ເປີດໂອກາດການລົງທະບຽນຮຽນຂອງນັກສຶກສາໃນສາຂາ STEM.

GD&TĐ - ວິທີການທີ່ຫ້າວຫັນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລໃນການດຳລົງຊີວິດຢູ່ໃນສະພາບແວດລ້ອມຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຜ່ານການໂອນຍ້າຍເຕັກໂນໂລຊີໃນການສອນ, ການຈັດຕັ້ງສະໜາມເດັກຫຼິ້ນຫຸ່ນຍົນ, ແລະ ການສະເໜີຫຼັກສູດທີ່ເລິກເຊິ່ງໄດ້ກາຍເປັນວິທີແກ້ໄຂທີ່ສຳຄັນໃນການກະຕຸ້ນຄວາມມັກ, ນຳພາເສັ້ນທາງອາຊີບ, ແລະ ສ້າງແຫຼ່ງການລົງທະບຽນຮຽນທີ່ຍືນຍົງສຳລັບສາຂາ STEM.

"ສຳຜັດ" ກັບສະໜາມເດັກຫຼິ້ນເທັກໂນໂລຢີ.

ອຸປະສັກທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດສຳລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍເມື່ອເຂົ້າຫາສາຂາວິສະວະກຳມັກຈະເປັນການຮັບຮູ້ເຖິງຄວາມແຫ້ງແລ້ງ ແລະ ຄວາມຊັບຊ້ອນຂອງຕົວເລກ ແລະ ເຄື່ອງຈັກ. ເພື່ອເອົາຊະນະຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດນີ້, ມະຫາວິທະຍາໄລຕ່າງໆໄດ້ນຳສະເໜີ "ຫ້ອງທົດລອງເຄື່ອນທີ່" ແລະ ຮູບແບບປະສົບການຕົວຈິງໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນຕັ້ງແຕ່ໂຮງຮຽນປະຖົມຈົນຮອດມັດທະຍົມຕອນປາຍ.

ໃນງານເທດສະການ STEAM ທີ່ຈັດຂຶ້ນໃນສະພາບການຫັນເປັນດິຈິຕອລ, ນັກຮຽນປະຖົມຈາກເຂດ Thach Ban ແລະ Tam Ky (ເມືອງ Da Nang) ໄດ້ມີປະສົບການໃນກິດຈະກຳ STEM ຜ່ານຊຸດເກມທີ່ມີຊື່ວ່າ "Creative Stopovers". ການທົດລອງທີ່ເບິ່ງຄືວ່າງ່າຍດາຍ, ນຳພາໂດຍນັກສຶກສາຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ Quang Nam, ໄດ້ສ້າງຄວາມປະທັບໃຈຄັ້ງທຳອິດທີ່ມີພະລັງຕໍ່ ວິທະຍາສາດ .

ທ່ານນາງ ຫງວຽນ ທິ ຫງວຽນ ຍູ ແອງ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ ຫງວຽນ ຫຽນ (ເຂດ ທັບບານ, ນະຄອນ ດາໜັງ), ກ່າວວ່າ ການເຊື່ອມໂຍງ STEM ເຂົ້າໃນຫຼັກສູດ ແລະ ການສ້າງຕັ້ງສະໂມສອນ STEM ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນ ຄົ້ນຫາ ຄວາມຮູ້ແບບສหສຳພັນ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງປັບປຸງຄຸນນະພາບການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ໃນວິທີການທີ່ອີງໃສ່ຄວາມສາມາດ.

ໃນລະດັບມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ກິດຈະກຳປະສົບການຂອງນັກຮຽນເລີ່ມມີຄວາມເລິກເຊິ່ງທາງດ້ານເຕັກນິກ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງຢ່າງໃກ້ຊິດກັບການນຳໃຊ້ຕົວຈິງ. ຢູ່ພື້ນທີ່ປະສົບການຟີຊິກໃນລະຫວ່າງງານບຸນ STEM ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນເຫວ້ (ບ້ານຫາຍເຈົາ, ເມືອງ ດານັງ ), ນອກເໜືອໄປຈາກການໄດ້ປະສົບກັບການອອກແບບ ແລະ ການສ້າງມືຫຸ່ນຍົນແລ້ວ, ນັກຮຽນຍັງໄດ້ສຳຫຼວດຫຼັກການຂອງການດຶງຂໍ້ຕໍ່ ແລະ ເສັ້ນເອັນໂດຍກົງ. ແຂນຫຸ່ນຍົນທີ່ພວກເຂົາປະກອບໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນການແຂ່ງຂັນທີ່ມີຊີວິດຊີວາ ແລະ ຕື່ນເຕັ້ນ.

ໂດຍຮັບຮູ້ວ່າວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ, ວິສະວະກຳ, ແລະ ຄະນິດສາດ (STEM) ແມ່ນຂົງເຂດບູລິມະສິດສຳລັບການພັດທະນາໃນສະພາບການຂອງການປະຕິວັດອຸດສາຫະກຳຄັ້ງທີ 4, ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ມະຫາວິທະຍາໄລການສຶກສາດ້ານວິຊາການ - ມະຫາວິທະຍາໄລດານັງ ໄດ້ພັດທະນາ ແລະ ຂະຫຍາຍຮູບແບບການສຶກສາ STEM ຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນເມືອງດານັງ, ກວາງຫງາຍ, ແລະ ສະຖານທີ່ອື່ນໆ, ເຊິ່ງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການປູກຝັງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງສຳລັບຂົງເຂດເຫຼົ່ານີ້ໃນອະນາຄົດ.

ທ່ານ ຫວໍ ແອງ ໄຕ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນ ຄຸຍອຽນ, ກ່າວວ່າ ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນ, ເຖິງວ່າຈະເກັ່ງໃນວິຊາວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ, ແຕ່ກໍຍັງລັງເລທີ່ຈະຮຽນຕໍ່ໃນສາຂາ STEM ຍ້ອນຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຫຼັງຈາກໄດ້ຮັບການແນະນຳໃນດ້ານຫຸ່ນຍົນທີ່ສ້າງສັນ, ພວກເຂົາຄ່ອຍໆສົນໃຈ ແລະ ພັດທະນາແນວຄວາມຄິດການອອກແບບຜະລິດຕະພັນຢ່າງຕັ້ງໜ້າ. ປະສົບການທີ່ເປັນປະໂຫຍດ ແລະ ສ້າງສັນເຫຼົ່ານີ້ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາໃກ້ຊິດກັບເຕັກໂນໂລຊີ, ວິສະວະກຳ, ແລະ ການຄິດແບບວິທະຍາສາດ.

ໂດຍມີໂອກາດຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຫຸ່ນຍົນ ແລະ ລອງໃຊ້ພວກມັນ, ຫງວຽນວັນແຄງ, ນັກຮຽນຊັ້ນມໍ 11 ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນຂຸຍເອນ, ພົບວ່ານີ້ແມ່ນສະໜາມເດັກຫຼິ້ນທີ່ໜ້າສົນໃຈ ແລະ ສ້າງສັນ. ກິດຈະກຳນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈຄວາມສົນໃຈ, ແຜນການຮຽນ ແລະ ການເລືອກອາຊີບໃນອະນາຄົດຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ດີຂຶ້ນ.

ການແຂ່ງຂັນ Robocon ORC ສຳລັບພາກກາງ ປະຈຳປີການສຶກສາ 2025-2026 ໄດ້ຈັດຂຶ້ນທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກນິກ - ມະຫາວິທະຍາໄລດານັງ. ພາບ: PV

ບຳລຸງລ້ຽງ "ຮາກຖານ" ສຳລັບການສຶກສາ STEM.

