ມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງກຳລັງຫັນຫຼັງໃຫ້ພິຈາລະນາບົດບັນທຶກການສຶກສາ.

ໃນປີກ່ອນໜ້ານີ້, ການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ຜົນການຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍແມ່ນວິທີການຫຼັກໃນການເຂົ້າຮຽນກ່ອນໄວອັນຄວນສຳລັບມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງ. ອີງຕາມສະຖິຕິຈາກກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໃນປີ 2023, ໃນຈຳນວນນັກສຶກສາທີ່ເຂົ້າຮຽນຫຼາຍກວ່າ 546,000 ຄົນ, ຫຼາຍກວ່າ 30% ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບໂດຍອີງໃສ່ຜົນການຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ (ຜົນການຮຽນ). ໃນປີ 2024, ສະຖາບັນ ການສຶກສາ ຊັ້ນສູງຫຼາຍກວ່າ 180 ແຫ່ງໄດ້ໃຊ້ຄະແນນຜົນການຮຽນເປັນພື້ນຖານສຳລັບການເຂົ້າຮຽນ. ສຳລັບມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງ, ການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ຜົນການຮຽນແມ່ນໜຶ່ງໃນສອງວິທີການເຂົ້າຮຽນຫຼັກຄຽງຄູ່ກັບຄະແນນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ. ໃນປີນີ້, ມະຫາວິທະຍາໄລຄາດວ່າຈະມີການປັບປ່ຽນວິທີການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ຜົນການຮຽນຫຼາຍຢ່າງ.

ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງຍົກເລີກການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ບັນທຶກການສຶກສາ

ໃນຈຸດນີ້, ມີມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍຂຶ້ນເລື້ອຍໆທີ່ປະກາດຍົກເລີກການຮັບເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ຜົນການຮຽນທາງວິຊາການສຳລັບໄລຍະການຮັບເຂົ້າຮຽນປີ 2025. ສິ່ງທຳອິດ ແລະ ສິ່ງສຳຄັນທີ່ສຸດແມ່ນມະຫາວິທະຍາໄລການສຶກສານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ເຊິ່ງມີລັກສະນະໃໝ່ທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດໃນປີນີ້ແມ່ນການຢຸດຕິວິທີການຮັບເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ຜົນການຮຽນທາງວິຊາການໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ. ມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ຍົກເລີກຄະແນນຜົນການຮຽນທາງວິຊາການອອກຈາກທັງວິທີການຮັບເຂົ້າຮຽນແບບເອກະລາດ ແລະ ແບບລວມ, ເຊັ່ນດຽວກັບປີກ່ອນໆ. ໃນປີນີ້, ຄະແນນຜົນການຮຽນທາງວິຊາການຈະເປັນພຽງເກນການຮັບປະກັນຄຸນນະພາບຂັ້ນຕ່ຳເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງລະບຽບການຈ້າງງານຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ.

ມະຫາວິທະຍາໄລການສຶກສາຮ່າໂນ້ຍຍັງຈະຍົກເລີກວິທີການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ຜົນການຮຽນຂອງນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍນັບແຕ່ປີ 2025 ເປັນຕົ້ນໄປ. ມະຫາວິທະຍາໄລຈະຈັດຕັ້ງປະຕິບັດສາມວິທີການເຂົ້າຮຽນຄື: ການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ຄະແນນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025; ການເຂົ້າຮຽນໂດຍກົງ ແລະ ການເຂົ້າຮຽນກ່ອນໃຜສຳລັບຜູ້ສະໝັກທີ່ມີຄວາມສາມາດ ແລະ ຜົນສຳເລັດທີ່ໂດດເດັ່ນ; ແລະ ການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ການທົດສອບຄວາມສາມາດປີ 2025 ທີ່ຈັດໂດຍມະຫາວິທະຍາໄລ. ສຳລັບວິຊາສຶກສາອະນຸບານ, ສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ສຶກສາ ດົນຕີ , ແລະ ສຶກສາສິລະປະ, ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງເຂົ້າຮ່ວມການທົດສອບຄວາມສາມາດປີ 2025 ທີ່ຈັດໂດຍມະຫາວິທະຍາໄລເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຄະແນນສຳລັບການພິຈາລະນາເຂົ້າຮຽນ, ລວມກັບຄະແນນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຂອງເຂົາເຈົ້າ.

