ການປ່ຽນແປງທີ່ໂດດເດັ່ນ

ໂດຍສະເພາະ, ການສອບເສັງການປະເມີນຄວາມສາມາດທີ່ຈັດໂດຍມະຫາວິທະຍາໄລເອງກໍ່ມີການປັບຕົວທີ່ເຫມາະສົມ.

ປັບໂຄງສ້າງການສອບເສັງ ແລະວິຊາຕ່າງໆ

ຈັດຂຶ້ນຕັ້ງແຕ່ປີ 2018, ການສອບເສັງປະເມີນຜົນຄວາມສາມາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ດຶງດູດຜູ້ສະໝັກກວ່າ 100.000 ຄົນຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ 1.815 ແຫ່ງເຂົ້າຮ່ວມ ແລະ ມີສະຖາບັນ ການ ສຶກສາເກືອບ 100 ແຫ່ງນຳໃຊ້ເຂົ້າໃນການລົງທະບຽນ. ໃນການກະກຽມຮອດປີ 2025, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ປະກາດທິດທາງຈັດຕັ້ງການສອບເສັງດ້ວຍຈຸດໃໝ່ທີ່ພົ້ນເດັ່ນ.

Những thay đổi đáng chú ý - Ảnh 1. — ທ່ານດຣ Quach Hoai Nam, ຮອງອະທິການບໍດີມະຫາວິທະຍາໄລ Nha Trang ມີຄວາມເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບສະພາບການທີ່ບັນດາຜູ້ສະໝັກພຽງແຕ່ສຸມໃສ່ເລືອກວິຊາສັງຄົມເພື່ອສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດເທົ່ານັ້ນ.

ຕາມທ່ານ ດຣ ຫງວຽນກວກຈູງ, ຜູ້ອຳນວຍການສູນສອບເສັງ ແລະ ປະເມີນຜົນຄຸນນະພາບການຝຶກງານ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ) ແລ້ວ, ແຕ່ປີ 2025, ການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງນີ້ ຈະໄດ້ສືບຕໍ່ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຕາມທິດພັດທະນາຢ່າງໝັ້ນຄົງ, ອີງໃສ່ພື້ນຖານຂອງໄລຍະຜ່ານມາ. ສະເພາະການສອບເສັງຈະສືບຕໍ່ໄດ້ຮັບການຜັນຂະຫຍາຍດ້ວຍຮູບແບບການສອບເສັງຫຼາຍຂໍ້ຕາມຈຸດປະສົງ, ຈັດຕັ້ງພ້ອມກັນຢູ່ຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນ ເພື່ອສ້າງເງື່ອນໄຂສະດວກໃຫ້ຜູ້ສະໝັກເຂົ້າຮ່ວມ. ພ້ອມດຽວກັນນີ້, ການສອບເສັງຈະມີການປັບໂຄງສ້າງການສອບເສັງໃຫ້ແທດເໝາະກັບການປ່ຽນແປງຂອງຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018.

ການປັບຕົວກັບການທົດສອບໃນປະຈຸບັນແມ່ນສຸມໃສ່ການແກ້ໄຂບັນຫາ. ຜູ້ສະຫມັກຈະໄດ້ຮັບທາງເລືອກທີ່ຈະເຮັດສໍາເລັດ 3 ໃນ 6 ກຸ່ມບັນຫາໃນລະຫວ່າງການສອບເສັງ, ແທນທີ່ຈະເຮັດຄໍາຖາມທັງຫມົດໃນພາກນີ້ຄືກັບກ່ອນ.

ດ ຣ ຫງວຽນກວກຈີນ , ຫົວໜ້າສູນທົດສອບ ແລະ ປະເມີນຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ໂຮ່ຈີມິນ).

ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ໂຄງສ້າງຂອງການທົດສອບການປະເມີນຄວາມສາມາດປະກອບມີ 3 ພາກ. ພາກທີ 1 ນຳໃຊ້ພາສາ (400 ຈຸດ ລວມມີ 40 ຄຳຖາມ), ປະເມີນຄວາມຮູ້ທາງດ້ານວັນນະຄະດີ, ຄວາມສາມາດໃນການນຳໃຊ້ຄຳສັບ, ອ່ານ ແລະ ເຂົ້າໃຈ, ວິເຄາະການຂຽນພາສາຫວຽດນາມ ແລະ ພາສາອັງກິດ; ພາກທີ 2 ມີຄະແນນສູງສຸດ 300 ຄະແນນ, ລວມທັງ 10 ຄໍາຖາມຄະນິດສາດທົ່ວໄປ, 10 ຄໍາຖາມຄິດເຫດຜົນໃນຮູບແບບການ inference ແລະກໍານົດກົດລະບຽບເຫດຜົນ, 10 ຄໍາຖາມການວິເຄາະຂໍ້ມູນທີ່ມີຕາຕະລາງຂໍ້ມູນໃຫ້; ສ່ວນການແກ້ໄຂບັນຫາມີສູງສຸດ 500 ຈຸດ, ເປັນຄໍາຖາມທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມຮູ້ທາງດ້ານທໍາມະຊາດແລະ ວິທະຍາສາດ ສັງຄົມ, ແຕ່ລະພາກສະຫນາມເຄມີ, ຟີຊິກ, ຊີວະສາດ, ພູມສາດ, ປະຫວັດສາດມີ 10 ຄໍາຖາມ. ດ້ວຍຄະແນນສູງສຸດຂອງ 1,200, ຜູ້ສະຫມັກຕ້ອງການແກ້ໄຂທັງຫມົດ 120 ຄໍາຖາມຫຼາຍທາງເລືອກພາຍໃນ 150 ນາທີ.

ແຕ່ຕາມຮ່າງໂຄງສ້າງຂອງການທົດສອບການປະເມີນຄວາມສາມາດແຕ່ປີ 2025, ເຖິງວ່າຍັງປະກອບດ້ວຍ 3 ພາກ, ແຕ່ພາກທີ 3 ດຽວຈະແກ້ໄຂບັນຫາການປ່ຽນແປງໂຄງສ້າງ. ຜູ້ສະໝັກຮັບເລືອກຕັ້ງຈະໄດ້ຮັບການຄັດເລືອກໃຫ້ເຮັດຄຳຖາມໃນ 3 ໃນ 6 ກຸ່ມຂະແໜງປະກອບມີ: ຟີຊິກສາດ, ເຄມີສາດ, ຊີວະສາດ, ປະຫວັດສາດ, ພູມສາດ, ການສຶກສາ ເສດຖະກິດ ແລະ ກົດໝາຍ. ດັ່ງນັ້ນ, ເມື່ອປຽບທຽບກັບໂຄງສ້າງຂອງການທົດສອບການປະເມີນຄວາມສາມາດມາຮອດປັດຈຸບັນ, ໂຄງປະກອບການສອບເສັງຈາກ 2025 ຈະມີຮູບລັກສະນະຂອງກຸ່ມວິຊາໃຫມ່ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການສຶກສາທາງດ້ານເສດຖະກິດແລະກົດຫມາຍ - ເນື້ອຫາໃຫມ່ທີ່ປາກົດຢູ່ໃນໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018.

“ການປັບທຽບກັບການສອບເສັງໃນປັດຈຸບັນແມ່ນເນັ້ນໃສ່ພາກແກ້ບັນຫາ, ຜູ້ສະໝັກສາມາດເລືອກເຮັດ 3 ໃນ 6 ກຸ່ມຂອງບັນຫາໃນເວລາສອບເສັງ, ແທນທີ່ຈະເຮັດທຸກຄຳຖາມຂອງພາກນີ້ຄືເກົ່າ”, ດຣ.

Kỳ thi đánh giá năng lực: Những thay đổi đáng chú ý - Ảnh 3. — ຜູ້ສະໝັກເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ປີ 2023

ຄວນອະນຸຍາດໃຫ້ຜູ້ສະໝັກເລືອກວິຊາສອບເສັງໄດ້ບໍ?

