລືອກທີ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນໃໝ່. ມີບາງຄັ້ງທີ່ນາງຮູ້ສຶກທໍ້ຖອຍໃຈ, ແຕ່ເພື່ອຫຼີກລ່ຽງຄວາມຮູ້ສຶກໂດດດ່ຽວ, ນາງໄດ້ສ້າງຕັ້ງກຸ່ມຮຽນກັບໝູ່ເພື່ອນໃນສະຖານະການທີ່ຄ້າຍຄືກັນ, ຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ ແລະ ກະຕຸ້ນເຊິ່ງກັນແລະກັນ.
ນາງ Vy ກ່າວວ່າ ຄວາມຮູ້ຂອງຫຼັກສູດໃໝ່ບໍ່ແມ່ນເລື່ອງທາງວິຊາການຫຼາຍເກີນໄປອີກຕໍ່ໄປ, ແຕ່ເພື່ອຮຽນໃຫ້ດີ, ນອກຈາກປຶ້ມແບບຮຽນແລ້ວ, ຄົນເຮົາຍັງຕ້ອງອ່ານຄວາມຮູ້ທາງສັງຄົມຫຼາຍໆ. ບາງຄັ້ງນາງກໍ່ຖືກລົບກວນ, ດັ່ງນັ້ນນາງຈຶ່ງຂຽນລາຍຊື່ບົດຮຽນຂອງນາງທຸກໆເຊົ້າເພື່ອຈັດການກັບຕົນເອງ.
ທ້າວ ຫງວຽນ ຈຸງຫຽນ, ເກີດໃນປີ 2006 ແລະ ມາຈາກແຂວງ ເຫງະອານ , ຍັງເປັນຜູ້ສະໝັກທີ່ເລືອກຄຳຖາມສອບເສັງດ້ວຍຕົນເອງ. ໃນເບື້ອງຕົ້ນລາວສັບສົນເມື່ອປະເຊີນກັບສອງທາງເລືອກ. ຫຽນເຊື່ອວ່າໂຄງການໃໝ່ປະເມີນຄວາມສາມາດທີ່ແທ້ຈິງຫຼາຍກວ່າການທ່ອງຈຳແບບທ່ອງຈຳ.
ກ່ອນທີ່ຈະຕັດສິນໃຈ, ຂ້ອຍໄດ້ພິຈາລະນາໂຄງສ້າງການສອບເສັງ, ຄວາມສາມາດໃນການເຂົ້າໃຈເນື້ອໃນ, ຊັບພະຍາກອນການຮຽນ, ແລະແມ່ນແຕ່ຄວາມເໝາະສົມຂອງຫ້ອງຮຽນ. “ຖ້າຂ້ອຍບໍ່ໄດ້ລອງໃໝ່, ຂ້ອຍອາດຈະເສຍໃຈ. ຂ້ອຍໄດ້ໃຊ້ເວລາເກືອບໜຶ່ງປີໃນການທົບທວນ, ເລີ່ມຕົ້ນໃນເດືອນຕຸລາປີກາຍນີ້,” Hieu ກ່າວ.
ການປ່ຽນຈາກຫຼັກສູດເກົ່າໄປເປັນຫຼັກສູດໃໝ່ກໍຄືກັບການເລີ່ມຕົ້ນໃໝ່ທັງໝົດ: ວິທີການຮຽນຮູ້ທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ປະລິມານຄວາມຮູ້ທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ບາງຄັ້ງມັນກໍ່ເຮັດໃຫ້ເມື່ອຍ, ໂດຍສະເພາະເມື່ອພະຍາຍາມຮຽນ ແລະ ທົບທວນໃນເວລາດຽວກັນ, ແຕ່ Hieu ໄດ້ເອົາຊະນະມັນໄດ້ໂດຍການແບ່ງເປົ້າໝາຍອອກເປັນສ່ວນນ້ອຍໆ, ຮຽນແຕ່ລະພາກສ່ວນຢ່າງເທົ່າທຽມກັນ, ແລະ ຊອກຫາກຸ່ມຮຽນເພື່ອຮັກສາຈັງຫວະການຮຽນ.
ການອະນຸຍາດໃຫ້ຜູ້ສະໝັກເລືອກຮູບແບບການສອບເສັງຂອງເຂົາເຈົ້າຖືກເບິ່ງວ່າມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ ແລະ ມີມະນຸດສະທຳ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ທາງເລືອກນີ້ໄດ້ສ້າງຄວາມກົດດັນເພີ່ມເຕີມຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ຜູ້ສະໝັກເອກະລາດຫຼາຍຄົນ.
ຜູ້ສະໝັກມີບັນຫາກັບການຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ, ຄົ້ນຫາເອກະສານດ້ວຍຕົນເອງ, ຂາດການຊີ້ນຳ ແລະ ການສະໜັບສະໜູນ, ພ້ອມທັງຕ້ອງປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງຕົນເອງ ແລະ ກັງວົນກ່ຽວກັບໂອກາດໃນການເຂົ້າຮຽນ.
ຄານ ລີ
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://dantri.com.vn/giao-duc/doi-moi-de-thi-thi-sinh-tu-do-than-moi-thi-kho-cu-thi-lo-20250624072434595.htm
(0)