ການສຶກສາທີ່ສ້າງສັນ

- ໃນໄລຍະທີ່ຜ່ານມາ, ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໄດ້ປະໄວ້ຫຼາຍຈຸດສຳຄັນຄື: ເຄືອຄ່າຍໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບການຮັດກຸມ, ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກຕ່າງໆໄດ້ຮັບການລົງທຶນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນ, ຄຸນນະພາບການສຶກສາຂອງມະຫາຊົນໄດ້ຮັບການຮັກສາໄວ້ຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນ, ການສຶກສາທີ່ສຳຄັນໄດ້ມີບາດກ້າວບຸກທະລຸ, ການເຄື່ອນໄຫວຈຳລອງໄດ້ແຜ່ຂະຫຍາຍຢ່າງກ້ວາງຂວາງ, ການຫັນເປັນດີຈີຕອນກາຍເປັນວິທີການດຳເນີນງານ. ບັນດາໝາກຜົນດັ່ງກ່າວ ແມ່ນໝາກຜົນແຫ່ງການນຳພາຮອບດ້ານຂອງຄະນະປະຈຳພັກແຂວງ, ສະພາປະຊາຊົນແຂວງ, ການນຳແຂວງ, ການປະກອບສ່ວນຢ່າງຕັ້ງໜ້າຂອງທົ່ວລະບົບການເມືອງ ແລະ ຄວາມມານະພະຍາຍາມຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງຂອງຂະແໜງການສຶກສາ.

ການນຳແຂວງ ໄດ້ມອບໃບຍ້ອງຍໍໃຫ້ແກ່ຜູ້ຕາງໜ້າບັນດາໂຮງຮຽນທີ່ມີຜົນງານດີເດັ່ນ.

ປະຕິບັດ​ມະຕິ​ກອງ​ປະຊຸມ​ໃຫຍ່​ຄັ້ງ​ທີ 17 ຂອງ​ອົງຄະ​ນະ​ພັກ​ແຂວງ​ກ່ຽວ​ກັບ​ນະ​ວັດຕະກຳ​ພື້ນຖານ ​ແລະ ຮອບດ້ານ​ໃນ​ຂົງ​ເຂດ​ການ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ, ຂະ​ແໜງ ​ການ​ສຶກສາ ​ແຂວງ​ໄດ້​ກຳນົດ​ຢ່າງ​ຈະ​ແຈ້ງ​ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ປະດິດ​ສ້າງ​ເປັນ​ວຽກ​ງານ​ສຳຄັນ. ບົນ​ພື້ນຖານ​ນັ້ນ, ທົ່ວ​ຂະ​ແໜງ​ການ​ໄດ້​ຕັ້ງໜ້າ​ສະ​ເໜີ​ບັນດາ​ມາດ​ຕະການ​ແກ້​ໄຂ​ທີ່​ເໝາະ​ສົມ​ກັບ​ສະພາບ​ການ​ທ້ອງ​ຖິ່ນ​ເຊັ່ນ: ການຈັດ​ຕັ້ງ​ເຄືອ​ຂ່າຍ​ຄືນ​ໃໝ່, ​ໄດ້​ມາດຕະຖານ​ຂອງ​ທິມງານ, ສ້າງ​ໂຮງຮຽນ​ທີ່​ປອດ​ໄພ, ​ເປັນ​ມິດ ​ແລະ ມີ​ຄວາມສຸກ. ​ໃນ​ທຸກໆ​ການ​ເຄື່ອນ​ໄຫວ, ຂະ​ແໜງ​ການ​ສຶກສາ​ປະຕິບັດ​ຕາມ​ທິດ​ຊີ້​ນຳ​ຂອງ​ແຂວງ​ຢ່າງ​ແໜ້ນ​ແຟ້ນ, ພ້ອມ​ທັງ​ມີ​ຄວາມ​ຄ່ອງ​ຕົວ, ມີ​ຫົວຄິດ​ປະດິດ​ສ້າງ​ເພື່ອ​ຫັນ​ນະ​ໂຍບາຍ​ເປັນ​ການ​ກະທຳ, ຫັນ​ສິ່ງ​ທ້າ​ທາຍ​ໃຫ້​ເປັນ​ກາລະ​ໂອກາດ.