ລະບົບນິເວດການສຶກສາ STEM ທີ່ຍືນຍົງບໍ່ສາມາດອີງໃສ່ກິດຈະກຳໂດດດ່ຽວໄດ້; ມັນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການຫັນປ່ຽນເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍພະນັກງານສອນການສຶກສາທົ່ວໄປ. ທ່ານ ມາຍ ຮຸຍ ເຟືອງ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມແຂວງກວາງຈິ, ໄດ້ກ່າວວ່າ ການສຶກສາ STEM ແມ່ນຈຸດສຸມຫຼັກທີ່ແຂວງກວາງຈິ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຕະຫຼອດລະບົບການສຶກສາຂັ້ນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຜ່ານກິດຈະກຳປະສົບການ ແລະ ໂຄງການວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ. ນັກຮຽນໄດ້ບັນລຸຜົນສຳເລັດທີ່ໜ້າປະທັບໃຈຫຼາຍຢ່າງ, ໄດ້ຮັບລາງວັນໃນການແຂ່ງຂັນລະດັບຊາດ ແລະ ສາກົນ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ທ່ານ Phuong ຍອມຮັບວ່າການພັດທະນາແນວຄວາມຄິດການຄົ້ນຄວ້າຢ່າງເລິກເຊິ່ງບາງຄັ້ງກໍ່ "ເກີນຂອບເຂດ" ຂອງຄູອາຈານມັດທະຍົມຕອນປາຍ. ເພື່ອນໍາໃຊ້ຫ້ອງຮຽນ STEM ທີ່ທັນສະໄໝທີ່ລົງທຶນໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຢ່າງມີປະສິດທິພາບ, ອີງຕາມທ່ານ Phuong, ການສະໜັບສະໜູນ ແລະ ການໂອນເຕັກໂນໂລຊີຈາກມະຫາວິທະຍາໄລວິສະວະກໍາແມ່ນມີຄວາມຈຳເປັນໃນການຈັດກິດຈະກໍາການສຶກສາ STEM ສໍາລັບຄູອາຈານ.

ນັບຕັ້ງແຕ່ປີ 2022, ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຢີ - ມະຫາວິທະຍາໄລດານັງໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາ STEM ໃນດານັງ, ກວາງນາມ (ໃນເມື່ອກ່ອນ) ແລະ ແຂວງກວາງຫງາຍ. ໂຄງການນີ້ມີຈຸດປະສົງເພື່ອເສີມສ້າງຄວາມສາມາດຂອງສະຖາບັນການສຶກສາໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ ແລະ ສ້າງແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ແກ່ອາຊີບທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຂົງເຂດ STEM.

ສິ່ງນີ້ຊຸກຍູ້ຄວາມສົນໃຈຂອງນັກຮຽນໃນການສືບຕໍ່ອາຊີບ STEM ແລະກະກຽມພວກເຂົາໃຫ້ດີຂຶ້ນສຳລັບການຈ້າງງານໃນອະນາຄົດ ຫຼື ການສຶກສາຊັ້ນສູງ. ຄູອາຈານຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມຢ່າງເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບການສຶກສາ STEM, ຫຼັກການຂອງການຮຽນຮູ້ໂດຍອີງໃສ່ໂຄງການ STEM (PBL), ແລະຂະບວນການອອກແບບວິສະວະກຳ.

ທ່ານ ຫງວຽນ ກວື ຮຸຍ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີນຝູ (ເມືອງຫາຍເຈົາ, ນະຄອນດານັງ), ເຊື່ອວ່າການພັດທະນາຢ່າງວ່ອງໄວຂອງວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ນຳສະເໜີທັງໂອກາດ ແລະ ສິ່ງທ້າທາຍສຳລັບການສຶກສາ. ໃນສະພາບການນີ້, ການສຶກສາ STEM ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງປະສິດທິພາບທີ່ຊັດເຈນໃນການປະຕິບັດ. ຫຼັກສູດການຝຶກອົບຮົມ, ໂດຍໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຈາກມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກນິກ, ຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານຄ່ອຍໆເປັນແມ່ບົດໃນວິທີການສອນ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງພັດທະນາຄວາມສາມາດ ແລະ ຄຸນນະພາບທີ່ຈຳເປັນໃນນັກຮຽນ ແລະ ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງການເຊື່ອມໂຍງ.

