ການສຶກສາໃນຍຸກດິຈິຕອນ

- ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີດິຈິຕອລ ເປັນຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການອັນຮີບດ່ວນ ເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບ ແລະ ປະສິດທິຜົນຂອງການຄຸ້ມຄອງ, ການຮຽນ-ການສອນ ໃນໄລຍະປະຈຸບັນ. ຕໍ່ກັບທ່າອ່ຽງດັ່ງກ່າວ, ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຂອງແຂວງ ໄດ້ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອນ ແລະ ປັນຍາປະດິດ (AI) ຢ່າງຕັ້ງໜ້າເຂົ້າໃນການຄຸ້ມຄອງ, ການຮຽນ-ການສອນ, ຜ່ານນັ້ນປະກອບສ່ວນປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນຮູ້ທີ່ມີຄວາມຄ່ອງຕົວ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ.

Báo Lạng Sơn•08/09/2025

ຄູອາຈານຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Tam Thanh, ວັດ Tam Thanh ນໍາໃຊ້ປັນຍາປະດິດໃນການສອນ

ການນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີດິຈິຕອນແລະປັນຍາປະດິດໂດຍພະແນກສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມແຂວງແມ່ນເປັນການແກ້ໄຂທີ່ສໍາຄັນເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບ ການສຶກສາ . ສະນັ້ນ, ທົ່ວຂະແໜງການໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍບັນດາວິທີແກ້ໄຂເຕັກໂນໂລຊີຢ່າງຕັ້ງໜ້າເພື່ອໜູນຊ່ວຍບັນດາການເຄື່ອນໄຫວດ້ານວິຊາຊີບ ແລະ ເຕັກນິກ.

ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ ເຕັກໂນໂລຊີດິຈິຕອນ

ທ່ານ ດັ້ງຮຸ່ງເກື່ອງ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການຫັນເປັນດີຈີຕອນແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາໜ້າທີ່ສຳຄັນຂອງຂະແໜງການ. ໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້, ພະແນກໄດ້ເພີ່ມທະວີການຊີ້ນໍາ, ຊຸກຍູ້ການລິເລີ່ມຂອງສະຖາບັນການສຶກສາແລະບຸກຄົນໃນການນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີຂໍ້ມູນຂ່າວສານແລະການຫັນເປັນດິຈິຕອນໃນການປະຕິບັດວຽກງານທີ່ໄດ້ຮັບມອບຫມາຍ. ພວກເຮົາຍັງສຸມໃສ່ການລົງທຶນ ແລະຍົກລະດັບພື້ນຖານໂຄງລ່າງດ້ານເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ນຳໃຊ້ແພລະຕະຟອມດິຈິຕອລທີ່ໃຊ້ຮ່ວມກັນ ເຊັ່ນ: ລະບົບການຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນ, ສາງອຸປະກອນການຮຽນດີຈີຕອນ ແລະ ການນຳໃຊ້ການສອນອອນໄລນ໌. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກົມກອງໄດ້ສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນກັບບັນດາວິສາຫະກິດໂທລະຄົມ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ (VNPT, Viettel ແລະ ອື່ນໆ) ເພື່ອກໍ່ສ້າງ ແລະ ຍົກລະດັບພື້ນຖານໂຄງລ່າງດີຈີຕອນ, ລະບົບນິເວດຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນ, ປະຕູຂໍ້ມູນຂ່າວສານເອເລັກໂຕຣນິກ, ຊອບແວຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ. ນີ້ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມດິຈິຕອນ synchronous ແລະສະດວກສໍາລັບທັງຄູອາຈານແລະນັກສຶກສາ.

ເພື່ອປະຕິບັດເປົ້າໝາຍການຫັນເປັນດິຈິຕອລຢ່າງມີປະສິດທິພາບ, ໃນແຕ່ລະປີ, ກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ກໍ່ສ້າງໜ່ວຍພັກຫັນເປັນດີຈີຕອນ, ປະຕິບັດແຜນການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ນຳໃຊ້ເວທີດີຈີຕອນ, ໜູນຊ່ວຍພະນັກງານ-ຄູ-ອາຈານ ໃນທົ່ວຂະແໜງເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ. ມາຮອດປະຈຸບັນ, 100% ຂອງໂຮງຮຽນໃນແຂວງມີພະນັກງານຮັບຜິດຊອບ ແລະ ເປັນທີມຫຼັກໃນດ້ານເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນ.

