ຄວາມຄາດຫວັງອັນຍິ່ງໃຫຍ່ໃນການຮຽນ-ການສອນພາສາອັງກິດ

ການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ - ການສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ພາສາອັງກິດໃນໂຮງຮຽນຄາດວ່າຈະມີບາດກ້າວອັນໃຫຍ່ຫຼວງຍ້ອນການຊີ້ນໍາຈາກມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW.

Báo Giáo dục và Thời đại•21/09/2025

ຕ້ອງການເສີມສ້າງພະນັກງານສອນ

ດ້ວຍເປົ້າໝາຍດູດຊຶມຄຸນນະພາບຂອງມວນມະນຸດ ແລະ ມາດຕະຖານສາກົນ, ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນັກສຶກສາ ຫວຽດນາມ ໃຫ້ກາຍເປັນພົນລະເມືອງທົ່ວໂລກ, ມຸ່ງໄປເຖິງການສຶກສາທີ່ທັນສະໄໝ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງ, ມະຕິເລກທີ 71 ເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດເຖິງການຊຸກຍູ້ການຮຽນ-ການສອນພາສາອັງກິດ.

ຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ Tan Thanh 1 (Tich Luong Ward, ແຂວງ Thai Nguyen ), ນັບແຕ່ໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ໄດ້ຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ໂຮງຮຽນໄດ້ພ້ອມກັນປະຕິບັດການສອນພາສາອັງກິດພາກບັງຄັບສຳລັບຊັ້ນປໍ 3-4-5, ແລະ ການສອນພາສາອັງກິດທາງເລືອກສຳລັບຊັ້ນປໍ 1-2, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮູ້ຈັກກັບພາສາຕ່າງປະເທດໃນຕອນຕົ້ນ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຫງອກລານ, ອໍານວຍການໂຮງຮຽນ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຄ່ອຍໆເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີ 2 ຂອງບັນດາໂຮງຮຽນໃນມະຕິເລກທີ 71 ແມ່ນທິດທາງທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດ. ສຳລັບຊັ້ນປະຖົມ, ອັນນີ້ຍິ່ງມີຄວາມໝາຍຍິ່ງ, ເພາະວ່າການຮຽນພາສາອັງກິດຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍຈະຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີພື້ນຖານເບື້ອງຕົ້ນ, ເຈາະເລິກເຂົ້າໃນຈິດໃຕ້ສຳນຶກເພື່ອສ້າງຄວາມສາມາດທາງດ້ານພາສາ ແລະ ການຄິດຢ່າງເລິກເຊິ່ງ ແລະ ຍືນຍົງ.

ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມ Tan Thanh 1 (Tich Luong Ward, ແຂວງ Thai Nguyen) ມີຄວາມສົນໃຈໃນພາສາອັງກິດ.

ໂຮງຮຽນຈະລົງທຶນຍົກລະດັບອຸປະກອນການຮຽນພາສາອັງກິດແບບໃໝ່, ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການສອບເສັງ IOE ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.1 ແລະ ພ້ອມດຽວກັນນັ້ນກໍ່ເສີມຂະຫຍາຍການຈັດຕັ້ງບັນດາການເຄື່ອນໄຫວການສຶກສາ ກໍ່ຄືການສອນບາງວິຊາເປັນພາສາອັງກິດ.

ອີງຕາມການຂອງຄະນະບໍລິຫານໂຮງຮຽນ, ຫນຶ່ງໃນບັນຫາທີ່ສໍາຄັນໂດຍສະເພາະແມ່ນການເສີມຂະຫຍາຍພະນັກງານການສິດສອນພາສາອັງກິດ. ປະຈຸບັນ, ໃນດ້ານພາສາອັງກິດ, ໂຮງຮຽນພຽງແຕ່ມີຄູສອນຖາວອນ 1 ຄົນ ແລະ ຄູສອນຕາມສັນຍາ 1 ຄົນຕາມໂຄຕ້າຄົງທີ່, ສະນັ້ນ ການຈັດວາງຊົ່ວໂມງສອນຍັງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍດ້ານ, ການຈັດກິດຈະກຳການສຶກສາແບບປະສົມປະສານ.

ນາງ ຫງວ໋ຽນທິຫງອກລານ ສະເໜີວ່າ: “ພວກເຮົາກໍ່ຫວັງ ແລະ ລໍຖ້າການເພີ່ມຄູສອນພາສາອັງກິດໃຫ້ພະນັກງານຕື່ມອີກ, ເພື່ອຈັດຕັ້ງ ແລະ ຈັດຕັ້ງການສອນພາສາອັງກິດໃຫ້ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນ, ເພື່ອເຮັດໃຫ້ຄູສອນປັບປຸງຄຸນນະພາບວິຊາສະເພາະຢ່າງສຸດຈິດສຸດໃຈ.

ເປົ້າໝາຍ ແລະແຜນທີ່ເສັ້ນທາງ

ສຳລັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຟູບິ່ງ (ແຂວງ ໄທງວຽນ), ການສອນ ແລະ ຮຽນພາສາອັງກິດ ຍາມໃດກໍ່ໄດ້ຮັບການຕີລາຄາວ່າແມ່ນວຽກງານບຸລິມະສິດທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບຄວາມສຳຄັນສູງ. ໄດ້ຮັບມະຕິເລກທີ 71, ໂຮງຮຽນມີຄວາມຕັ້ງໃຈ ແລະ ມີຄວາມຕັ້ງໃຈໃນການປັບປຸງຄຸນນະພາບວິຊາພາສາອັງກິດຕື່ມອີກ.

