ປະຈຸບັນ, ສະຖາບັນ ການສຶກສາ ຊັ້ນສູງໄດ້ທົບທວນຄືນ ແລະ ປັບປຸງກົງຈັກການຈັດຕັ້ງ ແລະ ບຸກຄະລາກອນຂອງຕົນຢ່າງຕັ້ງໜ້າ ແລະ ມີປະສິດທິພາບ. ພາລະບົດບາດຂອງສະພາມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ຖືກລະບຸແລະເສີມຂະຫຍາຍໃນການຈັດຕັ້ງແລະການຄຸ້ມຄອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງສ່ວນໃຫຍ່. ຈາກການປະຕິບັດຕົວຈິງ, ຂໍ້ຫຍຸ້ງຍາກກ່ຽວກັບການເຄື່ອນໄຫວຂອງສະພາມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂຈາກບັນດາໂຮງຮຽນ, ອົງການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ອື່ນໆ.
“ກຸນແຈ” ຂອງການປະສານງານແມ່ນ “ການມອບໝາຍບົດບາດ” ທີ່ຈະແຈ້ງ.
ທ່ານດຣ ເລຫວຽດຄູເຢືອງ, ຮອງປະທານສະມາຄົມມະຫາວິທະຍາໄລຫວຽດນາມ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ກົນໄກສ້າງຕັ້ງສະພາມະຫາວິທະຍາໄລຕິດພັນກັບການເປັນເອກະລາດ. ມີພຽງແຕ່ມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ປົກຄອງຕົນເອງເທົ່ານັ້ນທີ່ຕ້ອງການສະພາມະຫາວິທະຍາໄລ, ໃນຂະນະທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ບໍ່ແມ່ນເອກະລາດແມ່ນ "ຍັງຕິດຢູ່" ເພາະວ່າພວກເຂົາມີອົງການປົກຄອງ.
“ມາຮອດຈຸດນີ້, ມະຫາວິທະຍາໄລລັດມີພຽງ 23 ແຫ່ງເທົ່ານັ້ນທີ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ທົດລອງການເປັນເອກະລາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ, ສ່ວນມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ຍັງເຫຼືອແມ່ນຍັງດຳເນີນຢູ່ຕາມກົນໄກການຄຸ້ມຄອງ, ໝາຍຄວາມວ່າເຂົາເຈົ້າມີອົງການຄຸ້ມຄອງໂດຍກົງ. ຄວາມຄິດເຫັນ.
ສະຖິຕິຂອງ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ (ມຊ) ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ມາຮອດປັດຈຸບັນ, ຍັງມີມະຫາວິທະຍາໄລລັດ ແລະ ເອກະຊົນຈຳນວນໜຶ່ງທີ່ຍັງບໍ່ທັນສ້າງຕັ້ງສະພາມະຫາວິທະຍາໄລ. ຂະນະດຽວກັນມີມະຫາວິທະຍາໄລລັດ 174 ແຫ່ງມີຫຼາຍອົງການປົກຄອງຕົນ, ບາງໂຮງຮຽນຢູ່ພາຍໃຕ້ກະຊວງ, ບາງໂຮງຮຽນແມ່ນຢູ່ພາຍໃຕ້ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ... ໃນນັ້ນຍັງມີຄວາມແຕກຕ່າງໃນການຈັດຕັ້ງຂອງພັກຢູ່ຂັ້ນສູງ, ບາງໂຮງຮຽນຢູ່ພາຍໃຕ້ຄະນະບໍລິຫານງານພັກ, ບາງໂຮງຮຽນແມ່ນຢູ່ພາຍໃຕ້ຄະນະບໍລິຫານງານຂອງພັກ... ສະນັ້ນ, ໃນການຊີ້ນຳ ແລະ ທິດທາງແມ່ນຂາດການສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນ.
ຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລໃນນະຄອນສ່ວນຫຼາຍໄດ້ສ້າງຕັ້ງຄະນະໂຮງຮຽນດ້ວຍຕົວແບບທີ່ແຕກຕ່າງກັນເຊັ່ນ: ເລຂາຄະນະພັກເປັນປະທານສະພາໂຮງຮຽນ; ເລຂາທິການເປັນຫົວຫນ້າ; ເລຂາ ທັງເປັນ ປະທານສະພາ ໂຮງຮຽນ ແລະ ອໍານວຍການ... ໂຮງຮຽນ ດັ່ງກ່າວ ຫລາຍແຫ່ງ ໄດ້ ສ້າງ ແລະ ອອກ ລະບຽບ ການ ປະສານງານ ລະຫວ່າງ ຄະນະພັກ ແລະ ຄະນະ ໂຮງຮຽນ, ຄະນະ ອໍານວຍການ, ແຕ່ວິທີການ ປະສານງານ ຍັງຂາດ ແລະ ບໍ່ສອດຄ່ອງ ໃນການ ປະຕິບັດ ວຽກງານ. ຜ່ານຜ່າສະພາບດັ່ງກ່າວ, ຄະນະພັກນະຄອນ ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ວາງອອກບັນດາຮູບແບບບັນດາລະບຽບການ “ສົມທົບກັນລະຫວ່າງຄະນະພັກ ແລະ ສະພາໂຮງຮຽນ, ຄະນະອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລ ຮ່າໂນ້ຍ” ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ບັນດາການເຄື່ອນໄຫວຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍຢ່າງກົມກຽວ, ບໍ່ຊ້ອນແຝງ ແລະ ມີບັນດາໜ້າທີ່ ແລະ ວຽກງານທີ່ຈະແຈ້ງ. ຈາກນີ້, ແຕ່ລະໂຮງຮຽນກໍ່ສ້າງລະບຽບການດຳເນີນງານຂອງຕົນເອງ ດ້ວຍການແບ່ງວຽກສະເພາະ ແລະ ລະອຽດໃນການນຳພາຂອງໂຮງຮຽນ ດ້ວຍຄວາມເປັນເອກະສັນກັນສູງກ່ຽວກັບພາລະບົດບາດ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະ ອຳນາດ ເພື່ອຊ່ວຍປະສານງານວຽກງານໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນ ແລະ ຄ່ອງຕົວ.
ແບ່ງປັນການສົມທົບກັນຢ່າງແທດຈິງລະຫວ່າງຄະນະພັກ, ສະພາມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ມະຫາວິທະຍາໄລວິງ, ສາດສະດາຈານ ຫງວຽນຮຸຍບິ່ງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ສຳລັບຍຸດທະສາດພັດທະນາມະຫາວິທະຍາໄລ, ຄະນະພັກຊີ້ນຳທິດພັດທະນາ, ບົນພື້ນຖານນັ້ນ, ຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ກໍ່ສ້າງ, ເຕົ້າໂຮມຄຳເຫັນຂອງບັນດາພາກສ່ວນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ, ຍື່ນສະເໜີໃຫ້ສະພາມະຫາວິທະຍາໄລຮັບຮອງເອົາ. ຈາກນັ້ນ, ມັນໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ເປັນພື້ນຖານສໍາລັບການປະຕິບັດກິດຈະກໍາປະຈໍາປີ. ສາດສະດາຈານ ບິ່ງ ເຢືອງ ຢັ້ງຢືນວ່າ: ຄະນະບໍລິຫານງານພັກ, ສະພາມະຫາວິທະຍາໄລ, ຄະນະອຳນວຍການ ພ້ອມກັບບັນດາສະຖາບັນແມ່ນພາກສ່ວນໜຶ່ງທີ່ຂາດບໍ່ໄດ້ເພື່ອຊຸກຍູ້ການພັດທະນາມະຫາວິທະຍາໄລໃຫ້ມີຄວາມກົມກຽວ ແລະ ຍືນຍົງ. ບັນຫາແມ່ນຕ້ອງມີບົດບາດທີ່ຖືກຕ້ອງ, ຮູ້ບົດຮຽນ, ແລະຢູ່ໃນເວລາທີ່ເຫມາະສົມ, ຢູ່ໃນສະຖານທີ່ທີ່ເຫມາະສົມ, ແລະຢູ່ໃນສະຖານທີ່ທີ່ເຫມາະສົມ. ຖ້າບັນຫາຕົວແບບ ແລະ ລະບຽບການດຳເນີນງານຂອງ 3 ສະຖາບັນດັ່ງກ່າວບໍ່ສອດຄ່ອງກັນ, ມັນຈະເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນຂະບວນການດຳເນີນງານ.
ທ່ານດຣ Chu Manh Hung, ປະທານສະພາມະຫາວິທະຍາໄລກົດໝາຍຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ກ່ອນໜ້ານີ້, ໄດ້ມີການຕັດສິນໃຈຫຼາຍຢ່າງກ່ຽວກັບທິດທາງການພັດທະນາຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນຂອງຄະນະບໍລິຫານ. ແນວໃດກໍດີ, ພາຍຫຼັງສະພາມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງ, ໄດ້ຕັດສິນບັນຫາສຳຄັນຂອງໂຮງຮຽນຕາມຂໍ້ກຳນົດຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງເຊັ່ນ: ມະຕິກ່ຽວກັບຍຸດທະສາດ, ແຜນການພັດທະນາ, ແຜນການປະຈຳປີຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ; ປະກາດໃຊ້ບັນດາຂໍ້ກຳນົດກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວ, ລະບຽບການດ້ານການເງິນ, ລະບຽບການປະຊາທິປະໄຕຮາກຖານ; ຕັດສິນໃຈກ່ຽວກັບທິດທາງການເຂົ້າຮຽນ, ການເປີດສາຂາວິຊາການ, ການຝຶກອົບຮົມ, ການຝຶກອົບຮົມຮ່ວມ, ກິດຈະກຳວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ, ການຮ່ວມມືສາກົນ; ນະໂຍບາຍຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ, ການຮ່ວມມືລະຫວ່າງມະຫາວິທະຍາໄລກັບວິສາຫະກິດ, ຜູ້ໃຊ້ແຮງງານ, ແລະ ອື່ນໆ.
ທ່ານສາດສະດາຈານ ຫງວຽນດິງດຶກ, ປະທານສະພາມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ) ກໍ່ໄດ້ສະເໜີທິດທາງແກ້ໄຂກ່ຽວກັບການກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບບົດບາດ ແລະ ຕຳແໜ່ງຂອງຄະນະບໍລິຫານງານໂຮງຮຽນ. ສໍາລັບໂຮງຮຽນຂອງລັດທີ່ປົກຄອງຕົນເອງ, ສະພາໂຮງຮຽນແມ່ນຄ້າຍຄືກັນກັບຄະນະກໍາມະການບໍລິຫານໃນວິສາຫະກິດ, ໃນຂະນະທີ່ອໍານວຍການແລະຄະນະອໍານວຍການແມ່ນຄ້າຍຄືຜູ້ອໍານວຍການແລະຄະນະກໍາມະ. ສໍາລັບໂຮງຮຽນທີ່ບໍ່ແມ່ນສາທາລະນະ, ຄະນະກໍາມະການບໍລິຫານຕ້ອງມີບົດບາດຕັດສິນຄືກັບສະພາໂຮງຮຽນ. ຕາມສາດສະດາຈານ ດຶກ ແລ້ວ, ປະທານສະພາໂຮງຮຽນ ມີຄວາມສຳຄັນກວ່າ ຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່, ວາງແຜນນະໂຍບາຍ ແລະ ຍຸດທະສາດໂດຍກົງ, ແຕ່ອັນນີ້ບໍ່ໄດ້ສະແດງອອກຢ່າງຈະແຈ້ງໃນກົດໝາຍ, ເຮັດໃຫ້ຫຼາຍບ່ອນຍັງປະເຊີນກັບບັນຫາ “ໃຜໃຫຍ່ກວ່າ”, ຈາກນັ້ນເລືອກຄົນຢ່າງບໍ່ສົນໃຈ.
ການແກ້ໄຂ synchronous ຈາກກົດຫມາຍ
ປະຈຸບັນ, ດຳລັດ 99/2019 ອອກວັນທີ 30/12/2019 ຂອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ພາຍຫຼັງ 5 ປີແຫ່ງການຜັນຂະຫຍາຍປະຕິບັດໄດ້ປະກົດມີບັນດາຂໍ້ບົກຜ່ອງຫຼາຍຢ່າງໃນການປະຕິບັດ. ໂດຍສະເພາະ, ເນື້ອໃນທີ່ຫຼາຍຄົນສົນໃຈແມ່ນໃນເອກະສານນິຕິກໍາໃນປະຈຸບັນ, ຍັງບໍ່ທັນຊັດເຈນວ່າອົງການຫຼືຫນ່ວຍງານທີ່ມີສິດອໍານາດໃນການແຕ່ງຕັ້ງອໍານວຍການມະຫາວິທະຍາໄລຂອງລັດແມ່ນສະພາໂຮງຮຽນຫຼືອົງການຄຸ້ມຄອງໂດຍກົງ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ມີກໍລະນີທີ່ສະພາໂຮງຮຽນໄດ້ອອກມະຕິມອບສິດອໍານາດຂອງຜູ້ອໍານວຍການແລະມອບຄວາມຮັບຜິດຊອບໃຫ້ຫນ່ວຍງານໂດຍບໍ່ມີການ "ຮັບຮູ້" ຈາກອົງການປົກຄອງ, ໃນຂະນະທີ່ຢູ່ບ່ອນອື່ນມີ "ການຮັບຮູ້" ຈາກຄະນະບໍລິຫານ, ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຄິດເຫັນຂັດແຍ້ງ.
