ຈຳນວນນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດທີ່ເລືອກມະຫາວິທະຍາໄລ 'Big 4' ກຳລັງຄ່ອຍໆຫຼຸດລົງ.

ນັກວິເຄາະຕະຫຼາດກ່າວວ່າຈຸດໝາຍປາຍທາງການສຶກສາ "Big 4" ທີ່ເວົ້າພາສາອັງກິດໃນຕ່າງປະເທດ - ອັງກິດ, ອົດສະຕຣາລີ, ສະຫະລັດ ແລະ ການາດາ - ພວມປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍທັງພາຍໃນ ແລະ ຈາກການແຂ່ງຂັນຈາກຈຸດໝາຍປາຍທາງການສຶກສາທີ່ພົ້ນເດັ່ນຂຶ້ນມາ.

ທ່ານ Harry Anderson ຈາກ Universities UK International ໄດ້ແບ່ງປັນຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບທ່າອ່ຽງໃໝ່ໃນການຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດ - ຮູບພາບ: TRONG NHAN

ໜຶ່ງໃນຫຼາຍໆທ່າອ່ຽງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການສຶກສາຢູ່ຕ່າງປະເທດໄດ້ຖືກຍົກໃຫ້ເຫັນໃນກອງປະຊຸມຕົວແທນອາຊີຕາເວັນອອກ 2026, ເຊິ່ງຈັດໂດຍສະພາອັງກິດໃນວັນທີ 3 ກຸມພາ ທີ່ປະເທດອິນໂດເນເຊຍ.

ງານດັ່ງກ່າວ, ເຊິ່ງຈັດຂຶ້ນເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງສັບປະດາ ການສຶກສາ ອາຊີຕາເວັນອອກ ແຕ່ວັນທີ 3 ຫາ 6 ກຸມພາ, ໄດ້ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບແນວໂນ້ມການລົງທະບຽນຮຽນ, ນະໂຍບາຍຕ່າງໆ, ແລະ ຜົນກະທົບຂອງປັນຍາປະດິດ (AI) ຕໍ່ອຸດສາຫະກຳໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານການສຶກສາຢູ່ຕ່າງປະເທດ.

ຕະຫຼາດການສຶກສາຢູ່ຕ່າງປະເທດກຳລັງພັດທະນາໃນລັກສະນະຫຼາຍຂົ້ວ.

ທ່ານ Harry Anderson, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການຝ່າຍນະໂຍບາຍ ແລະ ການຮ່ວມມືທົ່ວໂລກ ທີ່ Universities UK International, ໄດ້ວິເຄາະແນວໂນ້ມທີ່ໂດດເດັ່ນອັນໜຶ່ງຄື: ອັດຕາສ່ວນຂອງນັກສຶກສາອາຊີຕາເວັນອອກ, ລວມທັງນັກສຶກສາຈາກຫວຽດນາມ, ທີ່ເລືອກມະຫາວິທະຍາໄລ "Big 4" ກຳລັງຫຼຸດລົງເທື່ອລະກ້າວ, ຈາກ 56% ເປັນ 54% ໃນປີ 2023.

ອີງຕາມທ່ານ Anderson, ນັກຮຽນບໍ່ໄດ້ເບິ່ງ "Big 4" ເປັນທາງເລືອກເລີ່ມຕົ້ນອີກຕໍ່ໄປ, ແຕ່ພວກເຂົາກຳລັງປຽບທຽບຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ, ວີຊາ, ໂອກາດວຽກເຮັດງານທຳ ແລະ ຮູບແບບການຮຽນຮູ້ທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນຫຼາຍຂຶ້ນ.

ໂດຍສະເພາະ, ຕະຫຼາດຕ່າງໆເຊັ່ນ ສະຫະລັດ ແລະ ການາດາ ກຳລັງຢູ່ພາຍໃຕ້ແຮງກົດດັນຈາກນະໂຍບາຍວີຊາ ແລະ ການເຂົ້າເມືອງ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ສະຫະລາຊະອານາຈັກ ແລະ ອົດສະຕຣາລີ ຕ້ອງໄດ້ປັບສົມດຸນລະຫວ່າງການຄວບຄຸມຕົວເລກ ແລະ ການຮັກສາຄວາມດຶງດູດໃຈລະຫວ່າງສາກົນ.

ທ່າມກາງການປັບປ່ຽນນະໂຍບາຍໂດຍມະຫາວິທະຍາໄລ "Big 4", ຫຼາຍປະເທດອື່ນໆກໍາລັງຂະຫຍາຍການຮັບນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດຢ່າງຫ້າວຫັນເພື່ອເອົາສ່ວນແບ່ງຕະຫຼາດ.

ເຢຍລະມັນມີນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດຫຼາຍກວ່າ 400,000 ຄົນໃນປີການສຶກສາ 2024-2025, ພ້ອມທັງຈັດຕັ້ງປະຕິບັດນະໂຍບາຍຕ່າງໆເພື່ອເຮັດໃຫ້ວີຊາງ່າຍຂຶ້ນ ແລະ ເພີ່ມທາງເລືອກໃນການຮຽນພາສາອັງກິດ.

ປະເທດຝຣັ່ງຄາດວ່າຈະມີນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດເພີ່ມຂຶ້ນ 17% ໃນປີການສຶກສາ 2023-2024 ແລະ ມີເປົ້າໝາຍທີ່ຈະດຶງດູດນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດເຄິ່ງລ້ານຄົນພາຍໃນປີ 2027.

ປະເທດສະເປນ ເຊິ່ງໄດ້ເຫັນການເພີ່ມຂຶ້ນ 27% ໃນໄລຍະທົດສະວັດທີ່ຜ່ານມາ ໄດ້ນຳສະເໜີນະໂຍບາຍໃໝ່ຢ່າງວ່ອງໄວເພື່ອດຶງດູດນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດ ຫຼັງຈາກການປ່ຽນແປງນະໂຍບາຍວີຊາຂອງລັດຖະບານສະຫະລັດ ເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້.

ປະເທດຄາຊັກສະຖານ ຕັ້ງເປົ້າໝາຍທີ່ຈະຮັບເອົານັກສຶກສາຕ່າງປະເທດ 150,000 ຄົນພາຍໃນປີ 2029, ໃນຂະນະທີ່ປະເທດຕຸລະກີ ຕັ້ງເປົ້າໝາຍທີ່ຈະຮັບເອົານັກສຶກສາ 500,000 ຄົນພາຍໃນປີ 2028.

ທ່ານ Anderson ເຫັນວ່າຕົວເລກເຫຼົ່ານີ້ຊີ້ບອກເຖິງການປັບໂຄງສ້າງພູມສັນຖານການສຶກສາຕ່າງປະເທດທົ່ວໂລກ, ປ່ຽນຈາກການຄອບງຳຂອງ "Big 4" ໄປສູ່ການແຂ່ງຂັນຫຼາຍຂົ້ວທີ່ບັນດາປະເທດເຕັມໃຈທີ່ຈະໃຊ້ນະໂຍບາຍທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ, ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຕ່ຳລົງ, ແລະໂອກາດທີ່ຈະຢູ່ຕໍ່ຫຼັງຈາກຮຽນຈົບເພື່ອດຶງດູດນັກສຶກສາ.

ນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດກຳລັງເລືອກຈຸດໝາຍປາຍທາງການສຶກສາທີ່ຫຼາກຫຼາຍເພີ່ມຂຶ້ນເລື້ອຍໆ - ຮູບພາບ: REUTERS

AI ສາມາດໃຫ້ຄໍາແນະນໍາກ່ຽວກັບການຮຽນຕໍ່ຕ່າງປະເທດໄດ້ບໍ?

ໜຶ່ງໃນຫົວຂໍ້ທີ່ຖືກສົນທະນາຫຼາຍທີ່ສຸດໃນງານນີ້ແມ່ນການເພີ່ມຂຶ້ນຂອງ "ທີ່ປຶກສາ AI". ທ່ານ Nguyen Thanh Van, ຫົວໜ້າຜູ້ຕາງໜ້າຂອງ AECC Global ປະຈຳຫວຽດນາມ, ໄດ້ຍອມຮັບຢ່າງກົງໄປກົງມາວ່າໃນເວລາບໍ່ຮອດໜຶ່ງນາທີ, AI ສາມາດໃຫ້ຂໍ້ມູນເກືອບຄົບຖ້ວນກ່ຽວກັບໂຮງຮຽນ, ສາຂາວິຊາ, ຄ່າຮຽນ, ແລະຂໍ້ກຳນົດວີຊາ.

ອີງຕາມທ່ານ Van, ຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ສຳຄັນຂອງບໍລິສັດທີ່ປຶກສາການສຶກສາຢູ່ຕ່າງປະເທດແມ່ນຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າທີ່ຈະກາຍເປັນ "ຕົວກອງຂໍ້ມູນ" ທີ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ.

ໃນຂະນະທີ່ AI ສາມາດນຳສະເໜີທາງເລືອກທີ່ເບິ່ງຄືວ່າສົມເຫດສົມຜົນຫຼາຍຢ່າງໃນເຈ້ຍ, ທີ່ປຶກສາພິຈາລະນາຫຼາຍປັດໃຈພ້ອມໆກັນຄື: ຄວາມສາມາດທາງວິຊາການ, ຄວາມສາມາດທາງດ້ານການເງິນ, ຄວາມສ່ຽງດ້ານວີຊາ, ຈິດຕະວິທະຍາຂອງນັກສຶກສາ, ແລະ ພື້ນຖານຄອບຄົວ.

