ຂໍເຊີນຊວນນັກສຶກສາລຸ້ນໃໝ່

ທີມງານມະຫາວິທະຍາໄລ Lac Hong ໄດ້ນຳສະເໜີໂຄງການ Borderwave ຂອງເຂົາເຈົ້າໃນໂຄງການນັກສຶກສາລຸ້ນໃໝ່. ຮູບພາບ: ສະໜອງໃຫ້ໂດຍທີມງານ.

ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນແມ່ນ "ຊິ້ນສ່ວນໜຶ່ງຂອງປິດສະໜາ" ທີ່ມີຄວາມສາມາດສະເພາະຕົວ ແລະ ລັກສະນະພິເສດຂອງຕົນເອງ, ແຕ່ທຸກຄົນລ້ວນແຕ່ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ພອນສະຫວັນ ແລະ ຈິດໃຈແຫ່ງການອຸທິດຕົນຮ່ວມກັນ. ໂດຍການລວມເອົາສອງປະເພດຄື: "ການວາງສະແດງ" ບ່ອນທີ່ທີມນຳສະເໜີແນວຄວາມຄິດ ແລະ ປະສົບການຕົວຈິງຂອງເຂົາເຈົ້າໃນຂະນະທີ່ເຂົາເຈົ້າຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການຂອງເຂົາເຈົ້າ, ການແຂ່ງຂັນໄດ້ສົ່ງມອບການແຂ່ງຂັນທີ່ໜ້າຕື່ນເຕັ້ນ, ດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຂອງນັກຮຽນທົ່ວປະເທດ.

ປ່ຽນສິ່ງທ້າທາຍໃຫ້ເປັນໂອກາດເພື່ອສ່ອງແສງ.

"ນັກສຶກສາລຸ້ນໃໝ່" ເປັນລາຍການໂທລະທັດແບບແຣລິຕີ້ທີ່ຜະລິດໂດຍ VTV, ເຊິ່ງບໍ່ພຽງແຕ່ຊອກຫາພອນສະຫວັນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງສ້າງແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ແກ່ຈິດໃຈແຫ່ງການອຸທິດຕົນ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ຊຸມຊົນໃນບັນດາໄວໜຸ່ມ. ມັນເປັນເວທີການສຶກສາ ແລະ ຄວາມບັນເທີງບ່ອນທີ່ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ໃຫ້ຮັບຮູ້ແນວຄວາມຄິດທີ່ມີນະວັດຕະກໍາ ແລະ ໂຄງການຊຸມຊົນ.

ໃນຂະນະທີ່ລະດູການທີ 1 (2023) ໄດ້ສຸມໃສ່ການພັດທະນາໂຄງການຊຸມຊົນ ແລະ ນຳສະເໜີຮູບແບບພື້ນຖານ, ລະດູການທີ 3, ອອກອາກາດຕັ້ງແຕ່ວັນທີ 9 ພະຈິກ 2025, ໄດ້ປັບປຸງຮູບແບບດ້ວຍສິ່ງທ້າທາຍຕົວຈິງ, ໂດຍເນັ້ນໜັກໃສ່ຈິດໃຈຂອງ "ຂ້ອຍ" ເປັນ "ພວກເຮົາ", ປ່ຽນຈາກຄວາມມຸ່ງຫວັງຂອງບຸກຄົນໄປສູ່ການສ້າງມູນຄ່າຂອງຊຸມຊົນ. ຈຸດເດັ່ນແມ່ນວ່າໂຄງການຕ້ອງໄດ້ສຳເລັດພາຍໃນເວລາທີ່ຈຳກັດ, ທົດສອບທັກສະໃນຂະນະດຽວກັນກໍ່ສົ່ງເສີມການເຮັດວຽກເປັນທີມ ແລະ ການຄຸ້ມຄອງໂຄງການ.

ທີມຕ່າງໆຈະຜ່ານການແຂ່ງຂັນຫ້າຮອບຫຼັກຄື: ຮອບຄັດເລືອກ - ຄົ້ນຫາ ແລະ ຄັດເລືອກທີມທີ່ມີທ່າແຮງ; ຮອບຄັດເລືອກ - ນຳສະເໜີແນວຄວາມຄິດໂຄງການ; ຮອບປະຕິບັດຕົວຈິງ - ທີມຕ້ອງຮັບຮູ້ໂຄງການຊຸມຊົນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຮັດວຽກເປັນທີມ, ແລະ ແກ້ໄຂສະຖານະການຕົວຈິງ; ຮອບເຜີຍແຜ່ - ການຂະຫຍາຍອິດທິພົນ ແລະ ການສົ່ງເສີມໂຄງການເພື່ອສ້າງຜົນກະທົບທາງສັງຄົມ; ແລະ ຮອບສຸດທ້າຍ - ທີມທີ່ເຂັ້ມແຂງທີ່ສຸດຈະໄດ້ຮັບກຽດຕິຍົດ ແລະ ມີໂອກາດທີ່ຈະພັດທະນາໂຄງການຂອງເຂົາເຈົ້າຕື່ມອີກ.

