ການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນ 100 ແຫ່ງຢູ່ເຂດຊາຍແດນໄດ້ເລີ່ມຂຶ້ນພ້ອມໆກັນຄື: ຈະເປັນແບບຢ່າງໃນດ້ານສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ, ການຈັດຕັ້ງການສຶກສາ, ການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວ.

ວັນທີ 9 ພະຈິກນີ້, ກະຊວງສຶກສາແລະບຳລຸງສ້າງໄດ້ສົມທົບກັບ 14 ແຂວງຊາຍແດນຈັດຕັ້ງພິທີກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນກິນນອນລະຫວ່າງ 100 ແຫ່ງຢູ່ຕາແສງຊາຍແດນແຜ່ນດິນໃຫຍ່. ນີ້ແມ່ນເຫດການທີ່ມີຄວາມໝາຍດ້ານການເມືອງ, ສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດສະທຳຢ່າງເລິກເຊິ່ງ. ໃນໂອກາດນີ້, ນັກຂ່າວຈາກໜັງສືພິມ E-news ຂອງລັດຖະບານ ໄດ້ໃຫ້ສຳພາດຕໍ່ທ່ານ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ, ຫົວໜ້າກົມແຜນການການເງິນ (ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ) ເພື່ອຊີ້ແຈງກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍ, ຂະໜາດ ແລະ ທິດທາງຂອງໂຄງການ.

Báo Lạng Sơn•08/11/2025

ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຟ້າມບິ່ງມິງ ພ້ອມກັບບັນດາຜູ້ແທນເຂົ້າຮ່ວມພິທີວາງສີລາລຶກກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ຢູ່ຕາແສງ ບິ່ງມົດ - ພາບ: VGP/Nhat Bac

ເຈົ້າໜ້າທີ່, ພິທີເປີດການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນກິນນອນລະຫວ່າງສອງປະເທດໃນເຂດຊາຍແດນໃນວັນທີ 9 ພະຈິກນີ້ ແມ່ນຄວາມໝາຍຄວາມສຳຄັນຂອງວຽກງານ ການສຶກສາ ແລະ ປະຊາຊົນຢູ່ເຂດຊາຍແດນ?

ທ່ານ ເຈີ່ນແທງດາມ: ພິທີວາງສີລາລຶກໂຄງການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນກິນນອນລະຫວ່າງບ້ານຢູ່ຕາແສງຊາຍແດນທາງບົກ ໄດ້ຖ່າຍທອດສົດທາງໂທລະພາບ VTV1 ແຕ່ເວລາ 9:00 – 10:30 ໂມງ, ໂດຍຈຸດໃຈກາງແມ່ນຢູ່ຕາແສງ ອຽນກວາງ, ແຂວງ ແທງຮ໋ວາ , ໂດຍທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຟ້າມບິ່ງມິງ ເຊີນ ເຂົ້າຮ່ວມ ແລະ ກ່າວປາໄສ.

ສ່ວນຂົວທີ່ຍັງເຫຼືອ 13 ແຫ່ງໄດ້ຈັດຂຶ້ນຢູ່ບັນດາແຂວງຄື: ລານເຊີນ, ກາວບັງ, ລາວກາຍ, ຕວຽນກວາງ, ດ້ຽນບຽນ, ຫາຍເຈົາ, ເຊີນລາ, ງ່າອານ, ຮ່າຕິງ, ກວາງຈີ, ດັກລັກ, ລຳດົງ ແລະ ອານຢາງ. ເຂົ້າຮ່ວມບັນດາຂົວດັ່ງກ່າວ ມີບັນດາທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ, ສະມາຊິກລັດຖະບານ, ການນຳບັນດາກະຊວງ, ຂະແໜງການສູນກາງຈຳນວນໜຶ່ງ; ການນຳທ້ອງຖິ່ນ; ຜູ້ຈັດການດ້ານການສຶກສາ, ຄູອາຈານ, ນັກຮຽນ ແລະປະຊາຊົນທ້ອງຖິ່ນ.

