ຕັນ C ແມ່ນ "ຕໍ່າກວ່າ" ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມທີ່ມີຄະແນນມາດຕະຖານຊັ້ນຮຽນທີ 10 ສູງ

(ດ່ານໄຕ) - ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ທີ່ມີຄະແນນເສັງເຂົ້າ ມ.10 ແຕ່ 40 ຂຶ້ນໄປ, ກຸ່ມນັກຮຽນເລືອກວິຊາປະຫວັດສາດ ແລະ ພູມສາດ ມີຂະໜາດນ້ອຍກວ່າກຸ່ມເລືອກຟີຊິກ ແລະ ເຄມີ ສຳລັບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນບ໋າຍເກື່ອງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຫວຽດນາມ ຫວຽດນາມ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ພາສາອັງກິດຍັງຄົງແມ່ນຫົວຂໍ້ຖືກຄັດເລືອກຈາກນັກຮຽນຫຼາຍທີ່ສຸດໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມປາຍປີ 2025.

ໂຮງຮຽນມີນັກຮຽນທັງໝົດ 810 ຄົນ, ໃນນັ້ນເລືອກພາສາຕ່າງປະເທດ 768 ຄົນ, ໃນນັ້ນ ພາສາອັງກິດເປັນພາສາຕ່າງປະເທດຫຼັກ ກວມເອົາ 94,8%.

ໃນວິຊາເລືອກທີ່ຍັງເຫຼືອ, ຟີຊິກແມ່ນເລືອກໂດຍນັກສຶກສາຫຼາຍທີ່ສຸດ. ຕໍ່ໄປແມ່ນປະຫວັດສາດແລະເຄມີສາດທີ່ມີຈໍານວນນັກຮຽນດຽວກັນປະມານ 200 ຄົນ.

ຕໍາແຫນ່ງຕໍ່ໄປແມ່ນ ເສດຖະສາດ ແລະການສຶກສາກົດຫມາຍ, ພູມສາດ, ຊີວະສາດ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຈໍານວນນັກຮຽນເລືອກຊີວະສາດມີພຽງແຕ່ 35 ຄົນ.

5 ນັກສຶກສາເລືອກວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີແລະບໍ່ມີນັກສຶກສາເລືອກເຕັກໂນໂລຊີ.

ດັ່ງນັ້ນ, ເມື່ອລວມກັບສອງວິຊາບັງຄັບຂອງຄະນິດສາດແລະວັນນະຄະດີ, ອັດຕາສ່ວນຂອງນັກຮຽນເລືອກປະສົມປະສານຂອງວິຊາ block D01 (ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ, ພາສາອັງກິດ) ແມ່ນເດັ່ນຢ່າງແທ້ຈິງ. ຕໍາແຫນ່ງຕໍ່ໄປແມ່ນຕັນ A1.

ຈໍານວນນັກຮຽນເລືອກຮຽນແບບດັ້ງເດີມ A (ຄະນິດສາດ, ຟີຊິກ, ເຄມີ) ບັນລຸ 24,6%. ຕົວເລກນີ້ແມ່ນສູງກວ່າກຸ່ມທີ່ເລືອກ C block ແບບດັ້ງເດີມ (ວັນນະຄະດີ, ປະຫວັດສາດ, ພູມສາດ).

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍອີກແຫ່ງໜຶ່ງໃນເມືອງມີອັດຕານັກຮຽນເລືອກຮຽນທັງວິຊາຟີຊິກ ແລະ ເຄມີ ປະມານ 25% ໃນຂະນະທີ່ຈຳນວນນັກຮຽນເລືອກຮຽນທັງປະຫວັດສາດ ແລະ ພູມສາດມີປະມານ 20%.

