ຜູ້ທີ່ "ຮັກສາແປວໄຟໃຫ້ມີຊີວິດຢູ່" ໃນລະຫວ່າງບົດຮຽນທິດສະດີ.

ໃນຫໍບັນຍາຍຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ, ວິຊາທິດສະດີ, ວິທະຍາສາດສັງຄົມ, ແລະ ມະນຸດສາດ ມັກຖືກພິຈາລະນາວ່າເປັນວິຊາທີ່ມີຄວາມສາມາດທາງດ້ານສະຕິປັນຍາສູງ ແລະ ເປັນນາມທຳ, ເຮັດໃຫ້ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນລັງເລທີ່ຈະສຶກສາ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ດ້ວຍຄວາມມັກ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ແລະ ການອຸທິດຕົນຕໍ່ອາຊີບຂອງລາວ, ພັນໂທ, ຜູ້ມີປະລິນຍາໂທ ຫງວຽນ ຮວ່າງ ວູ, ອາຈານສອນຢູ່ພະແນກການຕ່າງປະເທດ ແລະ ກົດໝາຍ, ຄະນະວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດສາດ, ໂຮງຮຽນພະນັກງານຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ໄດ້ຖ່າຍທອດວິຊາທີ່ເບິ່ງຄືວ່າແຫ້ງແລ້ງເຫຼົ່ານີ້ຢ່າງຊັດເຈນ ແລະ ໜ້າເຊື່ອຖື. ສິ່ງນີ້ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສ້າງພື້ນຖານທາງອຸດົມການທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ລັກສະນະທາງສິນທຳ, ແລະ ຄວາມເຂັ້ມແຂງທາງດ້ານການເມືອງສຳລັບນັກຮຽນນາຍຮ້ອຍພະນັກງານຂໍ້ມູນຂ່າວສານ.

ລວມເອົາສະຖານະການໃນຊີວິດຈິງເຂົ້າໃນການບັນຍາຍຂອງເຈົ້າ.

ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ພົບກັບພັນໂທ ຫງວຽນ ຮວ່າງ ຫວູ ໃນຕອນບ່າຍທີ່ມີລົມພັດເຢັນສະບາຍ, ທ່າມກາງຊີວິດທີ່ຄຶກຄື້ນຂອງເມືອງຍາຈາງ ( ແຂວງແຄງຮວ່າ ). ໃນການສົນທະນາທີ່ເປີດກວ້າງ, ອາຈານ, ດ້ວຍທ່າທາງທີ່ສະຫງົບ ແລະ ບໍ່ຮີບຮ້ອນ, ໄດ້ແບ່ງປັນກ່ຽວກັບໄວເດັກຂອງລາວ, ການເຕີບໃຫຍ່ຂອງລາວໃນເຂດພູສູງພາກກາງທີ່ມີແດດອອກ ແລະ ມີລົມພັດແຮງ, ແລະ ການເດີນທາງສູ່ຄວາມເຕີບໃຫຍ່ຂອງລາວໃນສະພາບແວດລ້ອມທາງທະຫານ.

ທ້າວ ຫງວຽນຮວ່າງ ຫວູ ເກີດໃນຄອບຄົວຊາວກະສິກອນຢູ່ເຂດຊົນນະບົດຂອງເມືອງເກວເຕີນ, ຕາແສງຮຽບດຶກ (ນະຄອນ ດາໜັງ ). ພໍ່ແມ່ຂອງລາວໄດ້ໃຊ້ຊີວິດເຮັດວຽກຢູ່ໃນທົ່ງນາ, ດຳລົງຊີວິດທີ່ຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ, ແຕ່ລາວກໍ່ອຸທິດຕົນທຸກຢ່າງເພື່ອການສຶກສາຂອງລູກໆ. ໂດຍໄດ້ເຫັນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກນີ້ຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍ, ອ້າຍເອື້ອຍນ້ອງທັງສີ່ຄົນໃນຄອບຄົວໄດ້ສາບານວ່າຈະຮຽນໜັກ ແລະ ຝຶກຝົນຕົນເອງໃຫ້ສາມາດຕອບສະໜອງຄວາມຄາດຫວັງຂອງພໍ່ແມ່.

