ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບສໍາລັບການຮຽນຈົບ

TPO - ອໍານາດການປົກຄອງໄດ້ຕັດສິນໃຈຮັບຮູ້ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຂອງນັກຮຽນຊາຍທີ່ຮຽນຈົບຊັ້ນປໍ 9 ແຕ່ມີໃບປະກາດຈົບຊັ້ນ 6 ເທົ່ານັ້ນ. ນັກຮຽນຊາຍຄົນນີ້ເປັນ autistic ແຕ່ການນໍາພາຂອງໂຮງຮຽນບໍ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ເຮັດໃຫ້ລາວບໍ່ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບວ່າເປັນນັກຮຽນຈົບ.

ທ່ານ ຫງວຽນຮຸຍລື້, ຫົວໜ້າພະແນ ກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ (GD&DT) ນະຄອນ ບ໋າຍມາທ້ວນ (ດັກລັກ) ຢືນຢັນວ່າ: ໄດ້ລົງນາມໃນຄຳໝັ້ນສັນຍາຮັບຮູ້ການຮຽນຈົບຂອງທ່ານ Dinh Xuan H. (ເກີດໃນປີ 2007, ນັກສຶກສາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Lac Long Quan). H. ຖືກຈັດປະເພດເປັນນັກຮຽນຈົບສະເລ່ຍ.

ທ່ານ ຫຼຸຍ ກ່າວຕື່ມວ່າ: ພາຍຫຼັງ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ອອກຄຳສັ່ງໃຫ້ໜ່ວຍງານຊີ້ນຳປະຕິບັດຕາມລະບຽບການ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, H. ໄດ້ຮັບການທົດສອບໃນວິຊາທີ່ເພີ່ມເຂົ້າໃນບົດບັນທຶກຄວາມສາມາດ ແລະ ຕອບສະໜອງເງື່ອນໄຂທີ່ຈະຮັບຮູ້ວ່າຮຽນຈົບ.

ກໍລະນີຫລ້າສຸດຂອງນັກຮຽນຊາຍ ຊັ້ນ ມ9 ທີ່ມີໃບປະກາດຈົບຊັ້ນ ມ6 ເທົ່ານັ້ນ: ພິຈາລະນາການຮັບຮູ້ການຈົບການສຶກສາ ຮູບ 1

ສະຖານທີ່ H. ຮຽນ 4 ປີໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຮ່ວາ (ແມ່ຂອງ H.) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ໄດ້ຮັບໃບປະກາດຈົບການສຶກສາຂອງລູກ ແລະ ໃບປະກາດຈົບການສຶກສາຊົ່ວຄາວ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ນາງ ຮສ ໄດ້ຍື່ນໃບສະໝັກຂອງລູກໄປຮຽນຕໍ່ທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລທ້ອງຖິ່ນ ດ້ວຍລະບົບ 9+ (ທັງວິຊາຮຽນ ແລະ ວິຊາຊີບ). ນີ້ແມ່ນຄວາມປາດຖະຫນາຂອງຄອບຄົວ H. ແລະລູກຂອງນາງ. ນ້ອງຮູ້ສຶກຂອບອົກຂອບໃຈບັນດາອົງການ, ກົມກອງ ແລະ ບັນດານັກຂ່າວທີ່ໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນ, ເປັນເພື່ອນມິດ, ແລະ ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ລູກຫຼານຮຽນຈົບ ແລະ ສືບຕໍ່ຮ່ຳຮຽນ.

ຕາມຂ່າວ ສານຊິນຮວາ : ປີ 2023, ເມື່ອເຂົ້າຮ່ວມພິທີສະແດງຄວາມຂອບອົກຂອບໃຈຂອງນັກຮຽນຊັ້ນ 9 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ແລ໋ກລອງກວນ, ພໍ່ແມ່ຂອງຮ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ເມື່ອພໍ່ແມ່ສະແດງຄວາມຄິດເຫັນ, ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຖືກບອກວ່າ H. ພຽງແຕ່ມີບັດລາຍງານຈາກຊັ້ນ 6.