ເມື່ອຄູອາຈານໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສາມາດຮຽນຮູ້ວິທີການສຶກສາ STEM ໄດ້, ພວກເຂົາຈະກາຍເປັນ "ຜູ້ບັນຍາຍທີ່ດົນໃຈ" ທີ່ມີປະສິດທິພາບທີ່ສຸດໃນໂຮງຮຽນຂອງພວກເຂົາ. ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ການສຶກສາ - ມະຫາວິທະຍາໄລດານັງໄດ້ເຊັນສັນຍາກັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ 10 ແຫ່ງເພື່ອແບ່ງປັນຊັບພະຍາກອນການສອນ ແລະ ຮ່ວມມືໃນການພັດທະນາໂຄງການ STEM ທີ່ປະສົມປະສານກັບ AI ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອນ.

ດຣ. ຫງວຽນ ລິງ ນາມ - ຮອງອະທິການບໍດີຂອງໂຮງຮຽນ - ຖືວ່າສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ເປັນ "ການເຊື່ອມຕໍ່ທີ່ສຳຄັນ" ໃນການສ້າງພື້ນຖານທີ່ແຂງແກ່ນສຳລັບວຽກງານຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ. ການໂອນຍ້າຍນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບການແລກປ່ຽນຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງກ່ຽວກັບການຮ່ວມກັນສ້າງລະບົບນິເວດນະວັດຕະກຳຮ່ວມກັນລະຫວ່າງສອງລະດັບການສຶກສາ.

ຫຼັກສູດລະດູຮ້ອນແບບເຂັ້ມຂຸ້ນ

ດຣ. ຫງວຽນ ລິງນາມ ຢືນຢັນວ່າ ການປະສານງານກັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນການຈັດກິດຈະກຳການສຶກສາ STEM ແມ່ນໜຶ່ງໃນໜ້າທີ່ຫຼັກຂອງມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກນິກ - ມະຫາວິທະຍາໄລດານັງ. ເປົ້າໝາຍຫຼັກຂອງການສຶກສາ STEM ແມ່ນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາສ້າງ ແລະ ພັດທະນາຄວາມມັກ ແລະ ຄວາມຮັກໃນຂົງເຂດຄະນິດສາດ, ວິທະຍາສາດ, ວິສະວະກຳ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ.

ຈາກພື້ນຖານດັ່ງກ່າວ, ນັກສຶກສາຈະມີທິດທາງອາຊີບທີ່ເໝາະສົມ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການໃຫ້ຄວາມສຳຄັນກັບສາຂາວິທະຍາສາດ ແລະ ວິສະວະກຳ ເມື່ອເຂົ້າສູ່ຂັ້ນຕອນທີ່ສຳຄັນຂອງການເລືອກມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ການສືບຕໍ່ອາຊີບໃນອະນາຄົດ. STEM ແມ່ນ "ພາລະກິດຫຼັກ" ເພື່ອສົ່ງເສີມຄວາມຮັກຂອງນັກສຶກສາຕໍ່ຄະນິດສາດ, ວິທະຍາສາດ, ວິສະວະກຳ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ.

ຫຼັກສູດໄລຍະສັ້ນ ແລະ ເຂັ້ມຂຸ້ນສຳລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນເມືອງດານັງ ໄດ້ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການບຳລຸງລ້ຽງ ແລະ ຮັກສາຄວາມຮັກໃນວິຊາວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ. ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ. ຫງວຽນຫືວຫວີວ, ອະທິການບໍດີມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຢີ - ມະຫາວິທະຍາໄລດານັງ, ຍັງໄດ້ກ່າວວ່າ ໃນບັນດາວິຊາເລືອກ, ຟີຊິກສາດແມ່ນທາງເລືອກທີ່ນິຍົມທີ່ສຸດສຳລັບນັກຮຽນດານັງທີ່ລົງທະບຽນສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2026.

