ນອກເໜືອໄປຈາກເງິນເດືອນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຄູຍັງໄດ້ຮັບເງິນອຸດໜູນອາວຸໂສ; ແລະ ເງິນອຸດໜູນພິເສດສຳລັບຜູ້ທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມໂດຍກົງໃນການສິດສອນ, ຕັ້ງແຕ່ 25% ຫາ 70%. ຄູທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ໃນໂຮງຮຽນພິເສດ ຫຼື ພື້ນທີ່ທີ່ມີສະພາບ ເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ ທີ່ຫຍຸ້ງຍາກເປັນພິເສດໄດ້ຮັບເງິນອຸດໜູນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນທີ່ສອດຄ້ອງກັນ.
ໃນບາງຕຳແໜ່ງງານ ແລະ ດ້ວຍວຽກບາງປະເພດ, ຄູຍັງໄດ້ຮັບເງິນອຸດໜູນ, ເງິນອຸດໜູນ ແລະ ເງິນຕອບແທນອື່ນໆເພີ່ມເຕີມ. ເງິນອຸດໜູນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນເຫຼົ່ານີ້ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການປັບປຸງລາຍໄດ້, ສ້າງແຮງຈູງໃຈໃຫ້ຄູເຮັດວຽກດ້ວຍຄວາມສະຫງົບສຸກທາງຈິດໃຈ, ແລະ ຊຸກຍູ້ໃຫ້ພວກເຂົາມີຄວາມມຸ້ງໝັ້ນຕໍ່ອາຊີບນີ້.
ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ນະໂຍບາຍເງິນເດືອນ, ເງິນອຸດໜູນ, ແລະ ແຮງຈູງໃຈສຳລັບຄູຍັງມີຂໍ້ບົກຜ່ອງຫຼາຍຢ່າງ. ຄູສ່ວນໃຫຍ່ (ບໍ່ລວມອາຈານສອນວິທະຍາໄລ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ຄູສອນອາຊີວະ ສຶກ ສາ) ປະຈຸບັນໄດ້ຮັບເງິນເດືອນຕໍ່າກວ່າເມື່ອທຽບກັບພະນັກງານລັດຖະກອນໃນຫຼາຍຂະແໜງການອື່ນໆ. ນະໂຍບາຍການຈັດອັນດັບຄູໃຫ້ຢູ່ໃນລະດັບເງິນເດືອນສູງສຸດໃນລະດັບເງິນເດືອນບໍລິຫານ ແລະ ການບໍລິການສາທາລະນະ, ເຖິງແມ່ນວ່າຈະມີມາດົນແລ້ວ, ແຕ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮັບການຮັບຮູ້ເທື່ອ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ຊ່ອງຫວ່າງລາຍຮັບລະຫວ່າງຄູສອນໃໝ່ ແລະ ຄູສອນທີ່ເຮັດວຽກມາດົນແລ້ວຍັງຄົງມີຂະໜາດໃຫຍ່. ການສອນຫຼັກສູດດຽວກັນ ແລະ ປະເຊີນກັບຄວາມກົດດັນດ້ານວິຊາຊີບທີ່ຄ້າຍຄືກັນ, ແຕ່ຄູສອນທີ່ມີປະສົບການໄດ້ຮັບເງິນເດືອນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນສູງກວ່າ; ໃນຂະນະທີ່ເງິນອຸດໜູນພິເສດຂອງເຂົາເຈົ້າແມ່ນຄືກັນ, ແຕ່ພວກມັນຖືກຄິດໄລ່ໂດຍອີງໃສ່ຄ່າສຳປະສິດເງິນເດືອນ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ຄວາມແຕກຕ່າງກວ້າງຂວາງຂຶ້ນ.
ໃນລະຫວ່າງຫ້າປີທຳອິດຂອງການບໍລິການ, ຄູອາຈານໄດ້ຮັບເງິນເດືອນໂດຍອີງໃສ່ຄ່າສຳປະສິດ ແລະ ເງິນອຸດໜູນພິເສດເທົ່ານັ້ນ, ໂດຍບໍ່ມີເງິນອຸດໜູນອາຍຸການໃຊ້ງານ. ຫຼາຍຄົນຖືກບັງຄັບໃຫ້ເຮັດວຽກເພີ່ມເຕີມເພື່ອຫາລ້ຽງຊີບ, ຫຼືແມ່ນແຕ່ອອກຈາກອາຊີບການສອນທັງໝົດ. ມັນບໍ່ຍາກທີ່ຈະເຂົ້າໃຈວ່າເປັນຫຍັງຈຳນວນຄູທີ່ອອກຈາກວຽກ ຫຼື ປ່ຽນອາຊີບຈຶ່ງເພີ່ມຂຶ້ນ, ໂດຍສະເພາະໃນບັນດາຄູທີ່ຍັງໜຸ່ມນ້ອຍ.
