
ນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮຸ່ງເວືອງ, ເມືອງ 5, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ມອບດອກໄມ້ອວຍພອນຄູຂອງເຂົາເຈົ້າໃນວັນຄູຫວຽດນາມ, ວັນທີ 20 ພະຈິກ 2024 - ຮູບພາບ: NHU HUNG
ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ຂະແໜງ ການສຶກສາ ໄດ້ຮັບຂ່າວດີໃນຊ່ວງລະດູການຮັບເຂົ້າຮຽນ: ຄະແນນຕັດສຳລັບຫຼາຍໆໂຄງການຝຶກອົບຮົມຄູໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນສູງ. ຄູອາຈານທີ່ຢູ່ອ້ອມຂ້າງຂ້ອຍມີຄວາມດີໃຈຫຼາຍເພາະວ່າສະຖານະພາບຂອງວິຊາຊີບຄູກຳລັງໄດ້ຮັບການເສີມສ້າງ ແລະ ບຳລຸງລ້ຽງໂດຍນະໂຍບາຍທີ່ດີສຳລັບວິຊາຊີບຄູ.
ຂ່າວດີກ່ຽວກັບອາຊີບຄູຍັງສືບຕໍ່ຫຼັ່ງໄຫຼເຂົ້າມາຫຼັງຈາກການຕັດສິນໃຈດ້ານນະໂຍບາຍຈາກພະແນກຕ່າງໆທີ່ມີຈຸດປະສົງເພື່ອ "ຟື້ນຟູ" ວິທະຍາໄລຝຶກອົບຮົມຄູຫຼັງຈາກໄລຍະເວລາທີ່ຫຼຸດລົງເປັນເວລາດົນນານຍ້ອນການເພີ່ມຂຶ້ນຂອງອາຊີບທີ່ "ມາແຮງ" ແລະທັນສະໄໝ.
ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ລວມມີນະໂຍບາຍຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນ ແລະ ໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃນການດຳລົງຊີວິດສຳລັບນັກສຶກສາ, ນະໂຍບາຍເພື່ອຮັບປະກັນການມີວຽກເຮັດງານທຳສຳລັບຜູ້ຮຽນຈົບ, ແລະ ນະໂຍບາຍຊຸດໜຶ່ງເພື່ອເພີ່ມເງິນເດືອນ ແລະ ບັນເທົາຄວາມກົດດັນຕໍ່ຄູອາຈານ...
ການປ່ຽນແປງນະໂຍບາຍເຫຼົ່ານີ້, ບວກກັບຄວາມຮັກທີ່ມີມາແຕ່ກຳເນີດຕໍ່ການສິດສອນ ແລະ ເດັກນ້ອຍໃນໄວໜຸ່ມ, ໄດ້ນຳໄປສູ່ວິໄສທັດທີ່ຊັດເຈນໃນການກາຍເປັນຄູສອນຕອນອາຍຸ 18 ປີ.
ມັນເປັນສິ່ງທີ່ໜ້າຊື່ນຊົມທີ່ໄດ້ເຫັນວ່າຄະແນນເຂົ້າຮຽນສຳລັບບາງໂຄງການຝຶກອົບຮົມຄູກຳລັງຄ່ອຍໆ "ຟື້ນຟູ" ແລະ ເພີ່ມຂຶ້ນເທົ່າຕົວກັບໂຄງການ "ທີ່ນິຍົມ" ອື່ນໆ.
ມັນເປັນສິ່ງທີ່ໜ້າພໍໃຈທີ່ໄດ້ເຫັນນັກຮຽນທີ່ດີເລີດ ແລະ ໂດດເດັ່ນຫຼາຍຄົນເລືອກວິທະຍາໄລຝຶກອົບຮົມຄູເປັນຈຸດໝາຍປາຍທາງຂອງເຂົາເຈົ້າ, ກ້າວໄປສູ່ລະດັບໃໝ່ດ້ວຍຄວາມຝັນຂອງເຂົາເຈົ້າທີ່ຈະກາຍເປັນ "ຜູ້ຫວ່ານເມັດພືດ." ແລະ ມັນຍັງເປັນສິ່ງທີ່ໜ້າພໍໃຈທີ່ຄຳເວົ້າທົ່ວໄປທີ່ວ່າ "ມີແຕ່ຜູ້ທີ່ບໍ່ມີທາງເລືອກອື່ນເທົ່ານັ້ນທີ່ເລືອກການຝຶກອົບຮົມຄູ" ບໍ່ແມ່ນຄວາມຝັນທີ່ຫຼອກຫຼອນອີກຕໍ່ໄປໃນທຸກໆລະດູການຮັບເຂົ້າຮຽນ.
