ໃຫ້ນັກຮຽນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນເພື່ອກະກຽມຕົວສຳລັບການສອບເສັງ.

ເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງໃນເຂດພູດອຍຂອງນະຄອນດານັງ ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນຢ່າງຕັ້ງໜ້າ ເພື່ອທົບທວນ ແລະ ປັບປຸງຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ, ສະໜອງເງື່ອນໄຂທີ່ດີທີ່ສຸດເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້ ທັງທາງດ້ານທີ່ພັກ, ອາຫານ ແລະ ອຸປະກອນການຮຽນ ເພື່ອກະຕຸ້ນເຂົາເຈົ້າ ແລະ ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຜ່ານຜ່າການສອບເສັງທີ່ສຳຄັນໄດ້ຢ່າງໝັ້ນໃຈ.

ນັກຮຽນຊັ້ນປ.12 ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍພັກອາໄສຊົນເຜົ່ານາມຈ່າມີ (ຕາແສງນາມຈ່າມີ) ໃນລະຫວ່າງການຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ. ຮູບພາບ: NTCC

ເພື່ອກະກຽມການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2026, ກະຊວງ ສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໄດ້ຊີ້ນຳໃຫ້ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ສູນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງພັດທະນາແຜນການ ແລະ ມອບໝາຍບຸກຄະລາກອນເພື່ອຮັບປະກັນການຈັດຕັ້ງ ແລະ ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສອນພິເສດ, ການທົບທວນ ແລະ ການປັບປຸງທັກສະໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນຢ່າງມີປະສິດທິພາບ.

ຈັດການສອບເສັງຈຳລອງລະດັບປະລິນຍາໂທທົ່ວເມືອງ ແລະ ການສອບເສັງຈຳລອງໃນກຸ່ມໂຮງຮຽນຕ່າງໆ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນຄຸ້ນເຄີຍກັບໂຄງສ້າງການສອບເສັງ. ໂດຍອີງໃສ່ສິ່ງນີ້, ນັກຮຽນສາມາດຖືກຈັດປະເພດເພື່ອພັດທະນາແຜນການສອນພິເສດ ແລະ ແຜນການແກ້ໄຂທີ່ເໝາະສົມ.

ໃນເວລາດຽວກັນ, ອົງການດັ່ງກ່າວຈະນຳພາ ແລະ ສະໜັບສະໜູນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນເຂດພູດອຍໃນການທົບທວນ ແລະ ສອນນັກຮຽນສຳລັບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ; ປະຕິບັດຕາມໂຄງສ້າງຂອງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍທີ່ກຳນົດໂດຍ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ຢ່າງໃກ້ຊິດ; ເສີມສ້າງການປະເມີນຜົນຕາມຫົວຂໍ້ ແລະ ການຈັດປະເພດນັກຮຽນເພື່ອພັດທະນາຍຸດທະສາດການທົບທວນທີ່ເໝາະສົມ...

ສະໜັບສະໜູນນັກຮຽນ

ໃນທຸກມື້ນີ້, ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຊົນເຜົ່ານາມຈ່າມີ (ຕາແສງນາມຈ່າມີ), ບັນຍາກາດການກະກຽມສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍແມ່ນເຄັ່ງຕຶງຫຼາຍ. ທ່ານບຸ່ຍຫງອກລວານ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ, ປີນີ້ໂຮງຮຽນມີນັກຮຽນ 92 ຄົນໃນຊັ້ນມໍ 12, ໃນນັ້ນຫຼາຍກວ່າ 95% ແມ່ນມາຈາກຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍ.

ນັກຮຽນຊັ້ນປ.6 ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນວັນຈ່ອຍ (ຕາແສງ ລາດີ) ໃນລະຫວ່າງຊົ່ວໂມງຮຽນນອກຫຼັກສູດ. ຮູບພາບ: NTCC

ໂຮງຮຽນພິຈາລະນາການທົບທວນຄືນ ແລະ ການໃຫ້ການສອນແກ້ໄຂສຳລັບນັກຮຽນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີທີ 6 ເປັນບຸລິມະສິດອັນດັບຕົ້ນໆ. ດັ່ງນັ້ນ, ຕັ້ງແຕ່ຕົ້ນປີຮຽນ, ນອກເໜືອໄປຈາກວິຊາບັງຄັບ, ໂດຍອີງໃສ່ຜົນໄດ້ຮັບລວມຂອງການເລືອກວິຊາເລືອກຂອງນັກຮຽນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຊີ້ນຳພະແນກວິຊາຕ່າງໆໃຫ້ພັດທະນາແຜນການ ແລະ ເນື້ອໃນສຳລັບໂຄງການສອນແກ້ໄຂສຳລັບນັກຮຽນ.

