ການສະແດງລະຄອນຕຸກກະຕານ້ຳສອງຊົ່ວໂມງສຳລັບນັກຮຽນໃນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ.

ໃນລະຫວ່າງການນຳສະເໜີໂຄງການໃນວັນທີ 28 ມີນາ, ນັກຮຽນ ແລະ ຄູອາຈານຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນຈີແທ່ງ (ເມືອງເຕີນບິ່ງ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ) ໄດ້ໃຊ້ເວລາ 120 ນາທີ ເພື່ອສຳຜັດກັບມໍລະດົກການສະແດງລະຄອນຕຸກກະຕານ້ຳພື້ນເມືອງຢູ່ໃນເດີ່ນໂຮງຮຽນ.

Báo Tuổi Trẻ•28/03/2026

Hai giờ học sinh TP.HCM 'ngâm mình' cùng rối nước - Ảnh 1. — ການສະແດງລະຄອນຕຸກກະຕານ້ຳ *“ບັ້ງຈຸງ, ບັ້ງວັນ”* ໂດຍກຸ່ມນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນຈີແທ່ງ - ພາບ: ຍືຮືງ

ຕັ້ງແຕ່ການສ້າງແນວຄວາມຄິດກ່ຽວກັບການສະແດງ ຈົນເຖິງການຄວບຄຸມຕຸກກະຕານ້ຳໄມ້ໂດຍກົງທີ່ສະແດງເລື່ອງບູຮານເຊັ່ນ "ບັ້ງຈຸງ ແລະ ບັ້ງວັນ ," " ແທງຢອງ ," ແລະ "ເດັກຊາຍສະຫຼາດ," ໂດຍສະເພາະແມ່ນການລວມເອົາແບບການຮ້ອງເພງພື້ນເມືອງຫວຽດນາມແບບດັ້ງເດີມ "ການສະແດງຕຸກກະຕານ້ຳຢູ່ໂຮງຮຽນຂອງຂ້ອຍ ," ນັກຮຽນໄດ້ປ່ຽນສະໜາມໂຮງຮຽນໃຫ້ກາຍເປັນພື້ນທີ່ສິລະປະທີ່ສ້າງສັນ ແລະ ໜ້າສົນໃຈ.

ບົດລາຍງານໂຄງການນີ້ແມ່ນສ່ວນໜຶ່ງຂອງວິຊາວັນນະຄະດີປະຈຳປີ, ເຊິ່ງສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບນັກຮຽນຊັ້ນປ.6 ໂດຍໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຈາກນັກຮຽນຊັ້ນປ.6 ແລະ ປ.6, ພາຍໃຕ້ການຊີ້ນຳຂອງທ່ານນາງ ເລ ທິ ຫງອກ ຢຸງ, ຫົວໜ້າພະແນກວັນນະຄະດີຢູ່ໂຮງຮຽນ.

ທ່ານນາງ ຫງອກຢຸງ ໄດ້ປະດິດສ້າງວິທີການສິດສອນຢ່າງຕັ້ງໜ້າເປັນເວລາຫຼາຍປີ, ໂດຍຫວັງວ່າຈະເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນໃກ້ຊິດກັບຄວາມເປັນຈິງຫຼາຍຂຶ້ນ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງສົ່ງເສີມຄວາມຊື່ນຊົມຕໍ່ມໍລະດົກແຫ່ງຊາດ ແລະ ໄດ້ຮັບທັກສະທີ່ຈຳເປັນຜ່ານຂະບວນການຮຽນຮູ້.

"ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຈຸດເລີ່ມຕົ້ນທັງດ້ານທຶນຮອນ ແລະ ປະສົບການ, ນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຕ້ອງປະເຊີນກັບຄວາມຜິດພາດ ແລະ ອຸປະສັກທາງດ້ານເຕັກນິກຫຼາຍຢ່າງຢ່າງຫຼີກລ່ຽງບໍ່ໄດ້. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມັນແມ່ນສິ່ງທ້າທາຍໃນໂລກຕົວຈິງເຫຼົ່ານີ້ທີ່ນຳມາເຊິ່ງການເຕີບໂຕ ແລະ ບົດຮຽນນອກເໜືອຈາກປຶ້ມແບບຮຽນ. ຄວາມສຳເລັດບໍ່ແມ່ນກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າມີ, ແຕ່ກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮຽນຮູ້ ແລະ ປະສົບຜົນສຳເລັດ," ທ່ານນາງ ຫງອກຢຸງ ໄດ້ແບ່ງປັນ.

Hai giờ học sinh TP.HCM 'ngâm mình' cùng rối nước - Ảnh 2. — ການສະແດງຕຸກກະຕານ້ຳຂອງ *ລະຄອນ Saint Giong* - ພາບ: NHU HUNG

ແສງໄຟຢູ່ຊາຍແດນສ່ອງແສງຄວາມຝັນ.GD&TĐ - ຫ້ອງຮຽນໃນເຂດຊາຍແດນຍັງຄົງສະຫວ່າງສະໄຫວທຸກໆຄືນ, ບ່ອນທີ່ຄູອາຈານສ່ອງແສງຄວາມຝັນຂອງນັກຮຽນຢ່າງງຽບໆ.