ນະວັດຕະກໍາໃນການຄຸ້ມຄອງແລະການດໍາເນີນງານ

ໃນໄລຍະ 2020-2025, ຕອບສະໜອງໄດ້ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງທັງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາສາມັນ 2018 ແລະ ຮັບປະກັນຊີວິດສັງຄົມໃນສະພາບການລະບາດ ແລະ ການຂາດແຄນຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສືບຕໍ່ປະຕິບັດບັນດາມາດຕະການແກ້ໄຂລວມຈາກໜ່ວຍງານຄຸ້ມຄອງການສຶກສາເຖິງໜ່ວຍງານ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ; ການຈັດ​ຕັ້ງ ​ແລະ ປັບປຸງ​ເຄືອ​ຂ່າຍ​ໂຮງຮຽນ​ຢ່າງ​ສົມ​ເຫດ​ສົມ​ຜົນ ​ແລະ ມີ​ປະສິດທິ​ຜົນ​ເໝາະ​ສົມ​ກັບ​ສະພາບ​ຕົວ​ຈິງ​ຂອງ​ທ້ອງ​ຖິ່ນ, ອັດຕາ​ການ​ເຕົ້າ​ໂຮມ​ໂຮງຮຽນ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ປັບປຸງ; ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນການຮຽນການສອນ ໄດ້ມີການລົງທຶນ, ສ້ອມແປງ ແລະ ເສີມຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການສິດສອນຂອງຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ ປະຈຳປີ 2018.

ຮອດ​ສົກ​ຮຽນ 2024-2025, ທົ່ວ​ແຂວງ​ຈະ​ມີ​ສະ​ຖາ​ບັນ​ການ​ສຶກ​ສາ​ຕັ້ງ​ແຕ່​ຊັ້ນ​ອະນຸ​ບານ​ເຖິງ​ມັດ​ທະ​ຍົມ 648 ແຫ່ງ, ມີ​ນັກ​ສຶກ​ສາ 211.000 ກວ່າ​ຄົນ, ມີ​ພະ​ນັກ​ງານ ແລະ ຄູ​ອາ​ຈານ 20.500 ກວ່າ​ຄົນ. ຄຽງຂ້າງນັ້ນ, ດ້ວຍລະບົບໂຮງຮຽນກິນນອນຊົນເຜົ່າ 84 ແຫ່ງ, ມີໂຮງຮຽນເກືອບ 700 ແຫ່ງ ກວມເອົາທຸກບ້ານ, ໝູ່ບ້ານ, ໄດ້ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ເດັກນ້ອຍບັນດາເຜົ່າໄດ້ຮໍ່າຮຽນຢ່າງສະຫງົບສຸກ. ຂະແໜງການໄດ້ສົມທົບກັນແກ້ໄຂການປຸກລະດົມ ແລະ ຮັກສາຕົວເລກນັກຮຽນ, ເຮັດໃຫ້ອັດຕານັກຮຽນໃນໄວຮຽນບັນລຸເກືອບ 100%, ຄຸນນະພາບການສຶກສາທຸກຂັ້ນໄດ້ຮັບການຮັກສາ ແລະ ປັບປຸງ, ອັດຕາການຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍຮັກສາໄດ້ກວ່າ 99%, ອັດຕານັກຮຽນສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລໃນແຕ່ລະປີແມ່ນຮັກສາໄດ້ກວ່າ 30%; ບັນດາ​ການ​ເຄື່ອນ​ໄຫວ​ວັດທະນະທຳ, ສິລະ​ປະ ​ແລະ ກິລາ ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຮັກສາ ​ແລະ ຍົກ​ສູງ​ປະສິດທິ​ຜົນ ​ແລະ ຄຸນ​ນະພາ​ບ; ວຽກງານປະເມີນຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ກໍ່ສ້າງ ແລະ ຮັບຮອງໂຮງຮຽນມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ ບັນລຸໄດ້ຫຼາຍຜົນງານທີ່ພົ້ນເດັ່ນຄື: ອັດຕາໂຮງຮຽນໄດ້ມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໃນຊຸມປີ 2020 ບັນລຸ 48,9% ມີ 317 ໂຮງຮຽນ ເພີ່ມຂຶ້ນກວ່າ 15% ເມື່ອທຽບໃສ່ປີ 2020.