ພັນໂທ, ຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບປະລິນຍາໂທ ຫງວຽນຮວ່າງຫວູ ສົນທະນາກັບນັກສຶກສາ. ພາບ: ຊວນດິ່ງ

ຫຼັງຈາກຮຽນຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ທ່ານ ຫງວຽນ ຮວ່າງ ວູ ໄດ້ສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນຝຶກອົບຮົມນາຍທະຫານ ການເມືອງ . ການເລືອກສະພາບແວດລ້ອມທາງທະຫານບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຈຸດປ່ຽນໃນຊີວິດຂອງລາວເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເປັນການສືບຕໍ່ປະເພນີການພະຍາຍາມເພື່ອຄວາມສຳເລັດຈາກຄອບຄົວຊາວກະສິກອນທີ່ທຸກຍາກ. ໃນລະຫວ່າງການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ, ລາວໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສາມາດທາງດ້ານສະຕິປັນຍາ ແລະ ຄວາມມັກຮັກໃນວິທະຍາສາດສັງຄົມ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນປັດຊະຍາ.

ຈົບການສຶກສາດ້ວຍປະລິນຍາຕີດ້ານປັດຊະຍາໃນຖານະເປັນອາຈານສອນໃນປີ 2009, ທ່ານ Nguyen Hoang Vu ໄດ້ເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງຮຽນພະນັກງານຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ຫຼັງຈາກນັ້ນໄດ້ສຶກສາຕໍ່ປະລິນຍາໂທດ້ານປັດຊະຍາ (2014-2016) ທີ່ສະຖາບັນການເມືອງ. ລາວຮູ້ໄດ້ໄວວ່າການສອນທິດສະດີຢ່າງມີປະສິດທິພາບ, ຄູບໍ່ສາມາດອີງໃສ່ປຶ້ມແບບຮຽນໄດ້ຢ່າງດຽວ ແຕ່ຕ້ອງເຊື່ອມຕໍ່ກັບຊີວິດຕົວຈິງທີ່ມີຊີວິດຊີວາຂອງທະຫານ ແລະ ການພັດທະນາຂອງສັງຄົມ. ພັນໂທ Nguyen Hoang Vu ໄດ້ເປີດເຜີຍວ່າ: "ປະສົບການຊີວິດຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ຫຼາຍປີຂອງການຝຶກອົບຮົມໃນກອງທັບ, ໂດຍສະເພາະເວລາທີ່ຂ້າພະເຈົ້າເຮັດວຽກໂດຍກົງໃນລະດັບຮາກຖານ, ແມ່ນພື້ນຖານສຳລັບຂ້າພະເຈົ້າທີ່ຈະລວມເອົາຄວາມເປັນຈິງປະຈຳວັນເຂົ້າໃນແຕ່ລະການບັນຍາຍ."

ຈາກເລື່ອງລາວງ່າຍໆກ່ຽວກັບຄອບຄົວ ແລະ ບ້ານເກີດເມືອງນອນ, ແລະ ຈາກທາງເລືອກຂອງຕົນເອງ, ທ່ານ ຫງວຽນ ຮວ່າງ ວູ ໄດ້ພັດທະນາຮູບແບບການສອນທີ່ເຂົ້າເຖິງໄດ້ງ່າຍ ແລະ ແທ້ຈິງ. ທິດສະດີໃນການບັນຍາຍຂອງລາວບໍ່ໄດ້ແຍກອອກຈາກຊີວິດ, ແຕ່ມັນມັກຈະເຊື່ອມໂຍງຢ່າງໃກ້ຊິດດ້ວຍຕົວຢ່າງທີ່ເປັນຮູບປະທຳ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈວ່າຄວາມຮູ້ໃນວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດສາດບໍ່ໄດ້ແຍກອອກຈາກຊີວິດ, ແຕ່ເປັນເຄື່ອງມືສຳລັບນັກຮຽນນາຍຮ້ອຍແຕ່ລະຄົນເພື່ອປັບທິດທາງຄວາມຄິດ, ປູກຝັງລັກສະນະນິໄສ ແລະ ປັບປຸງບຸກຄະລິກກະພາບຂອງເຂົາເຈົ້າໃຫ້ສົມບູນແບບພາຍໃນສະພາບແວດລ້ອມທາງທະຫານ.