ໃນປີນີ້, ການແຂ່ງຂັນນັກສຶກສາລຸ້ນໃໝ່ໄດ້ນຳເອົາ 8 ທີມຈາກ 8 ມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນນຳທັງພາກເໜືອ ແລະ ພາກໃຕ້ຂອງຫວຽດນາມ, ລວມທັງມະຫາວິທະຍາໄລລາກຮົ່ງທີ່ເປັນຕົວແທນຂອງ ແຂວງດົ່ງນາຍ . ມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ຄັດເລືອກ ແລະ ສົ່ງຄະນະຜູ້ແທນປະກອບດ້ວຍອາຈານ 1 ທ່ານ ແລະ ນັກສຶກສາທີ່ມີຜົນງານດີເດັ່ນ 10 ຄົນຈາກພະແນກເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ພະແນກສຶກສາຕາເວັນອອກ, ແລະ ພະແນກພາສາອັງກິດເຂົ້າຮ່ວມ.
ໂຄງການ.

ໂດຍໄດ້ໄປພ້ອມກັບນັກສຶກສາທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການໂດຍກົງຕັ້ງແຕ່ການສ້າງແນວຄວາມຄິດ ແລະ ການປັບປຸງຮູບແບບຈົນເຖິງການຝຶກອົບຮົມທັກສະການນຳສະເໜີ, ທ່ານ ບຸຍ ຊວນ ກັງ ຈາກຄະນະເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ໄດ້ສັງເກດເບິ່ງຄວາມຄືບໜ້າປະຈຳວັນຂອງນັກສຶກສາ. ຈາກຄວາມລັງເລໃນເຕັກນິກການນຳສະເໜີ ແລະ ການຂາດຄວາມໝັ້ນໃຈຕໍ່ໜ້າກ້ອງຖ່າຍຮູບ, ປະຈຸບັນເຂົາເຈົ້າສາມາດສະແດງອອກໄດ້ຢ່າງຄ່ອງແຄ້ວ, ວິເຄາະຂໍ້ມູນຢ່າງຊັດເຈນ, ແລະ ປົກປ້ອງທັດສະນະຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງໜ້າເຊື່ອຖື.

ອາຈານ ບຸ່ຍຊວນກັນ ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: “ໃນໂຄງການຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ນະວັດຕະກຳ, ຂ້າພະເຈົ້າຖືວ່ານັກສຶກສາແຕ່ລະຄົນເປັນບຸກຄົນທີ່ເປັນເອກະລາດພ້ອມດ້ວຍຈຸດແຂງ ແລະ ຄຸນຄ່າຂອງຕົນເອງ. ໜ້າວຽກທຳອິດຂອງອາຈານແມ່ນການລະບຸຄວາມສາມາດຂອງນັກສຶກສາແຕ່ລະຄົນຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ຕັ້ງແຕ່ທັກສະ, ເຕັກນິກ, ການຄິດອອກແບບ ຈົນເຖິງທັກສະການສື່ສານ ແລະ ການວິເຄາະ. ເມື່ອໄດ້ຮັບມອບໝາຍໜ້າທີ່ທີ່ກົງກັບຈຸດແຂງຂອງເຂົາເຈົ້າ, ນັກສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ສາມາດເພີ່ມປະສິດທິພາບຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຮູ້ສຶກວ່າໄດ້ຮັບການຍອມຮັບ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງກາຍເປັນຜູ້ທີ່ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນ ແລະ ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນໃນວຽກງານຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼາຍຂຶ້ນ.”