Tuyển sinh năm 2025: Nhiều trường đại học 'quay lưng' với xét học bạ- Ảnh 1. — ຜູ້ສະໝັກທີ່ຍື່ນໃບສະໝັກກ່ອນກຳນົດຈະຖືກພິຈາລະນາໂດຍອີງໃສ່ຜົນການຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຂອງເຂົາເຈົ້າຕັ້ງແຕ່ປີ 2024.

ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາທິການ (ມະຫາວິທະຍາໄລໄທງວຽນ) ຍັງໄດ້ຍົກເລີກວິທີການພິຈາລະນາໃບຄະແນນການສຶກສາ. ວິທີການເຂົ້າຮຽນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງນີ້ແມ່ນ: ການເຂົ້າຮຽນໂດຍກົງຕາມລະບຽບການຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ; ການພິຈາລະນາຜົນການສອບເສັງຄວາມສາມາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍ, ມະຫາວິທະຍາໄລຄູສອນຮ່າໂນ້ຍ, ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລໄທງວຽນ; ການພິຈາລະນາຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025; ການພິຈາລະນາຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫຼື ການລວມກັນຂອງຄະແນນເຫຼົ່ານີ້ກັບການສອບເສັງຄວາມສາມາດດ້ານການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ ແລະ ກິລາ ; ແລະ ການພິຈາລະນານັກສຶກສາຈາກໂຄງການກຽມມະຫາວິທະຍາໄລ.

ກ່ອນໜ້ານີ້, ເລີ່ມແຕ່ປີ 2024, ມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະສາດແຫ່ງຊາດໄດ້ຢຸດວິທີການຮັບເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ຜົນການຮຽນ. ໃນປີ 2025, ມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ປະກາດວ່າຈະຮັກສາວິທີການຮັບເຂົ້າຮຽນສາມວິທີເມື່ອທຽບກັບປີ 2024, ລວມທັງ: ການຮັບເຂົ້າຮຽນໂດຍກົງ (2% ຂອງໂຄວຕາ), ການຮັບເຂົ້າຮຽນລວມ (83% ຂອງໂຄວຕາ), ແລະ ການຮັບເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 (15% ຂອງໂຄວຕາ).

ໂດຍສະເພາະ, ບາງມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ຊ່ຽວຊານດ້ານສຸຂະພາບ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມຄູ ໄດ້ປະຕິເສດບົດບັນທຶກການສຶກສາສຳລັບການເຂົ້າຮຽນເປັນເວລາຫຼາຍປີແລ້ວ, ເຊັ່ນ: ມະຫາວິທະຍາໄລໄຊງ່ອນ, ມະຫາວິທະຍາໄລແພດສາດ ແລະ ການຢານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ມະຫາວິທະຍາໄລແພດສາດ ຟ້າມງອກແທກ…

ຮັດແໜ້ນ ຂະບວນການທົບທວນຄືນໂດຍອີງໃສ່ບົດບັນທຶກການສຶກສາໃນຂະບວນການຮັບເຂົ້າຮຽນ.

ຮ່າງຖະແຫຼງການດັດແກ້ ແລະ ເພີ່ມເຕີມຫຼາຍມາດຕາຂອງລະບຽບການກ່ຽວກັບການຮັບເຂົ້າຮຽນໃນລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ວິທະຍາໄລສຳລັບການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນ ເຊິ່ງປະຈຸບັນກຳລັງພັດທະນາ ແລະ ສົ່ງເພື່ອຂໍຄວາມຄິດເຫັນຈາກກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ລວມມີລະບຽບການທີ່ເຂັ້ມງວດກວ່າເກົ່າກ່ຽວກັບການນຳໃຊ້ບົດບັນທຶກການສຶກສາໃນການຮັບເຂົ້າຮຽນ.

