“ຖອດລະຫັດ” ການຮຽນ-ການສອນ ເນື່ອງໃນວັນຄູຫວຽດນາມ 20 ພະຈິກ

(Fatherland) - "ລູກຂອງພວກເຮົາຮຽນຮູ້ຫຍັງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ?" ແມ່ນປຶ້ມຫົວໜຶ່ງຂອງນັກປະພັນ ຫງວຽນແມ້ງຫາຍ ໄດ້ນຳອອກເຜີຍແຜ່ເນື່ອງໃນໂອກາດສະເຫຼີມສະຫຼອງ 42 ປີແຫ່ງວັນຄູຫວຽດນາມ ວັນທີ 20/11.

ວຽກງານ "ລູກຂອງພວກເຮົາຮຽນຮູ້ຫຍັງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ?" ໂດຍຜູ້ຂຽນ - ນັກຂ່າວ ຫງວຽນມິງຫາຍ ແມ່ນຄວາມຮູ້ສຶກ, ຄວາມເຂົ້າໃຈ, ຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈ ແລະ ການສະໜັບສະໜູນເຊິ່ງກັນ ແລະ ກັນໃນ ການສຶກສາອົບຮົມ ເດັກນ້ອຍລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ - ເປັນບັນຫາສຳຄັນໃນຂະແໜງການສຶກສາ, ໃນນັ້ນ ຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນມີບົດບາດເປັນປັດໃຈໂດຍກົງຊຸກຍູ້ການພັດທະນາໃນສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການສຶກສານີ້.

“Giải mã” việc dạy và học nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 - Ảnh 1. — ກວມເອົາ

ແນ່ນອນວ່າຜູ້ທີ່ມີລູກໄປໂຮງຮຽນກໍມີຄວາມເປັນຫ່ວງຄືກັນວ່າລູກຂອງເຮົາຮຽນຫຍັງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ. ພວກເຮົາຍັງຢາກຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບການຮຽນຮູ້, ການດໍາລົງຊີວິດ, ພຶດຕິກໍາ, ຄວາມສໍາພັນຂອງເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຮົາ ແລະກິດຈະກໍາອື່ນໆຈໍານວນຫຼາຍຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ ແລະໃນໂຮງຮຽນ.

ພວກເຮົາຢາກຮູ້ບໍ່ພຽງແຕ່ຍ້ອນຄວາມຮັກທີ່ບໍ່ມີຂອບເຂດຂອງພວກເຮົາທີ່ມີຕໍ່ລູກຂອງພວກເຮົາເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນຍ້ອນວ່າພວກເຮົາສາມາດປະສານງານແລະແບ່ງປັນກັບໂຮງຮຽນໃນການສອນລູກຂອງພວກເຮົາ, ພ້ອມທັງມີວິທີການເພີ່ມເຕີມທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ລູກຂອງພວກເຮົາຮຽນຮູ້ໄດ້ດີຂຶ້ນ. ຄຳຖາມເຫຼົ່ານັ້ນເຄີຍຖືກນັກສຶກສາ ຫງວຽນຮ່ຽນເລີ ກ່າວເຖິງໃນປຶ້ມ “ລຸ້ນໃນມື້ອື່ນ” ທີ່ພິມຈຳໜ່າຍຄັ້ງທຳອິດເມື່ອປີ 1952. ມາຮອດປະຈຸບັນ, ພໍ່ແມ່ເກືອບທຸກຄົນກໍຕັ້ງຄຳຖາມທີ່ຄ້າຍຄືກັນ.

ໃນຖານະທີ່ເປັນພໍ່ແມ່, ຜູ້ມີຄວາມສົນໃຈໃນຂົງເຂດການສຶກສາ, ເປັນຜູ້ມີປະສົບການໃນການສອນ, ນັກປະພັນ ຫງວຽນແມ້ງຫາຍ ເອງກໍ່ມີຄວາມສົນໃຈຄືກັບຜູ້ອື່ນຫຼາຍຄົນ. ຈາກການສັງເກດ, ການຟັງ, ການຮຽນຮູ້, ການໄຕ່ຕອງ, ຜູ້ຂຽນບໍ່ໄດ້ພະຍາຍາມຊອກຫາຄຳຕອບ ແຕ່, ຜູ້ຂຽນເຫັນ, ໄດ້ຍົກເອົາບາງເລື່ອງ, ບາງສະຖານະການ, ບາງບັນຫາໃນການຮຽນ-ການສອນ ໂດຍສະເພາະ ແລະ ກິດຈະກຳການສຶກສາໂດຍທົ່ວໄປ ໂດຍມີຄຳເຫັນ ແລະ ຄຳແນະນຳສະເພາະ.

ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ຜູ້ຂຽນໄດ້ສະແດງສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ໃນຮູບແບບຂອງບົດຄວາມໃນຫນັງສືພິມແລະວາລະສານຈໍານວນຫຼາຍ. ໃນປັດຈຸບັນຜູ້ຂຽນໄດ້ລວບລວມບົດຄວາມເຫຼົ່ານັ້ນເຂົ້າໄປໃນຫນັງສືນ້ອຍໆທີ່ມີຊື່ວ່າ "ລູກຂອງພວກເຮົາຮຽນຫຍັງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ?".

ປຶ້ມດັ່ງກ່າວມີຄວາມໜາ 208 ໜ້າ, ໃນນັ້ນມີ 41 ບົດທີ່ມີ 3 ພາກສ່ວນຕົ້ນຕໍຄື: ເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຮົາຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນແນວໃດ?; ຕົວແບບຂອງຄູ; ບາງບັນຫາຂອງການສຶກສາ.

ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍບົດຄວາມທີ່ຖາມຄໍາຖາມ "ລູກຂອງພວກເຮົາຮຽນຫຍັງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ?", ທີ່ຄິດມາດົນນານເປັນຄໍາຖາມທີ່ງ່າຍດາຍ, ມັນກາຍເປັນເລື່ອງຍາກຫຼາຍທີ່ຈະຕອບຢ່າງລະອຽດ. ບັນຫາແມ່ນຂະແໜງການສຶກສາຕ້ອງຕອບຄຳຖາມນັ້ນໃຫ້ພໍ່ແມ່ຢ່າງແທ້ຈິງ, ບໍ່ແມ່ນແຕ່ເມື່ອພໍ່ແມ່ຖາມແລ້ວກໍ່ຕ້ອງພະຍາຍາມຫາຄຳຕອບ. ພາກທີ 1: ເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຮົາຮຽນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນແນວໃດ? ພາກສ່ວນນີ້ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນ, ແນະນໍາ, ແນະນໍາ, ສະເຫນີບາງເນື້ອໃນ, ວິທີການ, ແລະວິທີການທີ່ເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຮົາຮຽນ, ຄວນຮຽນຮູ້, ແລະຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຮຽນຮູ້ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມຕ້ອງການຂອງ "ການຮຽນຮູ້ວັນນະຄະດີ". ພາກທີສອງ : ພວກເຮົາສາມາດຮຽນຮູ້ຫຍັງຈາກຄູອາຈານ? ສ່ວນນີ້ສະເໜີໃຫ້ເຫັນພາບຂອງຄູທີ່ຄວນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ໃນຫ້ອງຮຽນ, ສາມາດປະຕິບັດໜ້າທີ່ຂອງຕົນໄດ້ດີ, ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ຊັກຈູງທັງນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ, ມຸ່ງໄປເຖິງເປົ້າໝາຍ “ມາລະຍາດການຮຽນຮູ້” ຂອງນັກຮຽນ. ພາກທີ 3 : ບາງບັນຫາຂອງການສຶກສາ. ພາກສ່ວນນີ້ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນບາງເລື່ອງ, ສະຖານະການ, ແລະບັນຫາຂອງການສຶກສາໃນປະເທດຂອງພວກເຮົາໃນມື້ນີ້; ໃນສະພາບການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນນັບມື້ນັບເລິກເຊິ່ງ, ນອກຈາກບັນດາເນື້ອໃນທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການປະດິດສ້າງຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ, ຍັງມີບັນດາບັນຫາທີ່ເຖິງວ່າອາຍຸຫຼາຍແລ້ວ, ແຕ່ຍັງຕ້ອງໄດ້ຮັກສາ ແລະ ປະຕິບັດໃຫ້ດີ.