ປະຈຸບັນ, ຂະແໜງການສຶກສາມີຄວາມຮັບຜິດຊອບສຳຄັນຫຼາຍຢ່າງທີ່ແນໃສ່ສ້າງຄວາມກ້າວໜ້າໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ. ນະໂຍບາຍໃໝ່ຈຳນວນໜຶ່ງກຳລັງຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ເຊິ່ງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີທັງການເພີ່ມຈຳນວນຄູສອນໃນຫ້ອງຮຽນ ແລະ ການປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງຄູສອນ. ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ລວມມີການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການສຶກສາອະນຸບານທົ່ວໄປສຳລັບເດັກອາຍຸ 3 ຫາ 5 ປີ; ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດລະບົບການຮຽນສອງຄັ້ງຕໍ່ມື້; ແລະ ການເພີ່ມຄວາມສາມາດດ້ານພາສາຕ່າງປະເທດສຳລັບນັກຮຽນ, ເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດກາຍເປັນພາສາທີສອງໃນໂຮງຮຽນເທື່ອລະກ້າວ...
ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການຂາດແຄນຄູຍັງຄົງຢູ່ໃນຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນ. ມາຮອດເດືອນເມສາ 2025, ປະເທດຍັງຂາດແຄນຄູສອນທັງໝົດ 102,097 ຄົນໃນທຸກລະດັບການສຶກສາອະນຸບານ ແລະ ການສຶກສາທົ່ວໄປໃນບັນຊີເງິນເດືອນ ເມື່ອທຽບກັບໂຄຕ້າທີ່ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ກຳນົດໄວ້. ບໍ່ພຽງແຕ່ມີການຂາດແຄນບຸກຄະລາກອນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ມັນຍັງຍາກທີ່ຈະດຶງດູດບຸກຄົນທີ່ມີພອນສະຫວັນເຂົ້າມາໃນອາຊີບການສອນ.
ໃນສະພາບການນີ້, ຮ່າງດຳລັດວ່າດ້ວຍນະໂຍບາຍເງິນເດືອນ ແລະ ເງິນອຸດໜູນສຳລັບຄູສອນ, ເຊິ່ງຈັດພິມໂດຍກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ, ໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈເປັນພິເສດ. ຈຸດໃໝ່ທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດແມ່ນການສະເໜີໃຫ້ມີຄ່າສຳປະສິດເງິນເດືອນພິເສດ 1.25 ສຳລັບຄູສອນອະນຸບານ ແລະ 1.15 ສຳລັບຄູສອນອື່ນໆ, ໂດຍມີຈຸດປະສົງເພື່ອຄ່ອຍໆຮັບຮູ້ຫຼັກການຂອງ "ເງິນເດືອນຂອງຄູສອນຖືກຈັດອັນດັບສູງສຸດ" ໃນຂະແໜງການບໍລິຫານລັດ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ຮ່າງກົດໝາຍຍັງໄດ້ເພີ່ມໝວດໝູ່ຂອງຜູ້ມີສິດໄດ້ຮັບເງິນອຸດໜູນຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນວຽກງານ; ເພີ່ມໝວດໝູ່ຂອງຜູ້ມີສິດໄດ້ຮັບເງິນອຸດໜູນການເຄື່ອນຍ້າຍ... ນີ້ແມ່ນສັນຍານໃນທາງບວກ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມເຄົາລົບ ແລະ ຄວາມຊື່ນຊົມຫຼາຍຂຶ້ນຕໍ່ຄຸນຄ່າຂອງແຮງງານຄູໃນສະພາບການປະຕິຮູບການສຶກສາຂັ້ນພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານ.
ເມື່ອເງິນເດືອນພຽງພໍທີ່ຈະດຳລົງຊີວິດ ແລະ ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງພາລະກິດຂອງອາຊີບຢ່າງແທ້ຈິງ, ຄູອາຈານຈະອຸທິດຕົນເອງຢ່າງສຸດໃຈ. ແລະ ເມື່ອນະໂຍບາຍມີຄວາມຍຸຕິທຳ ແລະ ເຄົາລົບນັບຖື, ການສິດສອນຈະກາຍເປັນທາງເລືອກຂອງບຸກຄົນທີ່ມີພອນສະຫວັນ ແລະ ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນອີກຄັ້ງ. ການປະຕິຮູບເງິນເດືອນບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບຕົວເລກ ຫຼື ຂະໜາດເທົ່ານັ້ນ; ມັນແມ່ນຄຳໝັ້ນສັນຍາຈາກສັງຄົມຕໍ່ຜູ້ທີ່ກຳລັງຫວ່ານແກ່ນແຫ່ງຄວາມຮູ້ສຳລັບອະນາຄົດ.
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://giaoducthoidai.vn/loi-cam-ket-voi-nguoi-thay-post755374.html
(0)