ຫຼາຍສະຖານະການ "ເຄິ່ງຮ້ອງໄຫ້, ເຄິ່ງຫນຶ່ງຫົວ".

ບົດຮຽນທີ 1: ສະຖານະການ “ຫົວເຄິ່ງໜຶ່ງ, ຮ້ອງໄຫ້ເຄິ່ງໜຶ່ງ” - ຮູບ 1

ບົດຮຽນທີ 1: ສະຖານະການ “ຫົວເຄິ່ງໜຶ່ງ, ຮ້ອງໄຫ້ເຄິ່ງໜຶ່ງ” - ຮູບ 2

ບົດຮຽນທີ 1: ສະຖານະການ “ຫົວເຄິ່ງໜຶ່ງ, ຮ້ອງໄຫ້ເຄິ່ງໜຶ່ງ” - ຮູບ 3

ໃນຊຸມມື້ມໍ່ໆມານີ້, ເຫດການຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມໄຕມໍ 3, ເມືອງນ້ຳຕືເລີມໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈຈາກປະຊາຊົນເປັນພິເສດ. ໃນຫວອດທີ່ມີປະຊາກອນ 70,000 ຄົນທີ່ມີຕຶກອາພາດເມັນສູງຫຼາຍສິບຫລັງທີ່ສ້າງຢູ່ໃກ້ກັນ, ມີໂຮງຮຽນປະຖົມຂອງລັດພຽງ 2 ແຫ່ງ, ຂາດໂຮງຮຽນເປັນເວລາດົນນານ. ຫຼັງຈາກທີ່ໄດ້ລໍຖ້າມາເປັນເວລາ, ໂຮງຮຽນປະຖົມປະຖົມສາທາລະນະໄຕມໍ 3 ທີ່ໄດ້ຮັບການກໍ່ສ້າງໃໝ່, ໄດ້ເປີດນຳໃຊ້, ໄດ້ນຳຄວາມຕື່ນເຕັ້ນມາໃຫ້ຊາວເມືອງ. ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນຄິດຢ່າງລັບໆວ່າ ນັບແຕ່ສົກຮຽນນີ້ໄປ ລູກຫຼານຂອງເຂົາຄົງຈະບໍ່ຕ້ອງໄປໂຮງຮຽນອີກ ຫ່າງຈາກບ້ານ 4-5 ກິໂລແມັດ ຫົນທາງທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍລົດບັນທຸກ ແລະຂີ້ຝຸ່ນ, ແຕ່ຍ່າງໄປໂຮງຮຽນພຽງແຕ່ສອງສາມຮ້ອຍແມັດເທົ່ານັ້ນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເມື່ອໄປໂຮງຮຽນເພື່ອຍື່ນໃບສະໝັກ, ໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນວ່າ: ໂຮງຮຽນປະຖົມ ໄຕມໍ 3 ໄດ້ຄົບໂຄຕ້າແລ້ວ, ປີນີ້ ໂຮງຮຽນຮັບສະໝັກນັກຮຽນຊັ້ນ ມ1 ແລະ ແຕ່ລະຊັ້ນຮຽນພຽງແຕ່ 35 ຄົນ.

