ນັ້ນແມ່ນໜຶ່ງໃນການຕີລາຄາຂອງທ່ານ ສາດສະດາຈານ ຮ່ວາງວັນຈູງ, ຫົວໜ້າກົມຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ກ່ຽວກັບບັນດາຜົນງານໃນການຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ຢັ້ງຢືນທີ່ຕັ້ງສາກົນ.
ຕາມທ່ານສາດສະດາຈານ ຮ່ວາງວັນຈູງ ແລ້ວ, ໃນຂົງເຂດຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບ, ກົມຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບ ໄດ້ແນະນຳໃຫ້ລັດຖະມົນຕີ ແລະ ອຸດສາຫະກຳຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຫຼາຍໜ້າທີ່ສຳຄັນ.
ໂດຍສະເພາະ, ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025, ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນ ມ.1 ພາຍໃຕ້ໂຄງການ ສຶກສາ ທົ່ວໄປ 2018 ໄດ້ຈັດຕັ້ງຢ່າງເປັນມືອາຊີບ, ປອດໄພ, ໜັກແໜ້ນ, ຖືກຕ້ອງຕາມຈຸດປະສົງ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ກົມຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບການປະເມີນຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາທີ່ສໍາຄັນ, ຜົນໄດ້ຮັບ PISA ແລະການສຶກສາຊັ້ນສູງ.

ນັກສຶກສານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ທີ່ພິທີເປີດ (ພາບ: ແຄ໋ງຮ່ວາ).
ກ່ຽວກັບການສຶກສາຊັ້ນສູງ , ທ່ານ ຮ່ວາງຈຸງຈຸງ ໄດ້ຕີລາຄາວ່າ, ແຕ່ປີ 2018 ແມ່ນມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ມາຮອດປະຈຸບັນ, ມີເກືອບ 20 ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຫວຽດນາມ ໄດ້ຮັບການຈັດອັນດັບສາກົນທີ່ມີຊື່ສຽງຄື QS World Rankings ແລະ THE (Times Higher Education) ລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລໂລກ.
ໂດຍສະເພາະ, 9 ສະຖາບັນໄດ້ຖືກຈັດອັນດັບຕາມຕາຕະລາງ THE. ໃນຕາຕະລາງ QS, 9 ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຂອງຫວຽດນາມ ໄດ້ຈັດອັນດັບໃນ 25 ວິຊາ, ໃນນັ້ນ 3 ສະຖາບັນມີວິຊາທີ່ຕິດອັນດັບ 100 ຂອງໂລກ, ໃນນັ້ນມີ ວິສະວະກຳນ້ຳມັນເຊື້ອໄຟ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ), ການໂຮງແຮມ (ມະຫາວິທະຍາໄລ ດ້ຽນເຕິນ) ແລະ ສິລະປະການສະແດງ (ມະຫາວິທະຍາໄລ ແວນລັງ).
ມະຫາວິທະຍາໄລ 17 ແຫ່ງຂອງຫວຽດນາມຖືກຈັດອັນດັບຢູ່ໃນ QS World Rankings, ໃນນັ້ນມີໂຮງຮຽນຢູ່ໃນ 200 ອັນດັບຕົ້ນຂອງໂລກເຊັ່ນ: ມະຫາວິທະຍາໄລ Duy Tan, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ, ມະຫາວິທະຍາໄລ Ton Duc Thang, ມະຫາວິທະຍາໄລ Nguyen Tat Thanh.
ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຖືການຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາຊັ້ນສູງເປັນບຸລິມະສິດອັນດັບໜຶ່ງ, ດ້ວຍຄຳຂວັນ “ຮຽນຈິງ, ສອບເສັງ, ມີຄຸນນະພາບແທ້”. ການເຂົ້າຮ່ວມການຈັດອັນດັບສາກົນແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນແຕ່ຄວາມສະຫມັກໃຈຢ່າງສົມບູນ; ຂໍ້ມູນທີ່ສະຫນອງໃຫ້ສໍາລັບການຈັດອັນດັບຕ້ອງຖືກຕ້ອງ, ຄົບຖ້ວນສົມບູນ, ທັນເວລາແລະສອດຄ່ອງກັບຜົນການປະເມີນຄຸນນະພາບ.
ທ່ານ ຮ່ວາງຈຸງຈຸງ ເຊື່ອໝັ້ນວ່າ ການຍົກລະດັບຄຸນນະພາບແບບຍືນຍົງ ແລະ ປັບປຸງການຈັດອັນດັບມະຫາວິທະຍາໄລສາກົນຂອງຫວຽດນາມ ຈະກາຍເປັນຕົວຈິງໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ ຕາມມະຕິເລກທີ 71.
