ຮ່າ​ໂນ້ຍ ຮຽກ​ຮ້ອງ​ໃຫ້​ໂຮງ​ຮຽນ​ແຈ້ງ​ສາຍ​ດ່ວນ ເພື່ອ​ລາຍ​ງານ​ຄວາມ​ຮຸນ​ແຮງ​ໃນ​ໂຮງ​ຮຽນ.

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ທຸກໂຮງຮຽນ ໂຄສະນາສາຍດ່ວນເພື່ອຮັບ ແລະ ແກ້ໄຂຂໍ້ມູນຂ່າວສານກ່ຽວກັບຄວາມປອດໄພໂຮງຮຽນ, ຄວາມປອດໄພ ແລະ ຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ; ແລະ ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ສົ່ງເສີມສາຍດ່ວນການປົກປ້ອງເດັກແຫ່ງຊາດ 111 (ຟຣີ, 24/7).

ນີ້​ໄດ້​ຮັບ​ຖື​ວ່າ​ເປັນ​ສັນຍານ​ອັນ​ແຂງ​ແຮງ​ຂອງ​ການ​ຄຸ້ມ​ຄອງ​ໃນ​ຕໍ່ໜ້າ​ການ​ຜັນ​ແປ​ທີ່​ສັບສົນ​ຂອງ​ຄວາມ​ຮຸນ​ແຮງ​ໃນ​ໂຮງຮຽນ, ສ້າງ​ຊ່ອງ​ທາງ​ຕອບ​ສະໜອງ​ຢ່າງ​ທັນ​ການ​ລະຫວ່າງ​ໂຮງຮຽນ, ພໍ່​ແມ່, ນັກຮຽນ ​ແລະ ອົງການ​ຄຸ້ມ​ຄອງ.

ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງໄດ້ດຳເນີນການໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ຜ່ານການເຄື່ອນໄຫວລວມໝູ່ ແລະ ຜ່ານພະນັກງານ, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ ເພື່ອເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ເຖິງຮູບແບບຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ; ຊີ້ແຈງຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງໂຮງຮຽນ ແລະຄອບຄົວໃນການປ້ອງກັນຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ. ນັກຮຽນເຫັນໄດ້ຊັດເຈນເຖິງຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການປ້ອງກັນຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ, ມາດຕະການ ແລະທັກສະເພື່ອຫຼີກລ່ຽງຄວາມສ່ຽງຂອງຄວາມຮຸນແຮງ.

“ງານບຸນຈິດຕະວິທະຍາໂຮງຮຽນ” ທີ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ, ມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ເຕີນຝູ. - ຮູບ: ໂຮງຮຽນປະຖົມ, ມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ຕານຟູ

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງມີຄວາມພະຍາຍາມປະສານງານຈາກນັກຮຽນ, ຄອບຄົວແລະໂຮງຮຽນ. ນັກຮຽນຕ້ອງຝຶກທັກສະຊີວິດ, ຄວບຄຸມອາລົມ, ປະພຶດຕົວກົມກຽວ ແລະ ລາຍງານເມື່ອເຫັນຄວາມຮຸນແຮງ. ຄອບຄົວຕ້ອງສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ມີຄວາມຮັກ, ເປັນຫ່ວງເປັນໄຍ ແລະການສົນທະນາກັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ໂຮງຮຽນມີພາລະບົດບາດໃນການຈັດຕັ້ງກິດຈະກໍາການປະຖົມນິເທດບຸກຄະລິກກະພາບ, ສຶກສາ ອົບຮົມທັກສະ , ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ໃຊ້ມາດຕະການຢ່າງເຂັ້ມງວດ, ໃຫ້ການຊ່ວຍເຫລືອແກ່ຜູ້ເຄາະຮ້າຍຢ່າງທັນການ.