ເປົ້າໝາຍສຸດທ້າຍຂອງການເຊື່ອມຕໍ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ນເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາການຂາດແຄນກຳລັງແຮງງານສຳລັບສັງຄົມ. ປະຈຸບັນ, ຄວາມເປັນຈິງທີ່ໜ້າເປັນຫ່ວງແມ່ນຄວາມບໍ່ສົມດຸນລະຫວ່າງການເລືອກວິຊາສັງຄົມສາດ ແລະ ວິທະຍາສາດທຳມະຊາດຂອງນັກສຶກສາ. ດັ່ງນັ້ນ, ການຮ່ວມມືລະຫວ່າງມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍບໍ່ຄວນຈຳກັດຢູ່ພຽງແຕ່ກອງປະຊຸມໃຫ້ຄຳປຶກສາກ່ຽວກັບການເຂົ້າຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຕ້ອງສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ນັກສຶກສາສາມາດເຂົ້າເຖິງວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີໄດ້ຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍ.

ຫຼັກສູດໄລຍະສັ້ນ ແລະ ເລິກເຊິ່ງ ເຊັ່ນ "ການຂຽນໂປຣແກຣມສຳລັບຫຸ່ນຍົນເຄື່ອນທີ່" ທີ່ສະເໜີໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າໃນຊ່ວງລະດູຮ້ອນໂດຍຄະນະວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຂັ້ນສູງ, ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີດານັງ - ມະຫາວິທະຍາໄລດານັງ, ໃຫ້ໂອກາດນັກສຶກສາໃນການທົດລອງໃນຫ້ອງທົດລອງ, ດ້ວຍຄວາມຫວັງວ່າພວກເຂົາຈະກ້າວໜ້າໃນອາຊີບວິສະວະກຳຂອງເຂົາເຈົ້າ. ໃນໄລຍະສາມອາທິດ ແລະ 12 ພາກຮຽນ, ນັກສຶກສາຈະຄຸ້ນເຄີຍກັບການຂຽນໂປຣແກຣມ Arduino ແລະ ການຄວບຄຸມຫຸ່ນຍົນໃນຫ້ອງທົດລອງທີ່ທັນສະໄໝ, ນຳພາໂດຍຄູສອນນັກສຶກສາ ແລະ ອາຈານ.

ການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລໃນການສຶກສາ STEM ກຳລັງຄ່ອຍໆກາຍເປັນການເຊື່ອມໂຍງທຳມະຊາດໃນການສຶກສາ. ຍ້ອນວ່າການຮຽນຮູ້ຖືກເຊື່ອມໂຍງຈາກປະສົບການໄປສູ່ການປະຕິບັດ, ນັກຮຽນຄ່ອຍໆພັດທະນາຄວາມສົນໃຈ ແລະ ທິດທາງທີ່ຊັດເຈນກວ່າໃນວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ. ດັ່ງນັ້ນ, ການຮັບນັກສຶກສາເຂົ້າຮັບການສຶກສາໃນສາຂາ STEM ຈຶ່ງບໍ່ໄດ້ເກີດຂຶ້ນພາຍໃນຄືນດຽວ, ແຕ່ມັນໄດ້ຮັບການບຳລຸງລ້ຽງຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍຜ່ານການເດີນທາງການຮຽນຮູ້ສະເພາະ ແລະ ຍືນຍົງ.

“ຫຼັກສູດລະດູຮ້ອນໄລຍະສັ້ນທີ່ຈັດໂດຍມະຫາວິທະຍາໄລ STEM ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນໂອກາດໃຫ້ນັກສຶກສາໄດ້ຝຶກຝົນຄວາມຄິດສ້າງສັນ ແລະ ທັກສະດ້ານເຕັກໂນໂລຊີຂອງເຂົາເຈົ້າເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການຊີ້ນຳອາຊີບ, ກະຕຸ້ນຄວາມມັກໃນດ້ານວິສະວະກຳ ແລະ ເປີດປະຕູສູ່ຂົງເຂດການສຶກສາທີ່ທັນສະໄໝໃນອະນາຄົດ,” ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ. ເລ ຕຽນຢຸງ - ຮອງອະທິການບໍດີມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີ - ມະຫາວິທະຍາໄລດານັງ ກ່າວ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://giaoducthoidai.vn/khoi-thong-nguon-tuyen-sinh-nganh-stem-post774083.html