ນີ້ແມ່ນເຫດການທີ່ມີຄວາມໝາຍທາງດ້ານການເມືອງ, ສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດສະທຳຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດຂອງພັກ, ລັດ ທີ່ມີຕໍ່ພີ່ນ້ອງຮ່ວມຊາດ, ທະຫານ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນນັກຮຽນຢູ່ເຂດຊາຍແດນ - ຖືເປັນ “ຮົ້ວ” ຂອງປະເທດຊາດ. ທັງນີ້ກໍ່ແມ່ນການເຄື່ອນໄຫວເພື່ອແນໃສ່ຮັບປະກັນຄວາມເປັນທຳໃນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາ, ຮັດແຄບຄວາມແຕກໂຕນກັນໃນພາກພື້ນ, ປັບປຸງການປະກັນສັງຄົມ, ເພີ່ມທະວີການປ້ອງກັນຊາດ, ປ້ອງກັນຄວາມສະຫງົບຢູ່ເຂດຊາຍແດນ.

ທ່ານ ເຈີ່ນແທ່ງດາມ: ເນັ້ນໜັກວ່າ: ການກໍ່ສ້າງລະບົບໂຮງຮຽນກິນນອນຢູ່ບັນດາຕາແສງຊາຍແດນແມ່ນຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການອັນຮີບດ່ວນ.

ເປັນຫຍັງການກໍ່ສ້າງລະບົບໂຮງຮຽນກິນນອນຢູ່ບັນດາເຂດຊາຍແດນຈຶ່ງຖືວ່າເປັນຄວາມຕ້ອງການອັນຮີບດ່ວນ?

ທ່ານ ເຈີ່ນແທ່ງດາມ: ຕາມຕົວເລກສະຖິຕິ, ທົ່ວປະເທດມີ 956 ໂຮງຮຽນສາມັນໃນ 248 ຕາແສງຊາຍແດນທາງບົກ. ໃນນັ້ນ, ມີໂຮງຮຽນສາມັນກິນນອນຊົນເຜົ່າ (PTDTNT) ປະມານ 22 ແຫ່ງ, ມີນັກຮຽນທັງໝົດ 7.644 ຄົນ (ກວມເອົາພຽງແຕ່ 2.3% ຂອງຈຳນວນໂຮງຮຽນທັງໝົດ ແລະ 1.2% ຂອງນັກຮຽນທົ່ວໄປໃນບໍລິເວນທີ່ນຳໃຊ້ນະໂຍບາຍພັກຂອງລັດ); ມີໂຮງຮຽນສາມັນກິນນອນຊົນເຜົ່າ (PTDTBT) ປະມານ 160 ແຫ່ງ, ມີນັກຮຽນທັງໝົດ 51,131 ຄົນ (ກວມເອົາປະມານ 16,7% ຂອງຈຳນວນໂຮງຮຽນທັງໝົດ ແລະ 8,18% ຂອງຈຳນວນນັກຮຽນທົ່ວໄປໃນຕາແສງຊາຍແດນທາງບົກ ທີ່ໄດ້ປະຕິບັດຕາມນະໂຍບາຍຂອງລັດ).

ໃນຈໍານວນ ນັກຮຽນ ມສ ຊາຍແດນ ຈໍານວນ 625.255 ຄົນ, ຈໍານວນ ນັກຮຽນ ທີ່ບໍ່ມີ ເງື່ອນໄຂ ເຂົ້າຮຽນ ຢູ່ໂຮງຮຽນ ກິນນອນ ຊົນເຜົ່າ ຫລື ໂຮງຮຽນ ກິນນອນ ແຕ່ຕ້ອງການ ຢູ່ ໂຮງຮຽນ ກິນນອນ ຫລື ໂຮງຮຽນ ເຄິ່ງກິນນອນ ມີ ປະມານ 273.244 ຄົນ (ກວມເອົາ 43.7% ຂອງ ນັກຮຽນ ມັທຍົມ ໃນປັດຈຸບັນ). ສະນັ້ນ, ຈຳນວນນັກຮຽນທີ່ຕ້ອງການໂຮງຮຽນກິນນອນຫຼືໂຮງຮຽນກິນນອນຢູ່ບັນດາຕາແສງຊາຍແດນໃນແຜ່ນດິນໃຫຍ່ກວມອັດຕາສ່ວນຫຼາຍ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ສະພາບຕົວຈິງຂອງໂຮງຮຽນຢູ່ບັນດາຕາແສງຊາຍແດນຍັງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ຂາດເຂີນ, ບໍ່ຕອບສະໜອງໄດ້ຕາມຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂັ້ນຕ່ຳ, ບໍ່ຮັບປະກັນຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນພັກ ແລະ ເຄິ່ງນອນ; ພະນັກງານການສອນຍັງຂາດເຂີນ ແລະ ບໍ່ຈັດລະບຽບຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄຸນນະພາບການສຶກສາຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມບໍ່ສະເໝີພາບທາງດ້ານການສຶກສາ.

ຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາ, ຮັດແຄບຊ່ອງຫວ່າງພາກພື້ນ, ສ້າງແຫຼ່ງກຳມະກອນໃຫ້ມີຄຸນນະພາບຢູ່ເຂດຊາຍແດນ ຕອບສະໜອງໄດ້ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການພັດທະນາປະເທດຊາດໃນໄລຍະໃໝ່, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ລາຍງານ ແລະ ສະເໜີໃຫ້ບັນດາການນຳພັກ, ລັດ, ໂດຍທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ ຫງວຽນຟູ໋ຈ້ອງ ຊີ້ນຳບັນດານະໂຍບາຍກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນກິນນອນໃຫ້ນັກຮຽນຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ຊາຍແດນ, ເກາະ, ພິເສດແມ່ນບັນດາຕາແສງຊາຍແດນທາງບົກ.

ທ່ານສາມາດບອກພວກເຮົາໂດຍສະເພາະກ່ຽວກັບຂະຫນາດແລະຂອບເຂດຂອງການລົງທຶນໃນໂຄງການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນກິນນອນລະຫວ່າງປະເທດໃນເຂດຊາຍແດນ?

ທ່ານ ເຈີ່ນແທງດາມ: ອີງຕາມ ແຈ້ງການ ສະບັບເລກທີ 81-TB/TW ລົງວັນທີ 18 ກໍລະກົດ 2025 ຂອງກົມການເມືອງ ວ່າດ້ວຍ ນະໂຍບາຍລົງທຶນກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນ ມສ ຊາຍແດນ ແລະ ມະຕິ ເລກທີ 298/NQ-CP ລົງວັນທີ 26 ກັນຍາ 2025 ຂອງລັດຖະບານ ປະກາດໃຊ້ ແຜນປະຕິບັດງານ ພະຍາດວັນນະໂລກ ໃນຂອບເຂດທົ່ວປະເທດ ສະບັບທີ 28-48. ຕາແສງຊາຍແດນໄດ້ວາງແຜນຈະລົງທຶນສ້າງໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມລະດັບ 248 ແຫ່ງ.

ໃນນັ້ນ, ມີ 100 ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບການຄັດເລືອກໃຫ້ແກ່ການລົງທຶນກໍ່ສ້າງໄລຍະ 1, ດ້ວຍຍອດຈຳນວນເງິນລົງທຶນທີ່ຕ້ອງການເກືອບ 20.000 ຕື້ດົ່ງ. ມອບໝາຍໃຫ້ກະຊວງການເງິນເປັນເຈົ້າການຈັດສັນ ແລະ ຄຸ້ມຄອງແຫຼ່ງທຶນ; ບັນດາທ້ອງຖິ່ນປະຕິບັດການລົງທຶນກໍ່ສ້າງໂດຍກົງຕາມກົນໄກສະເພາະ, ຮັບປະກັນຄວາມຄືບໜ້າ, ຄຸນນະພາບ ແລະ ປະສິດທິຜົນໃນການນຳໃຊ້ທຶນຂອງລັດ.