ນັກຮຽນໂຮງຮຽນປະຖົມ ຮົ່ງຟອງ, ຕາແສງ ດົງໂດກ ໄດ້ຮູ້ຈັກກັບເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ

ຈຸດເດັ່ນໃນຍຸກທີ່ຜ່ານມາແມ່ນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດລະບົບຖານຂໍ້ມູນອຸດສາຫະກຳ ແລະ ສູນປະຕິບັດງານການສຶກສາອັດສະລິຍະ (IOC EDU) ຈາກສົກຮຽນ 2021-2022. ລະບົບນີ້ເກັບກໍາ ແລະຄຸ້ມຄອງຂໍ້ມູນມາດຕະຖານທັງໝົດກ່ຽວກັບໂຮງຮຽນ, ຫ້ອງຮຽນ, ນັກຮຽນ, ຄູສອນ, ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ກິດຈະກໍາການສຶກສາ ແລະ ອື່ນໆ ຢູ່ໂຮງຮຽນໃນແຂວງ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ລະບົບອະນຸຍາດໃຫ້ຕິດຕາມຂໍ້ມູນຕົວຈິງ, ສະໜັບສະໜູນການວິເຄາະ ແລະ ຄາດຄະເນທ່າອ່ຽງການເຂົ້າຮຽນ, ກະແສນັກຮຽນ, ຄຸນນະພາບການຮຽນ, ຄວາມຕ້ອງການຂອງຄູ, ຫ້ອງຮຽນ, ອຸປະກອນ ແລະ ອື່ນໆ, ມາຮອດປັດຈຸບັນທົ່ວແຂວງມີໂຮງຮຽນນຳໃຊ້ໂປຼແກຼມຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນທັງໝົດ 648 ແຫ່ງ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການເຄື່ອນໄຫວຄຸ້ມຄອງລະບົບດິຈິຕອລ, ສ້າງພື້ນຖານການຫັນເປັນດີຈີຕອນໃນຂະແໜງການສຶກສາ.

ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ນັບແຕ່ປີ 2022 ເປັນຕົ້ນມາ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ພັດທະນາຫ້ອງປະຊຸມອອນໄລນ໌ VNPT Meeting ແລະ ເວທີອື່ນໆເຊັ່ນ: Microsoft Teams, Google Meet, Zoom Cloud Meetings… ໃຫ້ແກ່ບັນດາຫົວໜ່ວຍ, ໂຮງຮຽນພາຍໃນແຂວງ ເພື່ອຮັບໃຊ້ກອງປະຊຸມ, ການເຄື່ອນໄຫວວິຊາຊີບ ກໍ່ຄືການຮຽນການສອນ. ພິເສດ, ທົ່ວຂະແໜງການໄດ້ຕິດຕັ້ງໃບປະກາດສະນີຍະບັດດີຈີຕອນໃຫ້ພະນັກງານ-ຄູ-ອາຈານ ຈຳນວນ 17.800 ໃບ ເພື່ອຮັບໃຊ້ໃຫ້ແກ່ການເຊັນເອກະສານ ແລະ ປື້ມບັນທຶກທາງດິຈີຕອລເຊັ່ນ: ປື້ມການສອນ, ບັດລາຍງານດີຈີຕອນ, ແຜນການສອນເອເລັກໂຕຼນິກ... 100% ໂຮງຮຽນໃນແຂວງໄດ້ປະຕິບັດການຊໍາລະຄ່າຮຽນ ແລະ ຄ່າບໍລິການການສຶກສາດ້ວຍວິທີການຊໍາລະແບບບໍ່ເປັນເງິນສົດ.

ຄຽງຄູ່ກັບການ ນຳ ໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີດິຈິຕອລໃນການຄຸ້ມຄອງ, ການ ນຳ ໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີຂໍ້ມູນຂ່າວສານແລະປັນຍາປະດິດໃນການສອນກໍ່ໄດ້ຮັບການສົ່ງເສີມຈາກອຸດສາຫະ ກຳ ທັງ ໝົດ. ໃນສົກຮຽນ 2024-2025, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ທົດລອງນຳໃຊ້ເວທີດີຈີຕອນ ແລະ ການນຳໃຊ້ປັນຍາປະດິດເຂົ້າໃນການຮຽນການສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ 40 ແຫ່ງໃນແຂວງ. ການນຳໃຊ້ປັນຍາປະດິດ (AI) ເຂົ້າໃນການຮຽນ-ການສອນແມ່ນຄ້າຍຄືລົມຫາຍໃຈ, ຊ່ວຍໃຫ້ຄູສະແດງຄວາມຄິດສ້າງສັນໃນການບັນຍາຍ, ທັງເປັນການກະຕຸ້ນຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນຂອງນັກຮຽນ, ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມສົນໃຈໃນການຮຽນຫຼາຍຂຶ້ນ.

