ນັກຮຽນຍິງຊົນເຜົ່າໄດ້ຮັບລາງວັນໃນການແຂ່ງຂັນຄະນິດສາດສາກົນ

ການດຳລົງຊີວິດຢູ່ໃນບ່ອນທີ່ສະພາບການຮຽນຍັງຫຍຸ້ງຍາກ, ນັກຮຽນຍິງຄົນນີ້ເອງກໍ່ມີສະຕິໃນຄວາມສາມາດດ້ານພາສາອັງກິດຂອງຕົນເອງຫຼາຍ, ແລະ ເຄີຍຂໍຮ້ອງໃຫ້ຄູສອນຖອນຕົວອອກຈາກທີມແຂ່ງຂັນລະດັບສາກົນ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໃນທີ່ສຸດ, ນາງໄດ້ສ້າງຄວາມມະຫັດສະຈັນໃນເວລາທີ່ນາງໄດ້ຮັບຫຼຽນເງິນໃນການແຂ່ງຂັນຄະນິດສາດສາກົນ TIMO.

ຄວາມອັດສະຈັນຂອງນັກຮຽນແດນລາຍ

ນັ້ນແມ່ນເລື່ອງລາວຂອງ ຫງວຽນລາວີນາ, ນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 11 ຢູ່ໂຮງຮຽນຊົນເຜົ່າແຂວງ ເງ້ອານ . “ຂ້ອຍໂຊກດີກວ່າໝູ່ ເພາະຂ້ອຍຍັງສາມາດໄປໂຮງຮຽນໄດ້, ມີໝູ່ບາງຄົນໄດ້ເລີກໂຮງຮຽນຍ້ອນສະພາບຄອບຄົວຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ຫົນທາງທີ່ຫຍຸ້ງຍາກໃນການໄປໂຮງຮຽນເພື່ອຊ່ວຍເຫຼືອພໍ່ແມ່,” ເດັກຍິງຊາວເຜົ່າ ດານລາຍ ກ່າວ.

ບາງທີເປັນຍ້ອນນາງຮູ້ສຶກເຖິງຄວາມລຳບາກເຫຼົ່ານັ້ນຢ່າງຈະແຈ້ງ, ນັກຮຽນນ້ອຍຈຶ່ງຝັນຢາກເປັນຄູສອນໃນອະນາຄົດ ເພື່ອຈະສາມາດເອົາຈົດໝາຍໄປໃກ້ນັກຮຽນຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ. ເພື່ອບັນລຸຄວາມຝັນນັ້ນ, Vi Na ໄດ້ສຸມໃສ່ຮ່ຳຮຽນ ແລະ ບັນລຸໄດ້ບັນດາຜົນງານທີ່ແນ່ນອນ.

Nữ sinh dân tộc Đan Lai đầu tiên giành giải thưởng tại cuộc thi toán quốc tế - Ảnh 1. — *ຮູບພາບນັກຮຽນຍິງແດນລາຍໄດ້ຮັບລາງວັນໃນການແຂ່ງຂັນສາກົນ*

Vi Na ສ້າງສິ່ງມະຫັດສະຈັນເມື່ອນາງໄດ້ຮັບລາງວັນໃນ ການແຂ່ງຂັນຄະນິດສາດສາກົນ . ເພື່ອບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບນັ້ນແມ່ນຂະບວນການທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມພະຍາຍາມຂອງນັກຮຽນນ້ອຍ.