ດັ່ງນັ້ນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຈຶ່ງກຳນົດວ່າ ຖ້າໃຊ້ຜົນການຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍສຳລັບການເຂົ້າຮຽນ, ຕ້ອງໃຊ້ຜົນການຮຽນຂອງຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍທັງໝົດປີ, ແທນທີ່ຈະໃຊ້ຄະແນນຕັ້ງແຕ່ 3 ຫາ 5 ພາກຮຽນ ຕາມທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້ໃນປະຈຸບັນ.

ຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ຜູ້ຈັດການ, ແລະ ຜູ້ນຳມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍຄົນເຫັນດີກັບຂໍ້ສະເໜີນີ້ ເພາະມັນຊ່ວຍຮັບປະກັນການປະເມີນຄວາມຮູ້ຂອງນັກຮຽນຕະຫຼອດລະດັບມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ຫຼີກລ່ຽງປະກົດການທີ່ນັກຮຽນລະເລີຍວິຊາສະເພາະໃນພາກຮຽນທີ 2 ຂອງຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ໂດຍຮຽນພຽງແຕ່ວິຊາທີ່ຈຳເປັນສຳລັບການສອບເສັງຈົບການສຶກສາ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ພ້ອມກັບການປ່ຽນແປງຂ້າງເທິງ, ຮ່າງກົດໝາຍຍັງຄາດວ່າຈະຫຼຸດຜ່ອນສັດສ່ວນຂອງໂຄຕ້າ ຫຼື ຍົກເລີກການຮັບເຂົ້າຮຽນກ່ອນກຳນົດຢ່າງສິ້ນເຊີງໃນປີຮັບເຂົ້າຮຽນປີ 2025. ໃນປີກ່ອນໆ, ການຮັບເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ບົດບັນທຶກການສຶກສາແມ່ນວິທີການຫຼັກທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລໃຊ້ໃນຊ່ວງເວລາຮັບເຂົ້າຮຽນກ່ອນກຳນົດ. ດັ່ງນັ້ນ, ແຜນການທີ່ຈະຢຸດການຮັບເຂົ້າຮຽນກ່ອນກຳນົດຈະສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ແຜນການຮັບເຂົ້າຮຽນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ. ບາງມະຫາວິທະຍາໄລກຳລັງພິຈາລະນາລົບລ້າງ ຫຼື ຫຼຸດຜ່ອນໂຄຕ້າການຮັບເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ບົດບັນທຶກການສຶກສາຢ່າງສິ້ນເຊີງ, ໂດຍສະເພາະເມື່ອວິທີການນີ້ຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດພ້ອມໆກັນກັບການຮັບເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ຄະແນນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ຄະແນນການສອບເສັງຄວາມສາມາດ, ແລະອື່ນໆ, ໃນຊ່ວງເວລາຮັບເຂົ້າຮຽນທົ່ວໄປ.

ໂຮງຮຽນລັດຫຼຸດຜ່ອນໂຄຕ້າການລົງທະບຽນຮຽນໂດຍອີງໃສ່ບັນທຶກການສຶກສາ.

ເມື່ອປຽບທຽບກັບປີ 2024, ມະຫາວິທະຍາໄລຂອງລັດຫຼາຍແຫ່ງໃນປີນີ້ໄດ້ປັບ ແລະ ຫຼຸດຜ່ອນໂຄຕ້າການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ຜົນການຮຽນ.

ຮອງສາດສະດາຈານ ບຸ່ຍກວາງຮຸ່ງ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະສາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ກ່າວວ່າ ໃນປີນີ້ ມະຫາວິທະຍາໄລມີແຜນທີ່ຈະຫຼຸດຈຳນວນການຮັບນັກສຶກສາໂດຍອີງໃສ່ຜົນການຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍລົງປະມານ 20%. ການຫຼຸດຜ່ອນນີ້ຈະຖືກໂອນໄປສູ່ການຮັບນັກສຶກສາໂດຍອີງໃສ່ຄະແນນການສອບເສັງຄວາມສາມາດ ແລະ ຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ. ຕາມແຜນການ, ມະຫາວິທະຍາໄລຄາດວ່າຈະຈັດສັນປະມານ 40-50% ຂອງການຮັບນັກສຶກສາເຂົ້າໃນວິທີການດັ່ງກ່າວໂດຍອີງໃສ່ຜົນການຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ; 20% ໃຫ້ຄະແນນການສອບເສັງຄວາມສາມາດ; 2% ໃຫ້ຮັບນັກສຶກສາໂດຍກົງ ແລະ ສຳລັບຜູ້ສະໝັກທີ່ຮຽນຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຢູ່ຕ່າງປະເທດ; ແລະ ສ່ວນທີ່ເຫຼືອໃຫ້ຄະແນນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ.

