ເລັ່ງຄວາມໄວກ່ອນ 'ເສັ້ນຕາຍ': ຕັ້ງໃຈທີ່ຈະທະລຸຜ່ານໃນການແລ່ນຮອບສຸດທ້າຍ.

GD&TĐ - ດ້ວຍການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍທີ່ເຫຼືອອີກພຽງບໍ່ເທົ່າໃດມື້, ຫຼາຍໂຮງຮຽນກຳລັງເຂົ້າສູ່ໄລຍະການທົບທວນຄືນ "ຄັ້ງສຸດທ້າຍ" ເພື່ອຮັບປະກັນວ່ານັກຮຽນມີຄວາມຮູ້ ແລະ ຄວາມໝັ້ນໃຈພຽງພໍທີ່ຈະເຂົ້າສອບເສັງ.

ຕັ້ງແຕ່ຄູອາຈານຈົນເຖິງນັກຮຽນ, ທຸກຄົນກຳລັງໃຊ້ເວລາຂອງເຂົາເຈົ້າໃຫ້ເກີດປະໂຫຍດສູງສຸດໃນການຝຶກຊ້ອມຄຳຖາມການສອບເສັງ, ລວບລວມຄວາມຮູ້, ແລະ ຮັກສາສະຖຽນລະພາບທາງຈິດໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າດ້ວຍເປົ້າໝາຍທີ່ຈະຜ່ານການສອບເສັງທີ່ສຳຄັນທີ່ຢູ່ຂ້າງໜ້າ.

"ການເລືອກທຸກໆຈຸດຢ່າງລະມັດລະວັງ" ໃນລະຫວ່າງຂັ້ນຕອນການຕັດສິນໃຈ.

ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລກຸ້ຍໂດນ (ຕາແສງຮວ່ານລາວ), ບັນຍາກາດການກະກຽມສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍແມ່ນເຄັ່ງຕຶງຫຼາຍໃນທຸກມື້ນີ້. ຫຼັງຈາກຮຽນຈົບຫຼັກສູດປົກກະຕິ, ນັກຮຽນຊັ້ນມໍ 6 ກຳລັງສຸມໃສ່ການທົບທວນຄືນ 4 ວິຊາສອບເສັງ, ລວມທັງສອງວິຊາບັງຄັບ (ຄະນິດສາດ ແລະ ວັນນະຄະດີ) ແລະ ສອງວິຊາເລືອກຕາມຄວາມມັກຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດກອງປະຊຸມທົບທວນຄືນທີ່ແຍກແຍະຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ, ໂດຍປະຕິບັດຕາມໂຄງສ້າງຂອງຕົວຢ່າງການສອບເສັງທີ່ສະໜອງໃຫ້ໂດຍກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ. ພະແນກວິຊາຕ່າງໆພັດທະນາທະນາຄານຄຳຖາມ ແລະ ຈັດກອງປະຊຸມຝຶກຊ້ອມຕາມກຸ່ມຄວາມສາມາດເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ລວບລວມຄວາມຮູ້ ແລະ ປັບປຸງທັກສະການເຮັດບົດສອບເສັງຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ກ່ອນໜ້ານີ້, ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ເປີດການໂຄສະນາຮຽນແບບທີ່ມີຄວາມເຂັ້ມຂຸ້ນສູງດ້ວຍຈິດໃຈ "ຄວາມຕັ້ງໃຈສູງ, ການກະທຳທີ່ເດັດຂາດ, ຄວາມສຳເລັດທີ່ກ້າວໜ້າ"; ແລະໃນເວລາດຽວກັນໄດ້ພັດທະນາແຜນການແຍກຕ່າງຫາກເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການທົບທວນຄືນຢ່າງມີປະສິດທິພາບ.

ນາງ ເຈີນ ນື່ລຽນເຮືອງ, ຄູສອນຟີຊິກສາດຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລກຸ້ຍໂດນ, ກຳລັງທົບທວນຄວາມຮູ້ພື້ນຖານກັບນັກຮຽນກ່ອນການສອບເສັງ.

