ກົນໄກແມ່ນຈໍາເປັນເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການລ່ວງລະເມີດແລະການຄ້າຂອງກິດຈະກໍາການສຶກສາ.

ຕອນບ່າຍວັນທີ 8 ພະຈິກນີ້, ຄະນະກຳມະການວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມຂອງສະພາແຫ່ງຊາດໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມຄົບຄະນະຄັ້ງທີ 4 ເພື່ອກວດກາຮ່າງມະຕິ 2 ສະບັບຂອງສະພາແຫ່ງຊາດໃນຂົງເຂດສຶກສາ, ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ສາທາລະນະສຸກ.

Báo Thanh niên•08/11/2025

ພິເສດ, ດ້ວຍຮ່າງມະຕິຂອງສະພາແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບຫຼາຍກົນໄກ, ນະໂຍບາຍສະເພາະ ແລະ ພົ້ນເດັ່ນເພື່ອແນໃສ່ພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ຄະນະກຳມະ ການວັດທະນະທຳ - ສັງຄົມ (ຕໍ່ໄປນີ້ແມ່ນຄະນະກຳມະການ) ໄດ້ເຫັນດີເປັນເອກະສັນກັບເນື້ອໃນສ່ວນຫຼາຍ, ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ເຫັນດີນຳສະເໜີມະຕິຂອງລັດຖະບານ ເພື່ອຍື່ນສະເໜີໃຫ້ສະພາແຫ່ງຊາດປະກາດໃຊ້ຕາມຂັ້ນຕອນສັ້ນ.

Cần cơ chế để tránh lạm dụng, thương mại hóa hoạt động giáo dục - Ảnh 1. — ທ່ານ ຟ້າມງອກທ້ວນ ຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ

ຕາມທ່ານ ຟ້າມງອກທ້ວນ, ຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ພາຍຫຼັງ ກົມການເມືອງ ໄດ້ອອກມະຕິເລກທີ 71 ກ່ຽວກັບການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ລັດຖະບານໄດ້ເຫັນດີກັບຄຳສະເໜີຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໃຫ້ມີມະຕິຂອງສະພາແຫ່ງຊາດຜັນຂະຫຍາຍທັດສະນະ, ເປົ້າໝາຍ, ມະຕິ 7 ສະບັບສຸດທ້າຍຂອງກະຊວງສຶກສາ. ແລະ ການຝຶກອົບຮົມໄດ້ສະເໜີ 6 ນະໂຍບາຍໃຫຍ່ຄື: ການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດ; ການຮ່ວມມືໃນການພັດທະນາໂຄງການ; ການຫັນເປັນດິຈິຕອລ ແລະ ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ໃນການສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ; ເອກະລາດໃນການຮ່ວມມືສາກົນ; ສະຫນັບສະຫນູນຜູ້ຮຽນແລະການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ; ແຮງຈູງໃຈການລົງທຶນສໍາລັບການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມ.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຄະນະກຳມະການສະເໜີໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສືບຕໍ່ກວດກາຄືນຢ່າງຮອບດ້ານ ເພື່ອຈັດຕັ້ງຜັນຂະຫຍາຍເນື້ອໃນມະຕິເລກທີ 71 ໃຫ້ຄົບຖ້ວນ ເປັນຕົ້ນແມ່ນ: ສຳເລັດການກໍ່ສ້າງເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນກິນນອນ; ຂະຫຍາຍລະບົບການກຽມຄວາມພ້ອມຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ; ຊຸກຍູ້ ແລະ ວາງແຜນກໍ່ສ້າງຕົວເມືອງເຕັກໂນໂລຊີສູງ - ມະຫາວິທະຍາໄລ; ຊຸກຍູ້ຮູບແບບຂອງມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ, ຄົ້ນຄວ້າການລວມຕົວຂອງບັນດາສະຖາບັນຄົ້ນຄວ້າກັບບັນດາສະຖາບັນ ການສຶກສາ ມະຫາວິທະຍາໄລ; ສ້າງກອບກົດໝາຍ ເພື່ອສ້າງກອງທຶນໃຫ້ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາ ເພື່ອລະດົມທຶນໃນຊຸມຊົນ; ບູລິມະສິດທຶນສິນເຊື່ອໃຫ້ແກ່ໂຄງການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ...