ການເຊື່ອມຕໍ່ທຳມະຊາດກັບຊີວິດນີ້ຍັງຄົງຢູ່ກັບທ່ານ ຫງວຽນ ຮວ່າງ ຫວູ ຕະຫຼອດປີທີ່ລາວຮັບໃຊ້, ໂດຍສະເພາະໃນຊ່ວງເວລາທີ່ລາວເປັນເຈົ້າໜ້າທີ່ການເມືອງຂອງບໍລິສັດ (2018-2020) ທີ່ໂຮງຮຽນ. ໃນຊ່ວງຕົ້ນໆຢູ່ທີ່ໜ່ວຍ, ຢືນຢູ່ຕໍ່ໜ້ານັກຝຶກຫັດໜຸ່ມຫຼາຍສິບຄົນທີ່ມີພື້ນຖານ, ບຸກຄະລິກກະພາບ, ແລະລະດັບທັກສະທີ່ຫຼາກຫຼາຍ, ພັນໂທ ຫງວຽນ ຮວ່າງ ຫວູ ໄດ້ຍອມຮັບຢ່າງຈິງໃຈວ່າບາງຄັ້ງລາວກໍ່ສັບສົນ. ການຄຸ້ມຄອງທະຫານບໍ່ຄືກັບການສອນ; ຢູ່ທີ່ນັ້ນ, ທິດສະດີ, ຖ້າບໍ່ເຊື່ອມຕໍ່ກັບສະຖານະການໃນຊີວິດຈິງ, ມັນຍາກທີ່ຈະນຳໃຊ້ໄດ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບ. ລາວໄດ້ເລືອກວິທີການຢ່າງໃກ້ຊິດເພື່ອຮັບຟັງ, ແບ່ງປັນ, ແລະນຳພານັກຝຶກຫັດແຕ່ລະຄົນ.

ນັກຮຽນບາງຄົນມີພາລະໜັກກັບຄວາມຄິດທີ່ຈະອອກຈາກໂຮງຮຽນຍ້ອນສະພາບການຄອບຄົວທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ. ແທນທີ່ຈະບັນຍາຍແບບສູດ, ລາວໄດ້ແບ່ງປັນປະສົບການຂອງຕົນເອງໃນຖານະຊາຍໜຸ່ມຈາກເຂດພູສູງທີ່ປະເຊີນກັບການເລືອກອາຊີບທີ່ຄ້າຍຄືກັນ. ລາວໄດ້ວິເຄາະຂໍ້ດີແລະຂໍ້ເສຍບໍ່ແມ່ນຜ່ານຄຳສັ່ງ, ແຕ່ຜ່ານຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ສັງຄົມ, ຄອບຄົວ, ແລະຕົວເອງ, ເຊິ່ງສະທ້ອນກັບຊາວໜຸ່ມແລະນຳພາພວກເຂົາໃຫ້ປ່ຽນໃຈ.

ເມື່ອກັບຄືນມາຫ້ອງບັນຍາຍ, ປະສົບການຂອງລາວຢູ່ໜ່ວຍງານໄດ້ກາຍເປັນເນື້ອໃນທີ່ມີຊີວິດຊີວາສຳລັບແຕ່ລະການບັນຍາຍ. ລາວໄດ້ຖ່າຍທອດຫົວຂໍ້ທີ່ເບິ່ງຄືວ່າແຫ້ງແລ້ງກ່ຽວກັບລັດ, ກົດໝາຍ, ຈັນຍາບັນ, ຫຼື ປັດຊະຍາຜ່ານເລື່ອງລາວທີ່ແທ້ຈິງ. ຕັ້ງແຕ່ການຄຸ້ມຄອງຄົນ ແລະ ການຈັດການສະຖານະການທາງດ້ານອຸດົມການ ຈົນເຖິງການພັດທະນາທາງດ້ານຈິດໃຈໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ມີລະບຽບວິໄນສູງ, ບົດຮຽນທາງທິດສະດີບໍ່ແມ່ນການບັງຄັບດ້ານດຽວອີກຕໍ່ໄປ ແຕ່ກາຍເປັນພື້ນທີ່ສຳລັບການແລກປ່ຽນ ແລະ ການສຳຫຼວດ, ເຮັດໃຫ້ການຮຽນຮູ້ມີຄວາມໜ້າສົນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນສຳລັບນັກຮຽນ.

ສິບເອກ ຫງວຽນເຈິ່ນຮຸ່ງ, ນັກສຶກສາຢູ່ກອງພັນທີ 5, ກອງຮ້ອຍທີ 15, ກອງພັນທີ 30, ໂຮງຮຽນນາຍທະຫານສັນຍານ, ຜູ້ທີ່ໄດ້ຮຽນໂດຍກົງກັບອາຈານ ຫງວຽນຮວ່າງຫວູ, ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: “ອາຈານ ຫວູ ຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ຢ່າງຊັດເຈນ ແລະ ສອດຄ່ອງກັນ. ຫົວຂໍ້ທີ່ຍາກໄດ້ຖືກວິເຄາະຢ່າງລະອຽດ ແລະ ກ່ຽວຂ້ອງຢ່າງໃກ້ຊິດກັບຄວາມເປັນຈິງຕົວຈິງຂອງນັກສຶກສາ ແລະ ນາຍທະຫານໃນອະນາຄົດໃນບົດບາດ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງເຂົາເຈົ້າຢູ່ໃນໜ່ວຍ, ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຮົາເຂົ້າໃຈ, ຈື່ຈຳ ແລະ ນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ໃນການປະຕິບັດໄດ້ງ່າຍ.”

ພັນໂທ, ຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບປະລິນຍາໂທ ຫງວຽນຮວ່າງຫວູ ສົນທະນາກັບນັກສຶກສາ. ພາບ: ຊວນດິ່ງ

ການດຳເນີນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບການສິດສອນ.

ອີງຕາມພັນໂທ ຫງວຽນ ຮວ່າງ ຫວູ, ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນມີຈຸດປະສົງເພື່ອປັບປຸງການບັນຍາຍ, ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ໄດ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນ, ແລະຍັງຊ່ວຍໃຫ້ໂຮງຮຽນກ້າວໄປໄດ້ໄວຂຶ້ນໃນຂະບວນການປະຕິຮູບການສຶກສາທາງທະຫານ. ຈາກປະສົບການຕົວຈິງຂອງລາວໃນການສອນວິຊາວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດສາດ, ລາວໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າໃນຂະນະທີ່ຜົນໄດ້ຮັບຂອງການຮຽນຮູ້ໄດ້ຖືກກຳນົດໄວ້ຢ່າງດີ, ແຕ່ພວກມັນຍັງກະແຈກກະຈາຍຢູ່ໃນປຶ້ມແບບຮຽນ, ໂຄງຮ່າງ ແລະ ເອກະສານຕ່າງໆ; ການເຂົ້າເຖິງສຳລັບທັງອາຈານ ແລະ ນັກສຶກສາແມ່ນບໍ່ສະດວກ ແລະ ບໍ່ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງການຫັນປ່ຽນເປັນດິຈິຕອລ.

ເມື່ອໂຮງຮຽນຝຶກອົບຮົມເຈົ້າໜ້າທີ່ຂໍ້ມູນຂ່າວສານໄດ້ຮັບການຄັດເລືອກໃຫ້ເປັນຜູ້ທົດລອງການຫັນປ່ຽນດິຈິຕອນໃນການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ, ພັນໂທ ຫງວຽນ ຮວ່າງ ວູ ໄດ້ສະເໜີຢ່າງກ້າຫານຕໍ່ຜູ້ນຳ ແລະ ຜູ້ບັນຊາການ, ແລະ ກາຍເປັນຫົວໜ້າໂຄງການ, ໂຄງການ "ການຫັນມາດຕະຖານຜົນຜະລິດຂອງວິຊາວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດສາດໃຫ້ເປັນດິຈິຕອນຕາມແຜນວາດເຫດຜົນ." ສິ່ງພິເສດແມ່ນຜູ້ທີ່ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການດັ່ງກ່າວບໍ່ແມ່ນຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ແຕ່ເປັນອາຈານສອນທິດສະດີທີ່ຖືວ່າຕົນເອງເປັນ "ຜູ້ໃໝ່" ໃນໂລກຂອງການຂຽນໂປຣແກຣມ. ແຕ່ມັນແມ່ນການຂາດຄວາມຊ່ຽວຊານນີ້ທີ່ເຮັດໃຫ້ລາວເຫັນບັນຫາຈາກມຸມມອງຂອງຜູ້ໃຊ້, ຊອກຫາວິທີທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ການສອນງ່າຍຂຶ້ນສຳລັບອາຈານສອນ, ການຮຽນຮູ້ງ່າຍຂຶ້ນສຳລັບນັກຮຽນ, ແລະ ການຄຸ້ມຄອງງ່າຍຂຶ້ນສຳລັບໂຮງຮຽນ.