ຕັ້ງແຕ່ກາງພາກຮຽນທີ 1 ເປັນຕົ້ນໄປ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຊົນເຜົ່ານາມຈ່າມີຈະເລີ່ມສອນຫຼັກສູດກຽມສອບເສັງຈົບການສຶກສາໃຫ້ນັກຮຽນ, ໃນເບື້ອງຕົ້ນມີ 2 ບົດຕໍ່ວິຊາ, ເຊິ່ງຈະເພີ່ມຈຳນວນບົດຕັ້ງແຕ່ກາງພາກຮຽນທີ 2 ເປັນຕົ້ນໄປ. ຫຼັງຈາກພິທີປິດພາກຮຽນ 2025-2026, ນັກຮຽນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍທັງໝົດຈະສືບຕໍ່ພັກຢູ່ໂຮງຮຽນເພື່ອທົບທວນຄືນ.

ໃນລະຫວ່າງຂະບວນການທົບທວນຄືນ, ນັກຮຽນແບ່ງອອກເປັນສາມກຸ່ມຄື: ກຸ່ມທີ່ມີຄວາມສ່ຽງທີ່ຈະຮຽນຈົບບໍ່ທັນ, ກຸ່ມທົ່ວໄປ, ແລະ ກຸ່ມທີ່ຕັ້ງໃຈເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລ. ໂດຍອີງໃສ່ກຸ່ມເຫຼົ່ານີ້, ຄູອາຈານຈະພັດທະນາເນື້ອໃນການທົບທວນຄືນທີ່ເໝາະສົມກັບຄວາມສາມາດຂອງແຕ່ລະກຸ່ມ. ຫຼັງຈາກການສຳຫຼວດ ຫຼື ການສອບເສັງທົດລອງແຕ່ລະຄັ້ງ, ໂຮງຮຽນຈະວິເຄາະການແຈກຢາຍຄະແນນສຳລັບແຕ່ລະວິຊາເພື່ອປັບຍຸດທະສາດການທົບທວນຄືນຕາມຄວາມເໝາະສົມ.

“ກ່ຽວກັບພື້ນທີ່ຮຽນຮູ້, ຫໍພັກກ່ອນໜ້ານີ້ມີນັກຮຽນ 10 ຄົນຕໍ່ຫ້ອງ, ແຕ່ປະຈຸບັນນັກຮຽນຈາກທຸກຊັ້ນຮຽນໄດ້ກັບບ້ານໃນຊ່ວງພັກຮ້ອນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດນັກຮຽນຕໍ່ຫ້ອງໜ້ອຍລົງ, ໂດຍມີປະມານ 5-6 ຄົນ. ນອກເໜືອໄປຈາກອາຫານຫຼັກທີ່ໂຮງຮຽນສະໜອງໃຫ້, ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງອາຫານ ແລະ ເພີ່ມອາຫານວ່າງເພີ່ມເຕີມໃນຕອນແລງໃນອາທິດສຸດທ້າຍເພື່ອຮັບປະກັນວ່ານັກຮຽນຈະມີສຸຂະພາບທີ່ດີທີ່ສຸດເພື່ອເຂົ້າສູ່ໄລຍະສອບເສັງ,” ທ່ານ Luan ແບ່ງປັນ.

ໃນປີນີ້, ນາງ ຫງວຽນທິຫງອກເຮືອງ, ນັກຮຽນຊັ້ນມໍ 12 ຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ນາມຈ່າມີ, ໄດ້ເລືອກຮຽນວິຊາປະຫວັດສາດ 5 ສາຂາຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລສ້າງຄູ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ຂະບວນການກຽມຕົວສອບເສັງມີຄວາມຕຶງຄຽດຫຼາຍ. ນາງ ເຮືອງ ກ່າວວ່າ ເຖິງວ່າຈະມີຄວາມຮູ້ຫຼາຍ ແລະ ຕາຕະລາງຮຽນທີ່ເຂັ້ມຂຸ້ນ, ແຕ່ນາງຮູ້ສຶກໝັ້ນໃຈຫຼາຍ ເພາະວ່າຄູອາຈານຂອງນາງໄດ້ຢູ່ຄຽງຂ້າງ ແລະ ສະໜັບສະໜູນນາງ, ຕັ້ງແຕ່ການລວມຄວາມຮູ້ພື້ນຖານ ແລະ ການສະໜອງຕົວຢ່າງຄຳຖາມທີ່ສອດຄ່ອງກັບໂຄງສ້າງການສອບເສັງ ຈົນເຖິງການຝຶກຝົນທັກສະການສອບເສັງ ແລະ ການໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານຈິດໃຈເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຕຶງຄຽດ.

ຮັກສາຈັງຫວະການຮຽນ.

