ວິທີແກ້ໄຂແບບຍືດຫຍຸ່ນເພື່ອແກ້ໄຂການຂາດແຄນຄູຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ

ຕອນບ່າຍວັນທີ 14 ສິງຫາ, ທີ່ກອງປະຊຸມສະຫຼຸບສົກຮຽນ 2023-2024 ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍວຽກງານສົກຮຽນ 2024-2025, ທ່ານຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ທິ ການ ແລະ ກີລານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຈະຜັນຂະຫຍາຍຫຼາຍມາດຕະການແກ້ໄຂເພື່ອແກ້ໄຂການຂາດແຄນຄູໃນໂຮງຮຽນ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ໃນສົກຮຽນ 2023-2024, ທົ່ວເມືອງຈະມີໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ໂຮງຮຽນປະຖົມ 561 ແຫ່ງ.

ສຳລັບລະບົບໂຮງຮຽນພາກລັດ, ຈຳນວນນັກຮຽນທີ່ຮຽນສອງພາກຕໍ່ມື້ໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນ 4% ເມື່ອທຽບໃສ່ສົກຮຽນກ່ອນນີ້ ກວມ 78,8%.

ບັນດາທ້ອງຖິ່ນລວມທັງເມືອງ 1, 3, 4, 5, 6, 7, 10, ເມືອງພູຮວນ, ກ່າວຈີ່ ແລະ ເມືອງງາເບ ມີອັດຕານັກຮຽນເຂົ້າຮຽນ 2 ພາກ/ວັນ ບັນລຸ 100%.

ຕາມທ່ານ ຫງວຽນແມ້ງທ້ຽນຮ່ວາງ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກການສຶກສາປະຖົມປະຖົມ (ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ), ຂາດຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນບໍ່ສາມາດແກ້ໄຂໄດ້ ຍ້ອນບໍ່ສາມາດຮັບເອົາຄູອາຈານ, ພິເສດແມ່ນຄູອາຈານທີ່ມີພອນສະຫວັນ, ພາສາອັງກິດ, ໄອທີ.

ສາເຫດໜຶ່ງທີ່ຂາດການຮັບສະໝັກແມ່ນນັກສຶກສາບໍ່ສົນໃຈສະໝັກວຽກໃນຂະແໜງການສຶກສາ; ນະໂຍບາຍດຶງດູດ ແລະ ໜູນຊ່ວຍຄູ ຍັງບໍ່ພຽງພໍທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາໄສມີສະຖຽນລະພາບ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄູຈາກແຂວງອື່ນໆ.

ເພື່ອແກ້ໄຂຄວາມຫຍຸ້ງຍາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນນຳໃຊ້ວິທີການແກ້ໄຂຊົ່ວຄາວເຊັ່ນ: ເຊັນສັນຍາ ແລະ ເຊີນຄູສອນມາສອນ ໃນຂະນະທີ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ບັນຈຸພະນັກງານຢ່າງພຽງພໍເພື່ອຮັບປະກັນການເຄື່ອນໄຫວຂອງໜ່ວຍງານ; ຕິດຕໍ່ພົວພັນກັບມະຫາວິທະຍາໄລຢ່າງຫ້າວຫັນເພື່ອຊອກຫາຄູອາຈານທີ່ສູນເສຍໄປເພື່ອສ້າງແຫຼ່ງຮັບສະຫມັກຂອງຫນ່ວຍບໍລິການ.

ນັກຮຽນໂຮງຮຽນປະຖົມ ຮ່ວາບິ່ງ (ເມືອງ 1) ໃນຫ້ອງຮຽນ. ຮູບປະກອບ

ພ້ອມນີ້, ໂຮງຮຽນສືບຕໍ່ສ້າງແຜນການເພີ່ມຕໍາແໜ່ງງານ ແລະ ແຜນການບັນຈຸລັດຖະກອນຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງໜ່ວຍງານ, ລາຍງານໃຫ້ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາເມືອງທຸລະຄົມ ແລະ 21 ເມືອງ ຈັດສັນໂຄຕ້າ, ກຳນົດເສັ້ນທາງຈັດຄູສອນໃຫ້ພຽງພໍດ້ວຍຫຼາຍຮູບຫຼາຍແບບເຊັ່ນ: ການຝຶກອົບຮົມໃໝ່, ເຝິກອົບຮົມຮ່ວມ, ຝຶກອົບຮົມຍົກລະດັບຄຸນວຸດທິມາດຕະຖານ ແລະ ການບັນຈຸຄູເພີ່ມຕື່ມ.

ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຕັ້ງໜ້າແນະນຳໃຫ້ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຍື່ນສະເໜີຕໍ່ສະພາປະຊາຊົນນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ມະຕິກ່ຽວກັບການໜູນຊ່ວຍການສຶກສາຊັ້ນປະຖົມສຶກສາຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ແນໃສ່ເພີ່ມທະວີນະໂຍບາຍເບິ່ງແຍງດູແລພະນັກງານສິດສອນ.

