ຢຸດເຊົາການສຶກສາວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຢີ, ໄດ້ກາຍເປັນນັກວິຊາການຂອງມະຫາວິທະຍາໄລມະນຸດສະທໍາ

Nguyen Hieu Nhan, ນັກສອບເສັງເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ 2025 ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດສາດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ), ເຄີຍເກີດ “ພາຍຸໃນອິນເຕີເນັດ” ຕອນລາວເປັນນັກຮຽນຊົນນະບົດ, ບໍ່ແມ່ນວິຊາພາສາອັງກິດ, ບໍ່ໄດ້ຮຽນເພີ່ມ, ແຕ່ໄດ້ຄະແນນ 8.0 IELTS ດ້ວຍທັກສະການຟັງ 9.0 ດ້ວຍຄວາມພະຍາຍາມທຳອິດຂອງລາວ.

Báo Thanh niên•05/10/2025

Chàng trai chuyển từ trường Bách Khoa sang làm thủ khoa trường Nhân Văn - Ảnh 1. — ຫງວຽນຮ່ຽນເຍີນ, ນັກວິທະຍາໄລການເສັງເຂົ້າມະຫາ ວິທະ ຍາໄລວິທະຍາສາດສັງຄົມມະນຸດປີ 2025, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ.

ຫງວຽນຮືວເຍີນ, ອາຍຸ 20 ປີ, ຈາກບ້ານເກົ່າບິ່ງດິ່ງ (ປະຈຸບັນ, ຈີ່ເລ ), ເປັນຄູສອນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດສາດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ໂຮ່ຈີມິນ) ໃນປີ 2025 ຕາມວິທີການປະເມີນຄວາມສາມາດດ້ວຍຄະແນນ 1.060/1.200. ກ່ອນໜ້ານີ້, ຮ່ຽນຮ່ຽນແມ່ນນັກສຶກສາວິຊາວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ແຕ່ຮູ້ວ່າວິຊາຂອງຕົນບໍ່ເໝາະສົມ, ລາວໄດ້ຫັນໄປຮຽນໃນຂົງເຂດສັງຄົມຢ່າງກ້າຫານ, ເປັນຈຸດຫັນປ່ຽນທີ່ສຳຄັນໃນການຮ່ຳຮຽນ.

Hieu Nhan ເຄີຍເກີດ "ພາຍຸໃນອິນເຕີເນັດ" ຕອນລາວເປັນນັກຮຽນຊົນນະບົດ, ບໍ່ຮຽນພາສາອັງກິດ, ບໍ່ຮຽນພິເສດ, ແຕ່ໄດ້ຄະແນນ 8.0 IELTS ດ້ວຍທັກສະການຟັງ 9.0 ໃນການທົດສອບຄັ້ງທຳອິດຂອງລາວພຽງແຕ່ຮຽນໃນລະດູຮ້ອນຂອງຊັ້ນ 11, ກຽມເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ 12.

ການຫັນປ່ຽນຈາກທໍາມະຊາດໄປສູ່ສັງຄົມ

ທ່ານ Hieu Nhan ແບ່ງປັນວ່າ: “ຕັ້ງແຕ່ອາທິດທຳອິດຂອງປີທຳອິດຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຢີນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ຂ້ອຍຮູ້ສຶກວ່າວິຊາສະເພາະຂອງຂ້ອຍບໍ່ເໝາະສົມ, ແຕ່ມັນບໍ່ຮອດປີທີ 2 ຂ້ອຍມີຄວາມກ້າຫານທີ່ຈະປ່ຽນແປງ.”

ການຕັດສິນໃຈນີ້ບໍ່ແມ່ນງ່າຍສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ເຂັ້ມແຂງໃນຄະນິດສາດ. Hieu Nhan ໃຊ້ເວລາ 2 ປີໃນການໄຕ່ຕອງການເລືອກຂອງລາວ ແລະ ສຸດທ້າຍໄດ້ຕັດສິນໃຈລົງທະບຽນເພື່ອສອບເສັງຄວາມຊຳນານໃນປີ 2025 ເພື່ອປ່ຽນໄປສູ່ສາຂາສັງຄົມທີ່ເໝາະສົມກັບລາວ, ເຊິ່ງແມ່ນພາສາອັງກິດ.

