ຮັກສານັກຮຽນຕິດຕາມດ້ວຍການຫັນເປັນດິຈິຕອນ

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ຊ່ວຍສ້າງຈິດໃຈຮ່ຳຮຽນດ້ວຍຕົນເອງໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ ເຖິງແມ່ນໃນມື້ຝົນຕົກ ແລະ ນ້ຳຖ້ວມ ເມື່ອໂຮງຮຽນຖືກຂັດຂວາງ.

ຄູ ແລະ ນັກຮຽນໄດ້ຮູ້ຈັກກັບການສອນແບບດິຈິຕອລ

ໃນໄລຍະ 2 ປີຜ່ານມາ, ພະແນກ ສຶກສາ ແຂວງ ຕວຽນກວາງ ໄດ້ນຳໃຊ້ເວທີ Khan Academy ຫວຽດນາມ ຢ່າງຕັ້ງໜ້າ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ບັນດາຄູ-ອາຈານ ແລະນັກສຶກສາໄດ້ຮູ້ຈັກກັບການຮຽນການສອນດີຈີຕອນ. ທ່ານນາງ ຫງວຽນຮ່ຽນລານແທ່ງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມມັດທະຍົມຕອນເຊົ້າວັນທີ 1/6, ແຂວງ ມິງຊວນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນລະດູນ້ຳຖ້ວມ, ໂຮງຮຽນໄດ້ເຫັນດີເປັນເອກະພາບກ່ຽວກັບແຜນການສອນທາງອອນລາຍ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ນັກສຶກສາຮຽນຜ່ານໂທລະສັບຫຼືຄອມພິວເຕີໂດຍກົງ, ໄດ້ຮັບວຽກງານປະຈຳວັນ ແລະ ສົ່ງໃຫ້ເຕັມ. ຍ້ອນແນວນັ້ນ, ເຖິງວ່າເຂົາເຈົ້າບໍ່ໄດ້ເຂົ້າຫ້ອງ, ແຕ່ເຂົາເຈົ້າກໍຍັງສາມາດຮັກສາວິໄນ ແລະ ຄວາມກ້າວໜ້າຂອງການສຶກສາ.

ເລື່ອງຢູ່ ເຈືອງມອນ ຍັງແມ່ນຮູບພາບທຳມະດາຂອງໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງຂອງແຂວງ ຕວຽນກວາງ . ອາຈານບໍ່ແປກໃຈ, ນັກຮຽນບໍ່ສັບສົນ. ຂໍ້ລິເລີ່ມນີ້ປ່ຽນວັນເວລາຂອງ "ການພັກຜ່ອນຂອງໂຮງຮຽນຍ້ອນໄພນໍ້າຖ້ວມ" ໃຫ້ເປັນໂອກາດທີ່ຈະທົດສອບພະລັງງານຂອງການຫັນເປັນດິຈິຕອນໃນການສຶກສາ.

ທ່ານນາງ ດັ້ງທິທູຮັ່ງ, ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສົມບູນ ຈຶງມອນ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຕ້ອງຮຽນໂທລະສັບຂະໜາດນ້ອຍ, ໃຊ້ໄຟຟ້າ, ແຕ່ກໍ່ຍັງເຮັດສຳເລັດວຽກບ້ານທັງໝົດ, ເມື່ອຄູໄປພ້ອມ ແລະ ມີເຄື່ອງມືທີ່ຖືກຕ້ອງ, ນັກຮຽນສາມາດຮັກສາປະສິດທິພາບການຮຽນໄດ້ຢ່າງຄົບຖ້ວນ.”

ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຮົງກົງ, ທ່ານນາງ ເລຫາຍເຢນ ຢືນຢັນວ່າ: “ການມອບໝາຍວຽກງານຢູ່ Khan Academy ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຮັກສາຈັງຫວະການຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນຄຸ້ນເຄີຍກັບເວທີ, ເຖິງແມ່ນວ່າເຂົາເຈົ້າບໍ່ໄດ້ເຂົ້າຮຽນ, ແຕ່ຄວາມກ້າວໜ້າຂອງການຮຽນຍັງເປັນປົກກະຕິ.”

ນັກຮຽນສາມາດຮຽນອອນໄລນ໌ຢູ່ເຮືອນໃນຊ່ວງເວລານໍ້າຖ້ວມ.

ສໍາລັບນັກສຶກສາ, ການຮຽນຮູ້ຜ່ານ Khan Academy ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນການແກ້ໄຂຊົ່ວຄາວເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງນໍາເອົາປະສົບການໃຫມ່ໆນໍາອີກ. ຫງວຽນດຶກແອງ ແບ່ງປັນວ່າ: “ລະບົບແຈ້ງເຕືອນໃຫ້ຂ້ອຍຮູ້ຄຳຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງ ຫຼື ບໍ່ຖືກຕ້ອງ ພາຍຫຼັງຂ້ອຍເຮັດການທົດສອບ, ຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍແກ້ໄຂຕົນເອງໄດ້, ຂ້ອຍຍັງໄດ້ຮັບປ້າຍເມື່ອເຮັດບົດສອບເສັງຫຼາຍຄັ້ງຕິດຕໍ່ກັນ, ສະນັ້ນ ຂ້ອຍຮູ້ສຶກຕື່ນເຕັ້ນຫຼາຍທີ່ຈະຮຽນຮູ້”.