ຮ່າງລັດຖະດຳລັດສະບັບເລກທີ 99/2019 ປະຕິບັດກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບສິດອຳນາດໃນການແຕ່ງຕັ້ງ ແລະ ຮັບຮອງເອົາບັນດາຫົວໜ້າສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຂອງລັດ ເປັນອົງການຄຸ້ມຄອງໂດຍກົງ. ກ່ອນໜ້ານີ້, ດຳລັດຊີ້ນຳບໍ່ໄດ້ກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າອຳນາດການປົກຄອງນີ້ເປັນຂອງສະພາມະຫາວິທະຍາໄລຫຼືອົງການຄຸ້ມຄອງໂດຍກົງ.
ອົງການບໍລິຫານໂດຍກົງ ຍັງຕົກລົງມອບສິດອຳນາດຂອງອໍານວຍການ ຫຼື ມອບຄວາມຮັບຜິດຊອບໃຫ້ໂຮງຮຽນ ໃນກໍລະນີຂອງມະຫາວິທະຍາໄລສ້າງຕັ້ງໃໝ່ ຫຼື ໂຮງຮຽນທີ່ບໍ່ມີອໍານວຍການເກີນ 6 ເດືອນ ໂດຍບໍ່ໄດ້ຍື່ນຄໍາຮ້ອງຂໍການຮັບຮູ້ຂອງອໍານວຍການໃຫ້ອົງການຄຸ້ມຄອງໂດຍກົງ. ອັນນີ້ຈະຖືກຮັກສາໄວ້ຈົນກວ່າຈະມີການຕັດສິນໃຈຢ່າງເປັນທາງການທີ່ຈະຮັບຮູ້ຜູ້ອໍານວຍການໃຫຍ່ຕາມການສະເໜີຂອງສະພາມະຫາວິທະຍາໄລ.
ກ່ຽວກັບສະມາຊິກສະພາມະຫາວິທະຍາໄລ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຍັງໄດ້ປະກອບເຂົ້າໃນຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍສະມາຊິກນອກມະຫາວິທະຍາໄລກວມເອົາຢ່າງໜ້ອຍ 30% ຂອງຈຳນວນສະມາຊິກສະພາມະຫາວິທະຍາໄລ ລວມທັງຜູ້ຕາງໜ້າອົງການຄຸ້ມຄອງໂດຍກົງ. ຈໍານວນຜູ້ຕາງຫນ້າຂອງອົງການຄຸ້ມຄອງໂດຍກົງຕ້ອງບໍ່ເກີນ 50% ຂອງຈໍານວນສະມາຊິກນອກມະຫາວິທະຍາໄລເພື່ອສົ່ງເສີມການປົກຄອງຂອງຕົນເອງ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວຍັງໄດ້ຫຼຸດອັດຕາສ່ວນພະນັກງານ-ລັດຖະກອນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມຜູ້ແທນເລືອກຕັ້ງສະມາຊິກສະພາມະຫາວິທະຍາໄລຈາກ 50% ຂຶ້ນເປັນຢ່າງໜ້ອຍ 20%. ຮ່າງກົດໝາຍຍັງໄດ້ປັບປຸງລະບຽບການກ່ຽວກັບການປົດຕໍາແໜ່ງປະທານສະພາມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ສະມາຊິກສະພາມະຫາວິທະຍາໄລ ພ້ອມທັງເພີ່ມທະວີລະບຽບການກ່ຽວກັບການປ່ຽນແທນສະມາຊິກສະພາມະຫາວິທະຍາໄລ...