ທ່ານ ຮ່ວາງກວກຕວນ, ຫົວໜ້າກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເພື່ອຜັນຂະຫຍາຍບັນດານະວັດຕະກໍາພື້ນຖານການສຶກສາຢ່າງຮອບດ້ານ, ຂະແໜງການໄດ້ຕັ້ງໜ້າປັບປຸງໂຮງຮຽນ ແລະ ພະນັກງານ. ໂຮງຮຽນຂະໜາດນ້ອຍໄດ້ຮັບການທົບທວນ, ວາງແຜນ, ແລະ ໂຮມເຂົ້າ; ໂຄງສ້າງຂອງພະນັກງານການສິດສອນໄດ້ຮັບການດຸ່ນດ່ຽງກັບວິຊາ. ນອກ​ນີ້, ຂະ​ແໜງ​ການ​ຍັງ​ໄດ້​ເຊື່ອມ​ຕໍ່​ນະ​ວັດ​ຕະ​ກຳ​ການ​ຄຸ້ມ​ຄອງ​ກັບ​ການ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ຕາມ​ແບບ​ຢ່າງ ແລະ ນະ​ວັດ​ຕະ​ກຳ​ລາງວັນ. ໃນໄລຍະ 2020-2025, ຫຼາຍຮ້ອຍຄົນ ແລະ ບຸກຄົນທົ່ວໄປແບບທຳມະດາ ແລະ ກ້າວໜ້າ ໄດ້ຖືກນຳສະເໜີຢູ່ໃນກຸ່ມ ແລະ ບຼັອກການຈຳລອງ. ການແຂ່ງຂັນສຳລັບຄູດີເດັ່ນ ແລະ ຄູສອນປະຈຳບ້ານທີ່ດີເລີດໄດ້ຈັດຂຶ້ນເປັນປະຈຳ, ດ້ວຍເຫດນີ້ຈຶ່ງໄດ້ຮັບຮູ້ຄູສອນທີ່ເປັນແບບຢ່າງຫຼາຍຮ້ອຍຄົນ. "ນິວເຄລຍ" ເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ສ້າງກໍາລັງການແຜ່ກະຈາຍຂອງນະວັດຕະກໍາໃນທຸກໆຊົ່ວໂມງຮຽນແລະກິດຈະກໍາຂອງກຸ່ມອາຊີບ, ຫັນການເຄື່ອນໄຫວຂອງ emulation ເປັນກໍາລັງຂັບເຄື່ອນສໍາລັບການປັບປຸງຄຸນນະພາບ.