ຍ້ອນພື້ນຖານຄວາມຮູ້ທີ່ໜັກແໜ້ນຂອງຕົນ, ຮ່ວາງນາມ ບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງໃຊ້ເວລາຫຼາຍເກີນໄປໃນການສຶກສາເພື່ອສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດໃນປີ 2025. “ຂ້າພະເຈົ້າພຽງແຕ່ລົງທະບຽນແລະສອບເສັງ, ອີງໃສ່ຄວາມຮູ້ທັງຫມົດທີ່ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ສະສົມມາກ່ອນ,” Nhan ແບ່ງປັນ. ນັບແຕ່ຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍມາ, ແຂວງເງະອານຍາມໃດກໍ່ເອົາໃຈໃສ່ຈັດແບ່ງເວລາຮຽນໃຫ້ເທົ່າທຽມກັນກັບທຸກວິຊາ, ສ້າງພື້ນຖານຄວາມຮູ້ຮອບດ້ານ ແທນທີ່ຈະຮຽນພຽງຝ່າຍດຽວຫຼື rotely.

ໂດຍໄດ້ຮັບການດົນໃຈຈາກຜູ້ອາວຸໂສຢູ່ໂຮງຮຽນ, ທ່ານຮ່ຽນນານໄດ້ພັດທະນາວິທີການຮຽນຮູ້ວິທະຍາສາດແຕ່ຕົ້ນ. ມາຮອດຊັ້ນ ມ 10, ລາວຮຽນຈົບຫຼັກສູດຊັ້ນ ມ 11, ແລະ ຮອດຊັ້ນ ມ 11, ລາວຮຽນ ມ.12. ເຄັດລັບຂອງ ຮິວເຮີ ແມ່ນຄວາມອົດທົນ: ລາວມັກຕື່ນແຕ່ 3-4 ໂມງເຊົ້າ ເພື່ອທົບທວນຄືນຕະຫຼອດປີຮຽນມັດທະຍົມຂອງລາວ.

ເມື່ອເບິ່ງຄືນການເດີນທາງຂອງລາວ, Nhan ສະແດງຄວາມເສຍໃຈເລັກນ້ອຍວ່າ: "ຖ້າຂ້ອຍສາມາດເຮັດໄດ້ອີກເທື່ອຫນຶ່ງ, ຂ້ອຍຈະເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດຫຼາຍຂື້ນເພື່ອ ຄົ້ນພົບ ຕົວເອງ. ບາງທີ, ຂ້ອຍອາດຈະຮູ້ໃນໄວໆນີ້ວ່າວິຊາທີ່ສໍາຄັນແມ່ນເຫມາະສົມສໍາລັບຂ້ອຍແທ້ໆ." ຮິວເຍີນເລືອກພາສາອັງກິດເປັນຈຸດໝາຍປາຍທາງຂອງລາວ ເພາະຮູ້ວ່າຕົນເອງບໍ່ເໝາະສົມກັບສະພາບແວດລ້ອມທໍາມະຊາດອີກຕໍ່ໄປ ແລະຢາກກາຍເປັນຜູ້ທີ່ໃຫ້ຄວາມຮູ້ແກ່ຄົນຮຸ່ນຫຼັງ.

ທ່ານ ຫງວຽນວັນຮຸ່ງ, ໄດ້ສອນຮຽບເຍີນເປັນເວລາ 3 ປີຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ ຟູມີເລກ 1 (ຈີ່ເລ), ໄດ້ມີຄວາມປະທັບໃຈທີ່ສຸດຕໍ່ຄວາມມານະພະຍາຍາມ ແລະ ຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການຮຳ່ຮຽນຂອງທ່ານນາງ Nhan. “ບໍ່ພຽງແຕ່ມີພື້ນຖານຄວາມຮູ້ອັນໜັກແໜ້ນ ແລະ ມີເຫດຜົນອັນແຫຼມຄົມເທົ່ານັ້ນ, ລາວຍັງມີຄວາມສາມາດສະແດງອອກ ແລະ ນຳສະເໜີວິທີແກ້ໄຂຢ່າງສອດຄ່ອງ ແລະ ຊັດເຈນ, ເຮັດໃຫ້ຜູ້ຟັງດູດຊຶມໄດ້ງ່າຍ, ຈຸດພົ້ນເດັ່ນທີ່ສຸດແມ່ນຄວາມສາມາດໃນການຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ, ກ້າຖາມ ແລະ ກ້າທ້າທາຍຕົນເອງກັບບັນຫາທີ່ເກີນຂອບເຂດຂອງບົດຮຽນປົກກະຕິ. ລາວທັງສະຫຼາດ ແລະ ມີຄວາມກ້າຫານໃນການຮຽນ-ການສອນ, ບຸກຄະລິກກະພາບດີ. ທ່ານ Hung ແບ່ງປັນ.

