ເຂົ້າຮ່ວມກັບກຸ່ມຜູ້ບຸກເບີກໜຸ່ມທີ່ "ສະຖານທີ່ສຳຄັນທາງປະຫວັດສາດ"

ໂຮງຮຽນປະຖົມຫຼາຍແຫ່ງໃນນະຄອນດ່າໜັງ ໄດ້ເລືອກສະຖານທີ່ປະຫວັດສາດເພື່ອຈັດພິທີຮັບນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມອົງການບຸກເບີກໜຸ່ມໂຮ່ຈິມິນ, ເພື່ອແນໃສ່ສຶກສາອົບຮົມກ່ຽວກັບປະເພນີຕ່າງໆ.

ນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນປະຖົມ ເລດິ່ງຈິງ ໃນພິທີຮັບສະມາຊິກໃໝ່ເຂົ້າຮ່ວມອົງການບຸກເບີກໜຸ່ມ ທີ່ສາລາບ້ານນາຍນາມ. ຮູບພາບ: THU HA.

ດ້ວຍການຈັດຕັ້ງທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ ແລະ ມີຊີວິດຊີວາ, ພິທີດັ່ງກ່າວໄດ້ກາຍເປັນກິດຈະກຳ ການສຶກສາ ທີ່ອຸດົມສົມບູນທາງດ້ານອາລົມ, ດຶງດູດການມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງກະຕືລືລົ້ນຈາກເດັກນ້ອຍ ແລະ ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສົ່ງເສີມຄວາມພາກພູມໃຈ ແລະ ຄວາມຮັກຕໍ່ບ້ານເກີດເມືອງນອນຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ພູມໃຈທີ່ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມທີມງານຢູ່ທີ່ "ສະຖານທີ່ສຳຄັນທາງປະຫວັດສາດ" ແຫ່ງນີ້.

ໃນພິທີມອບ-ຮັບນັກຮຽນຊັ້ນປ.3 ຂອງສະຫະພັນຊາວໜຸ່ມໂຮງຮຽນປະຖົມ ເລີດິ່ງຈິນ (ບ້ານຮວ່າເກື່ອງ) ທີ່ຈັດຂຶ້ນທີ່ບ້ານນານາມ ເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ນັກຮຽນ 134 ຄົນ ຮູ້ສຶກເປັນກຽດ ແລະ ພູມໃຈຫຼາຍ.

ທ້າວ ໂງວູທຽນເຮືອງ, ນັກຮຽນຊັ້ນປ.3/6 ທີ່ໂຮງຮຽນປະຖົມເລດິ່ງຈິ໋ງ, ໄດ້ສະແດງຄວາມຄິດເຫັນວ່າ: “ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ສຶກຕື້ນຕັນໃຈ ແລະ ພູມໃຈຫຼາຍທີ່ໄດ້ເປັນສະມາຊິກຂອງທີມບຸກເບີກໜຸ່ມ ໂຮ່ຈິມິນ ທີ່ສະຖານທີ່ປະຫວັດສາດບ້ານນານາມ. ບັນຍາກາດທີ່ອົບອຸ່ນຢູ່ທີ່ນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າເຂົ້າໃຈເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບປະເພນີຂອງບ້ານເກີດເມືອງນອນຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ແລະ ເຕືອນຂ້າພະເຈົ້າໃຫ້ພະຍາຍາມສຶກສາ ແລະ ຝຶກຝົນຕົນເອງໃຫ້ມີຄຸນສົມບັດທີ່ຈະເປັນສະມາຊິກຂອງທີມ.”

ທ່ານນາງ ຮວິ່ງ ທິ ທູ ຫງວຽດ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ ເລດິ່ງຈິນ, ກ່າວວ່າ ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດກິດຈະກຳເພື່ອແນະນຳນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມອົງການບຸກເບີກໜຸ່ມຢູ່ "ສະຖານທີ່ປະຫວັດສາດ ແລະ ວັດທະນະທຳ" ຂອງເມືອງ, ເຊັ່ນ: ອະນຸສາວະລີໄຊຊະນະ 2 ກັນຍາ, ປ້ອມດຽນຫາຍ, ສາລາບ້ານໃນນາມ, ແລະອື່ນໆ. ປະສົບການຕົວຈິງສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ແຕ່ລະຄັ້ງທີ່ກິດຈະກຳເຫຼົ່ານີ້ຖືກຈັດຂື້ນ, ພວກມັນນຳມາເຊິ່ງຜົນປະໂຫຍດດ້ານການສຶກສາທີ່ຊັດເຈນ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບປະຫວັດສາດ ແລະ ວັດທະນະທຳທ້ອງຖິ່ນ.

ນັກຮຽນໂຮງຮຽນປະຖົມຫງວຽນຫຽນ (ບ້ານຖາດ) ໃນພິທີມອບ-ຮັບສະມາຊິກໃໝ່ຂອງໄວໜຸ່ມບຸກເບີກ. ຮູບພາບ: NTCC.

"ວິທີການນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ສົ່ງຜົນກະທົບໃນທາງບວກຕໍ່ຄວາມຮັບຮູ້ ແລະ ອາລົມຂອງນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງແຜ່ລາມໄປສູ່ພໍ່ແມ່, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສົ່ງເສີມຄວາມຮັກຕໍ່ບ້ານເກີດເມືອງນອນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຄວາມພາກພູມໃຈໃນຊາດ, ແລະ ການສຶກສາອົບຮົມເຂົາເຈົ້າດ້ວຍຈິດໃຈ 'ດື່ມນ້ຳ, ຈື່ຕົ້ນກຳເນີດ,' ຮູ້ວິທີທີ່ຈະທະນຸຖະໜອມ ແລະ ຮັກສາຄຸນຄ່າທາງປະຫວັດສາດ ແລະ ວັດທະນະທຳຂອງຊາດ," ທ່ານນາງ ຫງວຽນ ແບ່ງປັນ.

ໃນທຳນອງດຽວກັນ, ໂຮງຮຽນປະຖົມຫງວຽນຫຽນ (ບ້ານຖາກ) ມັກຈັດພິທີມອບ-ຮັບນັກຮຽນໃຫ້ແກ່ຜູ້ບຸກເບີກໜຸ່ມຢູ່ສະຖານທີ່ປະຫວັດສາດ ແລະ ວັດທະນະທຳຕ່າງໆ.

ທ່ານ ຫງວຽນ ເຕິນ ສີ, ຫົວໜ້າສະຫະພັນຊາວໜຸ່ມຂອງໂຮງຮຽນ, ເຊື່ອວ່າການເຊື່ອມໂຍງພິທີກຳຂອງສະຫະພັນຊາວໜຸ່ມເຂົ້າກັບການໄປທັດສະນະສຶກສາ ແລະ ກິດຈະກຳການຮຽນຮູ້ຕົວຈິງໄດ້ສ້າງປະສົບການທີ່ມີຄວາມໝາຍໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ. ນີ້ແມ່ນວິທີທີ່ມີປະສິດທິພາບໃນການຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈປະຫວັດສາດ ແລະ ປະເພນີຂອງບ້ານເກີດເມືອງນອນຂອງເຂົາເຈົ້າດີຂຶ້ນ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສຶກສາອົບຮົມຮີດຄອງປະເພນີຮັກຊາດ, ສົ່ງເສີມຄວາມກະຕັນຍູ ແລະ ຄວາມພາກພູມໃຈໃນຊາດ; ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາ, ແລະ ໃນເວລາດຽວກັນກໍ່ກະຕຸ້ນຄວາມພາກພູມໃຈ ແລະ ຄວາມຮູ້ສຶກໃນການພັດທະນາຕົນເອງໃນສະມາຊິກສະຫະພັນຊາວໜຸ່ມແຕ່ລະຄົນ.

ສຳຜັດກັບບັນຍາກາດທາງປະຫວັດສາດ.

ອີງຕາມຜົນໄດ້ຮັບໃນທາງບວກທີ່ໄດ້ກ່າວມາຂ້າງເທິງ, ໂຮງຮຽນປະຖົມຫຼາຍແຫ່ງໃນເມືອງກໍ່ໄດ້ຈັດພິທີຮັບສະໝັກເຂົ້າຮ່ວມກຸ່ມຜູ້ບຸກເບີກໜຸ່ມຢ່າງຕັ້ງໜ້າພ້ອມກັບການຢ້ຽມຢາມ ແລະ ປະສົບການຢູ່ສະຖານທີ່ປະຫວັດສາດເຊັ່ນ: ໂຮງຮຽນປະຖົມບຸ່ຍທິຊວນ (ເຂດຮວ່າແຄ້ງ) ໄດ້ຈັດພິທີເປີດຮຽນຢູ່ທີ່ຖານທີ່ໝັ້ນປະຕິວັດ B1 ຮົ່ງເຟືອກ; ໂຮງຮຽນປະຖົມກິມດົ່ງ (ເຂດດຽນບ່ານ) ໄດ້ຈັດພິທີເປີດຮຽນຢູ່ທີ່ພິພິທະພັນດຽນບ່ານ; ໂຮງຮຽນປະຖົມໂຕຮຽນແທ່ງ (ເຂດຫງູຮ່ຽນເຊີນ) ໄດ້ຈັດພິທີເປີດຮຽນຢູ່ທີ່ຫໍວາງສະແດງຮວ່າງຊາ... ວິທີການນີ້ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການເພີ່ມພູນວິທີການສຶກສາແບບດັ້ງເດີມ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຮຽນຮູ້ປະຫວັດສາດຜ່ານອາລົມ ແລະ ປະສົບການຕົວຈິງແທນທີ່ຈະພຽງແຕ່ຜ່ານປຶ້ມແບບຮຽນ.