ຈຸດ​ເດັ່ນ​ແມ່ນ​ອຸດ​ສາ​ຫະ​ກຳ​ສຸມ​ໃສ່​ເຮັດ​ໃຫ້​ການ​ຫັນ​ເປັນ​ດິ​ຈິ​ຕອນ​ເປັນ​ເສົາ​ຄ້ຳ​ສຳ​ຄັນ​ຂອງ​ນະ​ວັດ​ຕະ​ກຳ. ອຸດສາຫະກໍາໄດ້ສ້າງແລະເຊື່ອມຕໍ່ຖານຂໍ້ມູນຮ່ວມກັນ, ປະຕິບັດການຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນດິຈິຕອນທີ່ສົມບູນແບບ, ຈາກການຄຸ້ມຄອງບັນທຶກ, ຕາຕະລາງເວລາ, ການເຂົ້າຮ່ວມກັບກິດຈະກໍາທາງວິຊາຊີບອອນໄລນ໌, ອຸປະກອນການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອນ, ແລະການທົດສອບແລະການປະເມີນຜົນຕາມມາດຕະຖານໃຫມ່. ໃນໄລຍະການແຜ່ລະບາດຂອງພະຍາດໂຄວິດ-19, ການແກ້ໄຂການຮຽນ-ການສອນທາງອິນເຕີເນັດໄດ້ຖືກນຳໃຊ້ຢ່າງທັນການ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນບໍ່ລົບກວນການຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຫຼັງຈາກໂລກລະບາດ, ການຫັນປ່ຽນດິຈິຕອນບໍ່ໄດ້ຢຸດຢູ່ໂຄງສ້າງພື້ນຖານອິນເຕີເນັດແຕ່ໄດ້ກາຍເປັນວິທີການປະຕິບັດປົກກະຕິ, ປູທາງໄປສູ່ການນໍາໃຊ້ປັນຍາປະດິດແລະການວິເຄາະຂໍ້ມູນໃຫຍ່ໃນການຄຸ້ມຄອງແລະການສອນ.

ຄຽງ​ຄູ່​ກັບ​ການ​ປະດິດ​ສ້າງ​ດ້ານ​ວິຊາ​ຊີບ, ຂະ​ແໜງ​ການ​ສຶກສາ​ແຂວງ​ຍັງ​ໄດ້​ສຸມ​ໃສ່​ປະຕິບັດ​ບັນດາ​ການ​ເຄື່ອນ​ໄຫວ​ຈຳ​ເປັນ, ​ໂດຍ​ສະ​ເພາະ​ແມ່ນ​ການ​ເຄື່ອນ​ໄຫວ​ສ້າງ “ໂຮງຮຽນ​ແຫ່ງ​ຄວາມ​ຜາ​ສຸກ” ​ໃຫ້​ປະກົດ​ຜົນ​ເປັນ​ຈິງ. ບັນດາ​ໂຮງຮຽນ​ສຸມ​ໃສ່​ປັບປຸງ​ທິວ​ທັດ​ສີຂຽວ - ສະອາດ - ສວຍ​ງາມ, ປະຕິບັດ 3 ມາດຖານ​ຄື: ຄວາມ​ຮັກ​ແພງ, ຄວາມ​ປອດ​ໄພ, ຄວາມ​ເຄົາລົບ; ເສີມ​ຂະ​ຫຍາຍ​ກິດ​ຈະ​ກໍາ​ປະ​ສົບ​ການ​ແລະ​ການ​ສຶກ​ສາ​ທັກ​ສະ​ຊີ​ວິດ​. ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກຫຼາຍຢ່າງໄດ້ກາຍເປັນແບບຢ່າງປົກກະຕິ, ປະກອບສ່ວນສ້າງວັດທະນະທໍາໂຮງຮຽນທີ່ອຸດົມສົມບູນ, ຊ່ວຍໃຫ້ທຸກໆມື້ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນເປັນມື້ທີ່ມີຄວາມສຸກຢ່າງແທ້ຈິງ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ເພື່ອປະດິດສ້າງການສອນ, ຂະແຫນງການຍັງຊຸກຍູ້ໃຫ້ໂຮງຮຽນແລະຄູອາຈານສົ່ງເສີມການລິເລີ່ມແລະປະສົບການ. ໃນ​ໄລຍະ​ນີ້, ທົ່ວ​ຂະ​ແໜງ​ການ​ໄດ້​ຮັບ​ຮູ້​ຂໍ້​ລິ​ເລີ່ມ​ຂອງ​ຮາກ​ຖານ​ຫຼາຍ​ກວ່າ 2.600 ​ໂຄງການ ​ແລະ ຂໍ້​ລິ​ເລີ່​ມຂອງ​ແຂວງ​ຫຼາຍ​ສິບ​ຂໍ້. ຂໍ້ລິເລີ່ມເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ຢູ່ໃນເຈ້ຍ, ແຕ່ໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ໂດຍກົງໃນການຄຸ້ມຄອງ, ການສິດສອນແລະການຮຽນຮູ້, ຈາກການປັບປຸງການສອນເພື່ອນໍາໃຊ້ຊອບແວການຄຸ້ມຄອງ, ປະດິດສ້າງວິທີການ pedagogical. ນີ້​ແມ່ນ​ຫຼັກ​ຖານ​ທີ່​ຈະ​ແຈ້ງ​ວ່າ​ການ​ເຄື່ອນ​ໄຫວ​ຈຳ​ເປັນ​ໄດ້​ໄປ​ເກີນ​ຂອບ​ເຂດ​ຂອງ​ຫົວ​ຂໍ້, ກາຍ​ເປັນ​ກຳລັງ​ຊຸກຍູ້​ການ​ປັບປຸງ​ໃນ​ແຕ່ລະ​ຫ້ອງ​ຮຽນ ​ແລະ ​ແຕ່ລະ​ກິດຈະກຳ​ການ​ສຶກສາ.