ຮຽນພາສາອັງກິດໄດ້ດີ ຂອບໃຈທີ່ມັກເພງ Taylor Swift

ຄວາມມັກໃນພາສາອັງກິດຂອງ Nhan ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນໃນຊັ້ນຮຽນທີ 7, ເມື່ອລາວຟັງເພງຂອງ Taylor Swift ເປັນຄັ້ງທຳອິດ. ເພື່ອເຂົ້າໃຈຄວາມໝາຍຂອງເພງ, ຮິວນານມັກເບິ່ງການແປທາງອອນລາຍ. Nhan ຮັບຮູ້ວ່າແຕ່ລະຄົນມີຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະການແປເນື້ອເພງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ອັນນີ້ແມ່ນການກະຕຸ້ນໃຫ້ Nhan ຮຽນຮູ້ພາສາອັງກິດເພື່ອຄົ້ນພົບເລື່ອງໃນແຕ່ລະເພງຂອງຕົນເອງ.

ຕັ້ງແຕ່ນັ້ນມາ, ພາສາອັງກິດບໍ່ພຽງແຕ່ກາຍເປັນວິຊາ, ແຕ່ຍັງມີຄວາມມັກ. ຮິວເຍີນ ສົມທົບກັບຄວາມຮັກແພງໃນດົນຕີ ແລະ ພາສາລາວ ເພື່ອແຕ່ງເພງເປັນພາສາອັງກິດ, ໄດ້ຮັບການດົນໃຈຈາກສິ່ງທີ່ຄຸ້ນເຄີຍເຊັ່ນ: ມິດຕະພາບ, ຄວາມຮັກແພງໃນຄອບຄົວ ຫຼື ຄວາມຮັກຂອງແມ່ຕູ້-ຫຼານ. ເພງເຫຼົ່ານີ້ຖືກເກັບໄວ້ຢ່າງລະມັດລະວັງໃນບັນທຶກຂອງລາວ, ເປັນຄືແຈນ້ອຍໆເພື່ອຮັກສາອາລົມຈິດ.

ໃນຊັ້ນຮຽນ 10, Hieu Nhan ໄດ້ເກີດຂຶ້ນທີ່ໄດ້ຍິນຄົນຮູ້ຈັກເວົ້າວ່າຄະແນນ IELTS ສາມາດປ່ຽນເປັນຄະແນນພາສາອັງກິດສໍາລັບການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມປາຍ. ໃນສະພາບການທີ່ເກືອບບໍ່ມີໃຜຢູ່ອ້ອມຂ້າງລາວຮູ້ຫຼາຍກ່ຽວກັບການສອບເສັງນີ້, ຂໍ້ມູນນັ້ນໄດ້ກະຕຸ້ນຄວາມຢາກຮູ້ຂອງລາວ. ຈາກທີ່ນີ້, Hieu Nhan ເລີ່ມຮຽນ IELTS ດ້ວຍຕົນເອງ. ໂດຍບໍ່ມີການຊີ້ນຳຫຼືສິ່ງແວດລ້ອມທີ່ຊ່ວຍເຫຼືອ, ລາວໄດ້ສ້າງເສັ້ນທາງການສຶກສາຂອງຕົນເອງ ແລະໄດ້ສະແຫວງຫາມັນເປັນເວລາ 2 ປີ.