ບົດຮຽນທີ 1: ສະຖານະການ “ຫົວເຄິ່ງໜຶ່ງ, ຮ້ອງໄຫ້ເຄິ່ງໜຶ່ງ” - ຮູບ 4

ຕາມຂໍ້ມູນຂອງຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນເມືອງນ້ຳຕູເລມ, ໂຮງຮຽນປະຖົມໄຕມໍ 3 ໄດ້ແຍກອອກຈາກໂຮງຮຽນປະຖົມໄຕໂມ, ສະນັ້ນຈຶ່ງໄດ້ຮັບ 1.111 ໂຄຕາຈາກໂຮງຮຽນແຫ່ງນີ້; ໃນນັ້ນ, 100% ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ2, 3, 4, 5 ໄດ້ຍົກຍ້າຍຈາກໂຮງຮຽນປະຖົມ ໄຕມໍ ແລະ ມ1 ຈຳນວນ 460 ຄົນ (ຂອບໃຈໂຮງຮຽນແຫ່ງນີ້ທີ່ຮັບສະໝັກນັກຮຽນກ່ອນ). ບໍ່ຍອມຮັບການໂຕ້ແຍ້ງຂ້າງເທິງ, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຫຼາຍຮ້ອຍຄົນໄດ້ເຕົ້າໂຮມກັນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ 3 ໄຕໂມ ເພື່ອຮັບຟັງຄຳຕອບທີ່ພໍໃຈຈາກລັດຖະບານທ້ອງຖິ່ນ. ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນເມືອງນ້ຳເທີລ່ຽນ ແລະ ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງເມືອງ ໄດ້ຄິດໄລ່, ກວດກາຄືນຢ່າງຮອບຄອບຖີ່ຖ້ວນ, ແກ້ໄຂຢ່າງເໝາະສົມທີ່ສຸດ, ແກ້ໄຂຄວາມປາດຖະໜາຂອງພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ ແລະ ຮັບປະກັນສິດຮຽນຂອງນັກຮຽນ.

ເຫດການຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ໄຕມໍ 3 ແມ່ນເລື່ອງທຳມະດາ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງສະພາບຂາດເຂີນໂຮງຮຽນສາທາລະນະຢູ່ ຮ່າໂນ້ຍ ໃນປະຈຸບັນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນບັນດາເຂດທີ່ມີການພັດທະນາຢ່າງວ່ອງໄວ ແລະ ມີຕຶກອາພາດເມັນຫຼາຍຫຼັງ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ສະພາບການເຕົ້າໂຮມ, ເຂົ້າແຖວເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ, ເຖິງແມ່ນໄດ້ພັງປະຕູໂຮງຮຽນ, ດ້ວຍຈຸດປະສົງຍື່ນໃບສະໝັກເຂົ້າຮຽນໃຫ້ລູກຫຼານໄດ້ເກີດຂຶ້ນເມື່ອກ່ວາ 1 ທົດສະວັດຜ່ານມາຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມທົດລອງ, ຮ່າໂນ້ຍ. ແລະໃນລະດູການເຂົ້າຮຽນປີ 2023, ເຫດການພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນເຂົ້າແຖວໃນຄືນເພື່ອຍື່ນໃບສະໝັກເຂົ້າຮຽນຂອງລູກຫຼານກໍ່ເກີດຂຶ້ນຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງຢູ່ເຂດຕົວເມືອງ.

ບົດຮຽນທີ 1: ສະຖານະການ “ຫົວເຄິ່ງໜຶ່ງ, ຮ້ອງໄຫ້ເຄິ່ງໜຶ່ງ” - ຮູບ 5

ຈື່ໄວ້ວ່າ, ໃນເດືອນ ມິຖຸນາ 2023, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນປະມານ 200 ຄົນ ໄດ້ໄປແຖວກັນແຕ່ຕອນແລງຈົນຮອດກາງຄືນທີ່ປະຕູໂຮງຮຽນປະຖົມ ວັງບ່າ, ເມືອງ ຮ່າດົງ, ຫວັງວ່າຈະຍື່ນໃບສະໝັກຂອງລູກຫຼານເຂົ້າຮຽນຊັ້ນປະຖົມ. ໃນນັ້ນ, ທ່ານ ຫງວຽນວັນຈູງ, ອາໄສຢູ່ເມືອງ ຮ່າດົງ ໄດ້ເລົ່າວ່າ: “ຕອນບ່າຍວັນທີ 12 ມິຖຸນາ, ທຸກຄົນໄດ້ເຂົ້າແຖວຢ່າງເປັນລະບຽບ, ກະຊິບໃຫ້ກັນຢ່າງສະໜິດສະໜົມ, ແຕ່ຄືນໜຶ່ງທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ, ໃນຕອນເຊົ້າວັນທີ 13 ມິຖຸນາ, ເມື່ອຮອດຕອນເຊົ້າວັນທີ 13 ມິຖຸນານີ້, ໂຮງຮຽນເລີ່ມຮັບໃບສະໝັກ, ບາງຄົນເຂົ້າມາຕໍ່ມາກໍ່ຄຶກຄື້ນໃນໂຮງຮຽນ, ເຮັດໃຫ້ບັນຍາກາດຟົດຟື້ນ. ຈາກການຈີກເສື້ອຂອງເຂົາເຈົ້າພຽງແຕ່ສະພາບການໄດ້ສະຫງົບຫຼັງຈາກກອງກໍາລັງຕໍາຫຼວດອຸປະຖໍາໄດ້ມາຮ້ອງຂໍໃຫ້ພໍ່ແມ່ຂອງຄວາມສະຫງົບແລະຄວາມເປັນລະບຽບ.”