Hai giờ học sinh TP.HCM 'ngâm mình' cùng rối nước - Ảnh 3. — ກຸ່ມນັກຮຽນສະແດງລະຄອນຕຸກກະຕານ້ຳ *“ເດັກຊາຍສະຫຼາດ”* - ຮູບພາບ: ໜູຮຸ່ງ

ນັກສຶກສາຈັດການທຸກຂັ້ນຕອນຕັ້ງແຕ່ການລະດົມສະໝອງ, ການຂຽນບົດ, ການເລືອກນັກສະແດງ, ການວາງແຜນການຜະລິດ ແລະ ການຈັດສັນງົບປະມານ, ພ້ອມທັງການຈັດການອຸປະກອນประกอบฉาก, ການເປັນເຈົ້າພາບງານສະແດງ, ແລະ ການສະແດງສົດ.

"ໂດຍໄດ້ປະສົບກັບຂະບວນການໂດຍກົງ ແລະ ປະເຊີນກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໂດຍກົງ, ຂ້າພະເຈົ້າຂໍຊົມເຊີຍຄວາມອຸທິດຕົນຂອງຊ່າງຝີມືຢ່າງແທ້ຈິງ ແລະ ໄດ້ຮັບຮູ້ຫຼາຍສິ່ງຫຼາຍຢ່າງທີ່ເບິ່ງບໍ່ເຫັນຢູ່ເບື້ອງຫຼັງ."

“ເຖິງວ່າຈະປະເຊີນກັບອຸປະສັກຫຼາຍຢ່າງ, ແຕ່ສະເໜ່ຂອງວິຊານີ້ໄດ້ກະຕຸ້ນຂ້ອຍໃຫ້ອຸທິດຕົນເອງເພື່ອຮັກສາປະເພນີຂອງຊາດຂອງພວກເຮົາ,” ນັກຮຽນ ເຟືອງ ແອງ ບອກກັບຂ້ອຍ.

ນອກເໜືອໄປຈາກຄວາມສຳຄັນທາງດ້ານວັດທະນະທຳແລ້ວ, ໂຄງການດັ່ງກ່າວຍັງສະໜອງສະພາບແວດລ້ອມສຳລັບການເຊື່ອມໂຍງຄວາມຮູ້ຈາກຫຼາຍສາຂາວິຊາ.

"ປະສົບການໂດຍກົງເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍເຫັນພາບຂະບວນການຈັດງານ ແລະ ວິທີການຈັດການຄວາມສ່ຽງ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍເຊື່ອໝັ້ນໃນການຕັດສິນໃຈເລືອກການສື່ສານມັນຕິມີເດຍເປັນເສັ້ນທາງອາຊີບໃນອະນາຄົດຂອງຂ້ອຍຫຼາຍຂຶ້ນ," ນັກສຶກສາ Bui Nguyen Ha Vy ໄດ້ແບ່ງປັນຢ່າງໝັ້ນໃຈ.

ໂຄງການດັ່ງກ່າວມີຈຸດປະສົງເພື່ອນຳເອົາການສະແດງທີ່ເດີນທາງມາສູ່ໂຮງຮຽນຕ່າງໆໃນພື້ນທີ່, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການເຜີຍແຜ່ແຮງບັນດານໃຈຂອງມໍລະດົກ, ເຊື່ອມຕໍ່ ແລະ ສົ່ງເສີມຄວາມຮັບຮູ້ກ່ຽວກັບການອະນຸລັກສິລະປະພື້ນເມືອງພາຍໃນຊຸມຊົນໂຮງຮຽນ.

ດຣ. ຫງວຽນຫືວທິ - ຕາງໜ້າໃຫ້ສະມາຄົມພໍ່ແມ່ - ຫວັງວ່າໂຄງການດັ່ງກ່າວຈະຂະຫຍາຍໄປສູ່ຮູບແບບສິລະປະສະເພາະອື່ນໆເຊັ່ນ: ກາຈູ ແລະ ດອນກາໄຕຕື…

ຜົນງານວັນນະກຳເຫຼົ່ານີ້ "ແກະສະຫຼັກ" ຮູບພາບຂອງປະເທດຊາດ.ທ່າມກາງຝົນລະເບີດ ແລະ ລູກປືນ, ວັນນະຄະດີ ແລະ ບົດກະວີຂອງສົງຄາມຕໍ່ຕ້ານສະຫະລັດບໍ່ໄດ້ຈາງຫາຍໄປ ແຕ່ກາຍເປັນມະຫາກາບຂອງຄວາມມຸ່ງຫວັງເພື່ອສັນຕິພາບ. ທຸກໆໜ້າ, ທຸກໆບົດກະວີສະທ້ອນກັບສຽງຫົວໃຈຂອງຫົວໃຈຫຼາຍລ້ານຄົນທີ່ "ເດີນທັບຂ້າມພູເຈື່ອງເຊີນເພື່ອຊ່ວຍປະເທດຊາດ", ເຊິ່ງເປັນມໍລະດົກທີ່ລ້ຳຄ່າສຳລັບຄົນລຸ້ນຫຼັງ.

ທ່ານ ທິ ກ່າວວ່າ “ໂຮງຮຽນ ແລະ ສັງຄົມແມ່ນກຸນແຈສຳຄັນໃນການໃຫ້ໂອກາດແກ່ຄົນລຸ້ນໜຸ່ມຫຼາຍຂຶ້ນໃນການເຂົ້າເຖິງຮູບແບບທີ່ຫຼາກຫຼາຍຂອງລະຄອນພື້ນເມືອງໃນລັກສະນະທີ່ເປັນລະບົບ ແລະ ຍືນຍົງ.”