ໃນແງ່ຂອງວິຊາສ່ວນບຸກຄົນ, ພາສາອັງກິດແມ່ນເລືອກຫຼາຍທີ່ສຸດ. ວິຊາຕໍ່ໄປແມ່ນຟີຊິກ, ເຄມີ, ປະຫວັດສາດ, ພູມສາດ, ຊີວະສາດ, ແລະວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ. ໃນນັ້ນ, ຊີວະສາດ ແລະ ວິທະຍາສາດຄອມພີວເຕີ ແມ່ນໄດ້ຮັບຄັດເລືອກໂດຍນັກສຶກສາໜ້ອຍກວ່າ 10 ຄົນ.

ບໍ່ມີນັກສຶກສາເລືອກເຕັກໂນໂລຊີແລະເສດຖະສາດແລະ ການສຶກສາ ກົດຫມາຍ.

ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນຢາທ້ວນ, ອັດຕາສ່ວນຂອງນັກສຶກສາເລືອກເຟັ້ນເຄື່ອງປະສົມ C ແບບດັ້ງເດີມແມ່ນຕ່ຳສຸດ. ຕາມທ່ານຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ Le Trung Kien ແລ້ວ, ໃນຈຳນວນນັກຮຽນ 674 ຄົນໃນໂຮງຮຽນ, ມີພຽງ 6 ຄົນເລືອກເອົາທັງປະຫວັດສາດ ແລະ ພູມສາດ.

ຈໍານວນ 69 ຄົນ ເລືອກກຸ່ມ ຟີຊິກ-ເຄມີ. ນັກສຶກສາສ່ວນໃຫຍ່ເລືອກກຸ່ມຟີຊິກ-ພາສາອັງກິດ (275 ນັກສຶກສາ) ແລະກຸ່ມປະຫວັດສາດ-ພາສາອັງກິດ (168 ນັກສຶກສາ).

Khối C lép vế tại các trường THPT điểm chuẩn lớp 10 cao - 1 — ຜູ້ສະໝັກສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2024 (ພາບ: ນາມແອງ).

ທ່ານນາງ ຫງວຽນບ໋າຍເກື່ອງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເຫດຜົນທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍມີອັດຕານັກສຶກສາເລືອກເຟັ້ນວິທະຍາສາດທຳມະຊາດສູງແມ່ນຍ້ອນການປະຖົມນິເທດໃນໄລຍະຕົ້ນ.

“ແຕ່ຕອນຕົ້ນຂອງຊັ້ນຮຽນທີ 10, ໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມປຶກສາຫາລືປະສົມປະສານວິຊາລະມັດລະວັງທີ່ສຸດສໍາລັບນັກຮຽນແລະພໍ່ແມ່.

ໂຮງຮຽນສົ່ງເສີມໃຫ້ນັກຮຽນເລືອກວິຊາໂດຍອີງໃສ່ຈຸດແຂງ, ຄວາມສົນໃຈ ແລະ ທິດທາງອາຊີບໃນອະນາຄົດ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ບໍ່ແມ່ນນັກຮຽນທຸກຄົນເຂົ້າໃຈຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງເຂົາເຈົ້າແລະກໍານົດອາຊີບທີ່ເຂົາເຈົ້າຈະດໍາເນີນການ.

ນອກນັ້ນ, ວິຊາຟີຊິກ ແລະ ເຄມີ ໃນລະດັບມັດທະຍົມສຶກສາ ກໍ່ບໍ່ໄດ້ເນັ້ນໜັກເລີຍ ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຢ້ານ ເພາະຄິດວ່າການຮຽນວິຊາເຫຼົ່ານັ້ນຍາກ ແລະ ບໍ່ໜ້າສົນໃຈ.

ເມື່ອປຶກສາຫາລື, ໂຮງຮຽນຈະວິເຄາະລັກສະນະ ແລະ ຄວາມສຳຄັນຂອງແຕ່ລະວິຊາຢ່າງລະອຽດ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈເຖິງຜົນປະໂຫຍດຂອງ ວິທະຍາສາດ ທຳມະຊາດ. ປະເທດໃດໜຶ່ງຈະພັດທະນາຍາກ ຖ້າວິທະຍາສາດພື້ນຖານບໍ່ພັດທະນາ.