ປະຈຸບັນ, ຄູສອນພາສາອັງກິດທັງໝົດ 12 ຄົນຂອງໂຮງຮຽນລ້ວນແຕ່ມີຄຸນນະພາບ, ໃນນັ້ນ 3 ທ່ານແມ່ນປະລິນຍາໂທ, ດັ່ງນັ້ນຄຸນນະພາບການສອນວິຊານີ້ລ້ວນແຕ່ໄດ້ຮັບການຮັບປະກັນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ບາງວິຊາເຊັ່ນ: ຄະນິດສາດ, ຟີຊິກ, ເຄມີ, ຊີວະສາດ, ກິດຈະກຳ STEM ຍັງມີການສອນເປັນພາສາອັງກິດ, ຊ່ວຍໃຫ້ການເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ທົ່ວໄປ ແລະ ປັບປຸງຄວາມສາມາດດ້ານພາສາອັງກິດຂອງນັກຮຽນ ໂດຍສະເພາະມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ມີຊີວິດຊີວາ ແລະ ມີຄວາມດຶງດູດ.

ງານມະໂຫລານພາສາອັງກິດ ແລະ STEM ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຝູບິ່ງ (ແຂວງ ໄຕງວຽນ).

ທ່ານ ເຢືອງຊວນບິ່ງ, ອໍານວຍການໂຮງຮຽນ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເປົ້າໝາຍການຮຽນ-ການສອນພາສາອັງກິດທີ່ກຳນົດໄວ້ໃນມະຕິເລກທີ 71 ແມ່ນມີຄວາມໝາຍ ແລະ ຍຸດທະສາດທີ່ສຸດ, ພິເສດແມ່ນມີຄວາມຈຳເປັນເພື່ອໃຫ້ການສຶກສາກ້າວຂຶ້ນສູ່ເສັ້ນທາງພັດທະນາ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງ; ໂຮງຮຽນຈະປະຕິບັດຕາມເປົ້າໝາຍດັ່ງກ່າວຢ່າງໃກ້ຊິດ ເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບການສອນພາສາອັງກິດຕາມແຜນທີ່ເສັ້ນທາງ, ເໝາະສົມກັບເງື່ອນໄຂສະເພາະຂອງໜ່ວຍງານຂອງຕົນ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ໂຮງຮຽນຈະສືບຕໍ່ຊຸກຍູ້ການເຄື່ອນໄຫວຂອງສະໂມສອນພາສາອັງກິດ, ເຊື່ອມໂຍງການຮຽນພາສາອັງກິດເຂົ້າໃນກິດຈະກຳ STEM ໃຫ້ມີປະສິດຕິຜົນ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ຄູທຸກວິຊາສອນພາສາອັງກິດ, ແນະນຳ ແລະ ແນະນຳໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດອ້າງອີງເຖິງຂໍ້ມູນເພີ່ມເຕີມເພື່ອຮຽນ ແລະ ສຶກສາພາສາອັງກິດຜ່ານລະບົບອອນໄລນ໌ ແລະ ປະສານສົມທົບກັບສູນພາສາອັງກິດເອອີຊີ ເພື່ອນຳໃຊ້ຊັບພະຍາກອນທັງໝົດເພື່ອສະໜັບສະໜູນນັກຮຽນໃຫ້ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນ.

ນັກຮຽນ ໂຮງຮຽນ ມັດທະຍົມ ຟູ ບິງ (ແຂວງ ໄທ ຫງວຽນ) ໃນ ຫ້ອງ ຮຽນ ຄະ ນິດ ສາດ ເປັນ ພາ ສາ ອັງ ກິດ.

“ຍ້ອນເງື່ອນໄຂຂອງຫຼາຍຄອບຄົວໃນຊົນນະບົດຍັງຫຍຸ້ງຍາກ, ລະດັບຄວາມສາມາດດ້ານພາສາອັງກິດຂອງນັກຮຽນໂດຍທົ່ວໄປບໍ່ສູງ, ໂຮງຮຽນໄດ້ກຳນົດວ່າຈະຕ້ອງໄດ້ມານະພະຍາຍາມຫຼາຍກວ່າເກົ່າເພື່ອຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ ຍົກສູງສະຕິຄວາມສຳຄັນຂອງພາສາອັງກິດ, ສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນເພື່ອສ້າງເງື່ອນໄຂ ແລະ ຈິດໃຈທີ່ດີທີ່ສຸດໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນໃນການຮຽນພາສາອັງກິດ”.

ທ່ານ ຫງວຽນວັນຮຸ່ງ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄທ ຫງວຽນຮ່ວາ ເນັ້ນໜັກວ່າ: ເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບການສອນພາສາອັງກິດ, ຕ້ອງມີຫຼາຍປັດໄຈສົມທົບກັນ, ເປັນຕົ້ນແມ່ນບັນດານະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍຂອງທ້ອງຖິ່ນ; ບົດບາດຂອງອົງການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາໃນການຊີ້ນຳ, ປະສານງານ ແລະ ຕິດຕາມກວດກາຄຸນນະພາບ; ບົດບາດຂອງວິສາຫະກິດໃນການສະໜອງບັນດາວິທີແກ້ໄຂເຕັກໂນໂລຊີ, ໂຄງການ ແລະ ອຸປະກອນການຮຽນ; ການຕອບສະ ໜອງ ຂອງພະນັກງານການສອນ, ແລະອື່ນໆ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/ky-vong-lon-trong-day-va-hoc-tieng-anh-post749197.html