ເປັນເວລາຫຼາຍປີ, ມີທ່າອ່ຽງທີ່ແຜ່ຂະຫຍາຍຢ່າງກວ້າງຂວາງຂອງຄອບຄົວທີ່ລົງທະບຽນຮຽນໃນໂຮງຮຽນຕຳຫຼວດ, ແພດສາດ, ແລະ ວິສະວະກຳ, ໃນຂະນະທີ່ຂະແໜງການສຶກສາເຄີຍໃຊ້ວິທີການຮັບສະໝັກ "ເອົາທຸກຢ່າງທີ່ພວກເຂົາສາມາດເຮັດໄດ້". ຄວາມຄິດເຫັນຂອງປະຊາຊົນມີຄວາມກັງວົນເມື່ອຂະແໜງການສຶກສາໄດ້ພະຍາຍາມຢ່າງໜັກເພື່ອຕອບສະໜອງໂຄຕ້າການລົງທະບຽນຮຽນ...
ປະຈຸບັນ, ຊາວໜຸ່ມຜູ້ທີ່ຕ້ອງການເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການຝຶກອົບຮົມຄູບໍ່ຄວນຝັນວ່າພຽງແຕ່ຮຽນຢູ່ໃນລະດັບປານກາງ ແລະ ມີຄວາມສາມາດໃນລະດັບປານກາງກໍຈະເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໄດ້ບ່ອນຮຽນຢ່າງງ່າຍດາຍ! ພໍ່ແມ່ທີ່ຕ້ອງການໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າກາຍເປັນຄູບໍ່ຄວນມີຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດວ່າພຽງແຕ່ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ "ເຊື່ອຟັງໜ້ອຍໜຶ່ງ" ແລະ ໄດ້ຮັບປະລິນຍາຄູຈະຮັບປະກັນອະນາຄົດຂອງເຂົາເຈົ້າ!
"ຄູທີ່ດີສ້າງຊາດໃຫ້ເຂັ້ມແຂງ" - ບົດຮຽນທີ່ບໍ່ມີວັນໝົດສະໄໝທີ່ຮັກສາຄຸນຄ່າຂອງມັນໄວ້, ຢືນຢັນຖານະ ແລະ ບົດບາດຂອງຄູໃນໜ້າທີ່ຝຶກອົບຮົມ ແລະ ບຳລຸງລ້ຽງຊາວໜຸ່ມ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສ້າງຊາດໃຫ້ເຂັ້ມແຂງ.
ເພື່ອສ້າງຊາດໃຫ້ເຂັ້ມແຂງ, ການສຶກສາຕ້ອງເປັນບູລິມະສິດອັນດັບຕົ້ນໆຂອງຊາດ, ໂດຍມີນະໂຍບາຍແຮງຈູງໃຈສະເພາະ ແລະ ການອະນຸລັກຮັກສາຄຸນຄ່າທາງສິນທຳຂອງການເຄົາລົບຄູ ແລະ ຜູ້ເຖົ້າຜູ້ແກ່ ເພື່ອສ້າງພື້ນຖານທີ່ແຂງແກ່ນໃຫ້ແກ່ປະເທດ.
ອາຊີບການສອນແມ່ນກ່ຽວກັບ "ການບຳລຸງລ້ຽງຄົນ." ການຢືນຢູ່ເທິງເວທີເພື່ອຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ ແລະ ບຳລຸງລ້ຽງຈິດວິນຍານຂອງນັກຮຽນຫຼາຍລຸ້ນຄົນ ແມ່ນກຽດສັກສີອັນຍິ່ງໃຫຍ່, ແຕ່ກໍ່ເປັນກຽດສັກສີທີ່ທ້າທາຍຫຼາຍເຊັ່ນກັນ.