ຂໍຂອບໃຈກັບການສະໜັບສະໜູນຈາກພະນັກງານໄອທີ, ລາວ ແລະ ເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງລາວໄດ້ຈັດລະບົບຫຼັກສູດຂອງ 17 ວິຊາ, ສ້າງແຜນວາດເຫດຜົນສຳລັບ 168 ບົດຮຽນ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງຄົບຖ້ວນກ່ຽວກັບຄວາມຕ້ອງການດ້ານຄວາມຮູ້, ທັກສະ ແລະ ທັດສະນະຄະຕິ; ທັງໝົດຖືກປັບເປັນດິຈິຕອລໃນຮູບແບບຂອງອິນໂຟກຣາຟິກ, ດຳເນີນງານຢ່າງໝັ້ນຄົງໃນເວທີດິຈິຕອລ, ແລະ ສາມາດໃຊ້ໄດ້ທັງທາງອອນລາຍ ແລະ ອອບໄລນ໌... ໂຄງການນີ້ໄດ້ຮັບລາງວັນທີສາມໃນລາງວັນນະວັດຕະກຳຊາວໜຸ່ມໃນກອງທັບປີ 2022 ແລະ ຖືວ່າມີທ່າແຮງສຳລັບການສຳເນົາໃນໂຮງຮຽນທະຫານ.

ໂດຍບໍ່ຢຸດຢູ່ແຕ່ພຽງເທົ່ານັ້ນ, ທ່ານ ຫງວຽນ ຮວ່າງ ຫວູ ຍັງສືບຕໍ່ພັດທະນາຫົວຂໍ້ຕ່າງໆກ່ຽວກັບການປັບປຸງທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາດ້ານການສິດສອນສຳລັບອາຈານໜຸ່ມ ແລະ ເພີ່ມທະວີຄວາມຮັບຮູ້ທາງດ້ານການເມືອງສຳລັບເຈົ້າໜ້າທີ່ໜຸ່ມໃນກອງສົ່ງສັນຍານ. ການຄົ້ນຄວ້າຂອງທ່ານຕິດຕາມຢ່າງໃກ້ຊິດກັບຄວາມເປັນຈິງດ້ານການປະຕິບັດຕົວຈິງຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ໜ່ວຍງານ, ໂດຍເຊື່ອມໂຍງມັນກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງການສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງທາງດ້ານການເມືອງ, ແຮງຈູງໃຈ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການເຮັດວຽກສຳລັບເຈົ້າໜ້າທີ່ໜຸ່ມ ແລະ ອາຈານ.

ຫົວຂໍ້ທົ່ວໄປໃນຜົນງານວິທະຍາສາດຂອງ Nguyen Hoang Vu ແມ່ນຄວາມສອດຄ່ອງຂອງຈຸດປະສົງຂອງລາວ; ການຄົ້ນຄວ້າທັງໝົດຂອງລາວໃນທີ່ສຸດກໍ່ຮັບໃຊ້ການສອນ, ນັກຮຽນ, ແລະໜ້າວຽກໃນການສ້າງກອງທັບ. ລາວບໍ່ໄດ້ແຍກຕົວເອງອອກຈາກຫ້ອງຮຽນເພື່ອເຮັດວິທະຍາສາດ, ແຕ່ໃຊ້ວິທະຍາສາດເພື່ອກັບຄືນສູ່ຫ້ອງຮຽນດ້ວຍການບັນຍາຍທີ່ເລິກເຊິ່ງກວ່າ, ທັນສະໄໝກວ່າ, ແລະໜ້າເຊື່ອຖືກວ່າ.

ພັນເອກ ຫງວຽນ ແອງ ຕວນ, ຫົວໜ້າຄະນະວິທະຍາສາດສັງຄົມ ແລະ ມະນຸດສາດ, ໂຮງຮຽນພະນັກງານຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ໄດ້ປະເມີນວ່າ: “ພັນໂທ ຫງວຽນ ຮວ່າງ ວູ ເປັນອາຈານທີ່ມີຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາຊີບທີ່ດີ, ມີການຄົ້ນຄວ້າຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ນຳໃຊ້ວິທີການສອນຢ່າງຄ່ອງແຄ້ວ ແລະ ສ້າງສັນ, ໄດ້ຮັບຄວາມໄວ້ວາງໃຈຈາກເພື່ອນຮ່ວມງານ ແລະ ນັກສຶກສາ, ແລະ ເປັນອາຈານທີ່ດີເລີດໃນລະດັບຮາກຖານເປັນເວລາ 5 ປີຕິດຕໍ່ກັນ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ທ່ານຍັງມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນ ແລະ ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນໃນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ; ທ່ານໄດ້ນຳພາ ແລະ ເຂົ້າຮ່ວມໃນການຄົ້ນຄວ້າໃນໂຄງການວິທະຍາສາດຫຼາຍໂຄງການໃນລະດັບຕ່າງໆ; ໄດ້ນຳພານັກສຶກສາຢ່າງຕັ້ງໜ້າໃນການຄົ້ນຄວ້າໂຄງການລະດັບໂຮງຮຽນ; ໄດ້ເຜີຍແຜ່ບົດຄວາມວິທະຍາສາດ ແລະ ເອກະສານກອງປະຊຸມຫຼາຍສະບັບ; ແລະ ເກີນເປົ້າໝາຍປະຈຳປີສຳລັບຊົ່ວໂມງຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ.”

