ໂຮງຮຽນ 'ແກ້ໄຂບັນຫາ' ສໍາລັບນັກຮຽນຊັ້ນ 10 ໃນການລົງທະບຽນສໍາລັບຫ້ອງຮຽນແລະກຸ່ມວິຊາທີ່ເຂົາເຈົ້າເລືອກ

ການປຶກສາຫາລືເບື້ອງຕົ້ນສໍາລັບນັກຮຽນຊັ້ນ 10 ເພື່ອເລືອກຫ້ອງຮຽນ

ອີງຕາມໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018, ນັກຮຽນໃຫມ່ທີ່ເຂົ້າມາໃນຊັ້ນຮຽນທີ 10 ຈະລົງທະບຽນເພື່ອເລືອກເອົາການປະສົມປະສານ block ກັບວິຊາເລືອກແລະຫົວຂໍ້ການສຶກສາ. ການເລືອກວິຊາທີ່ເໝາະສົມທີ່ກົງກັບຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າຈະຊ່ວຍເຂົາເຈົ້າໄດ້ງ່າຍໃນການຊີ້ນຳອາຊີບໃນອະນາຄົດ.

ຫຼັງຈາກຮຽນຈົບຊັ້ນຮຽນທີ 10 ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Nguyen Canh Chan (ຕາແສງ Dai Dong, Nghe An ) ໄດ້ເຕົ້າໂຮມບັນດານັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມ ແລະ ຈັດຕັ້ງໃຫ້ຄຳປຶກສາ ແລະ ແນະນຳກ່ຽວກັບການລົງທະບຽນບັນດາວິຊາເລືອກຕັ້ງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ.

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນແຄ໋ງຈ່າງ (ຕາແສງ ດ໋າຍດົງ, ແຂວງ ເງ້ອານ) ໄດ້ຈັດຕັ້ງການປຶກສາຫາລື ແລະ ຊີ້ນຳກ່ຽວກັບການຈົດທະບຽນຄັດເລືອກວິຊາສະເພາະໃຫ້ນັກຮຽນຊັ້ນ 10. ພາບ: ຮວ່າງ

ປີນີ້, ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບນັກສຶກສາຊັ້ນ 8 ເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ 10 ດ້ວຍນັກຮຽນເກືອບ 400 ຄົນ. ໃນກອງປະຊຸມປຶກສາຫາລື, ນອກຈາກນັກຮຽນແລ້ວ, ຍັງມີພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ຜູ້ຕາງຫນ້າຄະນະອໍານວຍການໂຮງຮຽນແນະນໍາກຸ່ມວິຊາເລືອກແລະແນະນໍານັກຮຽນເລືອກວິຊາທີ່ເຫມາະສົມ.

ປີນີ້, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນແຄ໋ງຮ່ວາ ໄດ້ຈັດຕັ້ງບັນດາຊຸດຮຽນມຸ່ງໄປເຖິງວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ, ວິທະຍາສາດສັງຄົມ (ຂັ້ນສູງ CD Block) ແລະ ວິທະຍາສາດສັງຄົມ (ພື້ນຖານ). ສຳລັບນັກສຶກສາທີ່ລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນໃນກຸ່ມວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ ນອກຈາກວິຊາພາກບັງຄັບແລ້ວ ຍັງຈະໄດ້ຮຽນວິຊາຟີຊິກ, ເຄມີ, ຊີວະສາດ ແລະ ຂໍ້ມູນຂ່າວສານ. ສຳລັບ 2 ວິຊາ ສັງຄົມ ຈະໄດ້ຮຽນວິຊາເລືອກຮຽນເພີ່ມເຕີມ ແລະ ສາຂາວິຊາຮຽນ ລວມມີ ຟີຊິກ, ພູມສາດ, ເສດຖະສາດ ແລະ ກົດໝາຍ ແລະ ຂໍ້ມູນຂ່າວສານ.

ນັກຮຽນ ແລະ ຜູ້ປົກຄອງໂຮງຮຽນເກືອບ 400 ຄົນ ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການດັ່ງກ່າວ. ພາບ: ຮວ່າງ

ຕາມທ່ານ ເລຫາຍນາມ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນແຄ໋ງຮ່ວາ ແລ້ວ, ເມື່ອຈັດຕັ້ງຫ້ອງຮຽນ ແລະ ແນະນຳບັນດານັກສຶກສາ, ພວກຂ້າພະເຈົ້າຈະອີງໃສ່ຜົນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ 10, ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ, ໂຄງປະກອບການສອນ ແລະ ທິດທາງອາຊີບໃນອະນາຄົດ. ໃນນັ້ນ, ພະນັກງານການສອນແລະສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນ "ຄົງ", ໃນຂະນະທີ່ນັກຮຽນແລະໂຄງການໂຮງຮຽນຈະມີອົງປະກອບໃຫມ່ທຸກໆປີ.