ຜົນສຳເລັດທີ່ຍືນຍົງ, ໄດ້ຮັບການຢັ້ງຢືນຄຸນນະພາບ

ບົນ​ພື້ນ​ຖານ​ນະ​ວັດ​ຕະ​ກຳ​ທີ່​ສົມ​ບູນ​ແບບ, ຄຸນ​ນະ​ພາບ​ການ​ສຶກ​ສາ​ມະ​ຫາ​ຊົນ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຮັກ​ສາ ແລະ ປັບ​ປຸງ. ​ໃນ​ລະດັບ​ອະນຸບານ, ອັດຕາ​ການ​ລະດົມ​ເດັກ​ອະນຸບານ​ບັນລຸ​ກວ່າ 99%, ​ເດັກ​ອາຍຸ 5 ປີ ປະຕິບັດ​ໄດ້ 100% ​ໄດ້​ສ້າງ​ພື້ນຖານ​ອັນ​ໜັກ​ແໜ້ນ​ໃຫ້​ແກ່​ໂຮງຮຽນ​ປະຖົມ. ​ໃນ​ລະດັບ​ປະຖົມ​ສຶກສາ, 99,8% ຂອງ​ນັກຮຽນ​ໄດ້​ຮຽນ​ຈົບ​ຊັ້ນ ມ5, ທົ່ວ​ແຂວງ​ໄດ້​ຮັກສາ​ລະດັບ​ການ​ສຶກສາ​ທົ່ວ​ປະ​ເທດ​ຊັ້ນ​ປະຖົມ 3, ​ເປັນ​ລະດັບ​ສູງ​ສຸດ​ຕາມ​ມາດຖານ​ຂອງ​ຊາດ. ​ໃນ​ລະດັບ​ມັດທະຍົມ​ປາຍ, ອັດຕາ​ການ​ຮຽນ​ຈົບ​ບັນລຸ​ໄດ້ 99,4%, ລະດັບ​ວິ​ສາ​ຫະກິດ​ລະດັບ 2 ຍັງ​ຄົງ​ຄົງ​ຕົວ​ຢູ່​ທຸກ​ຕາ​ແສງ ​ແລະ ຫວອດ. ​ໃນ​ລະດັບ​ມັດທະຍົມ​ຕອນ​ປາຍ ອັດຕາ​ເສັງ​ຈົບ​ຊັ້ນ​ບັນລຸ 99,08%, ລະດັບ​ການ​ສອບເສັງ​ຈົບ​ຊັ້ນ​ຂອງ​ແຂວງ​ບັນລຸ​ໄດ້​ສູງ​ກວ່າ​ລະດັບ​ສະ​ເລ່ຍ​ແຫ່ງ​ຊາດ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ການສຶກສາທີ່ສໍາຄັນໄດ້ເຮັດໃຫ້ຄວາມກ້າວຫນ້າທີ່ຫນ້າປະທັບໃຈ. ​ໃນ 5 ປີ, ນັກຮຽນ​ໃນ​ທົ່ວ​ແຂວງ​ໄດ້​ຮັບ​ລາງວັນ​ນັກ​ສຶກສາ​ດີ​ເດັ່ນ​ລະດັບ​ຊາດ​ນັບ​ຮ້ອຍ​ລາງວັນ; ​ໃນ​ສົກ​ຮຽນ 2024-2025 ​ເທົ່າ​ນັ້ນ, ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ຮັບ 34 ລາງວັນ, ​ເປັນ​ໝາກຜົນ​ທີ່​ສູງ​ທີ່​ສຸດ. ນັກສຶກສາຍັງໄດ້ຮັບລາງວັນໃນການແຂ່ງຂັນ ວິທະຍາສາດແລະ ເຕັກໂນໂລຢີແຫ່ງຊາດແລະການແຂ່ງຂັນລະດັບຊາດ "ນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມຄິດເລີ່ມຕົ້ນ", ຢືນຢັນຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະຈິດໃຈຂອງການເຊື່ອມໂຍງ.