ຄູບໍ່ພຽງແຕ່ຕ້ອງການຄວາມຮູ້ຢ່າງເລິກເຊິ່ງຂອງ ນັກວິທະຍາສາດ , ການປູກຝັງການຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງ ແລະ ການພັດທະນາຕົນເອງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງເພື່ອກາຍເປັນຕົວຢ່າງທີ່ສ່ອງແສງໃຫ້ກັບເດັກນ້ອຍເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຕ້ອງການຫົວໃຈຂອງແມ່ - ມີຄວາມເມດຕາ, ບໍ່ເຫັນແກ່ຕົວ, ແລະ ອົດທົນນຳພາການຮັບຮູ້, ທັດສະນະຄະຕິ, ແລະ ພຶດຕິກຳທີ່ວຸ້ນວາຍ ແລະ ບິດເບືອນຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ຍັງບໍ່ເປັນຜູ້ໃຫຍ່ເກີນໄປທີ່ຈະເຂົ້າໃຈໂລກອ້ອມຂ້າງພວກເຂົາ.
ໃນລະບົບການສຶກສາທີ່ກຳລັງມີການຫັນປ່ຽນຢ່າງໄວວາຍ້ອນຜົນກະທົບອັນໃຫຍ່ຫຼວງຂອງເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ປັນຍາປະດິດ (AI), ການຮຽນຮູ້ໃນຍຸກ AI ຈະມີການປ່ຽນແປງຢ່າງແນ່ນອນ, ແຕ່ມັນແນ່ນອນວ່າບໍ່ມີເຕັກໂນໂລຊີໃດສາມາດທົດແທນຫົວໃຈທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມຮັກ ແລະ ຄວາມອຸທິດຕົນຢ່າງແຮງກ້າຂອງນັກການສຶກສາໃນການນຳພາຄົນລຸ້ນໜຸ່ມໄປສູ່ການກະທຳທີ່ດີ ແລະ ຄຸນຄ່າໃນທາງບວກ.
ບໍ່ວ່າຜົນການຮຽນຂອງນັກຮຽນຈະຫຼຸດລົງ ຫຼື ດີຂຶ້ນທຸກໆມື້, ບໍ່ວ່າລະບຽບວິໄນຂອງເຂົາເຈົ້າຈະຊຸດໂຊມ ຫຼື ສະແດງຄວາມກ້າວໜ້າທີ່ໜ້າຊົມເຊີຍ, ບໍ່ວ່າເສັ້ນທາງອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າຈະເໝາະສົມ ຫຼື ຖືກນຳພາໄປໃນທາງທີ່ຜິດ... ທັງໝົດນີ້ລ້ວນແຕ່ຕ້ອງການການມີໜ້າຂອງຄູເພື່ອບຳລຸງລ້ຽງ ແລະ ພັດທະນາສະຕິປັນຍາ, ລັກສະນະນິໄສ, ຄວາມຝັນ ແລະ ຄວາມມຸ່ງຫວັງຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ໃນຂະນະທີ່ວັນຄູໃນວັນທີ 20 ພະຈິກ ກຳລັງຈະມາເຖິງ, ຫົວໃຈຂອງຂ້າພະເຈົ້າເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມຄາດຫວັງສຳລັບແກ່ນພັນແຫ່ງຄວາມດີ, ສຸຂະພາບ, ແລະ ຄວາມເມດຕາທີ່ນັບບໍ່ຖ້ວນທີ່ຈະໄດ້ຮັບການບຳລຸງລ້ຽງ ແລະ ປູກຝັງດ້ວຍຄວາມຮັກໃນອາຊີບ, ຄວາມຮັກຕໍ່ເດັກນ້ອຍ, ຄວາມກະຕືລືລົ້ນທີ່ຈະຈູດແປວໄຟແຫ່ງຄວາມຮັກ, ແລະ ຄວາມພະຍາຍາມຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງຂອງຜູ້ທີ່ນຳພາພວກເຂົາໃນການເດີນທາງດ້ານການສຶກສາຂອງພວກເຂົາ.
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://tuoitre.vn/luong-su-hung-quoc-20251114084357513.htm






(0)