ບັນດາຂໍ້ບົກຜ່ອງທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນຂະບວນການປະຕິບັດລະບຽບກົດໝາຍກ່ຽວກັບການສ້າງຕັ້ງ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວຂອງຄະນະໂຮງຮຽນໄດ້ຊີ້ອອກ. ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແມ່ນເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ປັບປຸງບັນດາຂໍ້ກຳນົດທີ່ໄດ້ວາງອອກໃນຮ່າງກົດໝາຍ ເພື່ອແນໃສ່ໃຫ້ບັນດາສະຖາບັນດຳເນີນງານຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ ແລະ ເປັນເອກະພາບ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ທ່ານ ສາດສະດາຈານ ບຸ່ຍວັນກາ, ອະດີດຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ກໍ່ສະເໜີວ່າ: ປະຈຸບັນ, ບັນດາການເຄື່ອນໄຫວຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຖືກຄວບຄຸມດ້ວຍເອກະສານນິຕິກຳຫຼາຍຢ່າງ, ບໍ່ພຽງແຕ່ອີງໃສ່ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລເທົ່ານັ້ນ. ເພື່ອປະຕິບັດການປົກຄອງຕົນເອງໃຫ້ສຳເລັດຜົນ, ຕ້ອງໄດ້ປັບປຸງກົດໝາຍຫຼາຍສະບັບ, ເອກະສານນິຕິກຳທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເຊັ່ນ: ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການເງິນ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການລົງທຶນພາກລັດ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍພະນັກງານລັດຖະກອນ ແລະ ລັດຖະກອນ ແລະ ອື່ນໆ, ໃນເອກະສານດັ່ງກ່າວແມ່ນຕ້ອງປ່ຽນແທນຄະນະບໍລິຫານງານມະຫາວິທະຍາໄລ.
ດຣ ເລດົງເຟືອງ, ອະດີດຜູ້ອຳນວຍການສູນກາງຄົ້ນຄ້ວາການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ສະຖາບັນວິທະຍາສາດການສຶກສາຫວຽດນາມ (ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ) ໃຫ້ລະມັດລະວັງໃນການເລືອກເຟັ້ນສະມາຊິກໂຮງຮຽນ.
ສໍາລັບສະພາໂຮງຮຽນເພື່ອຕັດສິນໃຈທີ່ຖືກຕ້ອງແລະຖືກຕ້ອງ, ມີຫຼາຍປັດໃຈ, ໃນນັ້ນ, ຄວາມຕ້ອງການຄວາມສາມາດໃນການຄຸ້ມຄອງແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນ. ສະພາໂຮງຮຽນບໍ່ຄວນເປັນສະພາທີ່ເປັນຕົວແທນຂອງກຸ່ມອົງປະກອບ, ບໍ່ຕ້ອງສະແດງ “ຈານເຕັມ, ຈານເຕັມ”, ແຕ່ຕ້ອງເປັນຄົນຊັ້ນສູງໃນສັງຄົມ, ມີຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບສະພາບການພັດທະນາເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ, ສາມາດຄາດຄະເນການປ່ຽນແປງ ເພື່ອໃຫ້ຄຳແນະນຳ ແລະ ທິດທາງການພັດທະນາຂອງໂຮງຮຽນ. ສໍາລັບສະມາຊິກສະພາໂຮງຮຽນທີ່ຍັງເປັນປະຊາຊົນໃນໂຮງຮຽນ, ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າມັນຈໍາເປັນຕ້ອງລະມັດລະວັງໃນການເລືອກເພາະວ່າພວກເຂົາເອງມີ "ບົດບາດສອງ" ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກແທ້ໆທີ່ຈະເປັນເອກະລາດໃນການຕັດສິນໃຈ, ຊີ້ນໍາການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງມີປະສິດທິພາບແລະຍືນຍົງ, ເພາະວ່າກໍານົດເວລາຂອງການເຂົ້າຮ່ວມສະພາໂຮງຮຽນແມ່ນມີພຽງແຕ່ໄລຍະດຽວ ... ສະມາຊິກສະພາໂຮງຮຽນທັງຫມົດ, ຖ້າກິດຈະກໍາຂອງພວກເຂົາບໍ່ມີປະສິດທິພາບ, ຕ້ອງມີກົນໄກການກວດກາຄືນກິດຈະກໍາ.
(ຕໍ່)
ທີ່ມາ: https://daidoanket.vn/tu-chu-dai-hoc-va-trach-nhiem-quyen-han-hoi-dong-truong-bai-2-giai-phap-tu-thuc-tien-10302197.html
![[ຮູບພາບ] ຂົວ 1 Binh Trieu ໄດ້ສ້າງສໍາເລັດ, ຍົກສູງຂຶ້ນ 1,1 ແມັດ, ແລະຈະເປີດການຈະລາຈອນໃນທ້າຍເດືອນພະຈິກ.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/2/a6549e2a3b5848a1ba76a1ded6141fae)
(0)