ໃນປີຮຽນ 2025-2026, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນວັນຈ່ອຍ (ຕາແສງ ລາດີ) ຈະມີນັກຮຽນຊັ້ນປ.12 ຈຳນວນ 140 ຄົນ, ໃນນັ້ນ 98% ແມ່ນເດັກນ້ອຍຈາກຊຸມຊົນຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍ. ໃນທ້າຍເດືອນພຶດສະພາ, ຫໍພັກຂອງໂຮງຮຽນຍັງຄົງສະຫວ່າງສະໄຫວຈົນຮອດກາງຄືນ, ຍ້ອນວ່າຫຼັງຈາກຮຽນປົກກະຕິ, ນັກຮຽນຊັ້ນປ.12 ຈະສືບຕໍ່ທົບທວນຄືນ, ແກ້ໄຂບັນຫາ, ກວດສອບຄຳຕອບ, ແລະ ຖາມຄູສອນເພື່ອຄວາມກະຈ່າງແຈ້ງກ່ຽວກັບຂົງເຂດທີ່ເຂົາເຈົ້າຍັງບໍ່ເຂົ້າໃຈຢ່າງຄົບຖ້ວນ.

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນວັນຈ່ອຍ (ຕາແສງ ລາດີ) ໄດ້ມີການທົບທວນຄືນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ປັບປຸງຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າໃນໄລຍະກຽມຕົວສອບເສັງ. ຮູບພາບ: NTCC

ນັກຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍໃນການຮຽນຮູ້ທີ່ສຳຄັນ ແລະ ມີພື້ນຖານຄວາມຮູ້ທີ່ບໍ່ສະເໝີພາບກັນ. ດັ່ງນັ້ນ, ການຈັດຫຼັກສູດກຽມສອບເສັງຈົບການສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຄວາມຮັບຜິດຊອບດ້ານວິຊາຊີບເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເປັນວິທີທີ່ໂຮງຮຽນຮັກສາຈັງຫວະການຮຽນຮູ້, ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນມີແຮງຈູງໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ ແລະ ມີເງື່ອນໄຂທີ່ຈຳເປັນເພື່ອກຽມຕົວສຳລັບການສອບເສັງທີ່ສຳຄັນນີ້.

ອີງຕາມທ່ານ ໂບລິງ ວິງ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນວັນຈ່ອຍ, ນັກຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ຢູ່ໂຮງຮຽນເລືອກວິຊາໃນກຸ່ມວິທະຍາສາດສັງຄົມເຊັ່ນ: ປະຫວັດສາດ, ພູມສາດ ຫຼື ເສດຖະສາດ ແລະ ກົດໝາຍສຶກສາ ເພາະວ່າວິຊາເຫຼົ່ານີ້ເໝາະສົມກັບຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນໃນເຂດພູດອຍຫຼາຍກວ່າ.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ເຖິງແມ່ນວ່າຈຳນວນນັກຮຽນທີ່ລົງທະບຽນຮຽນວິຊາຟີຊິກສາດ, ເຄມີສາດ, ແລະ ຊີວະວິທະຍາຈະບໍ່ຫຼາຍ, ແຕ່ໂຮງຮຽນຍັງຄົງຮັກສາຫ້ອງຮຽນທົບທວນຄືນສຳລັບວິຊາວິທະຍາສາດທຳມະຊາດເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນທີ່ຕ້ອງການສະໝັກເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລ. ຄູອາຈານຈັດຕາຕະລາງການສອນຕາມຄວາມເໝາະສົມເພື່ອໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນເພີ່ມເຕີມ ແລະ ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ລວບລວມຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າໃນຊ່ວງເວລາກຽມຕົວສອບເສັງ.

ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນວັນຈ່ອຍ, ຄູສອນສ່ວນໃຫຍ່ ແລະ ນັກຮຽນຊັ້ນປ.12 ແມ່ນນັກຮຽນປະຈຳ, ເຊິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກໃນການຮັກສາຮູບແບບການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງແບບນຳພາ. ຫຼັງຈາກຮຽນປົກກະຕິ, ນັກຮຽນຈະສືບຕໍ່ການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງພາຍໃຕ້ການຊີ້ນຳຂອງຄູສອນທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍ. ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃດໆທີ່ພົບໃນລະຫວ່າງການມອບໝາຍຈະຖືກແກ້ໄຂທັນທີໃນລະຫວ່າງການຮຽນ.

ສຳລັບວິຊາວິທະຍາສາດ, ຄູອາຈານຈະເກັບກຳຄຳຖາມສອບເສັງຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ແນະນຳນັກຮຽນກ່ຽວກັບວິທີການລະບຸປະເພດຄຳຖາມ, ແລະແກ້ໄຂຄວາມຜິດພາດຂອງເຂົາເຈົ້າໂດຍກົງ. ໃນຊ່ວງເວລາກຽມຕົວສອບເສັງສຸດທ້າຍນີ້, ໂຮງຮຽນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍທຸກຄົນຕ້ອງຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນເພື່ອສຸມໃສ່ການຮຽນ, ຮັບປະກັນຜົນໄດ້ຮັບການທົບທວນຄືນທີ່ດີທີ່ສຸດ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baodanang.vn/giu-hoc-sinh-bam-truong-on-thi-3339137.html