ທ່ານກ່າວວ່າ "ບໍ່ແມ່ນທຸກວິທີແກ້ໄຂທີ່ສະເໜີໂດຍ AI ແມ່ນເໝາະສົມກັບການປະຕິບັດຕົວຈິງ."

ໂດຍສະເພາະ, ເມື່ອມີຄວາມບໍ່ເຫັນດີກັນເກີດຂຶ້ນລະຫວ່າງພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນກ່ຽວກັບການເລືອກສາຂາວິຊາເອກ ຫຼື ຈຸດໝາຍປາຍທາງການສຶກສາຢູ່ຕ່າງປະເທດ, ຜູ້ໃຫ້ຄຳປຶກສາຈະເຮັດໜ້າທີ່ເປັນຜູ້ໄກ່ເກ່ຍເພື່ອວິເຄາະ, ແກ້ໄຂ ແລະ ສະເໜີວິທີແກ້ໄຂທີ່ສົມດຸນກວ່າ, ແທນທີ່ຈະບັງຄັບ ຫຼື ຕອບສະໜອງຄວາມປາດຖະໜາຂອງຝ່າຍໃດຝ່າຍໜຶ່ງ.

Susan Fang, ຊີອີໂອ ແລະ ຜູ້ຮ່ວມກໍ່ຕັ້ງ OxBridge Holdings Taiwan, ໄດ້ຍົກຕົວຢ່າງທີ່ໜ້າສົນໃຈຄື: ນັກສຶກສາສອງຄົນທີ່ມີໂປຣໄຟລ໌ເກືອບຄືກັນ - ຕັ້ງແຕ່ວິຊາການ ແລະ ການເງິນ ຈົນເຖິງເປົ້າໝາຍທາງວິຊາການ - ສາມາດຖືກນຳພາໂດຍ AI ໃນວິທີທີ່ແຕກຕ່າງກັນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໂດຍການຖາມຄຳຖາມທີ່ແຕກຕ່າງກັນ (ການກະຕຸ້ນ).

ນາງໂຕ້ຖຽງວ່ານີ້ແມ່ນບ່ອນທີ່ AI ບໍ່ສາມາດເຮັດວຽກໄດ້ຢ່າງເປັນອິດສະຫຼະໃນການຕັດສິນໃຈດ້ານການສຶກສາທີ່ສຳຄັນ. ຖ້ານັກຮຽນ ຫຼື ພໍ່ແມ່ຂາດປະສົບການພຽງພໍ, AI ສາມາດນຳພາພວກເຂົາໄປສູ່ທາງເລືອກທີ່ "ເບິ່ງຄືວ່າສົມເຫດສົມຜົນແຕ່ຕົວຈິງແລ້ວບໍ່ເໝາະສົມກັບບຸກຄົນ."

ທ່ານ ຫງວຽນແທ່ງວັນ (ຊ້າຍ) ຢູ່ນອກກອງປະຊຸມ - ພາບ: TRONG NHAN

ນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດສົນໃຈຫຍັງໃນຕອນນີ້?

ອີງຕາມການສຳຫຼວດອະນາຄົດຂອງ IDP ທີ່ກ່າວເຖິງໃນງານ, 66% ຂອງນັກສຶກສາມີຄວາມກັງວົນຫຼາຍທີ່ສຸດກ່ຽວກັບຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ ແລະ ການເງິນ, ຕິດຕາມມາດ້ວຍວີຊາ (47%) ແລະ ແຜນການອາຊີບຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ (44%).

ປັດໄຈອື່ນໆເຊັ່ນ: ບ່ອນພັກອາໄສ (43%) ຫຼື ຄວາມສົມດຸນລະຫວ່າງການຮຽນ ແລະ ການເຮັດວຽກນອກເວລາ (39%) ກໍ່ໄດ້ຖືກນຳມາພິຈາລະນາເຊັ່ນກັນ.

ອີງຕາມຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ນັກສຶກສາເຫັນວ່າການຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດເປັນການຕັດສິນໃຈລົງທຶນໄລຍະຍາວ, ໂດຍມີຄວາມຄາດຫວັງສະເພາະກ່ຽວກັບຜົນກຳໄລຜ່ານການຈ້າງງານ ແລະ ລາຍໄດ້.

ຈົງ ນານ

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://tuoitre.vn/du-hoc-sinh-lua-chon-thi-truong-big-4-dang-giam-dan-20260203181427605.htm