ຕໍ່ໜ້າການຊີ້ນຳຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ກ່ຽວກັບການປ່ຽນແປງໂຄງປະກອບການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດແຕ່ປີ 2025, ຜູ້ຕາງໜ້າຂອງບາງໂຮງຮຽນກໍ່ສະແດງຄວາມວິຕົກກັງວົນ.

ແບ່ງປັນໃນກອງປະຊຸມໂດຍມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຈັດຕັ້ງໃນວັນທີ 24 ພະຈິກ, ທ່ານ ດຣ Quach Hoai Nam, ຮອງອະທິການບໍດີ ມະຫາວິທະຍາໄລ Nha Trang ສະແດງຄວາມເປັນຫ່ວງເມື່ອການສອບເສັງປະເມີນຜົນຄວາມສາມາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ມີທິດຊີ້ນໍາເພື່ອໃຫ້ຜູ້ສະໝັກເລືອກເອົາວິຊາໃນພາກແກ້ໄຂບັນຫາ. ຄວາມກັງວົນນີ້ໄດ້ຖືກວິເຄາະໂດຍຮອງຜູ້ອໍານວຍການຈາກແນວໂນ້ມຂອງນັກຮຽນໃນປະຈຸບັນທີ່ຈະເລືອກເອົາວິຊາທີ່ຈະຮຽນແລະສອບເສັງ.

ທ່ານ ນາມ ກ່າວວ່າ: "ພວກເຮົາໄດ້ສໍາຫຼວດໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ໂຮງຮຽນມີ 7 ຫ້ອງ ແຕ່ມີຫ້ອງດຽວສອນຟີຊິກ, ບໍ່ແນ່ໃຈວ່າຫ້ອງຟີຊິກສາດນີ້ມີນັກຮຽນເລືອກວິຊາເຄມີ ຫຼື ຊີວະສາດ." ຈາກທ່າອ່ຽງຂອງນັກສຶກສາທີ່ເລືອກເອົາວິຊາວິທະຍາສາດສັງຄົມໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ທ່ານນາມກ່າວວ່າ, ມັນຈະເປັນການຍາກທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລຈະຝຶກອົບຮົມໃນສາຂາທີ່ຕ້ອງການຄວາມຮູ້ພື້ນຖານທີ່ເຂັ້ມງວດກວ່າເຊັ່ນວິສະວະກຳແລະເຕັກໂນໂລຊີ. ທ່ານ Nam ເປັນຫ່ວງວ່າ: "ຈໍານວນນັກຮຽນທີ່ຮຽນວິທະຍາສາດທໍາມະຊາດແມ່ນຫຼຸດລົງ, ເຊິ່ງຈະເປັນສິ່ງທ້າທາຍສໍາລັບໂຮງຮຽນທີ່ບັນຈຸນັກຮຽນໃນວິສະວະກໍາແລະເຕັກໂນໂລຢີ," ທ່ານ Nam ເປັນຫ່ວງ.

