Gia Lai ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມ Cu Chinh Lan, ເມືອງ Pleiku ສົ່ງຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ, ໂດຍກ່າວວ່າຄູອາຈານເຄັ່ງຄັດເກີນໄປໃນເວລາທີ່ການປະເມີນນັກຮຽນ 10 ຄົນແມ່ນ "ບໍ່ໄດ້ສໍາເລັດຮູບ" ວິຊາດົນຕີ.
ໃນບົດຮ້ອງ, ເຂົາເຈົ້າກ່າວວ່າ, ຄູສອນດົນຕີຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ກູຈີລານ ບໍ່ມີຄວາມຫ້າວຫັນໃນການສອນ ແລະ ມີຄວາມສາມາດສື່ສານບໍ່ດີ, ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮັບຮູ້ເນື້ອໃນບົດຮຽນ ແລະ ພັດທະນາຄວາມສາມາດໃຫ້ທັນກັບຄວາມຕ້ອງການ. ນອກຈາກນັ້ນ, ການທົດສອບແລະການປະເມີນຜົນຍັງບໍ່ມີຈຸດປະສົງ, ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າບໍ່ສາມາດສ້າງຄວາມເປັນເອກະສັນກັນແລະເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມອຸກອັ່ງສໍາລັບນັກສຶກສາ.
ດັ່ງນັ້ນ, ຈຶ່ງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ເຈົ້າໜ້າທີ່ກວດກາຄືນການສອນດົນຕີຂອງຄູສອນຂ້າງເທິງ.
ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນມາໂຮງຮຽນເພື່ອລາຍງານວ່າລູກຂອງຕົນຮຽນວິຊາດົນຕີບໍ່ໄດ້ໃນວັນທີ 29 ພຶດສະພາ. ພາບ: ຫງອກອຽນ
ຕອບສະໜອງກັບ VnExpress ໃນຕອນເຊົ້າວັນທີ 31 ພຶດສະພາ, ທ່ານ ນາງ ຟານທິຮັອບ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ ກູຈີລານ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ຄູສອນທີ່ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຕຳໜິຕິຕຽນແມ່ນຄູສອນດົນຕີພຽງຄົນດຽວທີ່ສອນນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນ 800 ຄົນ. ໂຮງຮຽນບໍ່ໄດ້ເອົາວິຊາໃດເບົາບາງ.
ໃນສົກຮຽນ 2022-2023, ໂຮງຮຽນມີນັກສຶກສາ 10 ຄົນທີ່ບໍ່ໄດ້ຮຽນຈົບວິຊາດົນຕີ. ໃນນັ້ນແມ່ນນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມ, ພາຍຫຼັງຄອບຄົວໄດ້ສະໜອງເອກະສານທີ່ພິສູດໃຫ້ເຫັນວ່ານັກຮຽນມີຄວາມພິການດ້ານຄວາມສົນໃຈ, ໂຮງຮຽນໄດ້ພິຈາລະນາດັດສົມຜົນ.
ປີກາຍນີ້, ໂຮງຮຽນຍັງມີນັກຮຽນບໍ່ຈົບວິຊາດົນຕີ 10 ຄົນ, ໃນປີກ່ອນມີນັກຮຽນ 15 ຄົນ. ພໍ່ແມ່ບາງຄົນຕົກຕະລຶງເພາະວ່ານັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມຂອງເຂົາເຈົ້າບໍ່ໄດ້ຈົບວິຊາດົນຕີ ແລະຕ້ອງເອົາມັນຄືນໃນລະດູຮ້ອນ. ນອກນັ້ນ, ຍັງມີນັກຮຽນເກັ່ງຫຼາຍວິຊາແຕ່ຖືກປະເມີນວ່າບໍ່ປະສົບຜົນສຳເລັດໃນວິຊານີ້. ໃນຂະນະນັ້ນ, ໃນໂຮງຮຽນອື່ນໆ, ຕາມພໍ່ແມ່, ສະຖານະການແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ, ແຕ່ນັກສຶກສາທັງຫມົດໄດ້ຮັບການຈັດອັນດັບວ່າສໍາເລັດແລະສໍາເລັດເປັນດີ.
ທ່ານນາງຮັອບກ່າວວ່າ, ດົນຕີແມ່ນວິຊາສະເພາະ, ແລະບໍ່ແມ່ນຄວາມຜິດທີ່ຄູອາຈານຈະຕີລາຄານັກຮຽນຕາມແນວທາງຂອງ ກະຊວງສຶກສາແລະບຳລຸງສ້າງ . ຄູອາຈານວິຊາຕ້ອງຮັບຜິດຊອບຕໍ່ຜົນໄດ້ຮັບ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຄໍາຖາມຂອງນັກຮຽນແລະພໍ່ແມ່.
ແນວໃດກໍດີ, ນາງຍັງຫວັງວ່າອົງການວິຊາຊີບຈະສະໜັບສະໜູນໂຮງຮຽນໃນການປະເມີນນີ້.
"ນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມຍັງຮຽນສະກົດ ແລະ ປະສົມສຽງຢູ່ ຈື່ງຮ້ອງໄດ້ຊັດເຈນ ແລະ ຄ່ອງແຄ້ວ? ຮູ້ຈັກການຈື່ຈຳບົດເພງໄດ້ດີພໍສົມຄວນ. ສຳລັບນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມ ແລະ ປໍສອງ ຖ້າຕ້ອງຮ້ອງໃຫ້ຖືກຕ້ອງ ແລະ ຍາວ ເຂົາເຈົ້າຈະຮູ້ໄດ້ແນວໃດ?", ນາງ ຮັອບ ກ່າວ. ຜ່ານປະສົບການການສອນຂອງນາງ, ນາງເຊື່ອວ່າໂຮງຮຽນປະຖົມແມ່ນລະດັບທີ່ສ້າງຄວາມຮູ້ພື້ນຖານແລະນໍາເອົາຄວາມສຸກມາສູ່ນັກຮຽນໂດຍຜ່ານວິຊາຕ່າງໆ.
ນາງແລະຄູສອນປະຈຳບ້ານກໍມີຄວາມເປັນຫ່ວງຫຼາຍເຊັ່ນກັນເມື່ອມີນັກຮຽນອາວຸໂສຄົນໜຶ່ງໄດ້ 5/9 ຄະແນນ 10, ແລະວິຊາທີ່ຍັງເຫຼືອແມ່ນວິຊາທີ່ດີ, ຍົກເວັ້ນວິຊາດົນຕີ.
ຕອນບ່າຍວັນທີ 29/5, ທ່ານ ຫງວຽນດິງເທ໋ກ, ຫົວໜ້າພະແນ ກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ Pleiku ໄດ້ມີການໂອ້ລົມສົນທະນາກັບພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມ ກູຈີ ລານ.
ກ່ອນໜ້ານັ້ນ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ Pleiku ໄດ້ເຊີນຄູສອນດົນຕີຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມ ກູຈີ໋ລານ ແລະ ຄູສອນດົນຕີ 7 ຄົນ ທີ່ມາຈາກ 4 ໂຮງຮຽນອື່ນເຂົ້າຮ່ວມ. ຕາມທ່ານນາງ Hop ແລ້ວ, ຄູສອນຈາກທຸກໂຮງຮຽນລ້ວນແຕ່ມີຄວາມເຫັນວ່າ, ດົນຕີຕ້ອງໄດ້ຮັບການຕີລາຄາຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ອີງຕາມຄວາມກ້າວໜ້າຂອງນັກຮຽນ. ແນວໃດກໍດີ, ຄູສອນດົນຕີຂອງໂຮງຮຽນຂອງນາງກ່າວວ່າ, “ຕ້ອງປະຕິບັດຕາມຖະແຫຼງການຂອງກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງເພື່ອຕີລາຄາ”.
ວັນທີ 31/5, ທ່ານ ຫງວຽນດິ່ງທ້ວນ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໄດ້ມີການໂອ້ລົມສົນທະນາກັບພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນທີ່ຮ້ອງທຸກນັບສິບຄົນ.
"ປະຈຸບັນ, ພະແນກກໍາລັງກວດສອບແລະເຮັດວຽກກັບຜູ້ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ, ເມື່ອພວກເຮົາໄດ້ຮັບຜົນ, ພວກເຮົາຈະແຈ້ງໃຫ້ທ່ານຮູ້," ທ່ານ Thuc ກ່າວ.
ປະຈຸບັນ, ການປະເມີນຜົນນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມແມ່ນໄດ້ດຳເນີນໄປຕາມໃບແຈ້ງການສະບັບເລກທີ 27/2020 ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ຜ່ານຫຼາຍວິທີເຊັ່ນ: ການສັງເກດ, ການປະເມີນຜະລິດຕະພັນ, ການສອບຖາມ, ການຂຽນ..., ຄູຈະປະເມີນຄວາມຄືບໜ້າຂອງນັກຮຽນ ແລະ ຜົນການຮຽນຕາມຄວາມຕ້ອງການຂອງໂຄງການ. 4 ລະດັບການປະເມີນຄື: ດີເລີດ, ດີ, ສົມບູນ ແລະ ບໍ່ຄົບຖ້ວນ.
ສໍາລັບດົນຕີ, ໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປໃຫມ່ (2018) ໄດ້ສຸມໃສ່ການສ້າງແລະການພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນໃນສາມດ້ານ: ການສະແດງອອກ, ການຮັບຮູ້ແລະການສະຫມັກ.
ໂດຍສະເພາະ, ໃນຊັ້ນຮຽນທີ 1, ນັກຮຽນເລີ່ມຮູ້ວິທີການຮ້ອງເພງດຽວກັບຜູ້ອື່ນ, ສະແດງເນື້ອເພງແລະເນື້ອເພງທີ່ຖືກຕ້ອງ, ສະແດງເຖິງຄວາມອ່ອນໂຍນແລະອາລົມຂອງເພງ; ອ່ານເພງທີ່ມີຊື່ບັນທຶກທີ່ຖືກຕ້ອງ, ອ່ານ pitch ແລະໄລຍະເວລາທີ່ຖືກຕ້ອງ, ແລະຮູ້ວິທີການຫຼິ້ນເຄື່ອງດົນຕີ. ນອກຈາກນັ້ນ, ເຂົາເຈົ້າເລີ່ມຮູ້ວິທີຮຽນແບບ ແລະ ຜະລິດສຽງທີ່ຄຸ້ນເຄີຍບາງອັນ; ຮູ້ສຶກວ່າຄວາມງາມຂອງການເຮັດວຽກດົນຕີແລະຄວາມຕ້ອງການອື່ນໆຈໍານວນຫຼາຍ.
ເຈິ່ນຮວາ
ແຫຼ່ງທີ່ມາ
(0)