ເອົາຊະນະສິ່ງທ້າທາຍໃນການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບໃນເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍ.

GD&TĐ - ທ່າມກາງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງກ່ຽວກັບຄູອາຈານ, ສະຖານທີ່, ແລະ ການລົງທະບຽນຮຽນຂອງນັກຮຽນ, ສູນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ ແລະ ການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ Kbang (Gia Lai) ຍັງຄົງພະຍາຍາມຮັກສາຫ້ອງຮຽນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບຂອງຕົນໄວ້.

ຄວາມພະຍາຍາມໃນການຮັກສາຫ້ອງຮຽນໃນເຂດທີ່ດ້ອຍໂອກາດ

ໃນເຂດພູດອຍທີ່ປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງ, ຄວາມຕ້ອງການການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບເພື່ອພັດທະນາ ເສດຖະກິດ , ສ້າງວຽກເຮັດງານທຳ, ແລະ ເພີ່ມລາຍໄດ້ຂອງປະຊາຊົນກຳລັງເພີ່ມຂຶ້ນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ສູນການສຶກສາວິຊາຊີບ ແລະ ສູນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງຍັງປະເຊີນກັບອຸປະສັກຫຼາຍຢ່າງກ່ຽວກັບພະນັກງານສອນ, ສະຖານທີ່, ທຶນການຝຶກອົບຮົມ, ແລະ ການຮັບນັກສຶກສາ.

ທ່ານ ບຸ່ຍຕຽນເຟືອງ, ຜູ້ອຳນວຍການສູນການສຶກສາວິຊາຊີບ ແລະ ການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງຂອງເມືອງກະບັງ ( ຢາລາຍ ), ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ໜ່ວຍງານດັ່ງກ່າວຮັບຜິດຊອບຕາແສງກະບັງ, ເຊີນແລງ, ໂຕຕຸ່ງ, ກົງໂບລາ, ກຣົງ, ແລະ ດັກຣົງ. ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນເຂດທີ່ມີຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍອາໄສຢູ່, ບ່ອນທີ່ຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງປະຊາຊົນຍັງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ແລະ ອັດຕາສ່ວນຂອງຄົວເຮືອນທຸກຍາກ ແລະ ເກືອບທຸກຍາກຍັງສູງ.

ກຳລັງແຮງງານທ້ອງຖິ່ນສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນເຮັດທຸລະກິດກະສິກຳ, ມີລະດັບການສຶກສາທີ່ບໍ່ສະເໝີພາບ ແລະ ການເຂົ້າເຖິງຕະຫຼາດແຮງງານມີຈຳກັດ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄວາມຕ້ອງການການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບເພື່ອພັດທະນາການຜະລິດ ແລະ ເພີ່ມລາຍໄດ້ກໍ່ຍັງເພີ່ມຂຶ້ນ.

ຕາມທ່ານ ເຟືອງ, ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ສູນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ ແລະ ການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງຂອງເມືອງ ກະບັງ ໄດ້ປະສານງານກັບຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຂອງຕາແສງເພື່ອສົ່ງເສີມ ແລະ ໃຫ້ຄຳແນະນຳກ່ຽວກັບການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຍັງໄດ້ຈັດຕັ້ງຫຼັກສູດການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບໄລຍະສັ້ນໃຫ້ແກ່ຜູ້ອອກແຮງງານຊົນນະບົດ, ປະກອບສ່ວນຊ່ວຍເຫຼືອປະຊາຊົນພັດທະນາເສດຖະກິດຄອບຄົວ ແລະ ປັບປຸງຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງເຂົາເຈົ້າໃຫ້ໝັ້ນຄົງຂຶ້ນເທື່ອລະກ້າວ.

ເນື້ອໃນການຝຶກອົບຮົມແມ່ນສຸມໃສ່ອາຊີບທີ່ສອດຄ່ອງກັບຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງຂອງທ້ອງຖິ່ນ, ເຊັ່ນ: ເຕັກນິກການປູກເຂົ້າທີ່ໃຫ້ຜົນຜະລິດສູງ, ການດູແລກາເຟ ແລະ ອ້ອຍ; ເຕັກນິກການລ້ຽງ ແລະ ປ້ອງກັນພະຍາດໃນຄວາຍ ແລະ ງົວ; ການສ້ອມແປງໄຖນາຂະໜາດນ້ອຍ ແລະ ເຕັກນິກການກໍ່ສ້າງພົນລະເຮືອນ...