ບົດຮຽນທີ 1: ສະຖານະການ “ຫົວເຄິ່ງໜຶ່ງ, ຮ້ອງໄຫ້ເຄິ່ງໜຶ່ງ” - ຮູບ 6

ສະພາບການຕໍ່ແຖວໜ້າປະຕູໂຮງຮຽນດ້ວຍຕັ່ງຢາງແລະນ້ຳດື່ມຍ້ອນຕັ້ງໃຈພັກໝົດຄືນໄດ້ເກີດຂຶ້ນໃນວັນທີ 5 ກໍລະກົດ 2023 ທີ່ປະຕູໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຮ່ວາງກວາ (ເມືອງດົ່ງດາ). ດ້ວຍຄວາມປາຖະໜາຢາກໄດ້ສະຖານທີ່ຍື່ນໃບສະໝັກຂອງລູກຫຼານຊັ້ນ 10, ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນໄດ້ປົບເຂົ້າປະຕູໂຮງຮຽນນັບແຕ່ຕອນຄ່ຳວັນທີ 4 ກໍລະກົດນີ້, ເຂົ້າແຖວຕໍ່ຄືນເພື່ອລໍຖ້າຮຸ່ງເຊົ້າ. ເຂົາເຈົ້າໄດ້ອອກເດີນທາງມາຮອດເວລາ 11:00 ໂມງຂອງວັນທີ 5 ກໍລະກົດນີ້, ອາກາດຂຶ້ນເຖິງເກືອບ 40 ອົງສາ, ກຸ່ມຄົນທັງໝົດເມື່ອຍລ້າ, ເຫື່ອອອກແຮງ, ໃບໜ້າຂອງເຂົາເຈົ້າເສື່ອມເສຍ ແຕ່ຕັ້ງໃຈບໍ່ອອກຈາກຕຳແໜ່ງເພື່ອຍື່ນໃບສະໝັກ.

ນອກເໜືອໄປຈາກສະພາບທີ່ຫລັ່ງໄຫລຂອງຜູ້ຄົນເຂົ້າແຖວທັງຄືນເພື່ອຍື່ນໃບສະໝັກທີ່ກ່າວມາຂ້າງເທິງນັ້ນ, ຮ່າໂນ້ຍ ຍັງມີ “ສະພາບການເຂົ້າຮຽນທີ່ເປັນເອກະລັກ”, ເຊິ່ງແມ່ນການຈັບສະຫຼາກຊິງຊະນະເລີດຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານສາທາລະນະ. ເຫດການອັນໂຫດຮ້າຍດັ່ງກ່າວໄດ້ເກີດຂຶ້ນຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານຮ່ວາງເລີ້, ເມືອງຮ່ວາງໃໝ່ໃນຕອນເຊົ້າວັນທີ 27 ສິງຫາ 2022. ຕາມການຊີ້ແຈງຂອງຄະນະອຳນວຍການແລ້ວ, ເຫດຜົນຂອງການຈັບສະຫຼາກແມ່ນຍ້ອນໃນສົກຮຽນ 2022-2023, ໂຮງຮຽນອະນຸບານຮ່ວາງເລີ້ໄດ້ຮັບໃບສະໝັກ 226 ຄົນ ໃນຈຳນວນເດັກອາຍຸ 5 ປີ ເພີ່ມຂຶ້ນ 10. ສຳລັບເດັກ 2 ໝວດ 4- ແລະ 3 ປີ ຈຳນວນຜູ້ສະໝັກແມ່ນ 290 ຄົນ ແລະ 423 ຄົນຕາມລຳດັບ (ຄາດວ່າຈະໄດ້ເຂົ້າຮຽນພຽງແຕ່ 88 ຄົນ ແລະ 245 ຄົນຕາມລຳດັບ). ດັ່ງນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຈຶ່ງມີ 380 ໃບສະໝັກເກີນໂຄຕ້າ ເພາະຈຳນວນນັກຮຽນທີ່ສາມາດຮັບໄດ້ຕາມລະບຽບການແມ່ນ 559 ຄົນ ອາຍຸ 3-5 ປີ. ການຈັບສະຫລາກສໍາລັບໂຮງຮຽນອະນຸບານແມ່ນມີຄວາມເຄັ່ງຕຶງ, ຕື່ນເຕັ້ນ, ແລະມີສ່ວນຮ່ວມຫຼາຍຂອງເຫື່ອແລະນ້ໍາຕາຈາກພໍ່ແມ່.