ໂຮງຮຽນທີ່ເລີ່ມກໍ່ສ້າງພ້ອມໆກັນໃນວັນທີ 9 ພະຈິກ 2025 ທັງໝົດແມ່ນຢູ່ໃນບັນຊີ 100 ໂຮງຮຽນທີ່ລັດຖະບານອະນຸມັດໃຫ້ລົງທຶນໃນປີ 2025, ຄາດວ່າຈະໃຫ້ສຳເລັດ ແລະ ນຳໃຊ້ກ່ອນເປີດສົກຮຽນ 2026-2027.

ຄຽງຄູ່ກັບການລົງທຶນຂອງລັດ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສົມທົບກັບຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງແນວໂຮມປະເທດຊາດ ຫວຽດນາມ ແລະ ບັນດາອົງການສະມາຊິກຈັດຕັ້ງຜັນຂະຫຍາຍໂຄງການ “ທົ່ວປະເທດຮ່ວມມືກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນໃຫ້ບັນດາເຂດຊາຍແດນ” ແລະ ບັນດາການເຄື່ອນໄຫວ “ເພື່ອນັກຮຽນຊາຍແດນທີ່ຮັກແພງ” ເພື່ອປຸກລະດົມກຳລັງແຮງຂອງທົ່ວປວງຊົນ, ວິສາຫະກິດ, ອົງການຈັດຕັ້ງ, ບຸກຄົນຢູ່ພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ ປະກອບສ່ວນກໍ່ສ້າງ ແລະ ບຳລຸງສ້າງເຂດຊາຍແດນ.

ຕົວແບບ — ຮູບແບບ "ໂຮງຮຽນກິນນອນລະຫວ່າງກາງ" ຈະບັນລຸມາດຕະຖານສູງສຸດຂອງສະຖານທີ່ໂຮງຮຽນທົ່ວໄປໃນມື້ນີ້.

ຕອບສະຫນອງມາດຕະຖານສູງສຸດ

ຮູບແບບ "ໂຮງຮຽນກິນນອນລະຫວ່າງກາງ" ແຕກຕ່າງຈາກໂຮງຮຽນກິນນອນແລະເຄິ່ງກິນນອນໃນປະຈຸບັນແນວໃດ?

ທ່ານ ເຈີ່ນແທງດາມ: ກະຊວງກໍ່ສ້າງໄດ້ອອກແບບຮູບແບບໂຮງຮຽນກິນນອນລະຫວ່າງສອງປະເທດ ເພື່ອຮັບປະກັນມາດຕະຖານເຕັກນິກ, ຂະໜາດ ແລະ ເນື້ອທີ່ຫ້ອງຮຽນ; ລະບົບສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກແບບ synchronous, ທັນສະໄຫມ, ຍືນຍົງ, ແລະປອດໄພ; ແລະເພື່ອໃຫ້ໄດ້ມາດຕະຖານສູງສຸດໃນປະຈຸບັນຂອງສະຖານທີ່ໂຮງຮຽນທົ່ວໄປ.

ແຕ່ລະໂຮງຮຽນຖືກຈັດໃຫ້ມີພື້ນທີ່ສຶກສາ, ຫໍພັກ, ຫ້ອງຮັບປະທານອາຫານ, ບໍລິເວນວັດທະນະທໍາ ແລະ ກິລາ, ຫໍສະໝຸດ, ຫ້ອງຮຽນວິຊາສະເພາະ ແລະ ຫໍພັກຄູ, ຮັບປະກັນສະພາບລວມຂອງການຮຽນ-ການເປັນຢູ່ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ກຳນົດວ່າ ນີ້ເປັນຕົວແບບໂຮງຮຽນໃໝ່, ບໍ່ແມ່ນ “ໂຮງຮຽນບີບອັດ” ຫຼື “ໂຮງຮຽນແບບກະແຈກກະຈາຍ” ແຕ່ເປັນຮູບແບບທີ່ທັນສະໄໝ, ປະສານສົມທົບກັບນະໂຍບາຍການນອນພັກ ແລະ ເຄິ່ງກິນນອນແບບຍືດຫຍຸ່ນ, ເໝາະສົມກັບສະພາບພູມສັນຖານ ແລະ ສະພາບການຂອງນັກຮຽນຢູ່ເຂດຊາຍແດນ.