"ການຫຼຸດຜ່ອນຈຳນວນນັກຮຽນທີ່ຮັບເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ຜົນການຮຽນ, ໃນຂະນະທີ່ລວມຄະແນນຜົນການຮຽນກັບເງື່ອນໄຂອື່ນໆ, ມີຈຸດປະສົງເພື່ອຄັດເລືອກນັກຮຽນທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງກວ່າ. ການປັບຕົວນີ້ຍັງເຮັດໃຫ້ໂຄຕ້າການຮັບເຂົ້າຮຽນສົມດຸນກັບວິທີການພິຈາລະນາຄະແນນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໂຮງຮຽນຍັງລໍຖ້າລະບຽບການຮັບເຂົ້າຮຽນຢ່າງເປັນທາງການຈາກກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມກ່ອນທີ່ຈະຕັດສິນໃຈ," ຮອງສາດສະດາຈານ ບຸ່ຍກວາງຮຸ່ງ ແບ່ງປັນ.

ການຫຼຸດຜ່ອນຈຳນວນນັກສຶກສາທີ່ຮັບເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ຜົນການຮຽນ, ໃນຂະນະທີ່ການລວມຄະແນນຜົນການຮຽນກັບເງື່ອນໄຂອື່ນໆ, ມີຈຸດປະສົງເພື່ອຄັດເລືອກນັກສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງກວ່າ. ການປັບຕົວນີ້ຍັງຮັບປະກັນໂຄຕ້າການຮັບເຂົ້າຮຽນທີ່ສົມດຸນກວ່າເມື່ອທຽບກັບວິທີການຮັບນັກສຶກສາໂດຍອີງໃສ່ຄະແນນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ.

ຮອງສາດສະດາຈານ ບຸ່ຍກວາງຮຸ່ງ (ຮອງຜູ້ອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະສາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ)

ດຣ. ຫງວຽນ ຈຸງ ເຍີນ, ຫົວໜ້າພະແນກຝຶກອົບຮົມ ມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ຍັງໄດ້ກ່າວວ່າ ມະຫາວິທະຍາໄລມີແຜນທີ່ຈະຫຼຸດຈຳນວນການຮັບນັກສຶກສາໂດຍອີງໃສ່ຜົນການຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມລົງ 10% ເມື່ອທຽບກັບປີ 2024. ໂດຍອະທິບາຍເຖິງການປັບຕົວນີ້, ດຣ. ເຍີນ ກ່າວວ່າ: "ອີງຕາມຮ່າງລະບຽບການກ່ຽວກັບການຮັບນັກສຶກສາ, ວິທີການຕ່າງໆຕ້ອງໄດ້ມາດຕະຖານໃນລະດັບການໃຫ້ຄະແນນດຽວກັນ, ເຊິ່ງອາດຈະສ້າງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ຄວາມບໍ່ຍຸຕິທຳ ຖ້າມີຈຳນວນບ່ອນຮຽນຫຼາຍບ່ອນຖືກຈັດສັນໃຫ້ພິຈາລະນາພຽງແຕ່ຜົນການຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ." ດຣ. ເຍີນ ກ່າວຕື່ມວ່າ ແທນທີ່ຈະ, ມະຫາວິທະຍາໄລຈະພິຈາລະນາການປະສົມປະສານຂອງຜົນການຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍກັບເງື່ອນໄຂເພີ່ມເຕີມເຊັ່ນ: ລາງວັນຈາກການແຂ່ງຂັນຂອງນັກສຶກສາ, ໃບຢັ້ງຢືນສາກົນ, ນັກສຶກສາຈາກໂຮງຮຽນ/ຫ້ອງຮຽນພິເສດ, ແລະ ນັກສຶກສາຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍທີ່ໄດ້ເຊັນສັນຍາຮ່ວມມືກັບມະຫາວິທະຍາໄລ...