ບົດຮຽນທີ 1: ສະຖານະການ “ຫົວເຄິ່ງໜຶ່ງ, ຮ້ອງໄຫ້ເຄິ່ງໜຶ່ງ” - ຮູບ 7

ໃນເອກະສານແນະນຳການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການໂຮງຮຽນປະຖົມ 2024-2025, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຍົກອອກມາອີກເທື່ອໜຶ່ງກ່ຽວກັບລະບຽບການເກົ່າໃນກົດບັດໂຮງຮຽນປະຖົມທີ່ມີຈຳນວນນັກຮຽນຕໍ່ຮຽນບໍ່ໃຫ້ເກີນ 35 ຄົນ ແລະ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນໃນທົ່ວປະເທດປະຕິບັດ. ຕາມຂໍ້ມູນດັ່ງກ່າວ, ບັນດາຄູອາຈານ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນບັນດາໂຮງຮຽນໃນນະຄອນ ຮ່າໂນ້ຍ ລ້ວນແຕ່ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ລະບຽບການຈຳນວນນັກຮຽນທຸກຂັ້ນແມ່ນເປັນໄປໄດ້ພຽງແຕ່ບັນດາໂຮງຮຽນຢູ່ເຂດຊານເມືອງເທົ່ານັ້ນ, ໃນຂະນະທີ່ບັນດາເມືອງໃນຕົວເມືອງນັບມື້ນັບເພີ່ມຂຶ້ນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຈຳນວນພົນລະເມືອງກົນໄກເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງວ່ອງໄວ, ຈຳນວນນັກຮຽນຕໍ່ຫ້ອງແມ່ນບໍ່ສາມາດຕອບສະໜອງໄດ້.

ບົດຮຽນທີ 1: ສະຖານະການ “ຫົວເຄິ່ງໜຶ່ງ, ຮ້ອງໄຫ້ເຄິ່ງໜຶ່ງ” - ຮູບ 8

ຕີລາຄາຜົນກະທົບຈາກການກິນເກີນຂອງໂຮງຮຽນຕໍ່ສຸຂະພາບຂອງນັກຮຽນ, ທ່ານໝໍພິເສດ ຫງວຽນລິງ, ໂຮງໝໍ 198 - ກະຊວງຕຳຫຼວດ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ນັກຮຽນຕ້ອງນັ່ງໃນຫ້ອງທີ່ແອອັດ; ໂຕະ ແລະ ຕັ່ງ ວາງໄວ້ໃກ້ໆກັນ, ຕັ້ງຢູ່ໃກ້ກັບກະດາດດຳ... ເປັນປັດໃຈໜຶ່ງທີ່ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ສະພາບຂອງພະຍາດຕາໃນເດັກ. ຜ່ານການສຳຫຼວດ, ໂຮງຮຽນປະຖົມຫຼາຍແຫ່ງຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ ມີນັກຮຽນກ່ວາ 85% ມີຄວາມຜິດພາດໃນການສະທ້ອນແສງ, ຕົ້ນຕໍແມ່ນສາຍຕາໃກ້ ແລະ ຕ້ອງໃສ່ແວ່ນຕາ.

