ນັກສຶກສາຍິງໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາ 10 ຕື້ດ້ວຍບົດຂຽນກ່ຽວກັບຮູບໂຊຟາ

ບົດຂຽນໄດ້ເລົ່າເຖິງການປ່ຽນແປງຄວາມຮັບຮູ້ຜ່ານຮູບຖ່າຍໂຊຟາທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ Cat Nhi ໄດ້ຮັບການເຂົ້າຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Chicago, ອາເມລິກາ ດ້ວຍທຶນສຶກສາເກືອບ 10 ຕື້ດົ່ງ.

Tran Cat Nhi, ນັກຮຽນເກັ່ງພາສາອັງກິດຊັ້ນຮຽນທີ 12 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Le Quy Don for the Gifted, ໄດ້ກຽມພ້ອມທາງຈິດໃຈເພື່ອຫຼົບໄປມະຫາວິທະຍາໄລ Chicago (Uchicago). ແຕ່ໃນກາງເດືອນທັນວາ 2023, ເມື່ອ ເມື່ອໄດ້ຮັບແຈ້ງການທາງອີເມຂອງໂຮງຮຽນ, ນັກຮຽນຍິງ ຈາກນະຄອນ ດ່ານັງ ຮູ້ສຶກ “ຕົກໃຈ” ແລະ ໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ປຶກສາກວດກາຄືນອີກ.

“ພາຍຫຼັງ 30 ນາທີ, ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ວ່າຕົນໄດ້ຜ່ານ ແລະ ໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາຄົບຖ້ວນທີ່ມີມູນຄ່າກວ່າ 400.000 USD (ເກືອບ 10 ຕື້ດົ່ງ) ເປັນເວລາ 4 ປີ,” Nhi ກ່າວວ່າ.

ປີນີ້, Nhi ວາງແຜນທີ່ຈະສະໝັກເຂົ້າໂຮງຮຽນ 20 ແຫ່ງໃນສະຫະລັດ. ຫຼັງຈາກໄດ້ຮັບການຍອມຮັບເຂົ້າ UChicago ໃນຮອບການເຂົ້າຮຽນເບື້ອງຕົ້ນທີ່ບັງຄັບ, ນາງຕ້ອງຖອນໃບສະຫມັກທັງຫມົດອອກຈາກໂຮງຮຽນທີ່ນາງໄດ້ຍື່ນ.

ນັກຮຽນຍິງເວົ້າວ່ານາງມັກ UChicago ເພາະວ່າໂຮງຮຽນມີຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ, ເຊິ່ງຊ່ວຍໃຫ້ນາງມີເວລາຫນຶ່ງປີເພື່ອຮູ້ຈັກແລະກໍານົດວ່ານາງຕ້ອງການຮຽນວິຊາ ເສດຖະສາດ ທີ່ນາງໄດ້ລົງທະບຽນແທ້ໆຫຼືບໍ່. UChicago ຍັງມີສະພາບແວດລ້ອມທາງວິຊາການທີ່ເປີດແລະຖືກຈັດອັນດັບທີ 11 ຂອງໂລກ, ອີງຕາມ QS 2024 .

Cat Nhi, ນັກສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Le Quy Dong ສໍາລັບຂອງຂວັນ, ດາຫນັງ. ຮູບພາບ: ສະຫນອງໂດຍລັກສະນະ

Cat Nhi, ນັກສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Le Quy Don ເພື່ອເປັນຂອງຂວັນ, ດ່ານັງ. ຮູບພາບ: ສະຫນອງໂດຍລັກສະນະ

ສິ່ງທ້າທາຍທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງ Nhi ໃນເວລາທີ່ສະຫມັກກັບ UChicago ແມ່ນວິທີການສະແດງຂໍ້ຄວາມຂອງນາງຢ່າງຊັດເຈນໃນບົດຂຽນຂອງນາງ. ໂຮງຮຽນໄດ້ຮ້ອງຂໍໃຫ້ມີບົດຂຽນທີ່ສ້າງສັນທີ່ອະທິບາຍເຖິງຄຸນສົມບັດທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງນັກຮຽນໃນຖານະເປັນນັກຂຽນ, ນັກຄິດ, ນັກວິໄສທັດ, ນັກວິຈານສັງຄົມ, ນັກປັດຊະຍາ ຫຼື ພົນລະເມືອງທົ່ວໂລກ.

