ຢ່າຕົກໃຈກ່ຽວກັບອັດຕາສ່ວນ "ການແຂ່ງຂັນ".

anhbaiduoi(1).jpg — ບັນດາຜູ້ສະໝັກເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງຊັ້ນຮຽນທີ 10 ຢູ່ ຮ່າໂນ້ຍ . ພາບ: ກວາງວິງ.

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ອັດຕາ "ການແຂ່ງຂັນ" ບໍ່ໄດ້ຫມາຍຄວາມວ່າມັນເປັນໂຮງຮຽນຊັ້ນນໍາ, ເພາະວ່າຜູ້ສະຫມັກຫຼາຍຄົນເລືອກທາງເລືອກທີ່ປອດໄພແລະເລືອກໂຮງຮຽນທີ່ມີຄະແນນເຂົ້າຕ່ໍາ, ເຮັດໃຫ້ຈໍານວນຜູ້ສະຫມັກທີ່ລົງທະບຽນສໍາລັບທາງເລືອກທໍາອິດຂອງພວກເຂົາແມ່ນຫຼາຍກ່ວາໂຄຕ້າ.

ສະຖິຕິກ່ອນໜ້ານີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມບາງແຫ່ງຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ ມີຈຳນວນນັກຮຽນລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນສູງ, ເຮັດໃຫ້ອັດຕາເຂົ້າຮຽນມີການຜັນແປຢ່າງແຮງ; ຍັງມີໂຮງຮຽນທີ່ມີຈຳນວນນັກຮຽນລົງທະບຽນຕ່ຳກວ່າຄາດໝາຍ... ສະເພາະໃນກຸ່ມ 10 ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ທີ່ມີອັດຕາຄັດເລືອກສູງສຸດໃນເມືອງ ມີຫຼາຍໂຮງຮຽນທີ່ມີຄະແນນເສັງເຂົ້າຕໍ່າໃນແຕ່ລະປີຄື: ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນວັນຄູ ມີ 630 ເປົ້າໝາຍ, ແຕ່ຈຳນວນນັກຮຽນທີ່ລົງທະບຽນເສັງຄັດເລືອກເຂົ້າໂຮງຮຽນແມ່ນສູງເຖິງ 1.355 ຄົນ (1/2.11). ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍມີ 675 ເປົ້າໝາຍ ແຕ່ມີນັກຮຽນລົງທະບຽນ 1.511 ຄົນ (1/2.24)... ນອກນັ້ນ, ໃນກຸ່ມໂຮງຮຽນທີ່ມີອັດຕາຄັດເລືອກສູງແມ່ນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງອກໂຮ່ຍ ດ້ວຍ 1/2.08 - ອັນດັບທີ 13 ຂອງເມືອງ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ໃນ 2023, ໂຮງຮຽນນີ້ຈັດອັນດັບ 107 ດ້ວຍອັດຕາການຄັດເລືອກ 1/1.03.