ເພື່ອຮັກສາການລົງທະບຽນຮຽນຂອງນັກສຶກສາ, ສູນໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວິທີແກ້ໄຂຕ່າງໆ ເຊັ່ນ: ການຈັດຕັ້ງການໂຄສະນາສ້າງຈິດສຳນຶກ ແລະ ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກສຶກສາເຂົ້າຮຽນຜ່ານຫຼາຍວິທີການ; ການສະໜອງທີ່ພັກ; ການຈັດກິດຈະກຳກິນເຂົ້າ, ການອອກແຮງງານລວມໝູ່, ແລະ ການຢ້ຽມຢາມສະຖານທີ່ວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງໃນທ້ອງຖິ່ນ. ໜ່ວຍງານດັ່ງກ່າວສືບຕໍ່ຮັກສາການເຄື່ອນໄຫວຈຳລອງ "ລະດົມ ແລະ ຮັກສາການລົງທະບຽນຮຽນຂອງນັກສຶກສາ" ທີ່ເປີດຕົວໂດຍກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ, ແລະ ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຮູບແບບ "ເອົາຊະນະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ - ບັນລຸຄວາມກ້າວໜ້າທາງວິຊາການ" ສຳລັບນັກສຶກສາໃນເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ ແລະ ດັກຣົງ, ກຣົງ, ແລະ ເຊີນລັງ.

ໂດຍສະເພາະ, ຄູສອນປະຈຳຊັ້ນແຕ່ລະຄົນບໍ່ພຽງແຕ່ສອນໂດຍກົງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຕິດຕາມກວດກາຄວາມຄືບໜ້າໃນການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນຢ່າງໃກ້ຊິດ, ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາຢ່າງວ່ອງໄວກ່ຽວກັບວິທີແກ້ໄຂເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາເອົາຊະນະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ຫຼຸດຜ່ອນອັດຕາການອອກຈາກໂຮງຮຽນກາງແຈ້ງ.

ແຮງກົດດັນຈາກການຂາດແຄນຄູ ແລະ ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮັບສະໝັກນັກສຶກສາ.

ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບທັງການສຶກສາທາງວິຊາການ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບທີ່ເໝາະສົມກັບເງື່ອນໄຂ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການຂອງທ້ອງຖິ່ນ.

ເຖິງວ່າຈະໄດ້ຮັບຜົນດີຫຼາຍຢ່າງ, ແຕ່ການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບຢູ່ສູນການສຶກສາວິຊາຊີບ ແລະ ການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ Kbang ຍັງປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງ.

ຕາມທີ່ທ່ານ Phuong, ປະຈຸບັນສູນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບຂາດແຄນຄູສອນ, ບໍ່ສາມາດຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການສຳລັບການຝຶກອົບຮົມຫຼາຍສາຂາວິຊາ, ແລະ ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງອາໄສອາຈານສອນມາຢ້ຽມຢາມເປັນສ່ວນໃຫຍ່.

ສຳລັບປີການສຶກສາ 2025-2026, ສູນດັ່ງກ່າວຈະມີພະນັກງານ 11 ຄົນ, ລວມທັງຄູອາຈານ ແລະ ພະນັກງານ, ແຕ່ຈະຕ້ອງຈ້າງອາຈານມາສອນເພີ່ມອີກ 10 ຄົນ. ໃນນັ້ນ, ຄູອາຈານ 4 ຄົນຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລືອງເທວິງ ຈະສອນວິຊາວັດທະນະທຳລະດັບມັດທະຍົມຕອນປາຍ ລວມທັງຄະນິດສາດ, ເຄມີສາດ, ປະຫວັດສາດ ແລະ ພູມສາດ, ແລະ ຄູອາຈານ 6 ຄົນຈະເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບສຳລັບແຮງງານຊົນນະບົດ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ສະຖານທີ່ຝຶກອົບຮົມ ແລະ ອຸປະກອນຕ່າງໆຍັງບໍ່ພຽງພໍ ແລະ ລ້າສະໄໝ. ປັດຈຸບັນສູນດັ່ງກ່າວຂາດສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກທີ່ຈຳເປັນເຊັ່ນ: ຫ້ອງຮຽນທີ່ໃຊ້ງານໄດ້, ຫ້ອງຄອມພິວເຕີ, ຫ້ອງສະໝຸດ, ຄ້າຍຍາມຮັກສາຄວາມປອດໄພ, ແລະ ບ່ອນຈອດລົດ. ອຸປະກອນສຳລັບການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ການຫັນປ່ຽນດິຈິຕອນ, ແລະ ສະຖິຕິ ການສຶກສາ ແມ່ນມີຈຳກັດ. ລະບົບຄອມພິວເຕີສຳລັບການຮຽນຮູ້ມີພຽງແຕ່ປະມານ 10 ຊຸດເທົ່ານັ້ນ, ເຊິ່ງສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນເກົ່າ ແລະ ເສຍຫາຍ; ກະດານຂາວແບບໂຕ້ຕອບ, ທີ່ຕິດຕັ້ງມາດົນແລ້ວ, ກໍ່ລ້າສະໄໝເຊັ່ນກັນ ແຕ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຖືກປ່ຽນແທນ.