ທ່ານ ຫງວຽນຝູຫືວ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລກຸຍໂດນ, ກ່າວວ່າ ໃນໄລຍະນີ້, ຄູອາຈານຈະແຍກແຍະນັກຮຽນຢ່າງຈະແຈ້ງເພື່ອຮັບປະກັນການທົບທວນຄືນຢ່າງມີປະສິດທິພາບ. ສຳລັບນັກຮຽນໃນ "ກຸ່ມທີ່ມີຄວາມສ່ຽງທີ່ຈະສອບເສັງບໍ່ຜ່ານ", ຄູອາຈານຈະໃຫ້ຄຳເຕືອນ, ຕິດຕາມຄວາມຄືບໜ້າຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະ ສຸມໃສ່ການເສີມຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ. ວິທີການຂອງໂຮງຮຽນໃນໄລຍະນີ້ແມ່ນ "ຮັກສາທຸກຈຸດ" ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ.

ທ່ານ Huu ແບ່ງປັນວ່າ "ຄູອາຈານບໍ່ພຽງແຕ່ຕ້ອງຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຕ້ອງຕິດຕາມກວດການັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຢ່າງໃກ້ຊິດ, ໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນເພື່ອຊ່ວຍເຂົາເຈົ້າປັບປຸງຜົນໄດ້ຮັບຂອງເຂົາເຈົ້າ. ນີ້ແມ່ນຂັ້ນຕອນທີ່ສຳຄັນ, ສະນັ້ນທຸກຄົນຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດ."

ນັກຮຽນຍັງແຂ່ງກັບເວລາເພື່ອເລັ່ງການແກ້ໄຂຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ນອກເໜືອໄປຈາກການທົບທວນຄືນໃນຫ້ອງຮຽນ, ນັກຮຽນຍັງໄດ້ເພີ່ມທະວີການຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ ແລະ ຝຶກຝົນຄຳຖາມສອບເສັງຢູ່ເຮືອນຢ່າງຕັ້ງໜ້າ. ນາງ ເຢືອງທິເຟືອງລິງ, ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.12A4, ກ່າວວ່າ ໃນເວລານີ້ ນາງກຳລັງສຸມໃສ່ການຈັດລະບົບຄວາມຮູ້ຂອງນາງ ແລະ ຝຶກຝົນຄຳຖາມສອບເສັງຕາມເວລາທີ່ກຳນົດໄວ້ ເພື່ອຝຶກຝົນທັກສະການເຮັດບົດສອບເສັງຂອງນາງ.

“ຂ້ອຍຍັງພະຍາຍາມຜ່ອນຄາຍ ແລະ ຫຼີກລ່ຽງການອັດແໜ້ນຫຼາຍເກີນໄປເພື່ອປ້ອງກັນຄວາມຕຶງຄຽດ. ຂ້ອຍພະຍາຍາມເຂົ້າໃຈຄວາມຮູ້ຂອງແຕ່ລະວິຊາໃຫ້ດີ ແລະ ພ້ອມທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງ,” ລິງ ກ່າວ.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນກຳລັງໃຊ້ປະໂຫຍດຈາກຊັບພະຍາກອນການຮຽນຮູ້ທາງອອນໄລນ໌ເພີ່ມເຕີມເພື່ອເສີມຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ. ອີງຕາມຄູອາຈານ, ການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງທາງອອນໄລນ໌ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດເຂົ້າເຖິງປະເພດຄຳຖາມທີ່ຫຼາກຫຼາຍ, ແຕ່ມັນຍັງຕ້ອງການການຊີ້ນຳເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການຮຽນຮູ້ທີ່ກະແຈກກະຈາຍ ແລະ ບໍ່ມີຈຸດສຸມ.

ບັນຍາກາດການຮຽນທີ່ຈິງຈັງຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລກຸ້ຍໂດນ.

ຄູອາຈານ "ຮັກສາແປວໄຟໃຫ້ມີຊີວິດຢູ່" ສຳລັບນັກຮຽນກ່ອນ "ຊ່ວງເວລາທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່".

ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລືອງເທວິງ (ເມືອງບາໂດນ), ການກະກຽມສອບເສັງກຳລັງໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງເຂັ້ມງວດດ້ວຍເປົ້າໝາຍເພື່ອບັນລຸອັດຕາການຮຽນຈົບສູງສຸດເທົ່າທີ່ຈະເປັນໄປໄດ້. ປີນີ້, ໂຮງຮຽນມີນັກຮຽນລົງທະບຽນສອບເສັງ 612 ຄົນ.

ຕາມທີ່ທ່ານ ເຈິ່ນແທ່ງຫາຍ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ, ຜົນໄດ້ຮັບໂດຍທົ່ວໄປແມ່ນດີຫຼັງຈາກການສອບເສັງແບບຈຳລອງທີ່ຈັດໂດຍກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ. ໂຮງຮຽນມີແຜນທີ່ຈະຈັດການສອບເສັງແບບຈຳລອງອີກຄັ້ງໃນວັນທີ 29-30 ພຶດສະພາ ເພື່ອປະເມີນຜົນຂອງການທົບທວນຄືນ ແລະ ປັບປຸງຍຸດທະສາດສຳລັບຂັ້ນຕອນສຸດທ້າຍ.

ທ່ານ ຫາຍ ກ່າວວ່າ "ຫຼັງຈາກການສອບເສັງແບບຈຳລອງ, ທີມງານວິຊາຕ່າງໆຈະວິເຄາະຜົນຂອງແຕ່ລະວິຊາ ແລະ ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຢ່າງລະອຽດເພື່ອໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນທີ່ເໝາະສົມ. ຄູອາຈານຈະຊີ້ໃຫ້ເຫັນຂໍ້ບົກຜ່ອງ ແລະ ຂໍ້ຈຳກັດຕ່າງໆ, ແລະ ແກ້ໄຂຂໍ້ຜິດພາດໃນຂະບວນການສອບເສັງເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຜົນທີ່ດີທີ່ສຸດເທົ່າທີ່ຈະເປັນໄປໄດ້."

ຕາມທີ່ທ່ານ ເຈິ່ນແທ່ງຫາຍ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຄັດເລືອກຄູທີ່ມີຄວາມສາມາດ ແລະ ມີປະສົບການເຂົ້າຮ່ວມໃນການກະກຽມສອບເສັງ. ຄູຫຼາຍຄົນໄດ້ເພີ່ມຊົ່ວໂມງສອນໂດຍສະໝັກໃຈເພື່ອສະໜັບສະໜູນນັກຮຽນໃນຊ່ວງເວລາທີ່ຫຍຸ້ງທີ່ສຸດນີ້.

ທ່ານ ໄຮ ແບ່ງປັນວ່າ "ໂຮງຮຽນກຳລັງໃຫ້ທຶນເພີ່ມເຕີມເພື່ອໃຫ້ຄູອາຈານສາມາດສຸມໃສ່ການກະກຽມນັກຮຽນສຳລັບການສອບເສັງ. ສິ່ງທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດໃນຕອນນີ້ແມ່ນຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະ ການສະໜັບສະໜູນນັກຮຽນ."

ຄູສອນ ຫງວຽນຫືວຕ໋າຍ ໃຫ້ຄວາມຮູ້ພື້ນຖານແກ່ນັກຮຽນຢ່າງເປັນລະບົບເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາເຂົ້າສອບເສັງໄດ້ຢ່າງໝັ້ນໃຈ.

ຕາມທ່ານ ຫງວຽນຫືວຕ໋າຍ, ຄູສອນຟີຊິກສາດ, ຈຸດສຸມໃນປະຈຸບັນສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນການຝຶກຊ້ອມຄຳຖາມການສອບເສັງ ແລະ ປະຕິບັດຕາມໂຄງສ້າງໃໝ່ທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໄດ້ກຳນົດໄວ້ຢ່າງໃກ້ຊິດ.