ໃນຮອບຄັດເລືອກຂອງການແຂ່ງຂັນ "Identity Arena", ຜູ້ເຂົ້າແຂ່ງຂັນ 10 ຄົນຈາກມະຫາວິທະຍາໄລລາກຮົ່ງໄດ້ສະແດງຄວາມສາມາດ ແລະ ຄວາມໝັ້ນໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າຕໍ່ໜ້າຄະນະກຳມະການເພື່ອຄົ້ນຫາສະມາຊິກທີ່ໂດດເດັ່ນທີ່ສຸດ 5 ຄົນເພື່ອສືບຕໍ່ການເດີນທາງຂອງເຂົາເຈົ້າໃນຖານະນັກສຶກສາລຸ້ນໃໝ່. ໃນຖານະທີ່ເປັນໜຶ່ງໃນນັກສຶກສາທີ່ກ້າວໜ້າ, ຮວ່າງຢາຮຸຍ (ຄະນະວິທະຍາສາດຂໍ້ມູນຂ່າວສານ) ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: ການເປັນຄົນທີ່ບໍ່ຄ່ອຍສົນໃຈຄົນອື່ນ, ການເຂົ້າຮ່ວມໃນໂຄງການວິຊາການ, ການໂຕ້ຕອບ, ແລະ ການຄິດຢ່າງມີວິຈານເຊັ່ນ "ນັກສຶກສາລຸ້ນໃໝ່" ແມ່ນຂ້ອນຂ້າງທ້າທາຍ. ເພື່ອປັບຕົວໃຫ້ດີ, ຮຸຍໄດ້ໃຊ້ເວລາຫຼາຍໃນການຝຶກຝົນການນຳສະເໜີ, ການປາກເວົ້າຕໍ່ໜ້າສາທາລະນະ, ແລະ ທັກສະການຄິດຢ່າງມີວິຈານ, ພ້ອມທັງທັກສະການເຮັດວຽກເປັນທີມ. ສິ່ງນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ຮຸຍຄ່ອຍໆມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ ແລະ ເໝາະສົມກັບຈິດໃຈຂອງນັກສຶກສາລຸ້ນໃໝ່.

ໂຄງການດັ່ງກ່າວຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາພັດທະນາທັກສະທີ່ໃຊ້ໄດ້ຈິງສູງ ເຊັ່ນ: ການເຮັດວຽກພາຍໃຕ້ຄວາມກົດດັນດ້ານເວລາ, ການເຮັດວຽກເປັນທີມໃນສະພາບແວດລ້ອມການຖ່າຍທຳ, ການຮັບຄຳຕິຊົມຈາກຄະນະກຳມະການ, ແລະ ການປັບປຸງວຽກງານຂອງເຂົາເຈົ້າໃຫ້ຖືກຕ້ອງໃນຊຸດ. ປະສົບການເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ຍາກທີ່ຈະສະໜອງໃຫ້ໃນສະພາບແວດລ້ອມຫ້ອງຮຽນທົ່ວໄປ.
ອາຈານ ບຸຍ ຊວານ ແຄນ, ຄະນະວິທະຍາສາດເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ,
ມະຫາວິທະຍາໄລລັກຮົງ

ຈາກຫ້ອງບັນຍາຍສູ່ຊີວິດຈິງ

ໃນໂຄງການ, ແຕ່ລະທີມຕ້ອງໄດ້ພັດທະນາ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການຊຸມຊົນ. ໃນນັ້ນ, ໂຄງການ Borderwave - ລະບົບເຊື່ອມຕໍ່ຊັບພະຍາກອນທາງນ້ຳ ແລະ ທະເລສຳລັບຊາວປະມົງ - ຈາກທີມງານຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Lac Hong ໄດ້ຮັບການຍ້ອງຍໍຢ່າງສູງ.

ອີງຕາມສະມາຊິກທີມງານ, ໂຄງການດັ່ງກ່າວແມ່ນເວທີດິຈິຕອນທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ຊາວປະມົງ ແລະ ຜູ້ຊື້ໂດຍກົງ, ຊ່ວຍໃນການຄຸ້ມຄອງລະບົບຕ່ອງໂສ້ການສະໜອງອາຫານທະເລຢ່າງໂປ່ງໃສ, ຮັບປະກັນການຕິດຕາມ, ແລະ ສະໜັບສະໜູນຫວຽດນາມໃນການລົບລ້າງ "ບັດເຫຼືອງ" ການຫາປາ IUU (ຜິດກົດໝາຍ, ບໍ່ໄດ້ລາຍງານ, ແລະ ບໍ່ໄດ້ຄວບຄຸມ). ໂຄງການດັ່ງກ່າວມີຈຸດປະສົງເພື່ອນຳເອົາລາຍຮັບເພີ່ມຂຶ້ນ ແລະ ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມສ່ຽງໃຫ້ແກ່ຊາວປະມົງຜ່ານການເຮັດທຸລະກຳທີ່ໂປ່ງໃສ ແລະ ປອດໄພ. ມັນນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີດິຈິຕອນເພື່ອປ່ຽນຂໍ້ມູນອາຫານທະເລເປັນດິຈິຕອນ ແລະ ຕິດຕາມການເດີນທາງການຫາປາ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການປົກປ້ອງຊັບພະຍາກອນທາງນ້ຳ ແລະ ການພັດທະນາ ເສດຖະກິດ ແບບຍືນຍົງ.

ໂດຍໄດ້ແບ່ງປັນກ່ຽວກັບແນວຄວາມຄິດທີ່ຢູ່ເບື້ອງຫຼັງ Borderwave, Bui Binh Minh (ນັກສຶກສາໃນຄະນະເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ) ກ່າວວ່າແນວຄວາມຄິດດັ່ງກ່າວໄດ້ຖືກສ້າງຂຶ້ນມາຈາກປະສົບການທີ່ທຳມະດາແຕ່ມີຄວາມໝາຍ.

