ການບໍລິການສຸຂະພາບໃນໂຮງຮຽນປະກອບດ້ວຍລະບົບວິທີການ ແລະ ການແຊກແຊງທີ່ມີຈຸດປະສົງເພື່ອປົກປ້ອງ ແລະ ປັບປຸງສຸຂະພາບຂອງນັກຮຽນ; ຫັນປ່ຽນຄວາມຮູ້ທາງວິທະຍາສາດໃຫ້ເປັນທັກສະປະຕິບັດສຳລັບທຸກດ້ານຂອງຊີວິດ... ຂົງເຂດຫຼັກຂອງການບໍລິການສຸຂະພາບໃນໂຮງຮຽນໃນປະຈຸບັນແມ່ນ: ການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ການດູແລສຸຂະພາບ; ສຸຂະອະນາໄມ; ການສຶກສາ ສຸຂະພາບ...
| ໂຮງອາຫານຂອງໂຮງຮຽນອະນຸບານເມືອງມດຣັກ (ເມືອງມດຣັກ) |
ທີ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານເມືອງມດຣັກ (ເມືອງມດຣັກ), ໂຮງຮຽນໃຫ້ຄວາມສຳຄັນກັບການດູແລສຸຂະພາບຂອງນັກຮຽນສະເໝີ. ໂຮງຮຽນຈັດການກວດສຸຂະພາບເປັນປະຈຳ; ປ່ຽນເມນູອາຫານເລື້ອຍໆ; ແລະ ຮັກສາການສື່ສານຢ່າງໃກ້ຊິດລະຫວ່າງຄູປະຈຳຊັ້ນ ແລະ ພໍ່ແມ່ເພື່ອປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບສຸຂະພາບຂອງເດັກ ແລະ ອາການຜິດປົກກະຕິທີ່ຕ້ອງການຄວາມສົນໃຈ.
ຕາມທີ່ທ່ານນາງ ຫງວຽນ ທິ ຊິນ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນອະນຸບານເມືອງ ມ'ດຣັກ, ເຮືອນຄົວຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ຖືກຈັດລຽງຕາມຂະບວນການທາງດຽວ ແລະ ປະຕິບັດຕາມລະບຽບການເກັບຮັກສາຕົວຢ່າງອາຫານຢ່າງເຂັ້ມງວດ. ເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພຂອງອາຫານ, ໂຮງຮຽນໄດ້ເຊັນສັນຍາກັບຜູ້ສະໜອງທີ່ມີຊື່ສຽງເຊິ່ງຊ່ຽວຊານໃນການສະໜອງອາຫານທີ່ສະອາດ, ສົດ ແລະ ສາມາດຕິດຕາມໄດ້. ເມນູອາຫານໄດ້ຖືກພັດທະນາໂດຍອີງໃສ່ຄຳແນະນຳຂອງ ກະຊວງສາທາລະນະສຸກ , ຮັບປະກັນໂພຊະນາການທີ່ສົມດຸນສຳລັບແຕ່ລະກຸ່ມອາຍຸ ແລະ ອາຫານຫຼາກຫຼາຍຊະນິດ. ຍ້ອນຄວາມພະຍາຍາມເຫຼົ່ານີ້, ນັກຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ໃນໂຮງຮຽນມີສຸຂະພາບແຂງແຮງ, ບໍ່ມີກໍລະນີຂອງໂລກອ້ວນ ຫຼື ຂາດສານອາຫານ.
ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລຮົ່ງຟອງ (ເມືອງກືມກາ), ການບໍລິການ ສຸຂະພາບ ໃນໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງມີປະສິດທິພາບຜ່ານກິດຈະກໍາສະເພາະ, ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ປອດໄພ ແລະ ມີສຸຂະພາບດີສໍາລັບນັກຮຽນ. ນາງ ເຈີນທິທູເຮືອງ, ພະນັກງານສາທາລະນະສຸກຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລຮົ່ງຟອງ, ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າໂຮງຮຽນໃຫ້ຄວາມສໍາຄັນເປັນພິເສດຕໍ່ການສຶກສາອົບຮົມນັກຮຽນກ່ຽວກັບສຸຂະອະນາໄມສ່ວນຕົວ ແລະ ສິ່ງແວດລ້ອມໂດຍການນໍາພາພວກເຂົາໃຫ້ທໍາຄວາມສະອາດບໍລິເວນໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນ. ກິດຈະກໍາການສື່ສານກ່ຽວກັບການປ້ອງກັນພະຍາດ (ໄຂ້ເລືອດອອກ, ໄຂ້ສຸກ, ແລະອື່ນໆ) ແລະ ການປ້ອງກັນການບາດເຈັບໄດ້ຖືກລວມເຂົ້າໃນກິດຈະກໍາທົ່ວໂຮງຮຽນ ແລະ ກອງປະຊຸມປະຈໍາອາທິດເປັນປະຈໍາ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຮູ້ເພື່ອປົກປ້ອງຕົນເອງ ແລະ ຄອບຄົວ. ໂຮງຮຽນຍັງຮ່ວມມືຢ່າງຫ້າວຫັນກັບເຈົ້າໜ້າທີ່ສາທາລະນະສຸກທ້ອງຖິ່ນເພື່ອສົ່ງເສີມສຸຂະພາບການຈະເລີນພັນຂອງໄວລຸ້ນ ແລະ ປັບປຸງຄວາມຮູ້ດ້ານການດູແລສຸຂະພາບສໍາລັບຄູອາຈານ ແລະ ພະນັກງານຍິງ.