ພື້ນທີ່ທາງພູມສາດກວ້າງໃຫຍ່, ການຄົມມະນາຄົມມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ແລະ ຜູ້ຮຽນທີ່ກະແຈກກະຈາຍສ້າງອຸປະສັກຫຼາຍຢ່າງໃນການຈັດຕັ້ງຫ້ອງຮຽນ. ນັກຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຊາວ Bahnar ຈາກເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກທີ່ມີເງື່ອນໄຂການເດີນທາງທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ຂາດການເຂົ້າເຖິງຂໍ້ມູນຂ່າວສານສຳລັບການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ທ່ານ ເຟືອງ ແບ່ງປັນວ່າ "ນັກຮຽນບາງຄົນຍັງມີຄວາມຮູ້ສຶກເພິ່ງພາອາໄສ, ແລະພໍ່ແມ່ບໍ່ສົນໃຈກ່ຽວກັບການສຶກສາຂອງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າແທ້ໆ, ສະນັ້ນຍັງມີກໍລະນີນັກຮຽນອອກຈາກໂຮງຮຽນກາງທາງ, ເຊິ່ງສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄວາມພະຍາຍາມໃນການຮັກສາການລົງທະບຽນຮຽນຂອງນັກຮຽນ."

ນອກຈາກນັ້ນ, ຜູ້ຝຶກອົບຮົມບາງຄົນແມ່ນເຈົ້າໜ້າທີ່ທີ່ເຮັດວຽກນອກເວລາໃນລະດັບບ້ານ, ສະນັ້ນໃນຊ່ວງເວລາທີ່ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນກຳລັງຈັດແຈງ ແລະ ມອບໝາຍວຽກເຮັດງານທຳ, ຫຼາຍຄົນບໍ່ສາມາດສືບຕໍ່ການສຶກສາເພື່ອສຳເລັດໂຄງການໄດ້. ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກອີກອັນໜຶ່ງແມ່ນເງິນທຶນສຳລັບການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບມັກຈະຖືກຈັດສັນຊ້າ, ເຊິ່ງສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຫຼັກສູດການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບໃນລະດັບຮາກຖານ.

ອີງຕາມທ່ານ Phuong, ສູນດັ່ງກ່າວມີແຜນທີ່ຈະລົງທະບຽນນັກສຶກສາປະມານ 40 ຄົນໃນປີການສຶກສາ 2026-2027, ແຕ່ເປົ້າໝາຍທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍແມ່ນ 150 ຄົນ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ມັນຍາກທີ່ຈະບັນລຸໄດ້. ໜ່ວຍງານຄາດຄະເນວ່າມັນສາມາດລົງທະບຽນນັກສຶກສາໄດ້ພຽງແຕ່ປະມານ 70 ຄົນເທົ່ານັ້ນ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ທ່ານ ເຟືອງ ກ່າວວ່າ ການລົງທະບຽນຮຽນໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້ ໄດ້ເຫັນການປ່ຽນແປງໃນທາງບວກ ຍ້ອນວ່າພໍ່ແມ່ມີຄວາມສົນໃຈໃນການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼາຍຂຶ້ນ. ຍ້ອນການຮ່ວມມືດ້ານການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ, ຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນໃນການຊອກຫາວຽກເຮັດງານທຳຢູ່ໃນທຸລະກິດທີ່ມີເງິນເດືອນປະມານ 7-8 ລ້ານດົ່ງ/ເດືອນ ພ້ອມກັບຜົນປະໂຫຍດ ແລະ ເງິນອຸດໜູນຕ່າງໆ.

ເພື່ອປັບປຸງປະສິດທິພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ, ສູນການສຶກສາວິຊາຊີບ ແລະ ການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງຂອງແຂວງກະບັງ ແນະນຳໃຫ້ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມແຂວງຢາລາຍ ພິຈາລະນາເພີ່ມຈຳນວນຄູສອນວິຊາຊີບ; ລົງທຶນໃນສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນປະຕິບັດທີ່ເໝາະສົມກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງທ້ອງຖິ່ນ; ແລະ ໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນດ້ານການເງິນສຳລັບການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການເດີນທາງສຳລັບຜູ້ຮຽນຈາກຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍ ແລະ ເຂດທີ່ດ້ອຍໂອກາດ.

ໜ່ວຍງານຍັງໄດ້ສະເໜີໃຫ້ເພີ່ມທະວີການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງທຸລະກິດ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາວິຊາຊີບ ເພື່ອເຊື່ອມໂຍງການຝຶກອົບຮົມກັບການສະໜອງວຽກເຮັດງານທຳ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຫວັງວ່າຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຂອງບັນດາຕາແສງຈະສືບຕໍ່ຮ່ວມມືຢ່າງໃກ້ຊິດໃນການສຳຫຼວດຄວາມຕ້ອງການ, ການຮັບສະໝັກນັກສຶກສາ ແລະ ການຄຸ້ມຄອງຫ້ອງຮຽນໃນທ້ອງຖິ່ນຂອງເຂົາເຈົ້າ.

​

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://giaoducthoidai.vn/go-kho-dao-tao-nghe-o-vung-dong-bao-dan-toc-thieu-so-post779098.html