ອີງຕາມຂໍ້ມູນຂອງອົງການ UNICEF, ຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນແລະການຂົ່ມເຫັງ (ລວມທັງອອນໄລນ໌) ບໍ່ມີຂໍ້ຍົກເວັ້ນ: ເຄິ່ງຫນຶ່ງຂອງໄວລຸ້ນໃນທົ່ວໂລກແມ່ນຜູ້ເຄາະຮ້າຍແລະໃນປະເທດຫວຽດນາມ, ຫຼາຍຄົນບໍ່ຮູ້ເຖິງການບໍລິການຊ່ວຍເຫຼືອເຊັ່ນ: ສາຍດ່ວນ. ຄວາມເປັນຈິງນີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການສື່ສານທີ່ເຂົ້າໃຈງ່າຍ, ເຮັດຊ້ໍາຫຼາຍຄັ້ງແລະປະສົມປະສານເຂົ້າໃນກິດຈະກໍາໃນຫ້ອງຮຽນ, ກິດຈະກໍາຂອງພົນລະເມືອງ, ແລະກິດຈະກໍາຂອງທີມງານ.

ບາງຄົນໂຕ້ຖຽງວ່າສາຍດ່ວນບໍ່ສາມາດແກ້ໄຂຕົ້ນເຫດຂອງຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນໄດ້ ເພາະວ່າມັນມັກຈະຖືກໃຊ້ພຽງແຕ່ຫຼັງຈາກເຫດການດັ່ງກ່າວເກີດຂຶ້ນ. ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນລັງເລທີ່ຈະລາຍງານມັນ, ຢ້ານວ່າຕົວຕົນຂອງເຂົາເຈົ້າຈະຖືກເປີດເຜີຍ ຫຼືການຕອບໂຕ້. ໂຮງຮຽນຍັງສັບສົນກ່ຽວກັບວິທີການປະມວນຜົນຂໍ້ມູນແລະປະສານງານກັບພາກສ່ວນອື່ນໆ. ສາຍດ່ວນມີມູນຄ່າການສະໜັບສະໜູນ ແລະ ການເຕືອນໄພ, ແຕ່ບໍ່ສາມາດທົດແທນການແກ້ໄຂພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ການສຶກສາ ແລະ ສະພາບແວດລ້ອມໃນໂຮງຮຽນໄດ້.

ຈາກທັດສະນະຂອງນັກຈິດຕະສາດ, ສາຍດ່ວນແມ່ນພຽງແຕ່ "ຮ້ອນ" ແທ້ໆເມື່ອຕົວຕົນຂອງຜູ້ໃຫ້ຂໍ້ມູນໄດ້ຮັບການປົກປ້ອງຢ່າງແທ້ຈິງ; ຂະບວນການຕອບສະໜອງແມ່ນໄວ, ໂປ່ງໃສ ແລະ ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ; ໂຮງຮຽນບໍ່ໄດ້ຫລີກລ້ຽງມັນ, ແລະມີທີມງານຜູ້ຊ່ຽວຊານເພື່ອຈັດການກັບບັນຫາທາງຈິດໃຈ, ບໍ່ພຽງແຕ່ແກ້ໄຂເຫດການ.

ສາຍດ່ວນບໍ່ໄດ້ກ່າວເຖິງສາເຫດຫຼັກ, ແຕ່ພວກມັນຊ່ວຍໃນການກວດຫາໄວ ແລະ ການແຊກແຊງທີ່ທັນເວລາ. ເພື່ອແກ້ໄຂສາເຫດຂອງຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ, ພວກເຮົາຕ້ອງແກ້ໄຂວັດທະນະທໍາໂຮງຮຽນ, ທັກສະຊີວິດ, ແລະລະບົບການສະຫນັບສະຫນູນທາງຈິດໃຈຂອງໂຮງຮຽນ.

ຕາມ​ໜັງສືພິມ ຮ່າ​ໂນ້ຍ ມອຍ

ທີ່ມາ: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202511/ha-noi-yeu-cau-cac-truong-cong-khai-duong-day-nong-phan-anh-bao-luc-hoc-duong-4997ccb/