ເພື່ອກະກຽມໃຫ້ແກ່ສົກຮຽນໃໝ່, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນກວດກາຄືນສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ, ສ້ອມແປງ, ຍົກລະດັບ, ເສີມສ້າງສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ, ອຸປະກອນການຮຽນການສອນ ເພື່ອຮັບປະກັນບັນດາເງື່ອນໄຂໃນການປະຕິບັດໜ້າທີ່ວຽກງານໃນສົກຮຽນ 2024-2025.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ບັນດາໂຮງຮຽນຊຸກຍູ້ການເຄື່ອນໄຫວສັງຄົມເພື່ອຮັບປະກັນເງື່ອນໄຂສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນໃນການຮຽນ-ການສອນ.

ທ່ານຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຫງວຽນບ໋າວກວກ ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມສະຫຼຸບໃນຕອນບ່າຍວັນທີ 14/8.

ທ່ານ ຫງວຽນບ໋າວກວກ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ນອກຈາກປະຕິບັດບັນດາໂຄງການສຶກສາ ແລະ ຄຳແນະນຳວິຊາຊີບຂອງກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຍັງໄດ້ສ້າງຂີດໝາຍດ້ວຍຕົນເອງ ຜ່ານການເຄື່ອນໄຫວຫຼາຍຢ່າງຄື: ງານປະກວດຄູດີເດັ່ນ, ງານມະໂຫລານ “ຂ້າພະເຈົ້າຮັກປະຫວັດສາດຫວຽດນາມ”, ງານມະໂຫລານຮູບເງົາໂຮງຮຽນປະຖົມ ດ້ວຍຫົວຂໍ້ວ່າ “ບ້ານເກີດເມືອງນອນຂອງຂ້າພະເຈົ້າ”...

ພິເສດ, ການທົດລອງການຜັນຂະຫຍາຍບົດບັນທຶກຄວາມສາມາດດີຈີຕອນໃຫ້ນັກຮຽນປະຖົມແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາຄວາມມານະພະຍາຍາມຂອງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ເພື່ອນຳໜ້າໃນການຍົກສູງປະສິດທິຜົນການຫັນເປັນດີຈີຕອນໃນຂົງເຂດສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ໃນສົກຮຽນ 2024-2025, ນະຄອນຈະສຸມໃສ່ປະຕິບັດຫຼາຍໂຄງການທີ່ສຳຄັນເຊັ່ນ: ການກໍ່ສ້າງ 4.500 ຫ້ອງຮຽນ ເພື່ອສະເຫຼີມສະຫຼອງ 50 ປີແຫ່ງວັນປົດປ່ອຍພາກໃຕ້ ແລະ ທ້ອນໂຮມປະເທດຊາດເປັນເອກະພາບ; ຂະຫຍາຍຕົວແບບຂອງໂຮງຮຽນອັດສະລິຍະ ແລະຫ້ອງຮຽນດິຈິຕອລ...

ໃນສົກຮຽນ 2024-2025, ໂຮງຮຽນປະຖົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ສູ້ຊົນຮັບປະກັນອັດຕາສ່ວນຫ້ອງຮຽນ 1 ຫ້ອງ ແລະ ຄູສອນ 1,5 ຄົນ/ ຫ້ອງຮຽນ, ໄດ້ພ້ອມກັບອຸປະກອນການສອນຂັ້ນຕ່ຳຢ່າງຄົບຖ້ວນ ແລະ ຈັດຕັ້ງການສອນ 2 ຄັ້ງ/ວັນຕາມລະບຽບການ.

ນອກຈາກການສິດສອນວິຊາບັງຄັບ ແລະ ວິຊາເລືອກ ແລະ ກິດຈະກຳການສຶກສາຕາມລະບຽບການຂອງຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018 ແລ້ວ, ໂຮງຮຽນກໍ່ໄດ້ຈັດກິດຈະກຳເສີມສ້າງ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຮັດສຳເລັດເນື້ອໃນການຮຽນ-ການສອນ ແລະ ກິດຈະກຳການສຶກສາຕາມຄວາມຕ້ອງການ, ຄວາມສົນໃຈ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ.

ຕ້ອງຈັດຕາຕະລາງເວລາ ທາງວິທະຍາສາດ , ຮັບປະກັນອັດຕາສ່ວນທີ່ສົມເຫດສົມຜົນລະຫວ່າງເນື້ອໃນການຮຽນການສອນ ແລະ ກິດຈະກຳການສຶກສາ, ການຈັດແບ່ງເວລາຢ່າງສົມເຫດສົມຜົນລະຫວ່າງມື້ຮຽນ ແລະ ອາທິດຂອງໂຮງຮຽນ, ເໝາະສົມກັບຈິດຕະວິທະຍາຂອງນັກຮຽນປະຖົມ.

ເອົາໃຈໃສ່

ທີ່ມາ: https://www.sggp.org.vn/linh-dong-giai-phap-giai-quyet-tinh-trang-thieu-giao-vien-o-cac-truong-hoc-post754027.html