ທ່ານນາງ Lam Thi Nga, ຄູສອນຄະນິດສາດຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Tam Thanh ຢູ່ ວັດ Tam Thanh, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຂ້າພະເຈົ້າພວມນຳໃຊ້ເວທີ Vitanbrain ໃນການສອນເພື່ອຊ່ວຍປັບປຸງຄວາມຈຳຂອງນັກຮຽນ. ດ້ວຍເວທີນີ້, ຄູສາມາດສ້າງຊຸດຄໍາຖາມເພື່ອທົບທວນຄວາມຮູ້ແລະມອບວຽກບ້ານ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າຍັງແນະນໍານັກຮຽນໃຫ້ໃຊ້ປັນຍາປະດິດເພື່ອສ້າງເວັບໄຊທ໌ການຮຽນຮູ້.

ປັບປຸງປະສິດທິພາບການສຶກສາ

ໃນເດືອນພຶດສະພາ 2025, ພວກເຮົາມີໂອກາດໄດ້ໄປໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນແທງແທ່ງ ເພື່ອເຂົ້າຮຽນວິຊາຄະນິດສາດຂອງຫ້ອງ 7A1 ດ້ວຍເນື້ອໃນຂອງ prisms ສາມຫຼ່ຽມ ແລະ prisms ສີ່ຫຼ່ຽມ. ຫ້ອງຮຽນກາຍເປັນເລື່ອງທີ່ໜ້າຕື່ນເຕັ້ນເມື່ອຄູສອນກວດກາການກະກຽມບົດຮຽນຂອງນັກຮຽນຜ່ານເກມຕອບຄຳຖາມດ່ວນຢູ່ໜ້າຈໍໂທລະພາບ. ເມື່ອນັກຮຽນຕອບບໍ່ຖືກຕ້ອງ, ຜູ້ຊ່ວຍສະເໝືອນຈະເຕືອນ ຫຼື ເສີມຄວາມຮູ້ໃຫ້ນັກຮຽນຈື່. ໃນເນື້ອໃນຕົ້ນຕໍແມ່ນຮູບແຕ້ມ, ຮູບປະກອບ, ແລະບົດຝຶກຫັດໃນປຶ້ມແບບຮຽນໄດ້ຖືກປ່ຽນໂດຍອາຈານເປັນຮູບພາບ 3D, ຄລິບ, ແລະສະແດງຢູ່ໃນຫນ້າຈໍໂທລະພາບຢ່າງຈະແຈ້ງ, ເຂົ້າໃຈງ່າຍ, ສ້າງບັນຍາກາດການຮຽນຮູ້ທີ່ຕື່ນເຕັ້ນ. ເພື່ອສ້າງເນື້ອໃນການຮຽນຮູ້ທີ່ມີຊີວິດຊີວາ, ຄູສອນໄດ້ໃຊ້ປັນຍາປະດິດໃນຂະບວນການສ້າງບົດບັນຍາຍ.

ນັກຮຽນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ Tam Thanh, ວັດ Tam Thanh ມີຄວາມຕື່ນເຕັ້ນກັບບົດຮຽນການນຳໃຊ້ປັນຍາປະດິດ.

ເຈີ່ນຟານ, ນັກຮຽນຫ້ອງ 7A1, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ Tam Thanh, ວັດ Tam Thanh, ແບ່ງປັນວ່າ: ໃນຫ້ອງຮຽນຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ທຸກຄົນມັກບົດຮຽນທີ່ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີດິຈິຕອນ. ຂໍຂອບໃຈກັບການສະຫນັບສະຫນູນຂອງປັນຍາປອມ, ຄວາມຮູ້ກາຍເປັນງ່າຍທີ່ຈະເຂົ້າໃຈ, ຮູບພາບທີ່ສົດໃສຊ່ວຍໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າປັບປຸງຄວາມຮູ້ໄວຂຶ້ນ. ຄູສອນຂອງຂ້ອຍຍັງໄດ້ແນະນໍາຂ້ອຍໃຫ້ສ້າງເວັບໄຊທ໌ເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນການຮຽນຮູ້ຄະນິດສາດ, ເຊິ່ງຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍມີຄວາມຫ້າວຫັນໃນການສຶກສາຂອງຂ້ອຍ.

ໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້, ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງໃນແຂວງໄດ້ນຳໃຊ້ຊອບແວຕ່າງໆເຊັ່ນ: ການຊ່ວຍເຫຼືອການຮຽນອອນໄລນ໌, ການທົດສອບ, ການປະເມີນ, ອຸປະກອນການຮຽນດີຈີຕອນ, ຫ້ອງສະໝຸດດິຈິຕອລ ແລະ ອື່ນໆ ໃນທິດທາງລວມ, ກົງກັນ ແລະ ເຊື່ອມຈອດກັບຊອບແວຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນຕາມລະຫັດປະຈຳຕົວ. ນອກຈາກນັ້ນ, ເທກໂນໂລຍີດິຈິຕອລຍັງຖືກນໍາໃຊ້ໃນການສັງເກດຊັ້ນ, ການທົດສອບ, ແລະການຈັດຮູບແບບ "ຫ້ອງຮຽນເຊື່ອມຕໍ່". ກິດຈະກຳນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເພີ່ມທະວີການແລກປ່ຽນດ້ານວິຊາຊີບເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ຄູອາຈານ ແລະ ນັກສຶກສາໃນຫຼາຍຂົງເຂດແລກປ່ຽນ, ຮຽນຮູ້ໃນເວທີເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ.

ຂໍຂອບໃຈກັບການປະຕິບັດ synchronous ຂອງການແກ້ໄຂການຫັນເປັນດິຈິຕອນ, ໃນສົກຮຽນ 2024-2025, ໂຮງຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ຈະນໍາໃຊ້ອຸປະກອນການສອນດິຈິຕອນ, ການທົດລອງ virtual, ແລະຊອບແວ simulation ໃນການສອນ. ເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອນຍັງປະກອບສ່ວນຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາຂອງແຂວງ. ໃນສົກຮຽນ 2024-2025, ທົ່ວແຂວງມີ 34 ລາງວັນໃນການແຂ່ງຂັນນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດ (ເພີ່ມຂຶ້ນ 1 ລາງວັນ ທຽບໃສ່ສົກຮຽນ 2023-2024); 3 ລາງວັນວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີແຫ່ງຊາດ ສຳລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ (2 ອັນດັບທີ 2, 1 ອັນດັບທີ 3); 2 ລາງວັນ Startup ລະດັບຊາດຂອງນັກຮຽນ (ອັນດັບທີ 2 1 ອັນດັບທີ 3) ພ້ອມນັ້ນ, ທົ່ວແຂວງມີນັກຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ 4,700 ກວ່າຄົນ ມີຄວາມສາມາດຂຽນໂປຣແກຣມ ແລະ ຄວບຄຸມຫຸ່ນຍົນ. ໂດຍປົກກະຕິ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Tam Thanh, ໃນສົກຮຽນ 2024-2025, ທີມຫຸ່ນຍົນຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບລາງວັນທີ 1 ລະດັບຊາດໃນປະເພດຫຸ່ນຍົນມະນຸດ, ລາງວັນທີ 2 ໃນປະເພດຫຸ່ນຍົນກິລາ Huna, ລາງວັນທີ 3 ໃນການແຂ່ງຂັນ STEM ລະດັບຊາດ ແລະ ລາງວັນຊົມເຊີຍໃນການແຂ່ງຂັນ AI & Robotics Challenge...

ການຫັນເປັນດິຈິຕອລໄດ້ນຳເອົາຜົນປະໂຫຍດຕົວຈິງມາສູ່ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຂອງແຂວງ. ລະບົບການຄຸ້ມຄອງອອນໄລນ໌ຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນຂັ້ນຕອນການບໍລິຫານແລະປັບປຸງປະສິດທິພາບຂອງທິດທາງແລະການບໍລິຫານ. ວິທີການການສຶກສາທີ່ທັນສະໄຫມແລະອຸປະກອນການຮຽນຮູ້ທີ່ອຸດົມສົມບູນຊ່ວຍຂະຫຍາຍພື້ນທີ່ການຮຽນຮູ້, ສົ່ງເສີມຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງຄູແລະການລິເລີ່ມຂອງນັກຮຽນ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ການປະສານງານລະຫວ່າງຄອບຄົວແລະໂຮງຮຽນຍັງໃກ້ຊິດໂດຍຜ່ານເວທີດິຈິຕອນ. ເຫັນໄດ້ວ່າ ການຫັນເປັນດິຈິຕອລ ມີທັງການຫັນປ່ຽນແນວຄິດ ແລະ ວິທີການປະຕິບັດວຽກງານ ແລະ ສ້າງແຮງຈູງໃຈໃນການປະດິດສ້າງ, ປະກອບສ່ວນສຳຄັນເຂົ້າໃນການກໍ່ສ້າງລະບົບການສຶກສາ ລານເຊີນ ທີ່ທັນສະໄໝ, ມີປະສິດທິຜົນ ແລະ ປະສົມປະສານ.

ທີ່ມາ: https://baolangson.vn/giao-duc-trong-thoi-dai-so-5057344.html