ເຈົ້າໜ້າທີ່ໄດ້ສອບສວນ ແລະ ພົບວ່າ ໃນສົກຮຽນ 2019-2020 ຄອບຄົວຂອງ ທ້າວ ຮ.ໄດ້ຍື່ນໃບສະໝັກເຂົ້າຮຽນຢູ່ຊັ້ນ ມ6 ຢູ່ໂຮງຮຽນດັ່ງກ່າວ ແລະ ກໍໄດ້ຮັບເອົາ ແລະ ບັນຈຸເຂົ້າຮຽນຢູ່ຊັ້ນ ມ6.

ໃນລະຫວ່າງຂະບວນການຮຽນ, ຄູສອນປະຈຳບ້ານ ແລະ ຄູສອນວິຊາອື່ນໆເຫັນວ່າ H. ມີຄວາມຊັກຊ້າໃນທຸກກິດຈະກຳ ກໍ່ຄືການດູດຊຶມບົດຮຽນ. ໃນຕອນທ້າຍຂອງປີຮຽນ, H. ພຽງແຕ່ຖືກຈັດໃຫ້ມີການປະຕິບັດທາງດ້ານການສຶກສາທີ່ບໍ່ດີ, ການປະຕິບັດເປັນທໍາ, ແລະຕ້ອງຢູ່ໃນຊັ້ນຮຽນທີ 6.

ໃນຕອນຕົ້ນຂອງປີຮຽນ 2020-2021, H. ໄດ້ຖືກມອບຫມາຍໃຫ້ເຮັດຊ້ໍາຫ້ອງ 6D (ຍັງຄົງຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນດຽວກັນ). ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ໃນເວລາຮຽນ, ຮ.ບໍ່ໄດ້ເຂົ້າຫ້ອງ 6D ເພື່ອຮຽນແຕ່ຕາມໝູ່ໄປຮຽນຫ້ອງ 7D (ຈາກຫ້ອງຮຽນເກົ່າ 6D ເຖິງຫ້ອງຮຽນ 7D), ສະນັ້ນ ຄູປະຈຳບ້ານຈຶ່ງລາຍງານໃຫ້ທາງໂຮງຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ຊາບ.

ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ພໍ່ຂອງ H. ໄດ້ຍື່ນຄໍາຮ້ອງຂໍໃຫ້ໂຮງຮຽນອະນຸຍາດໃຫ້ລູກຂອງຕົນໄດ້ເລື່ອນຊັ້ນຮຽນ 7D, ໂດຍມີເຫດຜົນວ່າລາວຕ້ອງການໃຫ້ລູກເຂົ້າໄປໃນຊຸມຊົນ. ໃນຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ, ພໍ່ແມ່ໄດ້ກ່າວວ່າ H. ມີ autism.

ຕາມຄຳຮຽກຮ້ອງຂອງຄອບຄົວ, ທ່ານ ຟານແທ່ງທິ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ແລ໋ກລອງກວນ, ໄດ້ເຫັນດີໃຫ້ນັກຮຽນ H. ກ້າວຂຶ້ນຫ້ອງ 7D ເພື່ອເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບຊຸມຊົນ ແລະ ບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງມີການທົດສອບຫຼືປະເມີນຜົນການສຶກສາ H.

ເຫດການນີ້ເຮັດໃຫ້ H. ສືບຕໍ່ຮຽນໃນຊັ້ນປໍ 8 ແລະ 9 ໂດຍບໍ່ໄດ້ບັນທຶກການປະເມີນຜົນການສຶກສາສໍາລັບຊັ້ນ 7, 8 ແລະ 9.

ກ່ຽວກັບເຫດການດັ່ງກ່າວ, ທ່ານ ຟານແທ່ງທິ໋, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມລາກລອງກວນ, ໄດ້ຖືກຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນ ບ໋າງມາທ້ວນ ໄດ້ກ່າວປະນາມ.

ຮືງທຸຍ

ທີ່ມາ: https://tienphong.vn/moi-nhat-vu-nam-sinh-lop-9-chi-co-hoc-ba-lop-6-duoc-xet-cong-nhan-tot-nghiep-post1667477.tpo