ກ່ຽວກັບບາງເນື້ອໃນສະເພາະ, ຄະນະກຳມະການໄດ້ເຫັນດີກັບບັນດາລະບຽບການກ່ຽວກັບການຮັບໃຊ້, ການຕ້ອນຮັບ, ການເຄື່ອນໄຫວ, ການຍົກຍ້າຍ, ການຈັດຕັ້ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃນຂະແໜງການສຶກສາ; ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ແນະນໍາໃຫ້ພິຈາລະນາລະບຽບການກ່ຽວກັບການຈັດ, ການແຕ່ງຕັ້ງ, ແລະການປ່ຽນແປງຕໍາແໜ່ງວຽກສໍາລັບບຸກຄະລາກອນເຫຼົ່ານີ້, ຮັບປະກັນຄວາມເປັນໄປໄດ້ໃນການປະຕິບັດ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກຳນົດກົນໄກຕິດຕາມ, ກວດກາ ແລະ ການລາຍງານແຕ່ລະໄລຍະ ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມໂປ່ງໃສ ແລະ ຍຸຕິທຳໃນການບັນຈຸ, ລະດົມ ແລະ ຍົກຍ້າຍບຸກຄະລາກອນການສຶກສາ.

ຄະນະກຳມະການຍັງໄດ້ຮັບຮອງເອົາມະຕິກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງ ແລະ ມອບສິດອຳນາດໃຫ້ປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຂັ້ນເມືອງ ໃນການບັນຈຸ ແລະ ຄຸ້ມຄອງບຸກຄະລາກອນການສຶກສາ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ພິຈາລະນາກຳນົດເງື່ອນໄຂຂອງການນຳໃຊ້ ແລະ ກົນໄກຕິດຕາມກວດກາຢ່າງຈະແຈ້ງ ເພື່ອຫຼີກລ່ຽງຄວາມສ່ຽງດ້ານລົບ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຍັງໄດ້ສະເໜີໃຫ້ສືບຕໍ່ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ກຳນົດການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງ ແລະ ມອບສິດໃຫ້ໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ສຶກສາທົ່ວໄປ ແລະ ສືບຕໍ່ຮັບໃຊ້ບຸກຄະລາກອນທາງການສຶກສາ ຖ້າຫາກມີເງື່ອນໄຂ ແລະ ຄວາມສາມາດປະຕິບັດຕາມລະບຽບການ.

ເຫັນດີກ່ຽວກັບກົນໄກການມອບສິດອຳນາດໃຫ້ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບທີ່ໄດ້ປະຕິບັດສິດເອກະລາດ, ສິດຕັດສິນກ່ຽວກັບລະດັບລາຍຮັບເພີ່ມເຕີມຂອງຄູ, ລັດຖະກອນ ແລະ ພະນັກງານທີ່ໄດ້ຈ່າຍຈາກແຫຼ່ງກົດໝາຍນອກງົບປະມານຂອງລັດ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຄະນະກຳມະການດັ່ງກ່າວໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສຶກສາ ແລະ ກຳນົດກົນໄກຄວບຄຸມ ເພື່ອຫຼີກລ້ຽງການລ່ວງລະເມີດ ແລະ ການຄ້າຕໍ່ການເຄື່ອນໄຫວການສຶກສາ.

ດ້ວຍນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍຜູ້ຮຽນ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ມີຄຸນນະພາບສູງ, ຄະນະກຳມະການເຫັນດີໃຫ້ຜັນຂະຫຍາຍກົນໄກການກູ້ຢືມສິນເຊື່ອບຸລິມະສິດໃຫ້ແກ່ຜູ້ຮຽນທີ່ຂາດເຂີນ ແລະ ສະເໜີໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາສຶກສາ ແລະ ກຳນົດກົນໄກອະນຸຍາດໃຫ້ມີການລະດົມແຫຼ່ງທຶນເພື່ອກູ້ຢືມ; ກໍານົດກົນໄກການບູລິມະສິດແຫຼ່ງທຶນເພີ່ມເຕີມສໍາລັບທະນາຄານນະໂຍບາຍຈາກການເພີ່ມລາຍຮັບງົບປະມານປະຈໍາປີເພື່ອໃຫ້ຜູ້ຮຽນທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການສາມາດເຂົ້າເຖິງແຫຼ່ງທຶນກູ້ຢືມ.

ກ່ຽວກັບໂຄງການຫລັກແຫ່ງຊາດໃນການຝຶກອົບຮົມປະລິນຍາເອກເຕັມເວລາ, ຄະນະກຳມະການໂດຍພື້ນຖານແມ່ນເຫັນດີກັບນະໂຍບາຍ ແຕ່ຕ້ອງຊີ້ແຈງກ່ຽວກັບການພົວພັນຂອງໂຄງການນີ້ກັບບັນດາໂຄງການ ແລະ ບັນດາໂຄງການທີ່ພວມປະຕິບັດ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/can-co-che-de-tranh-lam-dung-thuong-mai-hoa-hoat-dong-giao-duc-185251108232543891.htm