ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນຈົ່ມວ່າລູກຂອງເຂົາເຈົ້າຕົກຊັ້ນຮຽນດົນຕີ.

ຢາລາຍ – ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນຂອງນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ Cu Chinh Lan ໃນເມືອງ Pleiku ໄດ້ຍື່ນຄຳຮ້ອງໂດຍກ່າວວ່າຄູສອນເຂັ້ມງວດເກີນໄປໃນການປະເມີນນັກຮຽນ 10 ຄົນວ່າ "ບໍ່ໄດ້ຮຽນຈົບ" ວິຊາດົນຕີ.

ໃນຄຳຮ້ອງຟ້ອງຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຂົາເຈົ້າໄດ້ໂຕ້ຖຽງວ່າຄູສອນດົນຕີຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ Cu Chinh Lan ຂາດຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການສອນ ແລະ ມີທັກສະການສື່ສານທີ່ບໍ່ດີ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນບໍ່ສາມາດເຂົ້າໃຈເນື້ອໃນບົດຮຽນ ແລະ ພັດທະນາທັກສະທີ່ຈຳເປັນເພື່ອໃຫ້ທັນກັບຄວາມຕ້ອງການ. ນອກຈາກນັ້ນ, ເຂົາເຈົ້າອ້າງວ່າວິທີການປະເມີນຜົນມີຄວາມລຳອຽງ, ບໍ່ສາມາດສ້າງຄວາມເຫັນດີເປັນເອກະພາບ ແລະ ກໍ່ໃຫ້ເກີດຄວາມອຸກອັ່ງໃນບັນດານັກຮຽນ.

ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຂົາຈຶ່ງແນະນຳໃຫ້ເຈົ້າໜ້າທີ່ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງທົບທວນວິທີການສອນດົນຕີຂອງຄູສອນທີ່ໄດ້ກ່າວມາຂ້າງເທິງ.

ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນໄດ້ມາໂຮງຮຽນໃນວັນທີ 29 ພຶດສະພາ ເພື່ອຈົ່ມວ່າລູກຂອງເຂົາເຈົ້າບໍ່ໄດ້ຮຽນວິຊາດົນຕີ. ຮູບພາບ: ງອກອວານ

ໃນຕອນເຊົ້າຂອງວັນທີ 31 ພຶດສະພາ, ທ່ານນາງ ຟານທິຫອບ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ ກູ່ຈິ້ງລານ, ໄດ້ໃຫ້ສຳພາດກັບ VnExpress ວ່າ ຄູທີ່ປະເຊີນກັບການຄັດຄ້ານຂອງພໍ່ແມ່ແມ່ນຄູສອນດົນຕີພຽງຄົນດຽວສຳລັບນັກຮຽນ 800 ຄົນຂອງໂຮງຮຽນ. ໂຮງຮຽນບໍ່ໄດ້ປະເມີນຄ່າວິຊາໃດໆຕໍ່າເກີນໄປ.

ໃນປີຮຽນ 2022-2023, ໂຮງຮຽນມີນັກຮຽນ 10 ຄົນທີ່ຍັງບໍ່ໄດ້ຮຽນຈົບຫຼັກສູດດົນຕີ. ໃນນັ້ນມີນັກຮຽນຊັ້ນປ.1 ຄົນໜຶ່ງ; ຫຼັງຈາກຄອບຄົວໄດ້ສະໜອງເອກະສານທີ່ພິສູດວ່າເດັກມີອາການຂາດສະມາທິ, ໂຮງຮຽນໄດ້ທົບທວນ ແລະ ປັບປຸງຜົນໄດ້ຮັບ.