ເປັນທີ່ຄວນຈະແຈ້ງວ່າ, ໃນໄລຍະການລົງທະບຽນໃນຊຸມມື້ມໍ່ໆມານີ້, ໄດ້ປະກົດມີປະກົດການຜູ້ສະໝັກເຂົ້າຮຽນຢູ່ບາງໂຮງຮຽນທີ່ມີອັດຕາ “ການແຂ່ງຂັນ” ຕ່ຳກວ່າ 1 ຄົນ (ຈຳນວນຜູ້ສະໝັກເຂົ້າຮຽນຕ່ຳກວ່າຄາດໝາຍ). ໃນນັ້ນ ລວມມີ ໂຮງຮຽນ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ດ່າໜັງ (ເມືອງ ຮາຍບາຈຶງ); ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ມິງກວາງ, ຫງວຽນກວກທິ້ງ, ດົ່ງເມ, ລຸຍຮ່ວາງ, ດ໋າຍເກື່ອງ, ບັກເລືອງເຊີນ... ບັນດາຜູ້ສະໝັກລົງທະບຽນເຂົ້າໂຮງຮຽນທີ່ມີອັດຕາ “ການແຂ່ງຂັນ” ຕ່ຳຂ້າງເທິງນັ້ນ ໝັ້ນໃຈໄດ້ວ່າ ຈະຜ່ານໄດ້ແນ່ນອນ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ອີງຕາມຄໍາແນະນໍາຂອງຄູອາຈານ, ຜູ້ສະຫມັກບໍ່ຄວນອີງໃສ່ລະດັບສູງຫຼືຕ່ໍາຂອງອັດຕາ "ການແຂ່ງຂັນ" ເພື່ອຄາດຄະເນຄະແນນ benchmark ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການເຂົ້າ, ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການຜົນກະທົບຕໍ່ປະສິດທິພາບຂອງການທົບທວນຄືນ. ອັດຕາ "ການແຂ່ງຂັນ" ຕ່ໍາບໍ່ໄດ້ຫມາຍຄວາມວ່າໂອກາດຂອງການເຂົ້າສະຫມັກຂອງຜູ້ສະຫມັກທີ່ລົງທະບຽນສໍາລັບໂຮງຮຽນນັ້ນແມ່ນສູງກວ່າຜູ້ສະຫມັກອື່ນໆ.

ການເໜັງຕີງອັນແຮງຂອງອັດຕາ “ການແຂ່ງຂັນ” ບວກກັບລະບຽບການຫ້າມບໍ່ໃຫ້ມີການປ່ຽນໃຈເຫລື້ອມໃສເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຫຼາຍຄົນເປັນຫ່ວງ ເພາະຄິດວ່າອັດຕາ “ການແຂ່ງຂັນ” ສູງເທົ່າໃດ, ຄະແນນມາດຕະຖານຈະສູງຂຶ້ນ ແລະ ຍາກກວ່າທີ່ຈະເຂົ້າຮຽນໄດ້. ທ່ານ ເລວຽດເຢືອງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນດິ່ງ ແບ່ງປັນວ່າ, ອັດຕາ “ການແຂ່ງຂັນ” ແມ່ນຍາດແຍ່ງ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສົນໃຈຂອງຜູ້ສະໝັກໃນໂຮງຮຽນ. ລະດັບຂອງອັດຕານີ້ແມ່ນຂຶ້ນກັບປັດໃຈຈໍານວນຫຼາຍເຊັ່ນ: ຈິດໃຈຂອງຜູ້ສະຫມັກ, ພໍ່ແມ່, ການເຫນັງຕີງຂອງປະຊາກອນ, ຄະແນນມາດຕະຖານ ... ອັດຕາ "ການແຂ່ງຂັນ" ສູງບໍ່ໄດ້ຫມາຍຄວາມວ່າຄະແນນມາດຕະຖານສູງ. ຜູ້ສະຫມັກບໍ່ຄວນກັງວົນຫລາຍເກີນໄປແຕ່ຄວນລະບຸວ່ານີ້ເປັນປັດໃຈທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ຄວາມພະຍາຍາມຫຼາຍຂຶ້ນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຜູ້ສະຫມັກແຕ່ລະຄົນມີ 3 ຄວາມປາດຖະຫນາທີ່ຈະສະຫມັກເຂົ້າໂຮງຮຽນຂອງລັດແລະມີຫຼາຍທາງເລືອກໃນໂຮງຮຽນປະເພດຕ່າງໆ ...