ບັນຍາກາດທີ່ສະຫງ່າງາມ ແລະ ພາກພູມໃຈຂອງນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມ ຫງວຽນຈຸງຈຸກ ໃນຂະນະທີ່ພວກເຂົາໄດ້ຮັບການບັນຈຸເຂົ້າໃນອົງການບຸກເບີກໜຸ່ມ ຢູ່ສະຖານທີ່ປະຫວັດສາດຂອງແມ່ຍື ແລະ ວິລະຊົນແທ່ງເຄ 7 ຄົນ. ຮູບພາບ: NTCC

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິທູຮັ່ງ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ ຫງວຽນຈຸງຈຸກ (ຫວອດແທງເຄ), ກ່າວວ່າ ການຈັດພິທີມອບຮັບນັກຮຽນຜູ້ບຸກເບີກໜຸ່ມຢູ່ສະຖານທີ່ປະຫວັດສາດແມ່ນມາຈາກຄວາມປາຖະໜາຂອງໂຮງຮຽນທີ່ຈະປະດິດສ້າງວິທີການສຶກສາແບບດັ້ງເດີມ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຮັບການມອບໝາຍໃຫ້ເຂົ້າຮ່ວມອົງການຜູ້ບຸກເບີກໜຸ່ມໃນພິທີທີ່ສະຫງ່າງາມເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງໄດ້ປະສົບກັບພື້ນທີ່ປະຫວັດສາດອັນສັກສິດ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈຄວາມໝາຍ ແລະ ຄວາມພາກພູມໃຈຂອງການໃສ່ຜ້າພັນຄໍ.

ເມື່ອປຽບທຽບກັບກິດຈະກໍາຕ່າງໆທີ່ຈັດຂຶ້ນໃນບໍລິເວນໂຮງຮຽນ, "ສະຖານທີ່ປະຫວັດສາດ" ເຫຼົ່ານີ້ມີຄວາມໝາຍທາງການສຶກສາທີ່ເລິກເຊິ່ງກວ່າ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈປະເພນີການປະຕິວັດ, ຄວາມຮັກຊາດ, ແລະ ຄວາມພາກພູມໃຈຂອງຊາດໄດ້ຢ່າງຈະແຈ້ງກວ່າ.

ອີງຕາມທ່ານນາງ ຮັງ, ການໄດ້ຮັບການຍອມຮັບເຂົ້າຮ່ວມກຸ່ມ Young Pioneers ຢູ່ "ສະຖານທີ່ປະຫວັດສາດ" ເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ນໍາໄປສູ່ການປ່ຽນແປງທີ່ສໍາຄັນໃນທັດສະນະຄະຕິໃນການຮຽນຮູ້ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມຂອງນັກຮຽນ. ພວກເຂົາມີຄວາມໝັ້ນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ, ມີສະຕິຫຼາຍຂຶ້ນໃນການຮັກສາຕຳແໜ່ງຂອງເຂົາເຈົ້າໃນຖານະເປັນສະມາຊິກ Young Pioneers, ມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນໃນກິດຈະກໍາຂອງຫ້ອງຮຽນ ແລະ ລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ, ແລະ ຮູ້ວິທີການຊຸກຍູ້ເຊິ່ງກັນແລະກັນໃຫ້ພັດທະນາຕົນເອງ.

ນອກຈາກການຮັບສະມາຊິກໃໝ່ເຂົ້າໃນກຸ່ມຜູ້ບຸກເບີກໜຸ່ມຢູ່ສະຖານທີ່ປະຫວັດສາດແລ້ວ, ໂຮງຮຽນຍັງມີແຜນທີ່ຈະຈັດກິດຈະກຳເພີ່ມເຕີມເຊັ່ນ: ການເດີນທາງ "ຂ້ອຍຮັກປະຫວັດສາດບ້ານເກີດເມືອງນອນຂອງຂ້ອຍ"; ກິດຈະກຳຕາມຫົວຂໍ້ ແລະ ການເລົ່າເລື່ອງກ່ຽວກັບວິລະຊົນໜຸ່ມ; ກິດຈະກຳ "ຜູ້ບຸກເບີກໜຸ່ມ - ການກະທຳທີ່ມີຄວາມໝາຍ" ເຊັ່ນ: ການດູແລສຸສານຜູ້ເສຍສະຫຼະຊີວິດ ແລະ ການຢ້ຽມຢາມແມ່ວິລະຊົນຫວຽດນາມໃນຫວອດ; ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງການສຶກສາທັກສະຊີວິດ, ການແບ່ງປັນຈິດໃຈ, ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຊຸມຊົນ. ຜ່ານກິດຈະກຳເຫຼົ່ານີ້, ໂຮງຮຽນຫວັງວ່າຈະປູກຝັງອຸດົມການທີ່ສວຍງາມ, ຄວາມຮັກຊາດ, ແລະ ຄວາມຮູ້ສຶກຮັບຜິດຊອບໃນຕົວນັກຮຽນ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສ້າງລັກສະນະນິໄສທີ່ດີສຳລັບນັກຮຽນຕັ້ງແຕ່ລະດັບປະຖົມ...

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baodanang.vn/ket-nap-doi-o-dia-chi-do-3322408.html