ປີກາຍນີ້, ໂຮງຮຽນມີນັກຮຽນ 10 ຄົນທີ່ບໍ່ຜ່ານວິຊາດົນຕີ, ແລະປີກ່ອນໜ້ານັ້ນມີ 15 ຄົນ. ພໍ່ແມ່ບາງຄົນຮູ້ສຶກແປກໃຈທີ່ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ມີພຽງແຕ່ຊັ້ນປະຖົມ 1 ເທົ່ານັ້ນ, ບໍ່ໄດ້ຜ່ານວິຊາດົນຕີ ແລະ ຕ້ອງໄດ້ຮຽນວິຊານີ້ຄືນໃໝ່ໃນຊ່ວງລະດູຮ້ອນ. ຍັງມີນັກຮຽນທີ່ດີເດັ່ນໃນຫຼາຍວິຊາ ແຕ່ຖືກປະເມີນວ່າບໍ່ຜ່ານວິຊານີ້. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ໃນໂຮງຮຽນອື່ນໆທີ່ພໍ່ແມ່ຖືວ່າທ້າທາຍຫຼາຍກວ່າ, ນັກຮຽນທຸກຄົນໄດ້ຮັບການປະເມີນວ່າໄດ້ສຳເລັດວິຊານີ້ ຫຼື ສຳເລັດໄດ້ດີ.

ທ່ານນາງ ຮັອບ ກ່າວວ່າ ດົນຕີເປັນວິຊາສະເພາະ, ແລະ ມັນບໍ່ຜິດທີ່ຄູອາຈານຈະປະເມີນນັກຮຽນຕາມແນວທາງຂອງ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ . ຄູອາຈານວິຊາດັ່ງກ່າວຕ້ອງຮັບຜິດຊອບຕໍ່ຜົນໄດ້ຮັບ, ພ້ອມທັງຕອບຄຳຖາມໃດໆຈາກນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ນາງຍັງຫວັງວ່າເຈົ້າໜ້າທີ່ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຈະສະໜັບສະໜູນໂຮງຮຽນໃນການປະເມີນຜົນນີ້.

"ນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມຍັງຮຽນຮູ້ທີ່ຈະລວມພະຍາງ ແລະ ສຽງຕ່າງໆເຂົ້າກັນ, ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າຈະຮ້ອງເພງໄດ້ຢ່າງຊັດເຈນ ແລະ ຊັດເຈນໄດ້ແນວໃດ? ການຮູ້ຈັກເພງດ້ວຍໃຈແມ່ນຜົນສຳເລັດທີ່ດີແລ້ວ. ສຳລັບນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມປີທີ 1 ແລະ 2, ການຄາດຫວັງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຮ້ອງເພງດ້ວຍສຽງ ແລະ ຈັງຫວະທີ່ສົມບູນແບບແມ່ນເປັນໄປບໍ່ໄດ້," ນາງ ຮັອບ ກ່າວ. ອີງຕາມປະສົບການການສອນຂອງນາງ, ນາງເຊື່ອວ່າໂຮງຮຽນປະຖົມແມ່ນຂັ້ນຕອນທີ່ຄວາມຮູ້ພື້ນຖານຖືກສ້າງຂຶ້ນ, ນຳຄວາມສຸກມາສູ່ນັກຮຽນຜ່ານວິຊາຕ່າງໆ.

ລາວ ແລະ ຄູສອນປະຈຳຊັ້ນກໍ່ມີຄວາມກັງວົນຫຼາຍເມື່ອນັກຮຽນທີ່ຈົບການສຶກສາໄດ້ຄະແນນສົມບູນ 5 ຈາກ 9 ຄະແນນ (10/10), ໂດຍວິຊາທີ່ເຫຼືອໄດ້ຮັບຄະແນນ "ດີ", ຍົກເວັ້ນວິຊາດົນຕີ.

ໃນວັນທີ 29 ພຶດສະພາ, ທ່ານ ຫງວຽນດິ່ງຖຶກ, ຫົວໜ້າພະແນກ ສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງເມືອງ Pleiku ໄດ້ພົບປະໂອ້ລົມກັບພໍ່ແມ່ຜູ້ປົກຄອງໂຮງຮຽນປະຖົມ Cu Chinh Lan. ພາບ: Ngoc Oanh