ນ້ອງເລີ່ມຮັກ ແລະ ມີຄວາມສົນໃຈໃນວິຊາຄະນິດສາດຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນ ມ.4. ເມື່ອຮຽນຢູ່ ມ.5, ວີນາ ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບເມືອງ. ເມື່ອຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ຄູຄະນິດສາດຂອງນາງໄດ້ເຫັນຄວາມສາມາດຂອງນາງ Vi Na ໃນວິຊານີ້ ແລະ ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມຄະນະນັກຮຽນເກັ່ງຂອງເມືອງ. “ຕອນທີ 9, ຂ້ອຍໄດ້ເຂົ້າແຂ່ງຂັນຄະນິດສາດດີເດັ່ນລະດັບເມືອງ, ເຖິງວ່າໄດ້ລາງວັນຊົມເຊີຍ, ແຕ່ຂ້ອຍກໍ່ດີໃຈຫຼາຍ, ເພາະວ່າຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນບ້ານໃດກໍ່ຂາດເຂີນຫຼາຍ, ເມື່ອໄດ້ເຂົ້າແຂ່ງຂັນກັບໝູ່ເພື່ອນຈາກໂຮງຮຽນຫຼັກໃນເມືອງ ແລະ ໄດ້ຜົນດັ່ງກ່າວ, ມັນເກີນຄາດ”.

Nữ sinh dân tộc Đan Lai đầu tiên giành giải thưởng tại cuộc thi toán quốc tế - Ảnh 2. — *Vi Na (ກາງ) ກັບເພື່ອນມິດທີ່ງານມະຫາກຳ Olympiad ຄະນິດສາດສາກົນ TIMO*

ຍ້ອນຄວາມພະຍາຍາມ ແລະ ຄວາມພະຍາຍາມຂອງຕົນ, ພາຍຫຼັງຜ່ານເຂົ້າຮອບຊິງຊະນະເລີດລະດັບຊາດ, ວີນາ ແລະ ເພື່ອນຮ່ວມທີມໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມງານມະຫາກຳຄະນິດສາດສາກົນ TIMO ທີ່ປະເທດໄທ ແລະ ຍາດໄດ້ຫຼຽນເງິນ. “ຕອນຮຽນ, ເປົ້າໝາຍຂອງຂ້ອຍບໍ່ສູງເກີນໄປ, ເມື່ອສອບເສັງຈົບ, ຂ້ອຍຮູ້ສຶກຂາດຄວາມໝັ້ນໃຈ ແລະ ເປັນຫ່ວງກັບການສອບເສັງຂອງຂ້ອຍ, ສະນັ້ນ ເມື່ອຂ້ອຍຖືກເອີ້ນຊື່, ຂ້ອຍຮູ້ສຶກດີໃຈຫຼາຍ ຂ້ອຍບໍ່ເຄີຍຄິດວ່າຈະບັນລຸໄດ້ຜົນນີ້. ມາເຖິງຕອນນັ້ນ, ຂ້ອຍຍັງບໍ່ເຊື່ອວ່າມັນເປັນຄວາມຈິງ,” Vi Na ແບ່ງປັນຄວາມຮູ້ສຶກ.

ເອົາຊະນະອຸປະສັກແລະຄວາມສົງໃສຕົນເອງ

TIMO International Mathematical Olympiad ແມ່ນການແຂ່ງຂັນຄະນິດສາດໃນພາສາອັງກິດ. ດັ່ງນັ້ນ, ນອກຈາກຄວາມຮູ້ທາງຄະນິດສາດແລ້ວ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ປະກອບຄໍາສັບພາສາອັງກິດໃຫ້ກັບຕົນເອງ. ນີ້ແມ່ນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ສຸດສຳລັບນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນໝູ່ບ້ານຄືເມືອງ Vi Na.

“ໃນໄລຍະຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນນ້ອຍໃນບ້ານເທົ່ານັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ສຳຜັດກັບພາສາອັງກິດໜ້ອຍ, ສະນັ້ນ, ສຳລັບຂ້າພະເຈົ້າ, ພາສາອັງກິດເປັນວິຊາທີ່ຍາກທີ່ສຸດ.

ສະນັ້ນ, ເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງຄັ້ງນີ້, ນັກຮຽນຍິງຈາກແດນລາຍ ບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ສຶກສາຄວາມຮູ້ທາງດ້ານຄະນິດສາດເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງປັບປຸງຄຳສັບພາສາອັງກິດອີກດ້ວຍ. "ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນລະດັບສາກົນຢູ່ປະເທດໄທມີ 30 ຄໍາຖາມເປັນພາສາອັງກິດແລະຂ້ອຍຕ້ອງແກ້ມັນພາຍໃນ 120 ນາທີ. ຄວາມຮູ້ທາງຄະນິດສາດກວມເອົາທັງຫມົດ 3 ປີຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ສະນັ້ນຫມູ່ເພື່ອນແລະຂ້ອຍຕ້ອງພະຍາຍາມຫຼາຍ," Vi Na ເວົ້າ.