ຜົນສຳເລັດໃນການສຶກສາທີ່ສຳຄັນ ບໍ່ພຽງແຕ່ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງການເຕີບໃຫຍ່ຂອງຂະແໜງການທັງໝົດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງຈະແຈ້ງຜ່ານບັນດາຫົວໜ່ວຍຫຼັກ. ຕາມ​ປົກກະຕິ, ຢູ່​ໂຮງຮຽນ​ມັດທະຍົມ​ຕອນ​ປາຍ Chu Van An ​ໃນ​ໄລຍະ 2021-2025, ນັກຮຽນ​ຂອງ​ໂຮງຮຽນ​ໄດ້​ຮັບ​ລາງວັນ​ນັກຮຽນ​ດີ​ເດັ່ນ​ລະດັບ​ແຂວງ​ນັບ​ຮ້ອຍ​ລາງວັນ, ກ່ວາ 30 ລາງວັນ​ລະດັບ​ຊາດ ​ແລະ ລາງວັນ​ສູງ​ຫຼາຍ​ຢ່າງ​ໃນ​ການ​ແຂ່ງຂັນ​ຄົ້ນ​ຄ້ວາ​ວິທະຍາສາດ, ​ເຕັກ​ໂນ​ໂລ​ຢີ ​ແລະ ​ເລີ່​ມຕົ້ນ. ພະນັກງານການສິດສອນຍັງໄດ້ຢືນຢັນຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າເມື່ອເກືອບ 150 ຂໍ້ລິເລີ່ມແລະຫົວຂໍ້ທີ່ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບຈາກພະແນກສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມ, 12 ຂໍ້ລິເລີ່ມໄດ້ຮັບການຍ້ອງຍໍຈາກຄະນະກໍາມະການປະຊາຊົນແຂວງ. ຜົນໄດ້ຮັບເຫຼົ່ານີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າການປະດິດສ້າງໄດ້ຖືກລວມເຂົ້າໃນທຸກໆການບັນຍາຍແລະທຸກຊັ້ນຮຽນ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງການສຶກສາທີ່ສໍາຄັນໃນທົ່ວແຂວງ.