“Giải mã” việc dạy và học nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 - Ảnh 2. — ນັກຂ່າວ ຫງວຽນແມ້ງຫາຍ - ຜູ້ປະພັນປື້ມ

"ມັນຈະເປັນການຜິດພາດທີ່ຄິດວ່າຄູເປັນພຽງແຕ່ຜູ້ທີ່ສອນຄໍາເວົ້າ - ໃນການຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້, ເຖິງແມ່ນວ່ານີ້ແມ່ນຫນ້າທີ່ຕົ້ນຕໍຂອງຄູ, ນອກເຫນືອຈາກນັ້ນ, ຄູອາຈານຍັງມີຫນ້າທີ່ອື່ນໆຫຼາຍເຊັ່ນ: ການເປັນແບບຢ່າງໃນຈັນຍາບັນແລະການດໍາເນີນຊີວິດ, ເປັນຜູ້ກະຕຸ້ນ, ເປັນຜູ້ແກ້ໄຂຄວາມຜິດພາດແລະຂໍ້ບົກຜ່ອງຂອງນັກຮຽນ, ເປັນຜູ້ໃຫ້ການຊ່ວຍເຫຼືອດ້ານຈິດໃຈຂອງນັກຮຽນ. - ນັກຂ່າວ ຫງວຽນມິງຫາຍ ແບ່ງປັນ.

ຜູ້ຂຽນໄດ້ຍົກໃຫ້ເຫັນຕັ້ງແຕ່ຕົວແບບຄູພື້ນເມືອງຈົນເຖິງຂັ້ນຕອນການສອນວິຊາຊີບແບບ 4.0 ທີ່ຄູຕ້ອງປັບປຸງເຕັກໂນໂລຊີໃຫ້ທັນກັບຍຸກສະໄໝ. ສຳຄັນກວ່ານັ້ນ, ຄູອາຈານແມ່ນຜູ້ສ້າງກຳລັງໃຈໃຫ້ຄົນລຸ້ນຫຼັງຂອງປະເທດ. ກ່ອນອື່ນ ໝົດ, ນັກຮຽນໄດ້ຮຽນຮູ້ຄວາມຮູ້ທີ່ຄູສອນໃຫ້. ນອກຈາກນັ້ນ, ນັກຮຽນຍັງໄດ້ຮຽນຮູ້ວິທີການຮຽນຮູ້ທີ່ມີປະສິດທິພາບ. ສິ່ງທີ່ກະຕຸ້ນໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບແບບຢ່າງ ແລະ ແບບຢ່າງຂອງຄູ, ເຊິ່ງເປັນແຮງຈູງໃຈໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີການສຶກສາ ແລະ ພະຍາຍາມໃນໄລຍະຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຜົນສຳເລັດ ແລະ ການເຕີບໂຕຂອງນັກຮຽນແມ່ນຄວາມພາກພູມໃຈຂອງພໍ່ແມ່, ຄູສອນ ແລະ ໂຮງຮຽນ. ນັກຮຽນແມ່ນຜົນຂອງການສຶກສາທີ່ທັນສະໄໝໃນອະນາຄົດ, ເປັນລຸ້ນສ້າງ ແລະ ສ້າງປະເທດໃຫ້ນັບມື້ນັບພັດທະນາ ແລະ ຈະເລີນຮຸ່ງເຮືອງ.

ປຶ້ມຫົວນ້ອຍບໍ່ສາມາດເວົ້າເຖິງທຸກດ້ານ ແລະ ບັນຫາຂອງການສຶກສາໄດ້ຢ່າງຄົບຖ້ວນ, ແຕ່ບາງສ່ວນສາມາດສະເໜີແນວຄວາມຄິດ ແລະ ແນວຄິດໃຫ້ກັບໂຮງຮຽນ, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນໄດ້ ເຊິ່ງສາມາດປະກອບສ່ວນເຮັດໃຫ້ການຮຽນ-ການສອນເວົ້າລວມ ແລະ ການສຶກສາໂດຍລວມມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນ, ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງສັງຄົມທີ່ນັບມື້ນັບສູງຂຶ້ນ.

ປຶ້ມດັ່ງກ່າວໄດ້ຈັດພິມໂດຍສຳນັກພິມຈຳໜ່າຍນະຄອນ ໂຮ່ຈິມິນ ແລະ ໄດ້ຈັດພິມໃນໂອກາດສະເຫຼີມສະຫຼອງ 42 ປີແຫ່ງວັນຄູອາຈານຫວຽດນາມ 20/11 (20/11/1982 – 20/11/2024).

ທີ່ມາ: https://toquoc.vn/giai-ma-viec-day-va-hoc-nhan-ngay-nha-giao-viet-nam-20-11-20241120104524747.htm