ຕາມທ່າອ່ຽງນີ້, ໃນປີນີ້ ມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳຮ່າໂນ້ຍບໍ່ໄດ້ພິຈາລະນາບົດບັນທຶກການສຶກສາແຍກຕ່າງຫາກສຳລັບການເຂົ້າຮຽນອີກຕໍ່ໄປ, ແຕ່ແທນທີ່ຈະລວມເຂົ້າກັບໃບຢັ້ງຢືນສາກົນ, ຜົນສຳເລັດທາງວິຊາການ, ແລະ ຄະແນນຈາກການທົດສອບຄວາມສາມາດ ແລະ ການຄິດຢ່າງມີວິຈານ.

Tuyển sinh năm 2025: Nhiều trường đại học 'quay lưng' với xét học bạ- Ảnh 2. — ໃນປີກ່ອນ, ຫຼາຍໂຮງຮຽນໄດ້ໃຊ້ວິທີການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ຜົນການຮຽນ.

ຮູບພາບ: ດາວຫງອກແທັກ

ມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳ ແລະ ການຄ້ານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຍັງມີແຜນການປັບປຸງຫຼາຍຢ່າງໃນຂະບວນການຮັບນັກສຶກສາໃນປີ 2025. ສິ່ງທີ່ໜ້າສັງເກດແມ່ນ ມະຫາວິທະຍາໄລຈະຫຼຸດໂຄຕ້າການຮັບນັກສຶກສາໂດຍອີງໃສ່ຜົນການຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຈາກຫ້າພາກຮຽນເປັນ 15-20%, ແລະ ເພີ່ມໂຄຕ້າການຮັບນັກສຶກສາໂດຍອີງໃສ່ຄະແນນຈາກການສອບເສັງຄວາມສາມາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ແລະ ການສອບເສັງຄວາມສາມາດພິເສດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລການສຶກສານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ.

ໃນປີນີ້, ໃນບັນດາຫ້າວິທີການເຂົ້າຮຽນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລທະນາຄານນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ວິທີການເຂົ້າຮຽນແບບປະສົມປະສານແມ່ນອີງໃສ່ຜົນການຮຽນໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ຜົນສຳເລັດອື່ນໆ. ໂດຍສະເພາະ, ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງມີຄະແນນສະເລ່ຍ 6.5 ຫຼືສູງກວ່າໃນພາກຮຽນທີສອງຂອງຊັ້ນມໍ 11 ແລະ ພາກຮຽນທີ 1 ແລະ ທີສອງຂອງຊັ້ນມໍ 12. ເພື່ອຈະໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາສຳລັບວິທີການນີ້, ຜູ້ສະໝັກຍັງຕ້ອງມີຄະແນນທີ່ປ່ຽນເປັນ 72 ຄະແນນ ຫຼືສູງກວ່າໃນການປະສົມປະສານວິຊາທີ່ລົງທະບຽນສຳລັບພາກຮຽນທີສອງຂອງຊັ້ນມໍ 11, ພາກຮຽນທີ 1 ຂອງຊັ້ນມໍ 12, ແລະ ພາກຮຽນທີສອງຂອງຊັ້ນມໍ 12 (ບໍ່ລວມຄະແນນບຸລິມະສິດ).

ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ. ຫງວຽນວັນຖູຍ, ຫົວໜ້າພະແນກຮັບນັກສຶກສາ ແລະ ສື່ສານ ມະຫາວິທະຍາໄລທະນາຄານນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ໄດ້ໃຫ້ຂໍ້ສັງເກດວ່າ: "ໃນຂະນະທີ່ຍັງອີງໃສ່ຄະແນນຈາກສາມພາກຮຽນ, ໃນປີນີ້ມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ໃຊ້ຄະແນນຈາກພາກຮຽນທີສອງຂອງຊັ້ນມໍ 11, ແລະ ພາກຮຽນທີ 1 ແລະ 2 ຂອງຊັ້ນມໍ 12. ໃນປີ 2024, ມະຫາວິທະຍາໄລຈະພິຈາລະນາຄະແນນຈາກພາກຮຽນທີ 1 ແລະ 2 ຂອງຊັ້ນມໍ 11, ແລະ ພາກຮຽນທີ 1 ຂອງຊັ້ນມໍ 12. ການປັບຕົວນີ້ແມ່ນເພື່ອໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບຮ່າງລະບຽບການຮັບນັກສຶກສາ."