ກ່ຽວກັບບັນຫານີ້, ທ່ານດຣ ຫງວຽນກວກຊິງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຈຸດຂອງການສອບເສັງແມ່ນຕີລາຄາບັນດາຄວາມສາມາດພື້ນຖານທີ່ສຸດຂອງປະລິນຍາເອກເມື່ອຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ. ໃນການແກ້ໄຂບັນຫາດັ່ງກ່າວ, ທ່ານຈີ້ນຜິງກ່າວວ່າ, ຄະນະຜູ້ຊ່ຽວຊານຈະພິຈາລະນາວິທີແກ້ໄຂເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ປະລິນຍາເອກເອົາໃຈໃສ່ຫຼາຍກວ່າເກົ່າໃນຂົງເຂດວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ, ດ້ວຍອັດຕາສ່ວນທີ່ເໝາະສົມລະຫວ່າງຂະແໜງການ. "ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນຈະປະກາດໃຫ້ລະອຽດຕື່ມກ່ຽວກັບຈໍານວນຄໍາຖາມສໍາລັບແຕ່ລະສາຂາວິຊາຈາກຄະນິດສາດ, ພາສາອັງກິດ, ຟີຊິກ ... ຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນສາມາດນໍາໃຊ້ຜົນການສອບເສັງຂອງປະລິນຍາເອກໃຫ້ເຫມາະສົມກັບລັກສະນະຂອງແຕ່ລະອຸດສາຫະກໍາແລະໂຮງຮຽນ. ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, ໂດຍອີງໃສ່ຂະຫນາດຂອງແຕ່ລະພາກສ່ວນ, ເມື່ອຮັບປະລິນຍາເອກໃນເຕັກນິກວິສະວະກໍາກົນຈັກ Chin, ວິທະຍາໄລ Nha Trang ສາມາດຄູນ coefficient ແລະການຄັດເລືອກທີ່ເຫມາະສົມກັບຄະນິດສາດ.

Kỳ thi đánh giá năng lực: Những thay đổi đáng chú ý - Ảnh 4. — ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຈະຈັດຕັ້ງການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດວິຊາສະເພາະເປັນເວລາ 2 ປີ. ໃນຕອນທ້າຍຂອງ 2024, ໂຮງຮຽນຈະປະກາດຄໍາຖາມຕົວຢ່າງສໍາລັບການສອບເສັງ 2025.

ທ່ານດຣ ຫງວຽນດຶກເຮີ, ອະດີດຮອງອະທິການບໍດີມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເປົ້າໝາຍຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ນການຮັບນັກສຶກສາໃຫ້ພຽງພໍ ແລະ ຮັບສະໝັກນັກສຶກສາຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ທ່ານດຣ Nghia ກ່າວວ່າ "ວິທີທີ່ງ່າຍທີ່ສຸດທີ່ຈະຮັບນັກຮຽນພຽງພໍແມ່ນໂດຍໃບປະກາດຈົບຊັ້ນສູງ, ແຕ່ຜົນຂອງໃບປະກາດຈົບຊັ້ນສູງແມ່ນບໍ່ມີຄວາມຫນ້າເຊື່ອຖື. ພວກເຮົາມີສະຖິຕິທີ່ຄົບຖ້ວນສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມບໍ່ຫນ້າເຊື່ອຖືຂອງຜົນໄດ້ຮັບເຫຼົ່ານີ້, ", ທ່ານດຣ Nghia ກ່າວວ່າ, ມະຫາວິທະຍາໄລຕ້ອງອີງໃສ່ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ຫນ້າເຊື່ອຖືຫຼາຍ, ເຊັ່ນ: ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນສູງ. ແຕ່ຮອດປີ 2025, ໃນສະພາບການຂອງໂຄງການໃໝ່, ທ່ານຫວາງອີກ່າວວ່າ, ການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຈະກາຍເປັນສິ່ງສຳຄັນກວ່າ.

ການສອບເສັງແຍກຕ່າງຫາກອື່ນໆມີການປ່ຽນແປງບໍ?

ສາດສະດາຈານ ຫງວຽນງອກຈູງ, ຮອງອຳນວຍການມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສານະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການກຳນົດທິດການສອບເສັງຕີລາຄາວິຊາສະເພາະທີ່ໂຮງຮຽນຈັດຕັ້ງແຕ່ປີ 2025 ຈະປະຕິບັດຕາມໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນ. ທະນາຄານຄໍາຖາມຈະໄດ້ຮັບການສືບທອດແລະພັດທະນາໃຫມ່, ການທົດສອບຢ່າງເຕັມທີ່ກ່ຽວກັບນັກຮຽນສໍາລັບການກວດກາ.

