ຄູເຮັດແນວໃດເພື່ອປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ນັກຮຽນກໍ່ຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ, ເຖິງແມ່ນວ່າພຽງແຕ່ຄັ້ງດຽວ?

Giáo viên làm gì để học sinh không bạo lực học đường, dù chỉ một lần - Ảnh 1. — ຮູບພາບຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມໂກດແຄ້ນສະເໝີ.

ໂຮງຮຽນແມ່ນສັງຄົມນ້ອຍໆ

ຂ້າພະເຈົ້າເຊື່ອວ່າໂຮງຮຽນເປັນສັງຄົມຂະຫນາດນ້ອຍທີ່ມີຫຼາຍຮ້ອຍຄົນ, ພັນຂອງພົນລະເມືອງທີ່ມີບຸກຄົນແລະອາລົມທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ຄວາມແຕກຕ່າງໃນນິໄສຂອງຄອບຄົວ ແລະສັງຄົມ ແລະການພົວພັນປະຈໍາວັນໄດ້ສ້າງພຶດຕິກໍາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ໃນບັນດາພວກເຂົາ, ມີການກະທໍາຂອງຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນຢ່າງຫຼີກລ່ຽງບໍ່ໄດ້.

ໃນຫ້ອງຮຽນ, ມີນັກຮຽນຫຼາຍສິບຄົນ, ຄວາມແຕກຕ່າງນີ້ແມ່ນເຫັນໄດ້ຊັດເຈນແລ້ວ. ນັ້ນກໍ່ແມ່ນກຸນແຈຂອງພຶດຕິກໍາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ລວມທັງການເລືອກ "ຄວາມຮຸນແຮງ" ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາຂອງນັກຮຽນບາງຄົນທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບ ການສຶກສາໃນ ທັກສະການຄຸ້ມຄອງອາລົມ, ຄວາມຮັກ, ຄວາມອົດທົນແລະຄວາມເມດຕາ.

ພະຍາຍາມຟັງນັກຮຽນ

ໃນຖານະເປັນຄູສອນໃນຫ້ອງຮຽນ, ຂ້າພະເຈົ້າມັກມີນິໄສການເຂົ້າໃກ້, ໃກ້ຊິດແລະເປັນປົກກະຕິເວົ້າກັບຄະນະກໍາມະຫ້ອງຮຽນເພື່ອຮັບຟັງແລະຈັບສະພາບການຂອງກິດຈະກໍາໃນຫ້ອງຮຽນ. ຈາກບ່ອນນັ້ນ, ຂ້ອຍສາມາດກວດພົບສະຖານະການຂໍ້ຂັດແຍ່ງເບື້ອງຕົ້ນລະຫວ່າງບຸກຄົນທີ່ສາມາດນໍາໄປສູ່ການຂັດແຍ້ງທີ່ຮຸນແຮງໄດ້ງ່າຍເພື່ອໃຫ້ຂ້ອຍສາມາດແຊກແຊງແລະປ້ອງກັນໄດ້ທັນທີ.

ໃນກອງປະຊຸມຢູ່ເຮືອນ, ຂ້ອຍມັກຈະເລົ່າເລື່ອງຕ່າງໆແລະເອົາສະຖານະການໃນຊີວິດຈິງ, ດັ່ງນັ້ນການຖ່າຍທອດໃຫ້ນັກຮຽນມີທັກສະໃນການຄວບຄຸມອາລົມຂອງຕົນເອງ, ຄວາມອົດທົນແລະການໃຫ້ອະໄພເພື່ອຄວບຄຸມອາລົມທາງລົບແລະຢູ່ຫ່າງຈາກຄໍາວ່າ "ຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ".

ພວກເຮົາຕ້ອງການສຶກສາໃຫ້ນັກສຶກສາ "ດັບ" sparks ຂະຫນາດນ້ອຍຂອງຄວາມໂກດແຄ້ນດ້ວຍຄວາມຮັກແລະຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈຈາກຫົວໃຈ, ພຽງແຕ່ຫຼັງຈາກນັ້ນພວກເຮົາສາມາດຊຸກດັນໃຫ້ກັບຄືນໄປບ່ອນຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ. ແລະການເຊື່ອມຕໍ່ທາງດ້ານຈິດໃຈ, ຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈແລະຄວາມອົດທົນໃນຈິດວິນຍານຂອງເຂົາເຈົ້າຕ້ອງໄດ້ຮັບການສ້າງຂຶ້ນໃນແນວຄວາມຄິດຂອງ "ຊ້າແລະສະຫມໍ່າສະເຫມີ wins ເຊື້ອຊາດ".

Giáo viên làm gì để học sinh không bạo lực học đường, dù chỉ một lần - Ảnh 2. — ນັກຮຽນໂຮງຮຽນປະຖົມໄທຮຸ່ງ, ເມືອງ 8 ໃນຫ້ອງສຶກສາກາຍະກຳ

ຂ້ອຍມັກຈະແນະນຳໃຫ້ນັກຮຽນເລືອກກິລາເພື່ອສຸຂະພາບເພື່ອຝຶກຝົນຮ່າງກາຍ, ເລືອກສິລະປະ, ດົນຕີ , ເກມສິນທາງປັນຍາເພື່ອເສີມສ້າງຈິດວິນຍານຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ບໍ່ຄວນເລືອກຮູບເງົາທີ່ຮຸນແຮງມາເບິ່ງ ເພາະເປັນເລື່ອງງ່າຍທີ່ຈະ “ຮຽນແບບ” ແລະ ມັກ “ຕິດຕາມ”.

ຄົນເຮົາມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະເຊື່ອໃນສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າເຫັນ ແລະນີ້ຄືເຫດຜົນທີ່ໜັງມີຜົນກະທົບອັນໃຫຍ່ຫຼວງຕໍ່ພວກເຮົາ. ບາງເນື້ອໃນທີ່ຮຸນແຮງມີຜົນກະທົບໂດຍກົງຕໍ່ພຶດຕິກໍາຂອງໄວຫນຸ່ມ, ໃນຂະນະທີ່ຄົນອື່ນມີຜົນກະທົບຕໍ່ຄວາມຮັບຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າແລະຖືກຮຽນແບບງ່າຍ, ປະຕິບັດຕາມ, ນໍາໄປສູ່ຜົນສະທ້ອນທາງລົບ.

ແນ່ນອນ, ນີ້ບໍ່ແມ່ນລູກປືນວິເສດເພື່ອຍຸຕິຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ, ແຕ່ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງຂ້ອຍ, ມັນຍັງເປັນບາງສ່ວນເຂົ້າໄປໃນຈິດວິນຍານຂອງນັກຮຽນ, ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາຮູ້ວ່າຄວາມຮຸນແຮງບໍ່ສາມາດແກ້ໄຂບັນຫາໃນທາງບວກ, ຄວາມຮຸນແຮງແມ່ນບໍ່ມີອໍານາດໃນພາສາແລະມັນບໍ່ເຫມາະສົມສໍາລັບພົນລະເມືອງທາງປັນຍາແລະປັນຍາ, ດັ່ງນັ້ນພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂນີ້ແມ້ແຕ່ຄັ້ງດຽວໃນຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າ!

ແຫຼ່ງທີ່ມາ

: ຄວາມຮັກ ການສຶກສາທັກສະ ນັກສຶກສາຕໍ່ສູ້ອາລົມທາງລົບ

(0)

No data