ການເລືອກສາຂາວິຊາໃນອະນາຄົດຂອງທ່ານ: ສາຂາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບສຸຂະພາບແມ່ນມີຄວາມຕ້ອງການສູງ.

ເວລາ 14:30 ໂມງ ຂອງວັນທີ 11 ກຸມພາ, ໜັງສືພິມ ແທ່ງນຽນ ຈະຈັດລາຍການປຶກສາຫາລືທາງໂທລະພາບອອນໄລນ໌: ການເລືອກວິຊາເອກສຳລັບອະນາຄົດ: ຫົວຂໍ້ "ຮ້ອນ" ໃນຂະແໜງສາທາລະນະສຸກ. ລາຍການດັ່ງກ່າວຈະດຳເນີນພ້ອມໆກັນໃນຊ່ອງທາງຕໍ່ໄປນີ້: thanhnien.vn , ໜ້າເຟສບຸກຂອງໜັງສືພິມ ແທ່ງນຽນ , YouTube, ແລະ TikTok.

ອີງຕາມຮ່າງຖະແຫຼງການດັດແກ້ ແລະ ເພີ່ມເຕີມບາງມາດຕາຂອງລະບຽບການກ່ຽວກັບການເຂົ້າຮຽນໃນລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ວິທະຍາໄລ ສຳລັບການສຶກສາອະນຸບານ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ມີແຜນທີ່ຈະປັບປຸງຂໍ້ກຳນົດການເຂົ້າຮຽນຂັ້ນຕ່ຳສຳລັບສອງສາຂາວິຊາສະເພາະນີ້.

ເປັນຫຍັງສາຂາວິຊາເຫຼົ່ານີ້ຈຶ່ງດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຂອງນັກສຶກສາສະເໝີ? ມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ສະເໜີຫຼັກສູດເຫຼົ່ານີ້ຈະຮັບນັກສຶກສາໃນປີ 2025 ແນວໃດ? ແນວໂນ້ມອາຊີບໃນອະນາຄົດແມ່ນຫຍັງ?

ຂໍ້ມູນນີ້ຈະຖືກແບ່ງປັນໃນລາຍການໃຫ້ຄຳປຶກສາທາງໂທລະພາບອອນໄລນ໌ “ການເລືອກສາຂາວິຊາສຳລັບອະນາຄົດ: ຫົວຂໍ້ 'ຮ້ອນ' ໃນຂະແໜງສາທາລະນະສຸກ” ໃນວັນທີ 11 ກຸມພາ.

ໂຄງການດັ່ງກ່າວຈະຈັດຂຶ້ນຕັ້ງແຕ່ເວລາ 14:30 ໂມງ ຫາ 15:30 ໂມງ, ໂດຍມີຜູ້ຊ່ຽວຊານດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້: ດຣ. ຫວໍແທ່ງຫາຍ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການປະຈຳມະຫາວິທະຍາໄລຢຸຍເຕິນ; ດຣ. ດັງທິງອກລານ, ຮອງອະທິການບໍດີມະຫາວິທະຍາໄລກວູລອງ; ດຣ. ຫງວຽນເຟືອງຕຸ່ງ, ຫົວໜ້າພະແນກພະຍາບານ ແລະ ຫ້ອງທົດລອງ ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ (HUTECH); ແລະ ທ່ານເຈືອງກວາງຈີ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກກິດຈະການນັກສຶກສາ ມະຫາວິທະຍາໄລຫງວຽນເຕັດແທ່ງ.

ບາວຮັນ

[ໂຄສະນາ_2]
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-nam-2025-nhieu-truong-dai-hoc-quay-lung-voi-xet-hoc-ba-1852502101837185.htm