ກ່ອນໜ້ານີ້, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມເມືອງ Pleiku ໄດ້ເຊີນຄູສອນດົນຕີຈາກໂຮງຮຽນປະຖົມ Cu Chinh Lan ແລະ ຄູສອນດົນຕີເຈັດຄົນຈາກໂຮງຮຽນອື່ນໆສີ່ແຫ່ງເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມ. ອີງຕາມທ່ານນາງ Hop, ຄູອາຈານຈາກທຸກໂຮງຮຽນມີທັດສະນະຮ່ວມກັນວ່າການສຶກສາດົນຕີຄວນໄດ້ຮັບການປະເມີນໃນທາງບວກ, ໂດຍອີງໃສ່ຄວາມຄືບໜ້າຂອງນັກຮຽນ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຄູສອນດົນຕີຢູ່ໂຮງຮຽນຂອງນາງໄດ້ໂຕ້ຖຽງວ່າ "ການປະເມີນຜົນຄວນປະຕິບັດຕາມໜັງສືວຽນຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ."

ໃນວັນທີ 31 ພຶດສະພາ, ທ່ານ ຫງວຽນດິ່ງຖຶກ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຂອງເມືອງ ໄດ້ພົບປະສົນທະນາກັບພໍ່ແມ່ຫຼາຍສິບຄົນທີ່ໄດ້ຍື່ນຄຳຮ້ອງທຸກ.

ທ່ານ Thuc ກ່າວວ່າ “ປະຈຸບັນ, ພະແນກກຳລັງກວດສອບຂໍ້ມູນ ແລະ ເຮັດວຽກຮ່ວມກັບຜູ້ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ. ພວກເຮົາຈະແຈ້ງໃຫ້ຊາບເມື່ອພວກເຮົາມີຜົນໄດ້ຮັບ.”

ປະຈຸບັນ, ການປະເມີນຜົນນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມແມ່ນປະຕິບັດຕາມໜັງສືວຽນເລກທີ 27 ຂອງປີ 2020 ທີ່ອອກໂດຍກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ. ໂດຍຜ່ານວິທີການຕ່າງໆເຊັ່ນ: ການສັງເກດ, ການປະເມີນຜົນຜະລິດຕະພັນ, ການຖາມ-ຕອບ, ການມອບໝາຍການຂຽນ, ແລະອື່ນໆ, ຄູອາຈານຈະປະເມີນຄວາມຄືບໜ້າ ແລະ ຜົນໄດ້ຮັບການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນຕາມຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້ທີ່ກໍານົດໄວ້ຂອງຫຼັກສູດ. ລະດັບການປະເມີນຜົນສີ່ລະດັບຄື: ດີເລີດ, ດີ, ພໍໃຈ, ແລະ ບໍ່ພໍໃຈ.

ສຳລັບດົນຕີ, ຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປສະບັບໃໝ່ (2018) ແມ່ນສຸມໃສ່ການສ້າງ ແລະ ພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນໃນສາມດ້ານຄື: ການສະແດງອອກ, ການຊື່ນຊົມ ແລະ ການນຳໃຊ້.

ໂດຍສະເພາະ, ໃນຊັ້ນປ.1, ນັກຮຽນເລີ່ມຮຽນຮ້ອງເພງຄົນດຽວ ແລະ ຮ່ວມຮ້ອງເພງກັບຄົນອື່ນ, ສະແດງທຳນອງ ແລະ ເນື້ອຮ້ອງໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ຖ່າຍທອດຄວາມແຕກຕ່າງ ແລະ ອາລົມຂອງເພງ; ພວກເຂົາສາມາດອ່ານສັນຍາລັກດົນຕີໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ອ່ານລະດັບສຽງ ແລະ ໄລຍະເວລາໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ແລະ ຫຼິ້ນເຄື່ອງດົນຕີ. ນອກຈາກນັ້ນ, ພວກເຂົາເລີ່ມຮຽນແບບ ແລະ ເຮັດຊ້ຳສຽງທີ່ຄຸ້ນເຄີຍບາງຢ່າງ; ພວກເຂົາສາມາດຊື່ນຊົມຄວາມງາມຂອງຜົນງານດົນຕີ, ພ້ອມກັບຄວາມຕ້ອງການອື່ນໆອີກຫຼາຍຢ່າງ.

ເຈິ່ນ ຮວ່າ

ລິ້ງແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://vnexpress.net/nhieu-phu-huynh-khieu-nai-vi-con-rot-mon-am-nhac-4611264.html