ກ້າວໄປສູ່ການພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງ

ການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງພໍ່ແມ່ຍັງເປັນປັດໃຈສໍາຄັນ. ທ່ານ Phan Nghia Trong (ຕາແສງ Minh Xuan) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຂອບໃຈໂຮງຮຽນ Khan, ລູກຂອງຂ້າພະເຈົ້າຍັງໄດ້ຮ່ຳຮຽນເປັນປະຈຳ, ໄດ້ຮັບການຕິດຕາມ ແລະ ຕັກເຕືອນຈາກບັນດາຄູອາຈານ, ເຮັດໃຫ້ເປັນນິດໄສໃນການຮໍ່າຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ ແລະ ບໍລິຫານເວລາ, ຄອບຄົວກໍ່ຮູ້ສຶກຊື່ນຊົມຄືແນວນັ້ນ.”

ເລື່ອງງ່າຍໆເຫຼົ່ານີ້ສະທ້ອນເຖິງຄວາມຈິງອັນເລິກເຊິ່ງ: ເມື່ອຄູສອນອຸທິດຕົນ, ມີເຄື່ອງມືທີ່ຖືກຕ້ອງ, ແລະພໍ່ແມ່ຢູ່ໃນເຮືອ, ການຮຽນຮູ້ຈະບໍ່ຖືກຂັດຂວາງ - ເຖິງແມ່ນວ່າໃນໄພພິບັດທໍາມະຊາດ.

ຜົນສຳເລັດຂອງ Tuyen Quang ໃນການຮັກສາຈັງຫວະການຮຽນຮູ້ໃນລະດູນ້ຳຖ້ວມ ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສາມາດຕອບສະໜອງໄວຂອງຂະແໜງການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ວິໄສທັດໄລຍະຍາວ. ຄວາມຄົງຕົວໃນການຫັນເປັນດິຈິຕອລໃນໄລຍະ 2 ປີຜ່ານມາ ບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນມີຄວາມຄ່ອງຕົວເມື່ອປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ແຕ່ຍັງໄດ້ວາງພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ລະບົບການສຶກສາແບບຍືນຍົງ ເຊິ່ງເຕັກໂນໂລຊີໄດ້ເຂົ້າສູ່ການຮຽນ-ການສອນຢ່າງເລິກເຊິ່ງ.

ບໍ່ຢຸດຢັ້ງ “ຮັກສາຈັງຫວະການຮໍ່າຮຽນ”, ໄຕງວຽນ ພວມກາຍເປັນທ້ອງຖິ່ນບຸກເບີກໃນການປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ຂອງ ກົມການເມືອງ ກ່ຽວກັບບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

"ໂຮງຮຽນ KAV ເປີດ" ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນເຄື່ອງມືຊົ່ວຄາວ, ແຕ່ໄດ້ກາຍເປັນການແກ້ໄຂຍຸດທະສາດເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຄູສອນປັບປຸງທັກສະດິຈິຕອນຂອງພວກເຂົາແລະນັກຮຽນປະຕິບັດການລິເລີ່ມແລະຈິດໃຈການຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງ.

ຂໍ້ຄວາມຈາກ Tuyen Quang ພິສູດໃຫ້ເຫັນວ່າ ການຫັນເປັນດີຈີຕອນໃນການສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ສາມາດຮັບມືເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງສ້າງລະບົບນິເວດການຮຽນຮູ້ແບບຍືນຍົງ, ບ່ອນທີ່ຄວາມຮູ້ມາເຖິງນັກຮຽນທຸກຄົນ, ໃນທຸກສະຖານະການ.

ອາດເວົ້າໄດ້ວ່າ ຮູບແບບ “KAV Open School” ຍັງສ້າງພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ຄູເພື່ອປະດິດຄິດສ້າງການສອນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ບົດຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ຢຸດຢູ່ທີ່ການຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງແນໃສ່ພັດທະນາການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການຄົ້ນຄວ້າຂອງນັກຮຽນ.

ໃນຫຼາຍໆໂຮງຮຽນ, ຄູສອນໄດ້ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນໃນການອອກແບບບົດຮຽນ, ນໍາໃຊ້ເຄື່ອງມືອອນໄລນ໌ເພື່ອທົດສອບແລະປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນໃນແບບສ່ວນຕົວ. ຍ້ອນແນວນັ້ນ, ການຮຽນຮູ້ໄດ້ກາຍເປັນຄວາມຍືດຫຍຸ່ນຫຼາຍ, ນັກຮຽນສາມາດຮຽນຮູ້ຕາມຄວາມສາມາດ, ຄວາມກ້າວໜ້າ ແລະຜົນປະໂຫຍດສ່ວນຕົວ.

ບໍ່ຢຸດຢູ່ທີ່ນັ້ນ, ການຫັນເປັນດິຈິຕອນຍັງປະກອບສ່ວນເຮັດໃຫ້ຊ່ອງຫວ່າງລະຫວ່າງພາກພື້ນແຄບລົງ. ໃນສະຖານທີ່ທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ການເຂົ້າເຖິງເວທີການຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໃນເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກມີໂອກາດເຂົ້າເຖິງແຫຼ່ງການຮຽນຮູ້ທີ່ມີຄຸນນະພາບແລະມີສ່ວນຮ່ວມໃນຫຼັກສູດທີ່ທັນສະໄຫມທີ່ບໍ່ຕ່ໍາກວ່າຄົນໃນຕົວເມືອງ. ສິ່ງດັ່ງກ່າວໄດ້ເປີດໂອກາດການຮຽນຮູ້ທີ່ສະເໝີພາບ ແລະ ຍືນຍົງກວ່າສຳລັບນັກຮຽນທຸກຄົນ - ຄວາມຈິງກັບຈິດໃຈ “ບໍ່ປະໃຫ້ໃຜຢູ່ເບື້ອງຫຼັງ” ໃນນະວັດຕະກໍາການສຶກສາ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/giu-nhip-hoc-cho-hoc-sinh-bang-chuyen-doi-so-post752411.html