Nữ sinh dân tộc Đan Lai đầu tiên giành giải thưởng tại cuộc thi toán quốc tế - Ảnh 3. — *Vi Na ແລະ ອາຈານ Thuy Linh*

ຍ້ອນຂາດຄວາມເຊື່ອໝັ້ນໃນຄວາມສາມາດຂອງຕົນເອງ, Vi Na ເຄີຍຂໍຖອນຕົວ ແລະ ບໍ່ເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນສາກົນອີກຕໍ່ໄປ. “ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ສຶກວ່າຍັງມີຈຸດອ່ອນຫຼາຍ, ສະນັ້ນການແຂ່ງຂັນຢູ່ຕ່າງປະເທດຈະຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ, ແຕ່ຍ້ອນການຊຸກຍູ້ຈາກພໍ່ແມ່ແລະຄູອາຈານ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ພະຍາຍາມຈົນສຸດຄວາມສາມາດ ແລະ ສືບຕໍ່ຮ່ຳຮຽນ”.

ນາງ ຫງວຽນທິທູລິງ, ຄູສອນຄະນິດສາດຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຊົນເຜົ່າແຂວງ Nghe An, ແບ່ງປັນວ່າ: “Vi Na ເປັນນັກຮຽນທີ່ດຸໝັ່ນ ແລະ ພະຍາຍາມຫຼາຍ, ຈຸດເລີ່ມຕົ້ນຂອງນາງເມື່ອເຂົ້າໂຮງຮຽນແມ່ນຢູ່ໃນລະດັບດີພໍສົມຄວນ, ບໍ່ເກັ່ງ ຫຼື ເກັ່ງ, Vi Na ຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ A1, ຊ່ຽວຊານວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ. ໃນການກະກຽມ, Vi Na ໄດ້ຮຽນຄະນິດສາດເພື່ອໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ຢ່າງພຽງພໍ ແລະ ປັບປຸງຄຳສັບພາສາອັງກິດ, ນີ້ແມ່ນພາສາຕ່າງປະເທດທີ່ຍາກສຳລັບນັກສຶກສາຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ ແຕ່ດ້ວຍຄວາມມານະພະຍາຍາມ ແລະ ຄວາມມານະພະຍາຍາມ, Vi Na ໄດ້ບັນລຸໄດ້ຜົນດີ, ສົມກັບຄວາມພະຍາຍາມ.

ງານກິລາໂອລິມປິກຄະນິດສາດສາກົນ TIMO ແມ່ນຈັດຂຶ້ນປະຈຳປີໂດຍສູນ ສຶກສາ ໂອລິມປິກຮົງກົງຮ່ວມມືກັບອົງການທ່ອງທ່ຽວໄທ. ນີ້ແມ່ນສະຫນາມເດັກນ້ອຍສິນທາງປັນຍາທີ່ເປັນປະໂຫຍດສໍາລັບນັກສຶກສາທີ່ມີຄວາມຮັກແລະ passionate ໃນຄະນິດສາດຈາກຊັ້ນອະນຸບານເຖິງໂຮງຮຽນສູງ. ຜ່ານການແຂ່ງຂັນ, ເພື່ອແນໃສ່ຊຸກຍູ້ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຄວາມຮັກແພງທາງດ້ານຄະນິດສາດຂອງຊາວໜຸ່ມ, ເພີ່ມທະວີຄວາມສາມາດດ້ານຫົວຄິດປະດິດສ້າງຂອງນັກຮຽນ, ແລະ ເປີດກວ້າງການພົວພັນແລກປ່ຽນວັດທະນະທຳສາກົນ.

Thanhnien.vn