ໂຮງຮຽນຍັງອະນຸຍາດໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດປ່ຽນວິຊາໄດ້ຖ້າພວກເຂົາເຫັນວ່າພວກເຂົາບໍ່ເຫມາະສົມ. ແນວໃດກໍດີ, ພາຍຫຼັງພາກຮຽນທີ 1, ຈຳນວນນັກສຶກສາປ່ຽນວິຊາແມ່ນໜ້ອຍຫຼາຍ, ແມ່ນໜ້ອຍກວ່າ 10 ກໍລະນີ. ພວກມັນສ່ວນຫຼາຍແມ່ນປ່ຽນຈາກຕັນ D ເປັນບລັອກ A00 ຫຼື A01, ບໍ່ແມ່ນກົງກັນຂ້າມ,” ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫວຽດດຶກ ແບ່ງປັນ.

ຈາກຄວາມເປັນຈິງດັ່ງກ່າວ, ນາງ ບ໋າຍເກື່ອງ ເຊື່ອໝັ້ນວ່າ ຄູອາຈານ ແລະ ໂຮງຮຽນຕ້ອງທຳລາຍບັນດາສິ່ງກີດຂວາງດ້ານຈິດໃຈຂອງນັກຮຽນຕໍ່ວິຊາທຳມະຊາດນັບແຕ່ຊັ້ນຮຽນທີ 10.

ຖ້າຂາດເວລານີ້, ອັດຕາສ່ວນຂອງນັກຮຽນເລືອກວິຊາທໍາມະຊາດແລະສັງຄົມຈະບໍ່ສົມດຸນຢ່າງຈິງຈັງ, ເຮັດໃຫ້ທາງເລືອກທີ່ຈໍາກັດສໍາລັບນັກຮຽນໃນເວລາເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລເຊັ່ນດຽວກັນກັບໂອກາດການຈ້າງງານໃນອະນາຄົດ.

ຈາກທັດສະນະອື່ນ, ຮອງຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມກ່າວວ່າ, ການເລືອກວິທະຍາສາດທໍາມະຊາດຂອງນັກຮຽນໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນແລະການສອບເສັງຈົບການສຶກສາສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຍ້ອນການປະຖົມນິເທດຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ.

"ຄວາມຈິງແລ້ວ, ນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມສາມາດທາງດ້ານວິທະຍາສາດທໍາມະຊາດຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຈະເລືອກໂຮງຮຽນສູງທີ່ມີຄວາມເຂັ້ມແຂງໃນວິຊານີ້. ດັ່ງນັ້ນ, ອັດຕາຂອງນັກຮຽນທີ່ເລືອກວິຊາ A ແລະ A1 ປະສົມປະສານຢູ່ໃນໂຮງຮຽນເຫຼົ່ານີ້ຍັງຈະສູງກວ່າໂຮງຮຽນອື່ນໆ, "ຮອງຜູ້ອໍານວຍການກ່າວ.

ວິເຄາະເຫດຜົນວ່າ ເທັກໂນໂລຍີ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ບໍ່ຄ່ອຍຖືກເລືອກຈາກນັກສຶກສາ ໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນ, ທ່ານກ່າວວ່າ ອັນນີ້ ແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບການລວມເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ. ທ່ານກ່າວວ່າ "ມັນເປັນເລື່ອງທີ່ຫາຍາກ ສຳ ລັບຜູ້ສະ ໝັກ ທີ່ຈະເລືອກວິຊາທີ່ບໍ່ເຄີຍຖືກລວມເຂົ້າໃນການເຂົ້າຮຽນທີ່ຜ່ານມາ, ເພາະວ່າສິ່ງນີ້ຫຼຸດຜ່ອນໂອກາດຂອງຕົນເອງ," ລາວເວົ້າ.

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/khoi-c-lep-ve-tai-cac-truong-thpt-diem-chuan-lop-10-cao-20241203133522940.htm