ກ່ຽວກັບການສຶກສາທີ່ສຳຄັນ, ໃນປີ 2025, ຫວຽດນາມ ຈະມີ 7 ຄະນະນັກສຶກສາເຂົ້າຮ່ວມງານກິລາໂອລິມປິກພາກພື້ນ ແລະ ສາກົນ ດ້ວຍຜູ້ເຂົ້າແຂ່ງຂັນ 37/37 ຫຼຽນຄຳ, ໃນນັ້ນມີ 13 ຫຼຽນຄຳ, 16 ຫຼຽນເງິນ 8 ຫຼຽນທອງ.
ທີມທັງໝົດຢູ່ໃນ 10 ປະເທດອັນດັບຕົ້ນໆ ໃນຈຳນວນຫຼຽນຄຳ; ທຸກໆທີມທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໄດ້ຮັບຫຼຽນຄໍາ. ເມື່ອທຽບໃສ່ປີ 2024 (12 ຫຼຽນຄຳ, 15 ຫຼຽນເງິນ, 10 ຫຼຽນທອງ ແລະ 1 ຫຼຽນກາ), ຜົນສຳເລັດໃນປີ 2025 ເພີ່ມຂຶ້ນ 1 ຫຼຽນຄຳ.
PISA (Parallel International Student Assessment) ແລະການປະເມີນຂະໜາດໃຫຍ່ , ກົມຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບເປັນຈຸດປະສານງານໃນການໃຫ້ຄໍາປຶກສາ ແລະ ຈັດຕັ້ງນັກສຶກສາໃນທົ່ວປະເທດເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການການປະເມີນຂະໜາດໃຫຍ່ທີ່ດໍາເນີນໂດຍອົງການຈັດຕັ້ງສາກົນທີ່ມີຊື່ສຽງເຊັ່ນ OECD ແລະ SEAMEO, ອີງຕາມຄໍາໝັ້ນສັນຍາລວມຂອງລັດຖະບານ ແລະ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ. ບັນດາໝາກຜົນທີ່ບັນລຸໄດ້ໃນບັນດາໂຄງການນີ້ລ້ວນແຕ່ຢູ່ໃນລະດັບສູງ, ປະກອບສ່ວນຢັ້ງຢືນຄຸນນະພາບການສຶກສາຢູ່ ຫວຽດນາມ.
ຜົນໄດ້ຮັບຂອງ PISA 2022 ແມ່ນຕົວຢ່າງປົກກະຕິ. ນີ້ໄດ້ຮັບຖືວ່າແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາຈຸດພົ້ນເດັ່ນຂອງຫວຽດນາມ ໃນຕາແສງສາກົນ, ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນປະສິດທິຜົນການສຶກສາທີ່ດີເດັ່ນເມື່ອທຽບໃສ່ບັນດາແຫຼ່ງກຳລັງລົງທຶນ.
ນອກຈາກ PISA, ໃນລະດັບປະຖົມ, ຫວຽດນາມ ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມ SEA-PLM ເປັນຄັ້ງທຳອິດໃນປີ 2019 ແລະ ເກັ່ງໃນທັງ 3 ດ້ານການອ່ານ, ຂຽນ ແລະ ຄະນິດສາດ ໃນບັນດາ 6 ປະເທດອາຊຽນ ທີ່ເຂົ້າຮ່ວມ.
ປີ 2024, ຫວຽດນາມ ຈະສືບຕໍ່ເຂົ້າຮ່ວມ ແລະ ໝາກຜົນເບື້ອງຕົ້ນສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ຈະຮັກສາທີ່ຕັ້ງອັນດັບໜຶ່ງໃນທັງ 3 ຂົງເຂດ. ຜົນໄດ້ຮັບຢ່າງເປັນທາງການຈະຖືກປະກາດໃນອະນາຄົດອັນໃກ້ນີ້.
ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຫວຽດນາມ ກໍ່ພວມຜັນຂະຫຍາຍບັນດາໂຄງການຕີລາຄາຂະໜາດໃຫຍ່ໃຫ້ນັກສຶກສາຊັ້ນຮຽນ 5, 9, 11 ກ່ຽວກັບການຮຽນ-ການສອນ (TALIS) ຈັດຕັ້ງໂດຍ OECD.
ໝາກຜົນຂອງການຕີລາຄາຂະໜາດໃຫຍ່ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ຫວຽດນາມ ພວມມີຄວາມຄືບໜ້າຢ່າງວ່ອງໄວເພື່ອປະຕິບັດຄຳໝັ້ນສັນຍາຂອງເປົ້າໝາຍການພັດທະນາແບບຍືນຍົງ 4 – SDG4: “ຮັບປະກັນການສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບລວມ ແລະ ເທົ່າທຽມກັນ ແລະ ຊຸກຍູ້ກາລະໂອກາດຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດໃຫ້ແກ່ທຸກຄົນ”.
ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/nang-cao-chat-luong-giao-duc-dai-hoc-voi-phuong-cham-chat-luong-that-20250907092220246.htm
(0)