ໂຮງຮຽນ 100 ແຫ່ງທຳອິດທີ່ຈະເລີ່ມໃນປີ 2025 ຖືກກຳນົດເປັນ “ໂຮງຮຽນຕົວແບບ”, ຮັບປະກັນທັງສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກທີ່ກ້າວໜ້າ ແລະ ເປັນຕົວແບບໃນການຈັດຕັ້ງການສຶກສາ, ການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ດຳເນີນງານ.

ໂຮງຮຽນສ້າງຂື້ນເພື່ອພັດທະນານັກຮຽນຢ່າງຮອບດ້ານໃນດ້ານສິນລະທຳ, ສະຕິປັນຍາ, ຮ່າງກາຍ ແລະ ຄວາມງາມ, ມີບ່ອນຮຽນ, ກິລາ, ດົນຕີ, ສິລະປະ, ແນະນຳອາຊີບ ແລະ ພັດທະນາວັດທະນະທຳ, ພ້ອມທັງຮັບປະກັນເງື່ອນໄຂການເຂົ້າພັກ ແລະ ກິນນອນໃຫ້ພຽງພໍ.

ນີ້ແມ່ນບາດກ້າວທຳອິດເພື່ອສ້າງສຳເລັດ 248 ໂຮງຮຽນໃນໄລຍະ 2025-2028, ປະກອບສ່ວນຫລຸດຜ່ອນຊ່ອງຫວ່າງຂອງພາກພື້ນເທື່ອລະກ້າວ, ສ້າງສາຍຮັດຄວາມຮູ້ແບບຍືນຍົງຢູ່ເຂດຊາຍແດນ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ມີທິດທາງແນວໃດໃນການດຶງດູດຄູ ແລະ ນະໂຍບາຍໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນຢູ່ເຂດຊາຍແດນ?

ທ່ານ ເຈີ່ນແທງດາມ: ພ້ອມກັບການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນກິນນອນລະຫວ່າງສອງປະເທດຢູ່ຕາແສງຊາຍແດນ; ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສົມທົບກັບບັນດາກະຊວງ, ຂະແໜງການ, ທ້ອງຖິ່ນຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ສ້າງນະໂຍບາຍສະເພາະໃນການຈັດແຈງ, ຝຶກອົບຮົມ, ດຶງດູດ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຄູທີ່ມີຄວາມສາມາດ ແລະ ອຸທິດຕົນເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານການສຶກສາຢູ່ເຂດຊາຍແດນ. ຄາດວ່າຈະອອກນະໂຍບາຍກ່ອນສົກຮຽນ 2026-2027, ສອດຄ່ອງກັບໂຄງການກໍ່ສ້າງສໍາເລັດ.

ສຳລັບນັກຮຽນຢູ່ເຂດຊາຍແດນແມ່ນໄດ້ຮໍ່າຮຽນ ແລະ ດຳລົງຊີວິດໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ທັນສະໄໝ, ປອດໄພ, ມີອຸປະກອນຄົບຊຸດ, ລັດຮັບປະກັນທີ່ພັກ, ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ພັດທະນາຄວາມສາມາດ. ເປົ້າໝາຍຮັບປະກັນຄວາມເປັນທຳໃນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາ, ປັບປຸງຄວາມຮູ້ຂອງປະຊາຊົນ, ບຳລຸງສ້າງຊັບພະຍາກອນມະນຸດຂອງທ້ອງຖິ່ນ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການພັດທະນາແບບຍືນຍົງຢູ່ເຂດຊາຍແດນ.

ຂອບໃຈຫຼາຍໆ.

ທີ່ມາ: https://baolangson.vn/khoi-cong-dong-loat-100-truong-hoc-vung-bien-se-la-mo-hinh-mau-ve-co-so-vat-chat-to-chuc-giao-duc-quan-li-van-hanh-5064329.html