ຕາມທ່ານປະທານປະເທດ Trung ແລ້ວ, ທິດທາງການສອບເສັງຈະກະທັດຮັດ, ບໍ່ມີຄວາມກົດດັນ, ມີການຈັດຕັ້ງຫຼາຍຄັ້ງຕໍ່ປີ ເພື່ອໃຫ້ນັກສຶກສາມີໂອກາດຫຼາຍຢ່າງໃນການສອບເສັງ ແລະ ກຳນົດຄວາມສາມາດຂອງຕົນ. ນັກຮຽນບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງກຽມຫຍັງນອກເໜືອໄປຈາກການຮຽນດີໃນໂຄງການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ໂດຍບໍ່ມີການກະກຽມການສອບເສັງ. ໂຮງຮຽນມີແຜນການສືບຕໍ່ຮັກສາຄວາມໝັ້ນຄົງຂອງວິຊາ ແລະ ແນໃສ່ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສອບເສັງຕາມທ່າອ່ຽງການປະເມີນຄວາມສາມາດໃນການນຳໃຊ້ເຂົ້າໃນການແກ້ໄຂບັນຫາຊີວິດ. ໂຮງຮຽນຈະປະກາດການສອບເສັງຕົວຢ່າງໃນທ້າຍປີ 2024.

ມະຫາວິທະຍາໄລໄຊງ່ອນ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລການທະນາຄານ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ຮ່ວມກັນຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຜ່ານວິຊາຄອມພິວເຕີ. ຈາກຄຳຖາມຂອງສູນສອບເສັງ ແລະ ປະເມີນຄຸນນະພາບການສຶກສາແຫ່ງຊາດ (ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ) ໃນປີ 2023 ທັງສອງມະຫາວິທະຍາໄລຈະຈັດສອບເສັງປະກອບມີ 7 ວິຊາເອກະລາດຄື: ຄະນິດສາດ, ພາສາອັງກິດ, ຟີຊິກສາດ, ເຄມີສາດ, ຊີວະສາດ, ປະຫວັດສາດ ແລະ ພູມສາດ. ຜູ້ສະຫມັກຈະສອບເສັງໃນຮູບແບບຂອງການທົດສອບຫຼາຍທາງເລືອກສໍາລັບແຕ່ລະວິຊາເອກະລາດ; ຄະນິດສາດໃຊ້ເວລາ 90 ນາທີ ແລະ ວິຊາທີ່ເຫຼືອໃຊ້ເວລາ 60 ນາທີ.

ມະຫາວິທະຍາໄລ ຫວຽດນາມ - ເຢຍລະມັນ ກໍ່ໄດ້ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຂອງຕົນເອງໂດຍໃຊ້ TestAs ເພື່ອການເສັງເຂົ້າຮຽນເປັນເວລາຫຼາຍປີແລ້ວ. ດຣ ຮ່າທັ໋ກວຽນ, ຮອງອະທິບໍດີມະຫາວິທະຍາໄລຫວຽດນາມ - ເຢຍລະມັນ ຖືວ່າ, ນີ້ແມ່ນຮູບແບບການທົດສອບຄວາມສາມາດຂອງບັນດານັກສຶກສາສາກົນທີ່ຢາກໄປຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລຢູ່ເຢຍລະມັນ. "ດັ່ງນັ້ນ, ການສອບເສັງ TestAs ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລໃນປີ 2025 ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງປັບເນື້ອໃນການປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງນັກສອບເສັງ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ສໍາລັບການເຂົ້າຮຽນໃນຮູບແບບອື່ນໆເຊັ່ນ: ການນໍາໃຊ້ຜົນການສອບເສັງຈົບການສຶກສາຊັ້ນສູງຫຼືການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະປັບວິທີການແລະວິຊາທີ່ໃຊ້ສໍາລັບການເຂົ້າຮຽນຕັ້ງແຕ່ປີ 2023. ການປັບຕົວນັ້ນແມ່ນ 201 ຂັ້ນຕອນທໍາອິດໃນການກະກຽມສໍາລັບນັກຮຽນທົ່ວໄປ. ໂຄງການການສຶກສາຈະເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ,” ທ່ານດຣ ວຽນ ກ່າວ.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