ສິ່ງທີ່ພົ້ນເດັ່ນທີ່ສຸດຂອງທ່ານ Nhan ແມ່ນຄວາມສາມາດຂອງຕົນໃນການສຶກສາຕົນເອງ, ຖາມຄໍາຖາມທີ່ສໍາຄັນແລະກ້າທີ່ຈະທ້າທາຍຕົນເອງກັບບັນຫານອກເຫນືອການຫຼັກສູດການປົກກະຕິ. ລາວທັງສະຫຼາດແລະມີຄວາມກ້າຫານທີ່ຈະຄົ້ນຫາ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຈິດໃຈການຮຽນຮູ້ແບບຫ້າວຫັນ - ຄຸນນະພາບທີ່ບໍ່ມີນັກຮຽນທີ່ດີທຸກຄົນມີ.

ທ່ານ ຫງວຽນວັນຮົ່ງ, ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ ຟູມາເລກ 1 (ຢາລາຍ)

ໃນເວລາແຕ່ຊັ້ນຮຽນທີ 10 ຮອດຊັ້ນຮຽນທີ 11 ລະດູຮ້ອນ, ເຮີວຽດໄດ້ບັນລຸຜົນສຳເລັດທີ່ໜ້າອັດສະຈັນໃຈຄື: 8.0 IELTS, ດ້ວຍຄະແນນຟັງທີ່ດີເລີດແມ່ນ 9.0. ຜົນສຳເລັດດັ່ງກ່າວ ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນການຢັ້ງຢືນເຖິງຄວາມມານະພະຍາຍາມສ່ວນຕົວເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ແກ່ຫຼາຍຄົນໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ, ພິເສດແມ່ນເມື່ອ ຢ໋ານ ມາຈາກເຂດຊົນນະບົດ ທີ່ມີເງື່ອນໄຂໃນການຮຽນຮູ້ທີ່ຈຳກັດ.

Nhan ມັກເວົ້າຕະຫຼົກວ່າລາວຍັງບໍ່ເຂົ້າໃຈຄວາມຫມາຍອັນເຕັມທີ່ຂອງດົນຕີ Taylor Swift ເຖິງແມ່ນວ່າລາວໄດ້ຮຽນຮູ້ຫລາຍພັນຄໍາພາສາອັງກິດ. ຍ້ອນເຫດນັ້ນ, ຮ່ວາງນາມ ເຊື່ອໝັ້ນວ່າ ການຮຽນພາສາອັງກິດແມ່ນຂະບວນການຍາວນານ, ຕ້ອງມີຄວາມອົດທົນ ແລະ ພັດທະນາຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ. ເຖິງວ່າບັນລຸໄດ້ບັນດາຜົນງານທີ່ພາກພູມໃຈກໍ່ຕາມ, ແຕ່ Nhan ຍັງຄົງຮັກສາຄວາມກ້າວໜ້າ, ເຕືອນສະຕິຕົນເອງໃຫ້ພະຍາຍາມກວ່າອີກ.

"ຂ້ອຍຮູ້ວ່າພາສາອັງກິດບໍ່ພຽງແຕ່ເປີດໂອກາດທີ່ມີຄຸນຄ່າຫຼາຍສໍາລັບຂ້ອຍ, ແຕ່ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍເຜີຍແຜ່ພະລັງທາງບວກໃຫ້ກັບຊຸມຊົນ. ສໍາລັບຂ້ອຍ, ຫົວຂໍ້ຂອງ valedictorian ບໍ່ແມ່ນຈຸດຫມາຍປາຍທາງ, ແຕ່ເປັນຄໍາເຕືອນໃຫ້ພະຍາຍາມສະເຫມີ, ຖ່ອມຕົວແລະອົດທົນ. ຜົນສໍາເລັດໃນມື້ນີ້ແມ່ນແຮງຈູງໃຈສໍາລັບຂ້ອຍທີ່ຈະສືບຕໍ່ພະຍາຍາມໃນການເດີນທາງຂ້າງຫນ້າ, ໃຊ້ເວລາ 4 ປີຂອງຄວາມຮູ້ໃນມະຫາວິທະຍາໄລແຕ່ຍັງຝຶກທັກສະແລະທັກສະທາງດ້ານສັງຄົມ. ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໃນປີນີ້.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/dung-hoc-may-tinh-truong-bach-khoa-tro-thanh-thu-khoa-truong-nhan-van-185251005105146333.htm