UChicago ບໍ່ມີຂອບເຂດຈໍາກັດ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍສັບສົນ. ບົດຂຽນເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຄໍາເວົ້າທີ່ວ່າ: "ການເບິ່ງແມ່ນເຊື່ອ, ການໄດ້ຍິນແມ່ນເຊື່ອ." Nhi ບໍ່ໄດ້ເຫັນດີຢ່າງແທ້ຈິງ, ເພາະວ່າໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງນາງ, ເຖິງແມ່ນວ່າທ່ານໄດ້ຍິນແລະສໍາພັດມັນ, ມັນບໍ່ສາມາດພິຈາລະນາທີ່ຖືກຕ້ອງ. ຄວາມຈິງຕ້ອງໄດ້ເຂົ້າໃຈຈາກຫຼາຍທັດສະນະ.

ໃນເບື້ອງຕົ້ນ, Nhi ມີຈຸດປະສົງທີ່ຈະນໍາໃຊ້ຮູບພາບຂອງ whale ແລະ tuna ເປັນຕົວຢ່າງ. ທັງສອງມີຮູບຮ່າງພາຍນອກຄ້າຍຄືກັນ ແຕ່ພາຍໃນມີຄວາມແຕກຕ່າງຫຼາຍ ເພາະໂຕໜຶ່ງເປັນສັດລ້ຽງລູກດ້ວຍນົມ ແລະອີກໂຕໜຶ່ງເປັນປາ. ຖ້າເບິ່ງແຕ່ພາຍນອກຄົນກໍຈະເຂົ້າໃຈຜິດ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໂດຍຮູ້ວ່າບົດຄວາມບໍ່ໜ້າເຊື່ອຖື, Nhi ປ່ຽນທິດທາງ. ນັກສຶກສາຍິງໄດ້ຕັດສິນໃຈບອກກ່ຽວກັບຮູບຂອງ sofa, ດັ່ງນັ້ນການເວົ້າກ່ຽວກັບການພັດທະນາມັນສະຫມອງຂອງນາງ.

ຄັ້ງໜຶ່ງ Nhi ໄດ້ໃຊ້ໂທລະສັບເພື່ອຖ່າຍຮູບໂຊຟາຢູ່ໃນເຮືອນ. ເມື່ອນາງຊູມເຂົ້າໄປທຸກທາງ, ນາງໄດ້ຢຸດ ແລະເຫັນພຽງແຕ່ສີ່ຫຼ່ຽມສີຂຽວ ແລະ ສີແດງນ້ອຍໆ. ນາງຄິດວ່າ sofa ແມ່ນເຮັດຈາກສີ່ຫລ່ຽມເຫຼົ່ານີ້. ຫຼັງຈາກນັ້ນ Nhi ເຂົ້າໃຈວ່າຮູບພາບແມ່ນເຮັດດ້ວຍ pixels, ແລະ sofa ແມ່ນເຮັດດ້ວຍໂມເລກຸນໃນ ໂລກ ປະລໍາມະນູ.

Nhi ຮັບຮູ້ວ່າຄວາມຮັບຮູ້ໃນເບື້ອງຕົ້ນຂອງນາງບໍ່ແມ່ນຜິດ, ມັນເປັນພຽງແຕ່ສິ່ງທີ່ມີຢູ່ຈາກຫຼາຍທັດສະນະ. ບົດຂຽນຂອງນາງ Nhi ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມມັກໃນການຄົ້ນພົບ, ການຮຽນຮູ້ຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ, ຄວາມຖ່ອມຕົວດ້ວຍຄວາມຮູ້, ຄວາມເປີດອົກເປີດໃຈ ແລະ ຄວາມເຕັມໃຈທີ່ຈະຮັບເອົາທັດສະນະຫຼາຍດ້ານ.