“ໃນລະຫວ່າງການເດີນທາງໄປເມືອງຫວຸງເຕົາກັບທີມງານຂອງພວກເຮົາ, ພວກເຮົາມີໂອກາດໄດ້ສົນທະນາກັບຊາວປະມົງທ້ອງຖິ່ນ. ພວກເຂົາໄດ້ແບ່ງປັນກ່ຽວກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ພວກເຂົາປະເຊີນ: ຕັ້ງແຕ່ການຂາຍຜະລິດຕະພັນທີ່ບໍ່ແນ່ນອນ ແລະ ລາຄາທີ່ບໍ່ໝັ້ນຄົງ ຈົນເຖິງການເຂົ້າເຖິງຂໍ້ມູນຕະຫຼາດ ແລະ ໜ່ວຍງານຊື້ທີ່ຈຳກັດ. ເລື່ອງລາວທີ່ແທ້ຈິງເຫຼົ່ານີ້ເຮັດໃຫ້ທີມງານຮັບຮູ້ວ່າຢູ່ເບື້ອງຫຼັງການຈັບປາແຕ່ລະຄັ້ງແມ່ນຄວາມກັງວົນຫຼາຍຢ່າງທີ່ຊາວປະມົງຕ້ອງຮັບຜິດຊອບ. ຊ່ວງເວລານັ້ນໄດ້ກະຕຸ້ນທີມງານໃຫ້ສ້າງວິທີແກ້ໄຂທີ່ໃຊ້ໄດ້ຈິງ - ໂຄງການທີ່ສາມາດຊ່ວຍພວກເຂົາປັບປຸງລາຍໄດ້, ເພີ່ມຄວາມໂປ່ງໃສ ແລະ ເຊື່ອມຕໍ່ກັບຕະຫຼາດໄດ້ດີຂຶ້ນ,” ນັກສຶກສາ ບິ່ງມິງ ກ່າວ.

ມາຍ ກວີນຍູ (ນັກສຶກສາຈາກຄະນະວິຊາຕາເວັນອອກ) - ສະມາຊິກຍິງຄົນດຽວຂອງທີມ - ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: "ທີມງານຕ້ອງເຮັດວຽກຮ່ວມກັນເພື່ອສ້າງໂຄງການທີ່ສົມບູນ, ຕັ້ງແຕ່ການກຳນົດບັນຫາຕົວຈິງຂອງຊາວປະມົງ, ການພັດທະນາແນວຄວາມຄິດການແກ້ໄຂ, ການອອກແບບຮູບແບບການນຳໃຊ້, ການວາງແຜນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ແລະ ການສະເໜີຄຸນຄ່າ. ທີມງານທັງໝົດໄດ້ວິເຄາະຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດ, ສຳພາດຜູ້ໃຊ້ເປົ້າໝາຍ, ສ້າງການສາທິດທີ່ເປັນປະໂຫຍດ, ແລະ ກະກຽມການນຳສະເໜີເພື່ອແນະນຳໂຄງການ. ສະມາຊິກຊາຍໄດ້ຮັບຜິດຊອບວຽກງານດ້ານວິຊາການ ແລະ ການປະມວນຜົນຂໍ້ມູນ, ໃນຂະນະທີ່ ກວີນຍູ ໄດ້ຮັບການວິເຄາະຂໍ້ມູນ, ການກັ່ນຕອງຄວາມຄິດເຫັນ, ແລະ ການຄົ້ນຄວ້າຕະຫຼາດ..."

“ການແຂ່ງຂັນໄດ້ໃຫ້ບົດຮຽນຫຼາຍຢ່າງແກ່ຂ້ອຍກ່ຽວກັບການຄົ້ນຄວ້າ, ການອອກແບບວິທີແກ້ໄຂ, ແລະ ການນຳສະເໜີ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງຊ່ວຍປັບປຸງທັກສະທາງວິຊາການ ແລະ ທັກສະດ້ານອ່ອນຂອງຂ້ອຍ. ສິ່ງທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດ, ໂຄງການດັ່ງກ່າວເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍຮູ້ສຶກປາຖະໜາທີ່ຈະຮັບໃຊ້ຊຸມຊົນຫຼາຍຂຶ້ນ,” Quynh Nhu ແບ່ງປັນ.

ນັກຮຽນລຸ້ນໃໝ່ກຳລັງເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນທີ່ໜ້າຕື່ນເຕັ້ນ ແລະ ໜ້າສົນໃຈໃນທຸກໆຄ່ຳວັນອາທິດທາງຊ່ອງ VTV3.

ຍັດຮ່າ

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baodongnai.com.vn/dong-nai-cuoi-tuan/202511/hap-dan-sinh-vien-the-he-moi-05503d2/