ສຸຂະພາບຂອງນັກຮຽນແມ່ນໜຶ່ງໃນປັດໄຈຫຼັກທີ່ກຳນົດຄຸນນະພາບການສຶກສາ. ນັກຮຽນທີ່ມີສຸຂະພາບດີຈະໄປໂຮງຮຽນເປັນປະຈຳຫຼາຍຂຶ້ນ, ຮຽນດີຂຶ້ນ, ແລະ ປະກອບສ່ວນຫຼຸດຜ່ອນອັດຕາການຮຽນບໍ່ເກັ່ງ ແລະ ນັກຮຽນທີ່ອອກໂຮງຮຽນ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ສຸຂະພາບທີ່ບໍ່ດີຈະເປັນອຸປະສັກຕໍ່ການພັດທະນາແບບຮອບດ້ານຂອງນັກຮຽນ, ສ້າງພາລະໃຫ້ແກ່ຄອບຄົວ ແລະ ສັງຄົມ.
ເຖິງແມ່ນວ່າຂະແໜງການສຶກສາໄດ້ປັບປຸງພື້ນຖານໂຄງລ່າງສຳລັບການບໍລິການສຸຂະພາບໃນໂຮງຮຽນໂດຍພື້ນຖານແລ້ວ, ແຕ່ຍັງມີຊ່ອງຫວ່າງເຊັ່ນ: ການປະຕິບັດທົ່ວໄປຂອງຄູອາຈານ ແລະ ພະນັກງານທີ່ປະຕິບັດໜ້າທີ່ດ້ານສຸຂະພາບ; ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກດ້ານສຸຂະອະນາໄມທີ່ບໍ່ພຽງພໍ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຫ້ອງນ້ຳ; ແລະ ໃນບາງກໍລະນີ, ແມ່ນແຕ່ຕູ້ເກັບຕົວຢ່າງອາຫານກໍ່ຖືກນຳໃຊ້ຄືນໃໝ່ເພື່ອເກັບມ້ຽນສິ່ງຂອງອື່ນໆຍ້ອນຂາດແຄນອຸປະກອນ. ໂດຍສະເພາະ, ການປະສານງານລະຫວ່າງຂະແໜງສາທາລະນະສຸກ ແລະ ການສຶກສາຍັງບໍ່ທັນມີປະສິດທິພາບຢ່າງແທ້ຈິງ ແລະ ບໍ່ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງຂອງໂຮງຮຽນ, ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່.
| ເຈົ້າໜ້າທີ່ສາທາລະນະສຸກກຳລັງແນະນຳຄູອາຈານຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລຮົ່ງຟອງ (ເມືອງ ກືເມີກາ) ກ່ຽວກັບການສຶກສາສຸຂະພາບໃນໂຮງຮຽນ ແລະ ການສື່ສານ. |
ເພື່ອຕອບສະໜອງຕໍ່ສະຖານະການດັ່ງກ່າວ, ໃນວັນທີ 6 ມັງກອນ 2025, ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງດັກລັກໄດ້ອອກແຜນການເລກທີ 03/KH-UBND ກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສຸຂະພາບໃນໂຮງຮຽນ ແລະ ໂຄງການແພດໃນໂຮງຮຽນໃນສະຖາບັນການສຶກສາອະນຸບານ ແລະ ປະຖົມສຶກສາຮ່ວມກັບສະຖານພະຍາບານຂັ້ນຕົ້ນຈົນຮອດປີ 2026 ໃນແຂວງດັກລັກ. ແຜນການດັ່ງກ່າວສຸມໃສ່ການເຊື່ອມໂຍງການດູແລສຸຂະພາບໃນໂຮງຮຽນກັບສະຖານພະຍາບານຂັ້ນຕົ້ນເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບການດູແລສຸຂະພາບຂັ້ນຕົ້ນ, ການຊ່ວຍເຫຼືອເບື້ອງຕົ້ນ, ການປ້ອງກັນອຸບັດຕິເຫດ ແລະ ການບາດເຈັບ, ແລະ ສຸຂະພາບໂດຍລວມຂອງນັກຮຽນ.
ເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍດັ່ງກ່າວ, ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ສາທາລະນະສຸກຈຳເປັນຕ້ອງມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍໃນກິດຈະກຳການສຶກສາ ແລະ ການສື່ສານດ້ານສຸຂະພາບ; ພັດທະນາຮູບແບບການສຶກສາກ່ຽວກັບການປ້ອງກັນພະຍາດ, ຄວາມປອດໄພຂອງອາຫານ, ໂພຊະນາການທີ່ເໝາະສົມ, ກິດຈະກຳທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ແລະ ການຄວບຄຸມຢາສູບ... ໃນເວລາດຽວກັນ, ພວກເຂົາຈຳເປັນຕ້ອງນຳພາການຈັດຕັ້ງອາຫານໂຮງຮຽນທີ່ຫຼາກຫຼາຍ, ປອດໄພ, ແລະ ມີທາດບຳລຸງທີ່ເໝາະສົມກັບແຕ່ລະກຸ່ມອາຍຸ; ແລະ ຮັບປະກັນການສະໜອງນ້ຳສະອາດທີ່ພຽງພໍຕາມມາດຕະຖານສຳລັບນັກຮຽນ ແລະ ພະນັກງານ...
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baodaklak.vn/giao-duc/202506/no-luc-thuc-hien-cong-tac-y-te-hoc-duong-4bf14d5/








(0)