ຕາມທ່ານຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ທ່ານ Pham Quoc Toan ແລ້ວ, ສົກຮຽນ 2024-2025 ແມ່ນປີທຳອິດຜັນຂະຫຍາຍໂຄງ ການສຶກສາ ທົ່ວໄປປີ 2018 ຢ່າງຄົບຖ້ວນ (ແຕ່ປ.6 ຫາຊັ້ນ 9 ໃນທຸກວິຊາ); ໃນນັ້ນສິລະປະແມ່ນໜຶ່ງໃນ 10 ວິຊາທີ່ເປັນທາງການຂອງໂຄງການ. ເພື່ອແນໃສ່ປະຕິບັດໜ້າທີ່ຂອງສົກຮຽນໃຫ້ສຳເລັດຜົນ, ໃນແຕ່ລະປີ ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ຍັງຄົງມີເອກະສານຊີ້ນຳປະຕິບັດວຽກງານວິຊາສະເພາະຂອງແຕ່ລະວິຊາ ແລະ ແຕ່ລະວິຊາ.

ສິລະປະເປັນວິຊາສະເພາະທີ່ຕ້ອງການພອນສະຫວັນ ເຊິ່ງລວມມີ 2 ເນື້ອໃນຄື: ດົນຕີ ແລະ ສິລະປະກອນ ໂດຍມີຫຼັກສູດ ແລະ ປຶ້ມແບບຮຽນແຍກຕ່າງຫາກ..., ແຕ່ຍ້ອນຄຸນລັກສະນະ, ທີມຄູສອນສິລະປະກອນແຕ່ລະໂຮງຮຽນມີໜ້ອຍ, ສະນັ້ນ ວຽກງານວິຊາສະເພາະໃນຮູບແບບການສຳມະນາຈຶ່ງມີຄວາມຈຳເປັນທີ່ສຸດ. ຜ່ານນັ້ນ, ຄູສອນສາມາດແລກປ່ຽນ, ແບ່ງປັນ, ຮຽນຮູ້, ປະສົບການເຊິ່ງກັນ ແລະກັນ, ເຊິ່ງຊ່ວຍໃຫ້ການຮຽນ-ການສອນຂອງແຕ່ລະໜ່ວຍງານມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນ.
ຫົວຂໍ້ “ນຳເອົາມໍລະດົກວັດທະນະທຳທ້ອງຖິ່ນເຂົ້າໃນການສິດສອນວິຈິດສິນຜ່ານບົດຮຽນ “ຮຽນຮູ້ ແລະ ປະສົບການພາບແຕ້ມ ກິມຮ່ວາງ” ໂດຍພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງເມືອງ ຮ່ວາຍດຶກ ດ້ວຍການເຂົ້າຮ່ວມຂອງບັນດາຫົວໜ່ວຍຂອງຂະແໜງການສຶກສາຂອງນະຄອນຫຼວງ ເພື່ອແນໃສ່ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງນະວັດຕະກຳດ້ານເນື້ອໃນ ແລະ ວິທີການສິດສອນວິຈິດສິນ.

ຫົວຂໍ້ “ຮໍ່າຮຽນ ແລະ ປະສົບການພາບແຕ້ມພື້ນເມືອງ ກິມຮ່ວາງ”, ສະແດງໂດຍ ນາງ ຫງວຽນທິບິງ ແລະ ນັກຮຽນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ດ່າຈ່າງ (ເມືອງ ຮ່ວາດຶກ), ໄດ້ນຳມາໃຫ້ຜູ້ຟັງ ຄົ້ນ ພົບ ປະຫວັດແຫ່ງການສ້າງຕັ້ງ, ພັດທະນາ, ຫຼຸດໜ້ອຍຖອຍລົງ ແລະ ບູລະນະອາຊີບແຕ້ມຮູບພື້ນບ້ານ ກີມຮ່ວາງ (ຕາແສງ ຫວີງແຄ໋ງ, ເມືອງ ຮວ່າດຶກ), ມໍລະດົກວັດທະນະທຳທ້ອງຖິ່ນ.

ອັນນີ້ຕອບສະໜອງໄດ້ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງນະວັດຕະກໍາດ້ານເນື້ອໃນ ແລະ ວິທີການສິດສອນວິຈິດສິນ, ມຸ່ງໄປເຖິງການລິເລີ່ມສ້າງສັນຂອງນັກຮຽນໃຫ້ສູງສຸດໂດຍຜ່ານການເຄື່ອນໄຫວການຮຽນການສອນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຕ້ອງນຳໃຊ້ມໍລະດົກວັດທະນະທຳຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ຕາມຄຳແນະນຳ (ສະບັບເລກທີ 73/HDBGDĐT – BHVTTD, ຂອງກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ກະຊວງວັດທະນະທຳ, ກິລາ ແລະ ທ່ອງທ່ຽວ ປີ 2013), ຂຸດຄົ້ນບັນດາມໍລະດົກວັດທະນະທຳຂອງທ້ອງຖິ່ນຢ່າງຄົບຖ້ວນ, ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບວິຊາການສອນ; ທັງເປັນການໂຄສະນາ ແລະ ສຶກສາກ່ຽວກັບມໍລະດົກວັດທະນະທຳໃຫ້ນັກຮຽນຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ.
ທີ່ມາ: https://kinhtedothi.vn/mot-trai-nghiem-ve-tranh-dan-gian-kim-hoang-tai-truong-hoc.html






(0)