ແບ່ງປັນຄວາມຄິດເຫັນຄືກັນ, ທ່ານ ເລຮົ່ງຈຸງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍອຽນຮ່ວາ (ເມືອງ ກວ໋າງເຈ່ຍ) ໄດ້ແນະນຳວ່າ: ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນບໍ່ຄວນສັບສົນກັບຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບ “ອັດຕາການແຂ່ງຂັນ” ແຕ່ຄວນເບິ່ງຕົວເລກສະຖິຕິຂອງໂຮງຮຽນກ່ອນນີ້ເພື່ອປະເມີນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ແທນທີ່ຈະຖືກລົບກວນ, ນັກສຶກສາຈໍາເປັນຕ້ອງມີສຸຂະພາບດີແລະສະຫງົບເພື່ອສຸມໃສ່ການທົບທວນຄືນແລະພະຍາຍາມສຸດຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອບັນລຸເປົ້າຫມາຍຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ທ່ານນາງ ດັ້ງທິທູຮ່າ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຮ່ວາງເລີ້ (ເມືອງຮ່ວາງໃໝ່) ຍັງໄດ້ວິເຄາະວ່າ ເມື່ອລົງທະບຽນເຂົ້າໂຮງຮຽນທີ່ມີອັດຕາ “ການແຂ່ງຂັນ” ສູງ, ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນບໍ່ຄວນເປັນຫ່ວງເກີນໄປ. ອັດຕາ "ການແຂ່ງຂັນ" ແມ່ນພຽງແຕ່ປັດໄຈທີ່ຈະຮູ້ທາງເລືອກຂອງນັກຮຽນ, ທີ່ສໍາຄັນກວ່ານັ້ນແມ່ນຄະແນນ benchmark ຂອງໂຮງຮຽນ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ອັດຕາ "ການແຂ່ງຂັນ" ຕ່ໍາບໍ່ໄດ້ຫມາຍຄວາມວ່າຄະແນນມາດຕະຖານຕ່ໍາເພາະວ່ານັກຮຽນທີ່ລົງທະບຽນທັງຫມົດອາດຈະເປັນນັກຮຽນທີ່ດີເລີດ.

ປະເຊີນໜ້າກັບ “ຄວາມຮ້ອນ” ຂອງການເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ 10 ປີ ຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ ໂດຍສະເພາະບັນດານະຄອນໃຫຍ່, ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ, ບັນດາທາງເລືອກທີ່ປອດໄພໃນການເຂົ້າຮຽນແມ່ນຄ່ອຍໆຖືກຄັດເລືອກໂດຍຜູ້ສະໝັກ. ແຕ່ໃນເວລາທີ່ປະຊາຊົນຈໍານວນຫຼາຍເກີນໄປເລືອກຄວາມປອດໄພ, ມັນຍັງຫມາຍຄວາມວ່າຈຸດທີ່ປອດໄພກາຍເປັນ overloaded, ເຮັດໃຫ້ອັດຕາ "ການແຂ່ງຂັນ" ສູງຢ່າງກະທັນຫັນ.

ຄວາມເປັນຈິງນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າການເລືອກຄວາມປອດໄພແມ່ນພຽງແຕ່ການແກ້ໄຂຊົ່ວຄາວສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ຈະໄດ້ຮັບສະຖານທີ່ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນສາທາລະນະ. ໃນໄລຍະຍາວ, ເພື່ອໃຫ້ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາພາກລັດບໍ່ແມ່ນປະຕູດຽວຂອງນັກຮຽນມ9, ການຊີ້ນຳອາຊີບຕ້ອງລົງທຶນຢ່າງເປັນລະບົບ ແລະ ແທດຈິງກວ່າ. ຖ້າການຊີ້ນຳດ້ານອາຊີບມີຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມແລະສະໜັບສະໜູນລະຫວ່າງຄອບຄົວ-ໂຮງຮຽນ-ນັກສຶກສາ, ແລ້ວການເປີດປະຕູຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາເອກະຊົນ, ໂຮງຮຽນອາຊີວະສຶກສາ... ຈະມີຄວາມໝາຍຢ່າງແທ້ຈິງ. ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນ, ມັນຈະເປັນວົງຈອນທີ່ໂຫດຮ້າຍ: ບັງຄັບໃຫ້ຄໍາແນະນໍາດ້ານອາຊີບເພື່ອປົກປ້ອງຜົນສໍາເລັດຂອງໂຮງຮຽນ.

ທີ່ມາ: https://daidoanket.vn/khong-nen-hoang-mang-ve-ty-le-choi-10280395.html