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນແຄ໋ງຮ່ວາ ໄດ້ແຈກຢາຍແບບຟອມລົງທະບຽນໃຫ້ບັນດາກຸ່ມວິຊາເລືອກຕັ້ງ ແລະ ກຸ່ມຫົວເລື່ອງສຶກສາ ທີ່ໂຮງຮຽນສ້າງໃຫ້ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຮ່ຳຮຽນ. ພາບ: ຮວ່າງ

ຜ່ານການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ແລະ ປະຈຸບັນ, ມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງໄດ້ປະກາດແຜນຮັບສະໝັກເຂົ້າຮຽນ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ການປະສົມປະສານການເຂົ້າຮຽນໄດ້ມີການປ່ຽນແປງເມື່ອທຽບໃສ່ກັບເມື່ອກ່ອນ. ໂດຍສະເພາະ, ບາງມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ຄ່ອຍໆຢຸດພິຈາລະນາກຸ່ມ C00 ສໍາລັບຫຼາຍອາຊີບ. ອັນນີ້ຍັງເປັນຈຸດທີ່ທາງໂຮງຮຽນແນະນຳໃຫ້ນັກຮຽນໃໝ່ເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ 10.

ທ່ານ ເລຫາຍນາມ ກ່າວວ່າ: “ທາງໂຮງຮຽນຍັງບໍ່ໄດ້ແບ່ງຫ້ອງອອກເປັນຫຼາຍກຸ່ມ, ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນເລືອກຕັ້ງຍາກ, ດ້ວຍການປະສົມວິຊາທີ່ມີຢູ່ໃນປະຈຸບັນ, ທາງໂຮງຮຽນໄດ້ຄິດໄລ່ ແລະ ເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງໄດ້ຫຼາຍຢ່າງພ້ອມກັນ, ລວມທັງການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດ.

ການໃຫ້ຄໍາປຶກສາທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບນັກຮຽນແລະພໍ່ແມ່

ພາຍຫຼັງໄດ້ຮັບຄຳແນະນຳ, ຫງວຽນມາຍຈ່າງ (ຕາແສງ ຮ່ວາກວາງ, ແຂວງ ເງ້ອານ) ໄດ້ປະກອບຂໍ້ມູນຢ່າງວ່ອງໄວ ແລະ ຍື່ນໃບສະໝັກເຂົ້າໂຮງຮຽນ. ໃນການສອບເສັງເຂົ້າຊັ້ນ 10 ທີ່ຜ່ານມາ, ນາງໄດ້ຄະແນນ 19.75 - ໃນບັນດານັກຮຽນຊັ້ນນໍາຂອງໂຮງຮຽນ. ດ້ວຍຄວາມສາມາດທີ່ດີເດັ່ນໃນວິຊາສັງຄົມ, ນາງໄດ້ເລືອກເອົາຊັ້ນສູງໃນຕັນ C ໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ ແລະ ໄດ້ກ່າວວ່າ ນາງມີແຜນຈະສອບເສັງເພື່ອຮຽນວິຊາການສຶກສາໃນອະນາຄົດ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຈຳນວນນັກສຶກສາທີ່ມີອາຊີບທີ່ຈະແຈ້ງຄືມາຍຈ່າງແມ່ນບໍ່ຫຼາຍ.

ຜູ້ຕາງຫນ້າຄະນະໂຮງຮຽນໄດ້ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາສະເພາະສໍາລັບນັກຮຽນເພື່ອຄົ້ນຄວ້າແລະພິຈາລະນາກ່ອນທີ່ຈະຕັດສິນໃຈເລືອກຫ້ອງຮຽນແລະວິຊາ. ພາບ: ຮວ່າງ

ລະດັບເຂົ້າຮຽນທົ່ວໄປຂອງຊັ້ນຮຽນ 10 ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນແຄງຈັນ ແມ່ນບໍ່ຕ່ຳ ແຕ່ບໍ່ສູງເມື່ອທຽບໃສ່ກັບບັນດາໂຮງຮຽນຢູ່ໃກ້ຄຽງ. ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄຸນນະພາບຂອງຫົວຫອກແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຍ້ອນວ່າໂຮງຮຽນຕັ້ງຢູ່ໃນບໍລິເວນດຽວກັນ, ຕິດກັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Thanh Chuong 1 - ໂຮງຮຽນແຫ່ງນີ້ດຶງດູດນັກຮຽນຊັ້ນນໍາໃນເມືອງ Thanh Chuong.

ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນສ່ວນຫຼາຍແມ່ນມາຈາກເຂດກະສິກຳບໍລິສຸດ, ໃນນັ້ນສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍດຳລົງຊີວິດຢູ່ເຂດຍົກຍ້າຍ. Vi Tuan Hung, ຊາວເຜົ່າຜູ້ໄທຢູ່ຕາແສງ Son Lam, Nghe An, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ລາວໄດ້ຄະແນນ 14,25 ຄະແນນ, ແລະໄດ້ຈົດທະບຽນເລືອກຕັ້ງອັນດັບທຳອິດຂອງຕົນໃນການເຂົ້າຮຽນຊັ້ນສູງໃນກຸ່ມ C-D. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບພຽງແຕ່ຫນຶ່ງຊັ້ນສູງ, ແລະຄະແນນຂອງລາວແມ່ນຂ້ອນຂ້າງຕໍ່າ, ສະນັ້ນລາວໄດ້ລົງທະບຽນທາງເລືອກທີສອງຂອງລາວສໍາລັບຫ້ອງຮຽນພື້ນຖານ.

ຄູສອນໃຫ້ຄຳແນະນຳ ແລະ ອະທິບາຍກ່ຽວກັບໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ ປະຈຳປີ 2018 ແລະ ກຸ່ມຫ້ອງຮຽນໃຫ້ພໍ່ແມ່ຜູ້ປົກຄອງ. ພາບ: ຮວ່າງ

ໃນລະຫວ່າງກອງປະຊຸມປຶກສາຫາລື, ພໍ່ແມ່ຈໍານວນຫຼາຍມາໂຮງຮຽນເພື່ອລົງທະບຽນລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແຕ່ບໍ່ເຂົ້າໃຈໂຄງການໃຫມ່. ທ່ານ ຄາວັນມິງ, ຢູ່ບ້ານມາ, ຕາແສງ ເຊີນລາມ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ລູກຂ້ອຍເສັງໄດ້ 12,5 ຄະແນນ, ເສັງໄດ້ 10 ຄະແນນ, ການຮຽນຍັງອ່ອນຫຼາຍ, ແຕ່ໂຊກດີທີ່ໄດ້ເຂົ້າໂຮງຮຽນລັດ, ຄູສອນແນະນຳໃຫ້ເຂົ້າຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນສັງຄົມໃຫ້ເໝາະສົມກັບຄວາມສາມາດ, ຄອບຄົວພຽງແຕ່ຫວັງວ່າຈະໄດ້ຮຽນສະເລ່ຍແລ້ວຈຶ່ງເສັງເຂົ້າຮຽນຕໍ່”.

ອາຈານ ຫງວຽນວັນເກື່ອງ - ຫົວໜ້າພາກວິຊາພາສາຕ່າງປະເທດ. ເຂົ້າຮ່ວມໃນຄະນະທີ່ປຶກສາ, ລາວໄດ້ພົບປະ ແລະ ໂອ້ລົມໂດຍກົງກັບພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຫຼາຍຄົນ ເພື່ອຂໍຄວາມສະໜັບສະໜູນໃນການຊີ້ນໍາລູກຫຼານເລືອກວິຊາ ແລະ ອາຊີບທີ່ເໝາະສົມ. ໃນກໍລະນີໃດກໍ່ຕາມ, ລາວອົດທົນອະທິບາຍແລະແບ່ງປັນເພື່ອໃຫ້ພໍ່ແມ່ແລະນັກຮຽນສາມາດເຂົ້າໃຈແລະບັນເທົາຄວາມກັງວົນແລະຄວາມກັງວົນຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ນັກຮຽນພິຈາລະນາເລືອກຫ້ອງຮຽນ ແລະ ວິຊາເລືອກໂດຍອີງໃສ່ຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ທິດທາງອາຊີບໃນອະນາຄົດ. ພາບ: ຮວ່າງ

ທ່ານ Quyen ແບ່ງປັນວ່າ, ເຖິງວ່າໂຄງການສຶກສາສາມັນສຶກສາປີ 2018 ໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢູ່ຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ 3 ປີແລ້ວກໍ່ຕາມ, ແຕ່ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຢູ່ເຂດຊົນນະບົດ, ພູດອຍ ແລະ ຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍຍັງຂາດເຂີນກ່ຽວກັບຫຼັກສູດຂອງລູກຫຼານ. ມີໜ້ອຍຄົນທີ່ມີຄວາມຮູ້ໃນການແນະນຳວິຊາ ແລະອາຊີບຂອງລູກເຂົາເຈົ້າ.

ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກອີກຢ່າງໜຶ່ງແມ່ນນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງມີພໍ່ແມ່ທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ຫ່າງໄກແລະຢູ່ກັບພໍ່ເຖົ້າ. ໃນໄລຍະນີ້, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນ, ພາຍຫຼັງເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ ມ.10 ແລ້ວ, ກໍ່ອອກຈາກບ້ານເກີດເມືອງນອນໄປຢາມພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຢູ່ເຂດອຸດສາຫະກຳໃນຕົວເມືອງ. ພໍ່ຕູ້ແມ່ເຖົ້າທີ່ໄປໂຮງຮຽນໃນນາມຂອງເຂົາເຈົ້າມີຄວາມສັບສົນໃນເວລາທີ່ການລົງທະບຽນການປະສົມຫ້ອງຂອງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ອັນນີ້ຍັງເປັນອຸປະສັກຕໍ່ວຽກງານໃຫ້ຄໍາປຶກສາ ແລະ ປະຖົມນິເທດຂອງໂຮງຮຽນ ເມື່ອເຂົາເຈົ້າບໍ່ສາມາດສື່ສານໂດຍກົງກັບນັກຮຽນໄດ້.

ການເລືອກກຸ່ມທີ່ເໝາະສົມຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີເວລາງ່າຍຂຶ້ນໃນຂະບວນການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ການປະຖົມນິເທດຫຼັງຈາກຮຽນຈົບມັດທະຍົມປາຍ. ພາບ: ຮວ່າງ

ທ່ານ Quyen ກ່າວຕື່ມວ່າ: "ສ່ວນຕົວ, ກ່ອນທີ່ຈະໃຫ້ ຄຳ ປຶກສາ, ຂ້ອຍຕ້ອງໄດ້ຄົ້ນຄວ້າຢ່າງລະມັດລະວັງກ່ຽວກັບການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລຂອງໂຮງຮຽນແລະແນວໂນ້ມການເຮັດວຽກໃນ 5-6 ປີຂ້າງ ໜ້າ. ຊອກຫາວິຊາທີ່ນັກຮຽນມັກຮຽນ, ເຂົາເຈົ້າມັກຮຽນຫຍັງໃນອະນາຄົດແລະຟັງເພື່ອສະ ໜອງ ການສະຫນັບສະຫນູນທີ່ເຫມາະສົມ, "ທ່ານ Quyen ກ່າວຕື່ມວ່າ.

ຜູ້ຕາງໜ້າຄະນະອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນແຄ໋ງຮ່ວາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເມື່ອນັກຮຽນໄດ້ຮັບການແນະນຳຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ເຂົາເຈົ້າຈະມີຄວາມໄດ້ປຽບໃນການຮຽນ, ກໍ່ຄືການປະຖົມນິເທດໃນການຝຶກອົບຮົມຕື່ມອີກພາຍຫຼັງຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍ. ທັງນີ້, ຈະຫຼີກລ່ຽງສະຖານະການທີ່ນັກສຶກສາຂໍປ່ຽນຫ້ອງຮຽນ ຫຼື ຕັນ, ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮຽນ-ການສອນຂອງໂຮງຮຽນ ເປັນຕົ້ນຂໍ້ເສຍ ແລະ ຂໍ້ເສຍຂອງນັກຮຽນໃນການກວດສອບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ສະໝັກເຂົ້າຮຽນຕໍ່ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ວິທະຍາໄລໃນພາຍຫຼັງ.

ດ້ວຍຄຸນລັກສະນະຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນເປັນຂັ້ນຕອນ ຂອງການສຶກສາ ວິຊາຊີບ, ນັກຮຽນນອກເຫນືອໄປຈາກວິຊາບັງຄັບຈະລົງທະບຽນສໍາລັບວິຊາເລືອກແລະຫົວຂໍ້ສຶກສາ. ສະນັ້ນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍແຂວງ ເຫງ້ອານ ໄດ້ຈັດຕັ້ງການໃຫ້ຄຳປຶກສາ, ແນະນຳ, ຄັດເລືອກບັນດາວິຊາຮຽນໃຫ້ນັກຮຽນຊັ້ນ 10. ນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຫຼີກເວັ້ນຄວາມສັບສົນແລະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນເວລາເລືອກວິຊາ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍ່ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃຈເຖິງທ່າອ່ຽງອາຊີບ ແລະ ມີການເລືອກວິຊາທີ່ເໝາະສົມ, ເໝາະສົມກັບຄວາມສາມາດ, ຄວາມສົນໃຈ ແລະ ໃກ້ກັບຕະຫຼາດແຮງງານໃນອະນາຄົດ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/nha-truong-go-roi-cho-hoc-sinh-khoi-10-dang-ky-lop-nhom-mon-lua-chon-post739086.html