ທ່ານ ໄທ ກ່າວວ່າ “ການສອບເສັງຟີຊິກສາດປີນີ້, ນອກເໜືອໄປຈາກຄວາມຮູ້ຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍແລ້ວ, ຍັງປະກອບມີເນື້ອໃນທີ່ຂະຫຍາຍອອກມາຈາກຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີທີ 10 ແລະ 11. ຄູອາຈານຕ້ອງແນະນຳນັກຮຽນກ່ຽວກັບວິທີການ ແລະ ທັກສະໃນການແກ້ໄຂບັນຫາ, ການບໍລິຫານເວລາ, ທັກສະການຕອບຄຳຖາມ, ແລະ ການຮັກສາຈິດໃຈທີ່ສະຫງົບໃນລະຫວ່າງການສອບເສັງ.”

ທ້າວ ຟານ ແທ່ງ ກົງ, ນັກຮຽນຊັ້ນ 12A3, ກ່າວວ່າ ນອກເໜືອໄປຈາກຄວາມຮູ້ໃນຫ້ອງຮຽນແລ້ວ, ລາວຍັງຄົ້ນຫາຄຳຖາມຝຶກຫັດທາງອອນໄລນ໌ເພື່ອປັບປຸງທັກສະຂອງລາວ.

"ຂ້ອຍກຳລັງສຸມໃສ່ການຈັດລະບົບຄວາມຮູ້ຂອງຂ້ອຍ ແລະ ຝຶກຝົນດ້ວຍຕົວຢ່າງຄຳຖາມເປັນປະຈຳເພື່ອສ້າງຄວາມໝັ້ນໃຈ. ສິ່ງທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດໃນຕອນນີ້ແມ່ນການຮັກສາແນວຄິດທີ່ໝັ້ນຄົງກ່ອນການສອບເສັງ," Thanh Cong ແບ່ງປັນ.

ນັກຮຽນໄດ້ມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນໃນກອງປະຊຸມທົບທວນຄືນໃນສອງອາທິດສຸດທ້າຍກ່ອນການສອບເສັງ.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Gio Linh (ຊຸມຊົນ Gio Linh), ກອງປະຊຸມທົບທວນຄືນກຳລັງຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງຮີບດ່ວນໃນ "ໄລຍະສຸດທ້າຍ".

ຕາມທີ່ທ່ານ ຫງວຽນຊວນຈຽນ ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ, ຫຼັງຈາກສຳເລັດຫຼັກສູດຫຼັກແລ້ວ, ໂຮງຮຽນຈະສຸມໃສ່ການທົບທວນຄືນເນື້ອໃນຕາມກຸ່ມນັກຮຽນທີ່ແຕກຕ່າງກັນເພື່ອປັບປຸງປະສິດທິພາບ. ພະແນກວິຊາຕ່າງໆໄດ້ເພີ່ມທະວີການຝຶກຝົນດ້ວຍຕົວຢ່າງຄຳຖາມສອບເສັງ, ພ້ອມທັງໃຫ້ຄຳແນະນຳກ່ຽວກັບທັກສະການເຮັດບົດສອບເສັງ ແລະ ການບໍລິຫານເວລາຢ່າງມີປະສິດທິພາບ.

ຜ່ານການສອບເສັງທົດລອງ, ຄູອາຈານສາມາດເສີມສ້າງຄວາມຮູ້ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນທີ່ຍັງອ່ອນແອໄດ້ຢ່າງວ່ອງໄວ. ພວກເຂົາໄດ້ເນັ້ນໜັກໃສ່ການຮັກສາສະພາບຈິດໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າໃຫ້ໝັ້ນຄົງ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍໄດ້ຢ່າງໝັ້ນໃຈ.

ມື້ສຸດທ້າຍກ່ອນການສອບເສັງກຳລັງຜ່ານໄປດ້ວຍຈັງຫວະການຮຽນທີ່ວຸ້ນວາຍຢູ່ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງ.

ຢູ່ເບື້ອງຫຼັງທຸກໆພາກການສຶກສາແມ່ນຄວາມພະຍາຍາມຂອງທັງຄູ ແລະ ນັກຮຽນ, ດ້ວຍຄວາມຫວັງທີ່ຈະສອບເສັງຜ່ານດ້ວຍຜົນໄດ້ຮັບທີ່ດີທີ່ສຸດ.

ຍັງມີອີກ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://giaoducthoidai.vn/tang-toc-truc-gio-g-quyet-tam-but-pha-trong-chang-nuoc-rut-post779102.html