ຫຼັງຈາກເຮັດວຽກຫຼາຍຊົ່ວໂມງຢູ່ໃນຫ້ອງບັນຍາຍ ແລະ ເຮັດວຽກວິທະຍາສາດຢ່າງບໍ່ຮູ້ອິດເມື່ອຍຕະຫຼອດຄືນ, ພັນໂທ ຫງວຽນ ຮວ່າງ ວູ ໄດ້ກັບຄືນສູ່ຊີວິດປະຈຳວັນຂອງລາວກັບພັນລະຍາ ແລະ ລູກນ້ອຍສອງຄົນໃນອາພາດເມັນທາງການຂະໜາດ 57 ຕາແມັດໃນເມືອງຍາຈາງ. ພັນລະຍາຂອງລາວແມ່ນເພື່ອນມັດທະຍົມປາຍຂອງລາວ, ຜູ້ທີ່ອາໄສຢູ່ກັບລາວຕັ້ງແຕ່ບ້ານເກີດເມືອງນອນທີ່ທຸກຍາກຂອງພວກເຂົາຄື ຮຽບ ດຶກ, ແລະ ຕໍ່ມາໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມກັບລາວໃນເມືອງແຄມຝັ່ງທະເລເພື່ອສ້າງຊີວິດຮ່ວມກັນ. ການເສຍສະຫຼະຢ່າງງຽບໆນີ້ແມ່ນພື້ນຖານທີ່ແຂງແກ່ນທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ລາວອຸທິດຕົນເອງໃຫ້ກັບວຽກງານຂອງລາວຢ່າງສຸດໃຈ. ຫຼາຍຄືນ, ໃນຂະນະທີ່ທຸກຄົນນອນຫຼັບ, ໄຟຍັງຄົງເປີດຢູ່ໃນອາພາດເມັນນ້ອຍໆ. ພັນໂທ ຫງວຽນ ຮວ່າງ ວູ ເອີ້ນສິ່ງນີ້ວ່າ "ບໍ່ລົ້ມລະລາຍກັບວິທະຍາສາດ," ເປັນສຳນວນງ່າຍໆທີ່ສະທ້ອນເຖິງຄວາມຈິງຈັງ ແລະ ການອຸທິດຕົນຂອງລາວຕໍ່ອາຊີບຂອງລາວ.

ດ້ວຍຜົນງານທີ່ໂດດເດັ່ນໃນການສິດສອນ, ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວຮຽນແບບເພື່ອໄຊຊະນະ, ພັນໂທ, ຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບປະລິນຍາໂທ ຫງວຽນຮວ່າງຫວູ ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບ ແລະ ໄດ້ຮັບລາງວັນຈາກຫຼາຍລະດັບ. ໂດຍສະເພາະ, ໃນປີ 2025, ຫງວຽນຮວ່າງຫວູ ໄດ້ຮັບລາງວັນເປັນທະຫານຮຽນແບບຂອງກອງທັບທັງໝົດ; ກ່ອນໜ້ານັ້ນ, ເປັນເວລາຫຼາຍປີຕິດຕໍ່ກັນ, ລາວໄດ້ຮັບຮາງວັນເປັນທະຫານຮຽນແບບໃນລະດັບຮາກຖານ, ອາຈານສອນດີເດັ່ນໃນລະດັບຮາກຖານ; ແລະ ໄດ້ຮັບການຍ້ອງຍໍຈາກລັດຖະມົນຕີກະຊວງປ້ອງກັນປະເທດ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://www.qdnd.vn/phong-su-dieu-tra/cuoc-thi-nhung-tam-guong-binh-di-ma-cao-quy-lan-thu-17/nguoi-giu-lua-nhung-gio-hoc-ly-luan-1022038