ຈໍານວນນັກຮຽນເກີນຈໍານວນນັກຮຽນຕໍ່ຫ້ອງຮຽນຍັງເປັນສາເຫດທີ່ຂັດຂວາງຂະບວນການຂອງການຮັບຮູ້ໃຫມ່ແລະການຮັບຮູ້ຄືນໃຫມ່ຂອງໂຮງຮຽນມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ (CQG) ຂອງຫຼາຍໆໂຮງຮຽນໃນເຂດຕົວເມືອງພາຍໃນ. ສິບກວ່າປີ, ກວ໋າງເຈົາ ຍາມໃດກໍ່ເປັນຫົວໜ່ວຍນຳໜ້າຂອງນະຄອນໃນດ້ານຄຸນນະພາບການສຶກສາ ທັງພາກວິຊາຮຽນ ແລະ ວິຊາສະເພາະ, ແຕ່ອັດຕາບັນດາໂຮງຮຽນບັນລຸໄດ້ CQG ຢູ່ໃນເມືອງນີ້ ແມ່ນໜ້ອຍທີ່ສຸດ, ບໍ່ຕ້ອງເວົ້າເຖິງ, ເມືອງ ຍາມໃດກໍ່ສູ້ຊົນຮັກສາມາດຕະຖານ.

ບົດຮຽນທີ 1: ສະຖານະການ “ຫົວເຄິ່ງໜຶ່ງ, ຮ້ອງໄຫ້ເຄິ່ງໜຶ່ງ” - ຮູບ 9

ໃນສົກຮຽນ 2022-2023, ເມືອງ ກວ໋າງຈີ ມີໂຮງຮຽນ 99 ແຫ່ງ (ເພີ່ມຂຶ້ນ 4 ໂຮງຮຽນ ເມື່ອທຽບໃສ່ປີຮຽນກ່ອນ). ມາຮອດເດືອນກັນຍາ 2022, ຈໍານວນໂຮງຮຽນບັນລຸມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດໃນທົ່ວເມືອງມີ 20 ແຫ່ງ (ໂຮງຮຽນອະນຸບານ 6 ແຫ່ງ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ 7 ແຫ່ງ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ 7 ແຫ່ງ) ກວມເອົາ 20%; ໃນນັ້ນ, ມີໂຮງຮຽນລັດພຽງແຕ່ 12 ແຫ່ງ. ລາຍງານຕໍ່ຄະນະສຳຫຼວດ ສະພາປະຊາຊົນນະຄອນ ຮ່າໂນ້ຍ ໃນເດືອນ ຕຸລາ 2022, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ກວ໋າງແອງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ໂຮງຮຽນສາມັນໃນເມືອງ ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮັບການຮັບຮອງເປັນມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ ເພາະຈຳນວນນັກຮຽນຕໍ່ຫ້ອງເກີນລະບຽບການ ແລະ ຂາດຫ້ອງປະຕິບັດໜ້າທີ່. ໂຮງຮຽນບາງແຫ່ງມີຂະໜາດນ້ອຍເກີນໄປ ແລະ ຂາດພື້ນທີ່ສຳລັບກິດຈະກຳ, ໃນຂະນະທີ່ບາງໂຮງຮຽນທີ່ສ້າງຂຶ້ນໃໝ່ຍັງບໍ່ທັນມີເວລາພຽງພໍເພື່ອດຳເນີນງານຕາມລະບຽບການ.

ການຂາດໂຮງຮຽນໄດ້ກາຍເປັນ "ຄໍາສໍາຄັນ" ທີ່ໄດ້ກ່າວມາໃນກອງປະຊຸມວັດທະນະທໍາແລະສັງຄົມຂອງເມືອງໂດຍທົ່ວໄປແລະກອງປະຊຸມຂອງຂະແຫນງການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມໂດຍສະເພາະ. ອັນນີ້ຍັງເປັນຄວາມກັງວົນ ແລະ ຄວາມເປັນຫ່ວງຂອງປະຊາຊົນນະຄອນຫຼວງ ໂດຍສະເພາະກ່ອນການເຂົ້າຮຽນໃໝ່ໃນແຕ່ລະໄລຍະ.