ໃນບົດຂຽນທີສອງຂອງນາງ, Nhi ເວົ້າກ່ຽວກັບເຫດຜົນຂອງນາງສໍາລັບການສະຫມັກເຂົ້າໂຮງຮຽນ. ປາດຖະໜາຢາກກາຍເປັນນັກເສດຖະສາດສິ່ງແວດລ້ອມ, ຄົ້ນຄ້ວາວິທີເພື່ອໃຫ້ຫວຽດນາມ ພັດທະນາເສດຖະກິດແບບຍືນຍົງ ແລະ ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມເສຍຫາຍດ້ານສິ່ງແວດລ້ອມ. ນາງຕ້ອງການມາ UChicago ເນື່ອງຈາກວ່າໂຄງການການຝຶກອົບຮົມທີ່ດີ, ໂຄງການຄົ້ນຄ້ວາ, ແລະໂອກາດວຽກເຮັດງານທໍາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບສາຂານີ້.

"ບົດຂຽນສອງບົດມີຄວາມຍາວ 700-800 ຄຳ, ຕ້ອງໄດ້ຮັບການປັບປຸງຫຼາຍຄັ້ງ ແລະໃຊ້ເວລາໜຶ່ງເດືອນຈຶ່ງຈະສຳເລັດ," Nhi ເວົ້າວ່າ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ນັກຮຽນຍິງຍັງໄດ້ສົ່ງວິດີໂອສັ້ນ UChicago, ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງບຸກຄະລິກກະພາບແລະຄວາມມັກຂອງນາງໃນໂຮງຮຽນຕື່ມອີກ.

Nhi ມີຄວາມໄຝ່ຝັນຢາກໄປຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນມັດທະຍົມຕົ້ນ, ເລີ່ມຕົ້ນສ້າງໂປຣໄຟລ໌, ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດ ແລະ ກະກຽມການສອບເສັງໃບປະກາດສະນີຍະບັດຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນ ມ 10. ນັກຮຽນຍິງໄດ້ຕັ້ງເປົ້າໝາຍຮັກສາຄະແນນສະເລ່ຍ 9.4 ຕະຫຼອດປີ. ນາງຍັງໄດ້ສອບເສັງ IELTS ແລະໄດ້ຮັບ 8.5, SAT 1590/1600. ເພື່ອເຮັດໃຫ້ໂປຣໄຟລ໌ຂອງນາງມີການແຂ່ງຂັນແລະມີພື້ນຖານຄວາມຮູ້ທາງດ້ານເສດຖະກິດ, Nhi ຕົນເອງໄດ້ສຶກສາສາມວິຊາ AP (ວິຊາກ້າວຫນ້າໃນສະຫະລັດ) ລວມທັງເສດຖະສາດຈຸນລະພາກ, ເສດຖະກິດມະຫາພາກແລະສະຖິຕິ, ແລະບັນລຸໄດ້ຄະແນນສູງສຸດ 5/5.

ນັກສຶກສາຍັງໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການ CoronaNet ກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍເສດຖະກິດໃນໄລຍະແລະຫຼັງຈາກໂລກລະບາດ Covid-19, ການຮ່ວມມືລະຫວ່າງອາຈານຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ Yale, ມະຫາວິທະຍາໄລນິວຢອກແລະມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກນິກຂອງ Munich. ວຽກງານຂອງນາງແມ່ນເພື່ອເກັບກໍາແລະວິເຄາະຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍເສດຖະກິດ. ນອກນັ້ນ, ທ່ານນາງ Nhi ຍັງໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການສຳຫຼວດວິສາຫະກິດສັງຄົມກັບນັກສຶກສາປະລິນຍາເອກຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລປັກກິ່ງ.

ນອກຈາກຮຽນແລ້ວ, ນັກສຶກສາຍິງໄດ້ສະໝັກເຂົ້າສະໂມສອນຕ່າງໆຢູ່ໂຮງຮຽນເພື່ອຫາປະສົບການ, ແຕ່ເນັ້ນໃສ່ສະໂມສອນສິ່ງແວດລ້ອມຫຼາຍທີ່ສຸດ ເພາະມັນຕິດພັນກັບການພັດທະນາເສດຖະກິດແບບຍືນຍົງ - ສາຂາທີ່ລາວຢາກຮຽນ. Nhi ເຄີຍຈັດຕັ້ງການເຄື່ອນໄຫວໂຄສະນາຫຼາຍຢ່າງ, ໃຫ້ຄວາມຮູ້, ເກັບແບັດເຕີຣີ ແລະ ເຈ້ຍ.