ບໍ່ພຽງແຕ່ຮັກສາຄຸນນະພາບເທົ່ານັ້ນ, ຂະແໜງການສຶກສາຂອງແຂວງ ຍັງມີຄວາມຄືບໜ້າຢ່າງຕັ້ງໜ້າ ຍ້ອນພື້ນຖານໂຄງລ່າງມີຫ້ອງຮຽນແຂງແກ່ນ ແລະ ມີໂຮງຮຽນມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດນັບມື້ນັບເພີ່ມຂຶ້ນ, ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນຮູ້ທີ່ປອດໄພ ແລະ ກວ້າງຂວາງໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນນັບໝື່ນຄົນ. ລະບົບເຕັກໂນໂລຍີຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ກວ້າງຂວາງໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງສາມາດນຳໃຊ້ການຮຽນ-ການສອນອອນໄລນ໌ຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ການປະເມີນແລະການປະເມີນດ້ານດິຈິຕອລ, ແລະການຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນຢ່າງໂປ່ງໃສ ແລະວິທະຍາສາດຫຼາຍຂຶ້ນ. ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງໄດ້ກາຍເປັນ “ຈຸດທີ່ສົດໃສ” ດ້ວຍຮູບແບບຫ້ອງຮຽນອັດສະລິຍະ, ຫ້ອງສະໝຸດເອເລັກໂຕຼນິກ, ຫ້ອງທົດລອງທີ່ທັນສະໄໝ, ປະກອບສ່ວນໂດຍກົງເຂົ້າໃນການປັບປຸງຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມເຊື່ອໝັ້ນໃນການເຂົ້າສູ່ສະໜາມຫຼິ້ນໃຫຍ່ໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ.

ຄຽງ​ຄູ່​ກັບ​ນັ້ນ, ວຽກ​ງານ​ຈຳ​ເປັນ ​ແລະ ມອບ​ລາງວັນ​ໃນ​ໄລຍະ​ຜ່ານ​ມາ​ໄດ້​ເຂົ້າສູ່​ລວງ​ເລິກ, ຕິດ​ພັນ​ກັບ​ວຽກ​ງານ​ວິຊາ​ສະ​ເພາະ. ​ໃນ 5 ປີ, ມີ 200 ກວ່າ​ຄະນະ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຮັບ​ຮູ້​ດ້ວຍ​ນາມມະຍົດ​ຜູ້​ອອກ​ແຮງ​ງານ​ດີ​ເດັ່ນ, ມີ 1.500 ກ່ວາ​ຄົນ​ໄດ້​ຮັບ​ນາມມະຍົດ​ນັກ​ຕໍ່ສູ້​ຢູ່​ຂັ້ນ​ຮາກ​ຖານ; ຄູ​ອາ​ຈານ​ຫຼາຍ​ຄົນ​ໄດ້​ຮັບ​ກຽດ​ສັກ​ສີ​ໃນ​ຕໍາ​ແຫນ່ງ​ເປັນ​ຄູ​ອາ​ຈານ​ດີ​ເລີດ​; ​ຫຼາຍ​ຄະນະ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ມອບ​ທຸງ​ຊົມ​ເຊີຍ​ຈາກ​ລັດຖະບານ, ກະຊວງ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ, ​ແລະ ຄະນະ​ກຳມະການ​ປະຊາຊົນ​ແຂວງ.

ອີກຈຸດໜຶ່ງທີ່ໜ້າສັງເກດກໍຄື ຂະແໜງສຶກສາທິການແຂວງ ບໍ່ພຽງແຕ່ເນັ້ນໃສ່ຄວາມຮູ້, ຄວາມສາມາດດ້ານຮ່າງກາຍ, ທັກສະຊີວິດ ແລະ ຄຸນຄ່າຊີວິດອີກດ້ວຍ. ການ​ເຄື່ອນ​ໄຫວ​ກິລາ​ໂຮງຮຽນ, ງານ​ບຸນ​ກິລາ​ພູ​ດົງ, ງານ​ແຂ່ງຂັນ​ວິທະຍາສາດ​ເຕັກ​ໂນ​ໂລ​ຊີ, ​ເລີ່​ມຕົ້ນ, ສິລະ​ປະ​ໄດ້​ກາຍ​ເປັນ​ສະໜາມ​ຫຼິ້ນ​ຂະໜາດ​ໃຫຍ່, ດຶງ​ດູດ​ນັກຮຽນ​ນັບ​ໝື່ນ​ຄົນ​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ. ​ໄດ້​ຈັດ​ຕັ້ງ​ງານ​ມະ​ໂຫລານ​ກິລາ​ພູ​ດົ່ງ​ຂັ້ນ​ແຂວງ​ປີ 2020, 2024 ​ແລະ ງານ​ມະຫາ​ກຳ​ກິລາ​ຂອງ​ຂະ​ແໜງ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ​ປີ 2023, 2025. ​ໂດຍ​ປົກກະຕິ​ໃນ​ປີ 2024, ງານ​ມະຫາ​ກຳ​ກິລາ​ແຂວງ​ຟູ​ດົ່ງ​ຄັ້ງ​ທີ 11 ​ໄດ້​ເຕົ້າ​ໂຮມ​ນັກ​ກິລາ​ກວ່າ 12.000 ຄົນ, ດ້ວຍ​ຫຼຽນ​ກາ 1.747 ຫຼຽນ. ບັນດາການເຄື່ອນໄຫວດັ່ງກ່າວບໍ່ພຽງແຕ່ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມສຸຂະພາບເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເປັນການປຸກລະດົມຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ຄວາມສາມາດໃນການເຮັດວຽກເປັນທີມ, ທັກສະການເຊື່ອມຈອດ, ຄຸນສົມບັດທີ່ຈຳເປັນຂອງພົນລະເມືອງໃນຍຸກໃໝ່; ​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ​ງານ​ມະ​ໂຫລານ​ກິລາ​ແຂວງ​ຟູ້​ເຖາະ ​ແລະ ງານ​ແຂ່ງຂັນ​ກິລາ​ນັກຮຽນ​ທົ່ວ​ປະ​ເທດ ​ແລະ ບັນລຸ​ໄດ້​ບັນດາ​ຜົນງານ​ດີ​ເດັ່ນ, ​ໄດ້​ຈັດ​ອັນ​ດັບ​ໃນ 20 ​ແຂວງ​ນຳ​ໜ້າ​ໃນ​ທົ່ວ​ປະ​ເທດ.

ຫວນຄືນໄລຍະ 2020-2025, ຂະແໜງສຶກສາທິການແຂວງໄດ້ສ້າງພື້ນຖານອັນໜັກແໜ້ນດ້ວຍຕາໜ່າງໂຮງຮຽນທີ່ສົມເຫດສົມຜົນ, ພະນັກງານສິດສອນທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ຍົກສູງຄຸນນະພາບມະຫາຊົນຢ່າງຍືນຍົງ, ການສຶກສາເປັນຫົວເລື່ອງຢັ້ງຢືນທີ່ຕັ້ງຂອງຕົນ. ຈາກພື້ນຖານນັ້ນ, ທົ່ວຂະແໜງການ ກ້າວເຂົ້າສູ່ໄລຍະ 2025-2030 ດ້ວຍແນວຄິດຕັ້ງໜ້າ, ສືບຕໍ່ຫັນປ່ຽນການຄຸ້ມຄອງ, ຊຸກຍູ້ການຫັນເປັນດິຈິຕອລ, ສຸມໃສ່ການສຶກສາຢູ່ບັນດາຊົນເຜົ່າ, ເພື່ອໃຫ້ທຸກຂັ້ນ ຕິດພັນກັບການພັດທະນາແບບຍືນຍົງຂອງບ້ານເກີດເມືອງນອນ.

ທີ່ມາ: https://baolangson.vn/giao-duc-doi-moi-phat-trien-5058548.html