Nhi (ແຖວທີ 5, ແຖວທີ 2 ຈາກຂວາ) ແລະ ໝູ່ເພື່ອນທຳຄວາມສະອາດຂີ້ເຫຍື້ອຢູ່ຫາດຊາຍ ດ່າໜັງ ປີ 2022. ພາບ: ຮຽບຮຽງໂດຍຕົວລະຄອນ.

Cat Nhi ແລະໝູ່ເພື່ອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Le Quy Dong ສຳລັບຂອງຂວັນ, ດ່ານັງ. ຮູບພາບ: ສະຫນອງໂດຍລັກສະນະ

ໃນຖານະເປັນທີ່ປຶກສາຂອງທ່ານ Nhi, ຫງວຽນທິແອງຕືເຍີດ, ນັກສຶກສາຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Minerva, ໄດ້ປະທັບໃຈຕໍ່ຄວາມພາກພຽນ, ສະຫລາດແລະວິໄນຂອງຕົນເອງ. ທ່ານນາງ Tuyet ໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ, ຜົນງານທີ່ເຂັ້ມແຂງຂອງນາງ Nhi ແມ່ນຄວາມສາມັກຄີລະຫວ່າງບັນດາຜົນງານດ້ານວິຊາການທີ່ດີເດັ່ນ ແລະ ບັນດາກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເຖິງຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາຂອງຕົນ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນສັງຄົມ ແລະ ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສາມາດເປັນຜູ້ນຳສູງ.

ເມື່ອໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າ Nhi ໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາ, ນາງ ເລທິແອງຕ໋ວນ ກໍ່ມີຄວາມພາກພູມໃຈຕໍ່ນັກສຶກສາ. ນາງ Tuyen ແມ່ນຄູສອນຫ້ອງຮຽນທີ 11 ຂອງ Nhi ແລະຍັງເປັນຜູ້ຂຽນຈົດໝາຍແນະນຳຂອງນາງ.

ຕາມທ່ານນາງ Tuyen ແລ້ວ, Nhi ຍາມໃດກໍ່ຢູ່ແຖວໜ້າຂອງຕົນໃນດ້ານການຮຽນຮູ້, ເກັ່ງດ້ານພາສາອັງກິດ ແລະ ວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ. ນາງໄດ້ຮັບລາງວັນທີໜຶ່ງໃນການແຂ່ງຂັນນັກຮຽນເກັ່ງດ້ານຟີຊິກຂອງເມືອງ, ແລະສອງເທື່ອໄດ້ຮັບລາງວັນທີສາມດ້ານພາສາອັງກິດໃນງານກິລາໂອລິມປິກຢູ່ເຂດຊາຍແດນພາກເໜືອແລະເຂດ Delta. ບໍ່ດົນມານີ້, ນາງໄດ້ຮັບລາງວັນທໍາອິດໃນການແຂ່ງຂັນພາສາອັງກິດຂອງເມືອງ.

“Nhi ເປັນນັກວາງແຜນ, ຮູ້ສິ່ງທີ່ຕ້ອງເຮັດເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍຂອງຕົນ. ນາງແມ່ນສົມຄວນທີ່ສຸດ,” ນາງ Tuyen ເວົ້າວ່າ.

Nhi ຈະໄປຮຽນຢູ່ອາເມລິກາໃນເດືອນສິງຫາໜ້າ. ຈາກປະສົບການຂອງນາງ, Nhi ເຊື່ອວ່າຖ້າທ່ານຕັດສິນໃຈໄປຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດ, ທ່ານຕ້ອງມີຄວາມຫ້າວຫັນໃນທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງ, ສຶກສາ SAT ໄວເທົ່າທີ່ຈະໄວໄດ້, ເຂົ້າຮຽນວິຊາ AP ແລະອາດຈະສອບເສັງ IELTS ໃນຕອນທ້າຍຂອງຊັ້ນຮຽນທີ 11.

ອາລຸນ

ແຫຼ່ງ